Методическая разработка "Организация методического обеспечения в дополнительном образовании"
методическая разработка

Курс-3, группа-31-пдо

Руководитель практики:

Мавренкова Е.В.

Наименование учреждения дополнительного образования

Наименование локального нормативного акта, регламентирующих деятельность учреждения дополнительного образования детей.

Наименование разделов

Общая характеристика разделов

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества»

Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости учащихся

1. Общие положения

2. Цели и задачи текущего контроля

3. Организация процесса текущего контроля

Текущий контроль и промежуточная аттестация обучающихся объединений МБУДО «ЦРТ» строится на следующих принципах.

В образовательном процессе МБУДО «ЦРТ» в целом и каждого детского объединения в частности, текущий контроль и промежуточная аттестация выполняют целый ряд функций.

Процесс текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся.

4. Формы контроля успеваемости

5. Оформление результатов контроля успеваемости

1. Для чего разработано положение, что регулирует положение и в соответствии с чем, какие использованы определения в положении.

2. Прописаны цели и задачи текущего контроля.

По каким принципам строится текущий контроль и аттестация обучающихся.

Какие функции выполняет текущий контроль и промежуточная аттестация.

Процесс текущего контроля и промежуточной аттестации.

4. Прописаны формы проведения контроля и как осуществляется контроль.

5. Как нужно оформлять результаты контроля успеваемости.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования муниципального образования «Светловский городской округ» «Детская школа искусств п.Люблино»

Правила внутреннего распорядка обучающихся и их родителей (законных представителей)

#1054;бщие положения

#1055;рава и обязанности обучающихся

3. О поощрениях и дисциплинарных взысканиях

4. Правила посещения школы

5. Поведение на уроке

6. Поведение на перемене

7. Поведение во время проведения внеурочных мероприятий

8. Заключительные положения

2. Права и обязанности обучающихся

3. О поощрениях и дисциплинарных взысканиях

Перечень поощрений обучающихся.

Виды поощрений

Как выносятся и оформляются поощрения.

Меры дисциплинарного взыскания.

Когда не применяются дисциплинарные взыскания.

Что влияет на меру дисциплинарного проступка.

Последствия неоднократного совершения дисциплинарного взыскания.

4. Перечислены правила посещения школы.

5. Правила поведения обучающихся на уроках.

6. Правила поведения на перемене.

7. Правила проведения внеурочных мероприятий.

8. На каких территориях действуют данное положение и где находятся правила в школе для всеобщего ознакомления.

Наименование рекламного материала

Характеристика

Буклет

издание в виде одного листа печатного материала, сфальцованного любым способом в два или более сгибов.

Пресс-релиз

это информационное сообщение, предназначенное для распространения в средствах массовой информации. Пресс-релизы используются для анонсирования событий, привлечения внимания к объединению, а также для распространения важной информации.

Брошюра

это небольшое печатное издание, содержащее информацию о продукте, услуге или компании.

Электронная бюллетень

это периодическое издание, которое рассылается подписчикам по электронной почте.

Листовка

это небольшой печатный материал, который содержит информацию о событии, акции или продукте.

Афиша

это объявление о чём-либо и вывешиваемое на видном месте.

Каталог

в общем случае некий список информации об объектах, составленный с целью облегчения поиска этих объектов по какому-то признаку.

№

Критерии

Показатели оценки

1. 1.

Стиль

Наличие единого стиля оформления.

Преобладание основной информации (текст, иллюстрации) над вспомогательной.

Фон

Предпочтителен холодный тон фона презентации.

Использование цвета

Применение на одном слайде не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста. Использование контрастных цветов для фона и текста.

Анимационные эффекты

Умеренное использование анимационных эффектов внимание от содержания (они не должны отвлекать информации на слайде).

Содержание информации

Использование коротких информативных слов и предложений.

Привлекательность заголовка (передача сути содержания материала).

Расположение информации странице

Предпочтительно горизонтальное расположение

Предпочтительно по центру экрана.

Шрифты

Для заголовков кегель – не менее 32. Для информации кегель – не менее 24.

