Башҡорт (дәүләт) теленән КТП, 7 класс
календарно-тематическое планирование (7 класс)

№ п/п

План буйынса дата

Фактик дата

Уҡыу материалы логикаһына ярашлы тәртип буйынса урынлашҡан, Башҡортостан Республикаһының этномәҙәни үҙенсәлектәрен күрһәткән дәрес темаһы

Дәрестә уҡыу эшмәкәрлегенең ойоштороу формаһы

Уҡыу компетенцияһын үҙләштереү кимәленә талаптар

Ҡатмарлылыҡ кимәле буйынса төркәмләнгән өй эше

Иҫкәрмә

1

04.09

03.09

М. Кәрим. “Уҡытыусыма”. 6 класта үтелгәндәрҙе ҡабатлау.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (күнегеүҙәр эшләү, һорауҙарға яуаптар биреү)

М. Кәримдең тормош юлы һәм ижады менән танышыу, һөйләмәр төҙөү.

Тасуири уҡырға, 5-се бит

2

11.09

10.09

К. Кинйәбулатова “Көҙ еткәс”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (күнегеүҙәр эшләү, тасуири уҡыу, хронологик таблица төҙөү)

Белем алыу процессында интеллектуаль кимәлде үҫтереүҙә телдең ролен аңлау.

Күсереп яҙырға, 11-се бит, 14-се күнегеү

3

18.09

17.09

Т. Дәүләтбирҙина “Миҙгелдәр”. Сифат дәрәжәләре.

Индивидуаль, парлап эшләү (күнегеүҙәр эшләү, текст өҫтөндә эш)

Эстетик ҡыҙыҡһыныуы формалашҡан квалификациялы уҡыусы тәрбиәләү, уҡығанды ҡабул итеү.

Сифат дәрәжәләре менән һүҙҙәрҙе үҙгәртергә, 8-се бит, 7-се күнегеү

4

25.09

24.09

Старт диагностик эш. Янғантау.

Индивидуаль эш (яҙма эш)

Үҙ белемен тикшереү.

Һүҙҙәрҙе ҡабатларға,29-сы бит

Ауыл тормошо.  3 сәғәт

5

02.10

01.10

 Хаталар өҫтөндә эш “Алтын башаҡтар”. Әкиәт.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар)

Ауыл тормошо, ауыл кешеләренең көнкүреше, хеҙмәт, игенсе хеҙмәте тураһындағы әңгәмәләрҙә ҡатнашыу.

Тәржемә итергә, 17-се бит,2-се күнегеү

6

09.10

08.10

Т. Йосопов. “Икмәк еҫе”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (күнегеүҙәр өҫтөндә эш, текст өҫтөндә эш)

Икмәк үҫтереү, икмәктең өҫтәлгә килгәнгә тиклем үткән юлы, уны үҫтереүҙә ҡатнашҡан һөнәрҙәр тураһында мәғлүмәтле булыу.

Тасуири уҡырға, 23-сө бит

7

16.10

15.10

Д.Булгакова”Илһам донъяһы”. Ҡылым.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, күнегеүҙәр эшләү)

Шиғырҙы аңлап һәм тасуири уҡыу.

Мәҡәлдәрҙе күсереп яҙырға, 23-сө бит, 9-сы күнегеү

Башҡортостан буйлап сәйәхәт. 2 сәғәт

8

23.10

22.10

М. Кәрим “Башҡортостан”. Исем.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (күнегеүҙәр өҫтөндә эш, текст өҫтөндә эш)

Актив һәм пассив һүҙлек запасын байытыу.

Тасуири уҡырға, 34-се бит

9

06.11

05.11

Тәбиғәт һәйкәлдәре. Арҡайым.  Яңғыҙлыҡ  исемдәр.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар)

Йөкмәткене аңлап һөйләй белергә, исемдәрҙе ҡуллана белеү.

Һорауҙарға яуаптар, 37-се бит, 11-се күнегеү

Спорт. Спорт кәрәк – яраҡтары. 3  сәғәт

10

13.11

12.11

Ф. Мәҡсүтов “Осоусы”.

Һүҙбәйләнештәр.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, күнегеүҙәр эшләү)

Сәләмәт булыу өсөн спорт менән шөғөлләнергә кәрәк икәнлеген аңлау.

Башҡортостан спортсыһы тураһында сығыш

11

20.11

19.11

Н. Иҙелбай “Беҙҙең катокта”. Р. Әйүпов “Милли уйындар”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (күнегеүҙәр өҫтөндә эш, текст өҫтөндә эш)

Милли уйындар менән танышыу. Йөкмәткене һөйләү.

