разработка урока "Хухэ набшаhад"
методическая разработка по теме

Министерство образования и науки Республика Бурятия

АОУ ДПО РБ «Республиканский институт кадров управления и образования»

Разработка урока бурятского языка  

Тема: «Хγхэ набшаhад» В. Осеева

(6-й урок по теме)

г.Улан-Удэ

2012г.

Сэдэб: «Хγхэ набшаhад»(6-й урок по теме )

Зорилгонууд:

1. Практическа: рассказ уншажа, удхыень ойлгожо шадаха бололго, хөөрэлдөө γнгэргэжэ шадаха бололго;
2. Һургалгын: В. Осеевагай «Хγхэ набшаhад» гэhэн рассказтай танилсалга, шэнэ γгэнγγдые хадуужа абалга, хэрэглэжэ hургалга;
3.  Хγгжөөлгын: хэлэнэй нөөсэ баяжуулга, анхаралыень хурсадхалга, ухаан бодолыень хγгжөөлгэ;
4. Хγмγγжγγлгын: харюу Катида адли ябангγй, бэе бэедээ туhалжа ябахыень хγмγγжγγлгэ.

Хэшээлэй ябаса:

1. Эмхидхэлэй γе:

Реч. зарядка:

I. Антиципаци

      а)  - Танай hанахада, юундэ энэ рассказ «Хγхэ набшаhад» гэжэ нэрэтэйб?

            - Байгаалида хγхэ набашаhад ургадаг гγ?

      б)  - Хэшээлэй зорилготой танилсалга

           - Хγндэ хγшэр γгэнγγдэй удхыень тайлбарилга:

Зγбшөөхэ-соглашаться

Һанаа алдаха-вздохнуть

Дγмэмжэ зурахаб-аккуратно буду рисовать

Ногоон зγлгэ-трава

       в) Текст уншалга

II. Текстын гол удхыень элирγγлгэ (Вычленение основной смысловой информации)

а) Асуудалнуудта харюусаха:

                   -Энэ рассказ юун тухайб?

                   -Лена Катиhаа юу абааб?

                   -Катя ногоон карандашаа γгөө гγ?

                   -Катиин эжы зγбшөөгөө гγ?

                   -Катиин аха зγбшөөгөө гγ?

                     -Катя Ленэдэ юун гэжэ хэлээб?

б) Текст сооhоо глаголнуудые тγγжэ бэшэгты.

(байба, байгаа, эрибэ, γгыш даа, хэлэбэ, hуруужаб, асууба, ерэбэ, зγбшөөгөө гγ, асуугаагγйб, асуугыш даа, бγ зураарай)

Эдэ глаголнуудай удхаар комикснуудые зурагты.

в) Упр. 36 х.39 Подбери соответствующие слова из текста и скажи.

г) Найдите и прочитайте фразы, предложения, подтверждающие нежелание отдать карандаш Лене.

д) Расскажите поступок Кати. Обсудите.

III. Текст хуряамжалга.(Сокращение текста)

а) Хубинуудта хубаалга.

б) Хубинуудай гол удха элирγγлжэ уншалга.

1. Ногоон крандаш γгыш даа.

2. Эжымни зγбшөөгөөгγйл даа, теэд ахаhаа асуугаагγйб.

3. Теэд өөрөө айнаб.

4. Баhа ехэ юумэ бγ зураарай.

IV. Интерпретаци (Тайлбарилга)

а) Асуудалнуудта харюусаха (Опора на речевые клише: Минии hанахада …, Би иигэжэ hананаб …)

1. Энэ хоёр басагадhаа хэн танда hайшаагдааб?
2. Катя юундэ таанадта hайшаагдаагγйб?
3. Катя ямар басаган бэ? (Словесный портрет)
4. Энэ текст уншаад, хγн ямар байха ёhотойб гэжэ hананабта?
5. Энэ текст танай hонирхол татаа гγ?
6. Энэ текстые ондоогоор нэрлэгты.
7. Танай дунда иимэ ушар болоо гγ?

б) Катя Лена хоёрто таараха γгэнγγдые оложо бэшэгты:

Катя                                                            Лена

Гэрэй даабари: текст уншаха, упр. 36 асуудалда харюусаха, нγхэрэйнгөө словеснэ портрет бэшээд ерэхэ.