Недопустимо смешивание разных типов шрифтов в одной презентации.

Применение жирного, курсивного

начертания, подчеркивание выделенного текста для смыслового выделения информации.

Недопустимо злоупотребление прописными буквами. Тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем

Способы

выделения

информации

Применение: рамки; границы, заливку; штриховку, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

Объем

информации

Удержание соотношение информации на слайде: 30% – текст, 70% – изображение.

Правило начального (титульного) слайда и заключительного (последнего) слайда

Наличие на первом слайде общей информации: наименование модуля и задания, ФИО разработчика. Наличие на заключительном слайде общей информации об ее разработчике или дублирование первого слайда.

Дата проведения

Тема консультации для родителей (законных представителей)

«Современные методы обучения и воспитания: как помочь ребёнку адаптироваться к изменениям».

Проблема

В современном мире происходят быстрые изменения в области образования и воспитания, которые могут вызывать затруднения у детей и их родителей. Необходимо обсудить, как помочь ребёнку адаптироваться к этим изменениям.

Цель консультации для родителей (законных представителей) учащихся

Повышение осведомлённости родителей о современных методах обучения и воспитания, а также формирование рекомендаций по взаимодействию с детьми в условиях изменений.

Задачи консультации для родителей (законных представителей) учащихся

1. Обсудить актуальные проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся в современном мире.
2. Предоставить информацию о ресурсах и поддержке, которые могут помочь родителям в воспитании детей.
3. Сформировать рекомендации по взаимодействию с детьми, учитывая современные методы обучения и воспитания.

Условия проведения (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Раздаточные материалы: памятки, буклеты, брошюры о современных методах обучения и воспитания.

Флипчарт и маркеры для записи рекомендаций и вопросов родителей

Ручки для записей родителей.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность родителей (законных представителей) учащихся

Время

I

Подготовительный этап

Поприветствовать родителей и представиться.

Здравствуйте, уважаемые родители, Меня зовут Браславская Виктория Евгеньевна

Кратко рассказать о теме консультации и её целях.

Сегодня я собрала вас не просто так, мы поговорим о такой теме, которая звучит так: «Современные методы обучения и воспитания: как помочь ребёнку адаптироваться к изменениям».

Сегодня мы поговорим о современных методах обучения, узнаем, как помочь ребенку адаптироваться к изменениям.

Вы можете взять ручки и записывать необходимую вам информацию.

Родители слушают педагога

3 мин.

II

Основной этап

38 мин.

Для начала давайте выясним, что же такое современное обучение

Современное обучение и воспитание — это подход к образовательному процессу, который учитывает быстрые изменения в мире и адаптируется к ним. Он направлен на развитие у детей компетенций, необходимых для успешной жизни в современном обществе.

Обратите внимание на основные принципы современного обучения и воспитания включают:

***Индивидуальный подход.**

Учитываются особенности каждого ребёнка, его интересы, потребности и способности.

***Активное вовлечение детей в процесс обучения.**

Они не просто получают знания, но и учатся применять их на практике, решать проблемы, работать в команде.

***Использование современных технологий.*

Они помогают сделать обучение более интересным и эффективным. Формирование навыков критического мышления, анализа информации, принятия решений. Эти навыки необходимы для успешной адаптации к изменениям в мире.

***Развитие коммуникативных навыков.**

Дети учатся общаться, слушать других, выражать свои мысли и чувства.

*Учет интересов и ценностей детей.* Обучение и воспитание ориентированы на формирование личности, способной к самореализации и саморазвитию.

В рамках современного подхода к обучению и воспитанию используются различные методы и приёмы, такие как проектная деятельность, групповые проекты, онлайн-курсы и другие. Они помогают детям адаптироваться к изменениям в мире, развивать необходимые навыки и компетенции.

Уважаемы родители, как вы думаете, важна ли адаптация для данного вида обучения? (педагог опрашивает родителей)

А знаете ли вы что такое адаптация?

