Хаталар өстендә эш алымы
материал (5 класс) на тему

   Дөрес язам

                         Аӊлатам

      Мисаллар

Әгәр дә

Дә− кисәкчә, чөнки һәм сүзе белән алмаштырып та, кайда? соравы куеп карап та булмый.

Әни дә күрде, дустыма да әйттем.

Үзбәя.

табигате

[ғ] итеп уку өчен, а хәрефе языла.

Кәгазь, гадәт Үзбәя.

ямьләндерә

Ь хәрефе иҗекне нечкәртү өчен кирәк.

Яшьлек, ятьмә Үзбәя.

хәтта

Алынма сүзләр татар теле кагыйдәләренә буйсынмый, шуӊа күрә язылышларын истә тотарга!

Һәлак, сәламәтлек

Үзбәя.

Дөрес язам

                       Аӊлатам

      Мисаллар

Урыннарын

зәп-зәӊгәр

кислород

урын-нар-ы-н; сүз н хәрефенә тәмамлана, һәм кушымча да н хәрефенә башлана, шунлыктан ике н хәрефе янәшә языла.

зәп – сыйфатныӊ артыклык дәрәҗәсен ясаучы кисәкчә, ул сыйфатныӊ беренче иҗегенә охшаган, шуӊа күрә сызыкча аша языла.

сүз ахырында яӊгырау [д] тартыгы саӊгыраулаша, ләкин бу язуда чагылмый.

болыннар, урманнар, каеннар       Үзбәя.

ямь-яшел, сап-сары, кап-кара

Үзбәя.

завод, пароход, парад

Үзбәя.

    Дөрес язам

                                   Аӊлатам

       Мисаллар

Гөл-нур

Ь хәрефе куелмый, чөнки [ө] — нечкә аваз, [л] авазын үзе нечкәртә.

Гөлназ, Илназ

сәгатьләре

[ғ] итеп уку өчен, а хәрефе языла.

Галәм, гади

якынлашкан

[йақыннашқан]— уӊай ассимиляция күренеше: алда торган борын авазы[н],үзеннән  соӊ торган [л] тартыгына тәэсир итеп, аны үзенә охшашландыра.

Алтынланган, кыенлашкан

Шомлырак,

томшыгы

[шомлорақ ], [томшоғо]— ирен гармониясе: о һәм ө хәрефләре беренче иҗектә генә языла ала, ә калган иҗекләрдә ы һәм е хәрефләре язарга кирәк.

Болытлы, төнге