Яҙырға, 52-се бит, 21-се күнегеү

12

27.11

26.11

Башҡортостан  - чемпиондар иле. Һөйләм төрҙәре.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, күнегеүҙәр эшләү)

Һөйләмдең сиктәрен билдәләү һәм уларҙы телдән һәм яҙма телмәрҙә дөрөҫ ҡулланыу.

Ребус сисергә, 58-се бит, 33-сө күнегеү

Мин һәм беҙҙең ғаилә. 4 сәғәт

13

04.12

03.12

К. Шафиҡова “Әсәй күҙҙәре”.

Индивидуаль, төркөмдә  эшләү (хронологик таблица төҙөү, тасуири уҡыу)

Үҙеңдең ғаиләң тураһында тулы һәм иркен һөйләй белеү.

Сифаттар менән һүҙбәйләнештәр яҙырға

14

11.12

10.12

 “Ҡошҡа әйләнгән әбей”. Әкиәт. Ҡылым.

Индивидуаль, төркөмдә  эшләү (күнегеүҙәр эшләү, текст өҫтөндә эш.)

Йөкмәткеһен һөйләй белергә . Уҡылған әҫәрҙәр буйынса план төҙөү, план буйынса һөйләү.

Тәржемә, 65-се бит, 9-сы күнегеү

15

18.12

17.12

Тикшереү эше. Спорт. Ғаилә.

Индивидуаль эш (яҙма эш)

Үҙ белемен тикшерә белеү.

Ҡағиҙә ҡабатларға,70-се бит

16

25.12

24.12

Хаталар өҫтөндә эш. С. Әлибаев “Матур көн”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (екст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, күнегеүҙәр эшләү)

С.Әлибаев тураһында уҡыу, әҫәрҙе уҡыу, уны аңлы ҡабул итергә өйрәнеү.

Шиғыр ятларға,71-се бит

Әсәй, әсәкәйем. 2  сәғәт

17

15.01

14.01

Ф. Рәхимғолова “Беҙҙең әсәй”. Ярҙамсы һүҙ төркөмдәре.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (күнегеүҙәр өҫтөндә эш, тасуири уҡыу, һорауҙарға яуаптар)

Әсәй, өләсәйҙәрҙең изгелеге, ҡәҙере хаҡында әҫәрҙәр уҡыу, һүҙлек байлыҡтарын арттырыу. Теркәүес тураһында төшөнсә алыу.

“Минең әсәйем”- мини инша яҙырға

18

22.01

21.01

”Етегән йондоҙ”. Әкиәт.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар)

Әкиәт төрҙәрен ҡабатлау. Йөкмәткеһен һөйләй белеү.

Һүҙлек диктантына әҙерләнергә, 77-се бит, 30-сы күнегеү

Сәнғәт оҫталары. 4  сәғәт

19

29.01

28.01

Х. Әхмәтов “Тыуған ауылым”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (күнегеүҙәр эшләү)

Республиканың данлыҡлы һәм арҙаҡлы шәхестәре менән танышыу.

Тасуири уҡырға, 82-се бит, 4-се күнегеү

20

05.02

04.02

Р.  Туйсинаның тормош юлы һәм ижады. Теркәүестәр.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (хронологик таблица төҙөү, текст өҫтөндә эш, күнегеүҙәр, һорауҙарға яуаптар)

Йөкмәткеһен һөйләй белергә.

Теркәүестәрҙең төрҙәрен айыра белергә.

Уҡырға, һөйләргә, 88-се бит, 14-се күнегеү

21

12.02

11.02

Г. Галина “Р.Заһретдинов”, “Һай, ҡумыҙы, ҡумыҙы!”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (хронологик таблица төҙөү, текст өҫтөндә эш, күнегеүҙәр, һорауҙарға яуаптар)

Сәнғәт оҫталарының тормош юлы һәм ижады менән танышыу. Йөкмәткеһен һөйләй белергә.

Тәржемә, 85-себит, 8-се күнегеү

22

19.02

18.02

А.Игебаев “Тумыртҡа”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, күнегеүҙәр эшләү)

А.Игебаевтың биографияһы менән танышыу. Йөкмәткеһен һөйләй белергә.

А.Игебаевтың биографияһын белергә

Исемең матур, кемдәр ҡушҡан?

Исемдәрҙә – ил тарихы.  1 сәғәт

23

26.02

25.02

Исемдәрҙә - ил тарихы. Киҫәксәләр.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, һөйләмдәр төҙөү).

Исемдәрҙең мәғәнәһе, уның кеше холоҡ-фигеленә тәьҫир итеүе тураһында мәғлүмәтте үҙләштереү. Киҫәксәләрҙе айыра белергә.