Я предлагаю, чтобы каждый из вас сейчас на флипчарте написал, что для вас означает адаптация

Адаптация ребёнка в современном обучении и воспитании

В современном мире, который быстро меняется и развивается, образование играет ключевую роль в успешной адаптации ребёнка к окружающей действительности. Родители могут помочь своим детям в этом процессе, поддерживая их и создавая условия для развития необходимых навыков и компетенций.

Понятие адаптации

Адаптация ребёнка в контексте современного обучения и воспитания означает его способность успешно справляться с изменениями, происходящими в мире, и быть готовым к будущим вызовам. Это включает в себя развитие навыков критического мышления, анализа информации, принятия решений, а также формирование коммуникативных навыков и умение работать в команде.

Что важно для адаптации ребёнка со стороны родителей:

1. Индивидуальный подход. Родители должны учитывать особенности своего ребёнка, его интересы, потребности и способности. Это поможет создать условия для его успешного развития и обучения.
2. Активное вовлечение ребёнка в процесс обучения. Родители могут помочь своему ребёнку стать активным участником образовательного процесса, поддерживая его интересы и увлечения.
3. Использование современных технологий. Родители могут помочь ребёнку освоить современные технологии, которые помогут ему в обучении и развитии.
4. Формирование навыков критического мышления. Родители могут помочь ребёнку развить навыки критического мышления, анализа информации и принятия решений, которые будут полезны в будущем.
5. Развитие коммуникативных навыков. Родители могут помочь ребёнку научиться общаться, слушать других, выражать свои мысли и чувства, что будет способствовать его успешной адаптации в обществе.
6. Учёт интересов и ценностей ребёнка. Родители должны учитывать интересы и ценности своего ребёнка, чтобы помочь ему стать личностью, способной к самореализации и саморазвитию.
7. Поддержка ребёнка. Родители должны поддерживать своего ребёнка в его стремлениях и начинаниях, помогать ему преодолевать трудности и развивать уверенность в себе.
8. Сотрудничество с педагогами. Родители могут сотрудничать с педагогами, чтобы обеспечить наилучшие условия для обучения и развития своего ребёнка.
9. Создание благоприятной среды. Родители могут создать благоприятную среду для обучения и развития своего ребёнка, включая домашнюю обстановку, доступ к ресурсам и материалам.
10. Развитие самостоятельности. Родители могут помочь своему ребёнку стать самостоятельным, научить его принимать решения и нести ответственность за свои поступки.

Адаптация ребёнка в современном обучении и воспитании требует усилий со стороны родителей, но она необходима для успешного развития ребёнка и его готовности к будущим вызовам.

Я подготовила вам раздаточный материал, в котором есть рекомендации о том, как помочь справиться ребенку с адаптацией ваших детей

Родители слушают информацию от педагога

Родители участвуют в интерактиве.

Родители отвечают на вопрос.

Родители получают памятку

III

Заключительный этап

Рефлексия

Уважаемы родители, обратите внимание на экран, вы можете увидеть QR-кд, вы можете на него перести и оставить свой отзыв и впечатления о консультации, которую посетили.

Заключительная часть

На этом все, уважаемы родители, рада, что вы пришли на наше родительское собрание, всем спасибо, до свидания.

Родители делятся впечатлениями

Родители прощаются с педагогом.

5 мин.

Дата проведения

Тема консультации для родителей (законных представителей) учащихся

Знаете ли вы своего ребёнка.

Проблема

Проблема заключается в том, что двое из детей поругались. Один из них в процессе спора сказал: «Твои родители вообще о тебе ничего не знают и даже не интересуются твоей жизнью»

Цель консультации для родителей (законных представителей) учащихся

Формирование доброжелательных и доверительных отношений между детьми и их родителями.

Задачи консультации для родителей (законных представителей) учащихся

#1086;бобщить знания родителей об индивидуальных особенностях подростков;

2. обозначить проблемы и способы содействия развитию личности детей;

3.

Условия проведения (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Интерактивная доска, листы формата А4, шариковые ручки.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельностьродителей (законных представителей) учащихся

Время

I

Подготовительный этап

5 мин

-Добрый день, уважаемые родители!

Сегодня мы с вами затронем одну из самых актуальных тем на сегодняшний день.

