мастерская "ДЕМАРШ". Презентация
презентация к уроку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Слайд 1

Презентация выполнена учителем русского языка и литературы Овчинниковой О.В. АКТИВНАЯ ФОРМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА – МАСТЕРСКАЯ «ДЕМАРШ»

Слайд 2

« ДЕМАРШ» – ЭТО

Слайд 3

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ МАСТЕРСКОЙ:

Слайд 4

ПОЛУЧЕНИЕ ЗНАНИЙ В МАСТЕРСКОЙ:

Слайд 5

ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

Слайд 6

ИНДУКТОР – СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ЭЛЕМЕНТ ЗАНЯТИЯ Первое задание, мотивирующее дальнейшую деятельность участников мастерской. Оно соотносится с чувствами, мыслями, эмоциями, создаёт личное отношение к предмету обсуждения, актуализирует опыт каждого, пробуждает творческую фантазию и познавательный интерес, ВКЛЮЧАЕТ УЧАСТНИКОВ ЗАНЯТИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Слайд 7

ПЕРВЫЙ ЭТАП - РАБОТА С МАТЕРИАЛОМ, ИНФОРМАЦИЕЙ, СИТУАЦИЕЙ, ОПЫТОМ ОТНОШЕНИЙ самоконструкция – индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта; с оциоконструкция – построение этих решений группой; с оциализация – обнародование, обсуждение всего, что сделано индивидуально, в группе. ВСЕ МНЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСЛЫШАНЫ, ГИПОТЕЗЫ РАССМОТРЕНЫ.

Слайд 8

ВТОРОЙ ЭТАП – ОБРАЩЕНИЕ УЧАСТНИКОВ К НОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ЕЁ ОБРАБОТКА с оставление схем, афиш, рисунков, плакатов, газет; к орректировка творческого продукта (обсуждение в группе способствует возникновению «разрыва») Разрыв – внутреннее осознание участником мастерской неполноты или несоответствия своего старого знания новому, внутренний эмоциональный конфликт, подвигающий к углублению в проблему, к поиску ответов… Кульминация – афиширование – представление участниками своих открытий, позиций, текстов.

Слайд 9

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП -ЭТО ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ ОБЩИМ АНАЛИЗОМ ПЕРЕЖИТОГО, ПОНЯТОГО, ОТКРЫТОГО В СЕБЕ. -ЭТО САМОАНАЛИЗ, АНАЛИЗ ДВИЖЕНИЯ СОБСТВЕННОЙ МЫСЛИ, ЧУВСТВА, МИРООЩУЩЕНИЯ, ЗНАНИЙ