Итоговая контрольная работа по учебному курсу "Родная литература (русская)"
методическая разработка (11 класс)

Итоговая контрольная работа по предмету «Родная литература  (русская)»

для учащихся  11  класса

Спецификация

 ИКР по предмету «Родная литература  (русская)» для учащихся  11  класса

1. Назначение работы        

Итоговая контрольная работа проводится с целью определения уровня освоения учащимися 11 класса предметного  курса «Родная литература (русская)»в соответствии с региональным содержанием по учебному курсу «Литература.10-11 классы» СОО Архангельской области.

2. Документы, определяющие содержание работы

1.  Региональный компонент общего образования Архангельской области. Литература. 5 – 11класс. – Архангельск: Издательство Архангельского областного института переподготовки и повышения квалификации работников образования, 2005
2. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников  средней школы по предмету  «Родная литература (русская)».

3. Структура и содержание работы

Итоговая  контрольная работа состоит из 9 заданий базового уровня сложности:

 I 1-5 - задания с кратким ответом КО

II 6-8 - задания с выбором ответа   ВО (умение соотносить понятия)

III9 -задание с развёрнутым ответом РО

4. Кодификатор

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Шкала перевода баллов в оценку

34-30 баллов– отлично

29-24 баллов – хорошо

23-17  балла) – удовлетворительно

менее 50% ( менее 17 баллов) - неудовлетворительно

Итоговая контрольная работа по предмету «Родная литература (русская)»  

                                                              за курс 11 класса

Ф.И. обучающегося______________________________________________________

Дата:___________________

Вариант 1

I Прочитайте стихотворение и выполните задания.

1. К какому роду литературы относится данное произведение?

2. Какому поэтическому жанру, отличающемуся настроением грусти, светлой печали, близко это стихотворение?

3. Вторая и четвертая строфы почти совпадают по содержанию благодаря упоминаемым деталям. Как называется этот прием?

4. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей-четвёртой строфах стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1) метафора

2) оксюморон

3) олицетворение

4) эпитет

5) анафора

5. Определите стихотворный размер и способ рифмовки.

II.  

6. Соотнесите автора, название, проблематику и героев произведения. Ответ запишите в виде трёхзначного числа.

7. Тетралогия Ф.А.Абрамова «Братья и сёстры» - своеобразная летопись северной деревни Пекашино с 1942 по 1972гг.  Соотнесите временные рамки произведения, название и проблематику романа. Ответ запишите в виде трёхзначного числа.

8. "1)Я родился в самом красивом месте России, для меня, конечно, красивейшем. 2)В Архангельской области, на реке Пинеге. 3)В краю белых ночей и бескрайних лесов. 4)В краю былин и сказок. 5)Я переполнен Россией, периферийной Россией, на которой держится вся наша городская жизнь. 6)Мы в городе, может быть, только плоты в этом народном море, которое называется Россия…", - писал Ф. Абрамов.

Прочитайте фрагмент рецензии, вставьте в текст № необходимого термина.

Воспевая красоту малой родины, Фёдор Александрович Абрамов широко использует такой троп, как (А)_______ («белые ночи», «бескрайние леса», «красивейшее место»), а также (Б)__________ («край былин и сказок»). Уточняя место рождения, писатель применяет синтаксический приём (В)________ («В Архангельской области, на реке Пинеге»), но с помощью (Г) _______ (предложения 5,6) подчёркивает: его родная деревня – часть большой страны.

III Развёрнутый ответ на вопрос

9. Представьте одно из прочитанных Вами произведений родной литературы (лирическое, прозаическое). Позиции ответа: (примерные) автор, название, герои, проблематика, авторская позиция (идея), интересный эпизод, актуальность. Объём текста – 5-8 предложений.

Итоговая контрольная работа по предмету «Родная литература (русская)»  

                                                              за курс 11 класса

Ф.И. обучающегося______________________________________________________

Дата:___________________

Вариант II

I Прочитайте стихотворение и выполните задания

1. Укажите классический лирический жанр, черты которого присутствуют в стихотворении Н. М. Рубцова «Ночь на родине».

2. Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении («Высокий дуб. Глубокая вода. / Спокойные кругом ложатся тени…»)?

3. Укажите номер строфы, в которой поэт использует анафору (используйте порядковое числительное в им. падеже).

4. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных поэтом в стихотворении (цифры укажите в любом порядке).

1) неологизм4) ирония

2) сравнение5) инверсия

3) эпитет

5. Определите стихотворный размер произведения и способ рифмовки.

II.

6. Соотнесите автора, название, проблематику и героев произведения. Ответ запишите в виде трёхзначного числа.

7.Тетралогия Ф.А.Абрамова «Братья и сёстры» - своеобразная летопись северной деревни Пекашино с 1942 по 1972гг.  Соотнесите временные рамки произведения, название и проблематику романа. Ответ запишите в виде трёхзначного числа.

8. "1)Я родился в самом красивом месте России, для меня, конечно, красивейшем. 2)В Архангельской области, на реке Пинеге. 3)В краю белых ночей и бескрайних лесов. 4)В краю былин и сказок. 5)Я переполнен Россией, периферийной Россией, на которой держится вся наша городская жизнь. 6)Мы в городе, может быть, только плоты в этом народном море, которое называется Россия…", - писал Ф. Абрамов.

Прочитайте фрагмент рецензии, вставьте в текст № необходимого термина.

Воспевая красоту малой родины, Фёдор Александрович Абрамов широко использует такой троп, как (А)_______ («белые ночи», «бескрайние леса», «красивейшее место»), а также (Б)__________ («край былин и сказок»). Уточняя место рождения, писатель применяет синтаксический приём (В)________ («В Архангельской области, на реке Пинеге»), но с помощью (Г) _______ (предложения 5,6) подчёркивает: его родная деревня – часть большой страны.

III Развёрнутый ответ на вопрос

9. Представьте одно из прочитанных Вами произведений родной литературы (лирическое, прозаическое). Позиции ответа: (примерные) автор, название, герои, проблематика, авторская позиция (идея), интересный эпизод, актуальность. Объём текста – 5-8 предложений.