Үҙ исемдәренең мәғәнәһен табырға

Борон – борон заманда… 3 сәғәт

24

05.03

04.02

“Ирәндек”. Башҡорт халыҡ әкиәте. Киҫәксәләр.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү  (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар)

Башҡорт халыҡ ижады темаһын киңәйтеү, уҡыусыларҙың белгәндәрен тулыландырыу. Киҫәксәләрҙе ҡуллана белергә.

Киҫәксәләрҙе табырға, 97-се бит, 4-се күнегеү

25

12.03

11.03

Ф.Туғыҙбаева “Тайыш – табан ниңә уйнарға сыҡманы?”

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар)

Киҫәксәләрҙе ҡуллана белергә, һүҙ байлығын, һөйләү телмәрен үҫтереү өҫтөндә эшләү.

Йомаҡтар сисергә, 101-се бит, 7-се күнегеү

26

19.03

18.03

Тикшереү эше. Исемең матур.  Борон – борон заманда…

Индивидуаль эш (яҙма эш)

Үҙ белемен тикшерә белеү.

Әкиәт уҡырға, 95-се бит.

Берҙәмлек, дуҫлыҡ, тыныслыҡ. 4 сәғәт

27

26.03

25.03

Хаталар өҫтөндә эш . Ш. Бикҡол  “Тыныслыҡ кәрәк”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (тасуири уҡыу, һорауҙарға яуаптар)

Халыҡ-ара булған мөнәсәбәттәр тураһында мәғлүмәтле булыу,әңгәмәлә ҡатнашыу. Йөкмәткеһен һөйләй белергә.

Тасуири уҡырға, 103- сө бит

28

09.04

08.04

К .Кинйәбулатова “Дуҫтарым күп”. Мөнәсәбәт һүҙҙәр.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (күнегеүҙәр өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, тасуири уҡыу күнекмәләре)

Мөнәсәбәт һүҙҙәр, ымлыҡтар, уларҙың яҙылышын үҙләштереү.

6-сы һорауға яуап яҙырға, 108-се бит

29

16.04

15.04

16.04

С. Әлибаев .“Ҡайын һыуы”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, тәржемә эше)

Ҡайын һыуы тураһында һөйләшеү. Фекер йөрөтөргә һәм һөйләй белергә өйрәнеү.

Күсереп яҙырға, 115-се бит, 15-се күнегеү

30

23.04

22.04

М. Ғафури “Болон”. Ымлыҡтар.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, һөйләмдәр төҙөү)

М. Ғафури тураһында һөйләшеү. Ымлыҡтырҙы айыра белергә.

Тасуири уҡырға, 121-се бит,14-се бит

Йәмле йәй. 5  сәғәт

31

30.04

29.04

23.04

Н. Ҡотдосов, Х. Әйүпов “Ҡырмыҫҡалар”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар)

Йәй миҙгеленең үҙенсәлектәрен билдәләү. Һүҙ байлығын арттырыу, һөйләү һәм яҙыу телмәрен үҫтереү.

Һөйләргә, 127-се бит, 10-сы күнегеү

7в-берл

32

07.05

М. Дилмөхәмәтов “ Сәскә менән күбәләк”. Б.Байым “Ямғыр яуа”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, диалог төҙөү)

Тәбиғәтте күҙәтеү, алған тәьҫораттар буйынса фекер алышыу.

Күсереп яҙырға, 130-сы бит, 12-се күнегеү

33

14.05

06.05

30.04

Контроль эш.  Дуҫлыҡ.

Индивидуаль эш (яҙма эш)

Үҙ белемен тикшерә белергә.

Диалог уҡырға, 126-сы бит, 8-се күнегеү

34

21.05

20.05

Хаталар өҫтөндә эш. Б. Бикбай “Лагерь иртәһе”. “Үҙе сәскә, үҙе сәғәт”.

Индивидуаль, төркөмдә, парлап эшләү (текст өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, тәржемә эше)

Йөкмәткене аңлап һөйләй белергә, исемдәрҙе ҡуллана белергә. Был айҙарҙа уҙғарылған милли байрамдар менән таныштырыу, улар тураһында белгәндәрҙе һөйләү.

Диалогты дауам итергә 131-се бит, 14-се күнегеү

7а,б,в,г-берл.

35

З. Ҡотлогилдина “Йәй”. Дөйөмләштереү.

Фронталь, төркөмдә, парлап эшләү (күнегеүҙәр өҫтөндә эш, һорауҙарға яуаптар, текст өҫтөндә эш)

Һорауҙарға яуап бирә алырға, 7-се класта үткәндәрҙе ҡабатлау, дөйөмләштереү.

Башҡортса китаптар уҡырға, үткәндәрҙе ҡабатларға