-Давайте посмотрим небольшой видеоролик для того, чтобы сформулировать тему нашей консультации.

Родители приветствуют педагога.

Родители смотрят видеоролик.

II

Основной этап

7 мин

-Как вы думаете, как называется тема нашей консультации?

-Да, вы абсолютно правы. Причина, по которой организована наша консультация – это конфликт между двумя детьми нашего объединения. Один из них в процессе спора сказал: «Твои родители вообще о тебе ничего не знают и даже не интересуются твоей жизнью», поэтому я вас решил собрать на консультацию.... И сейчас мы с вами поговорим о том, что же нужно знать о своём ребёнке?

- Многие родители считают, что своего ребенка они знают досконально. Чем меньше наш ребенок, тем мы действительно лучше его знаем. Но, уже общаясь с воспитательницей в детском саду, замечаем, что наши суждения становятся все более приблизительными, через 10-12 лет довольно часто обнаруживаем в собственной семье, в лице собственного ребенка прекрасного (а бывает и совсем наоборот) незнакомца.

- Так что же надо знать о своем ребенке? И для чего это надо знать?

- Вы все абсолютно правы. Однозначный ответ на данный вопрос: о ребенке надо знать все! А поскольку это практически невозможно, стараться быть ближе к нему, знать, чем он живет, кого и за что любит, отчего у него мгновенно портится настроение, что ему по плечу, а с чем ему никогда не справиться, во что он верит и в чем сомневается и т. д.

Однако из этого большого набора сведений о ребенке можно выделить и самое важное: состояние его здоровья, темперамент (холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик), эмоциональная стабильность или невротичность (повышенная нервная возбудимость), замкнутость (повадки интроверта) или общительность (повадки экстраверта), направленность личности (личностная, деловая, коллективистская).

-Иногда нам кажется, что у нас очень хороший ребенок. Мы удивляемся, почему им часто недовольны педагоги, почему никто с ним не дружит. И делаем спасительный вывод: учителя несправедливы, а дети - глупые, невоспитанные. И совершаем роковую ошибку. Чтобы избежать этого, а так же чтобы научно строить семейную педагогику, надо знать возрастные психологические особенности ваших детей. Тогда вы сможете сравнивать возможности и достижения вашего ребенка с требованиями возраста, предполагать их, готовить детей к ним, учитывать особенности и затруднения каждого возрастного периода.

-Уважаемые родители, сейчас предлагаю вам пройти тестирование под названием «Какой вы родитель». Вам нужно отметить фразы, которые вы употребляете чаще всего. Время на выполнение 4 минуты. Если вам что-то непонятно, то не стесняйтесь, спрашивайте.

Родители называют тему «Знаете ли вы своего ребёнка?

Родители слушают педагога

Родители слушают педагога

Родители отвечают на вопросы педагога

Родители проходят тестирование

III

Заключительный этап

3 мин

-Время вышло. Теперь подсчитайте общее количество баллов и дайте ответ. Конечно, вы понимаете, что наше тестирование лишь намек на действительное положение дел, ведь то, какой вы родитель, не знает никто лучше вас самих.

- Уважаемые родители, помните, что дети учатся жить у жизни.

Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности.

Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым.

Если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины.

Если ребёнок растёт в терпимости, он учится принимать других.

Если ребёнка часто подбадривать, он учится верить в себя.

Если ребёнка часто хвалят, он учится быть благородными.

Если ребёнок живёт в честности, он учится быть справедливым.

Если ребёнок живёт в доверии к миру, он учится верить в людей.

Если ребёнок живёт в обстановке принятия, он находит любовь в мире.

-Наша консультация подошла к концу. Я благодарю вас за уделенное время. Скажите пожалуйста, данная информация была для вас полезной?

Вы считаете тему консультации актуальной?

-Спасибо, я благодарю вас за ваши ответы. Может у вас остались ко мне какие-то вопросы?

- До новых встреч!

Родители подсчитывают баллы

Родители проходят рефлексию

Родители отвечают на вопросы педагога

Родители прощаются с педагогом

Дата проведения

Тема консультации для родителей (законных представителей)

«Организация досугового мероприятия в жизни ребенка»

Проблема

Ребята теряют интерес участвовать в различных мероприятиях

Цель консультации для родителей (законных представителей) учащихся

обсудить важность досуговых мероприятий в жизни ребенка, дать рекомендации по их организации и вовлечению детей, а также ответить на вопросы родителей.

Задачи консультации для родителей (законных представителей) учащихся

1. узнать основные понятия в организации досуга.

2. рассмотреть основные виды досуга

3. обсудить идеи для досуговых мероприятий и вовлечение в них ребят.

Условия проведения (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Презентация, памятки.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность родителей (законных представителей) учащихся

Время

I

Подготовительный этап

I. Введение (5 минут)

Приветствие участников.
Добрый день, дорогие родители! Я рада вас видеть и благодарю, что нашли время прийти сегодня. Эта встреча важна для нас, и я надеюсь, она будет полезной для вас.

Краткое представление целей и структуры консультации:
Сегодня мы обсудим, какую значимость имеют досуговые мероприятия для развития наших детей, поделимся интересными идеями для их организации и, конечно, у вас будет возможность задать вопросы и высказать свои мнения. Вместе мы можем создать такие условия, которые сделают досуг наших детей увлекательным и полезным!

Нашей проблемой га данный момент является то, что ребята не участвуют в досуговых мероприятиях и теряют к ним интерес.

Приветствуют педагога

5 мин.

II

Основной этап

II. Значение досуговых мероприятий в жизни ребенка.

Развитие социального взаимодействия:
Досуг играет ключевую роль в социализации детей. Во время совместных игр и мероприятий ваши дети общаются, находят новых друзей и учатся взаимодействовать с окружающими.

Физическое развитие:
Активные игры и физическая активность очень важны для здоровья вашего ребенка. Спортивные соревнования и прогулки на свежем воздухе улучшают физическую форму, развивают координацию и укрепляют мышцы. Давайте заставим наших детей двигаться!

Когнитивное развитие:
Досуг не только развлекает, но и способствует умственному развитию детей. Игры, которые требуют аналитического мышления, учебные квесты и научные эксперименты способствуют развитию критического мышления и любопытства. Давайте покажем нашим детям, что учиться может быть весело!

Эмоциональное благополучие:
Спокойные и интересные занятия помогают детям расслабляться и снимать стресс. Досуг также дает возможность развивать эмоциональный интеллект — учиться управлять своими эмоциями и понимать чувства других. Проведение времени с друзьями поднимает настроение и укрепляет эмоциональные связи.

III. Идеи для досуговых мероприятий.

Творческие мероприятия:
Как насчет мастер-классов? Рисование, лепка и создание поделок могут стать отличным способом выбраться за пределы повседневности. Также можно организовать спектакли и театрализованные представления, где ваши дети смогут раскрыть свои таланты.

Спортивные мероприятия:
Спортивные праздники, соревнования — это всегда интересно! Эстафеты и командные игры не только развивают физическую форму, но и формируют дух команды. Прогулки на природе с активными играми поднимают настроение и укрепляют здоровье.

Научные и образовательные мероприятия:
Экскурсии в музеи или зоопарки — отличный способ узнать новое! Второй вариант — участие в познавательных викторинах и мастер-классах, где учиться не только полезно, но и приятно.

Культурные мероприятия:
Не забывайте о культурных мероприятиях! Посещение театров, концертов и выставок обогатит культурный опыт ваших детей. Участие в праздниках, таких как День защиты детей или новогодние утренники, создаст незабываемые воспоминания.

Совместные мероприятия с родителями:
Давайте делать что-то вместе! Семейные конкурсы, кулинарные мастер-классы и совместные поездки укрепляют горизонтальные связи между вами и вашими детьми.

IV. Рекомендации по организации мероприятий.

Определите цель мероприятия:
Перед тем, как начать организацию, задайте себе вопрос: какую цель вы хотите достичь? Это развлечение, обучение или социальные взаимодействия? Четко поставленная цель сделает ваше мероприятие более успешным.

Выберите формат:
Решите, в каком формате пройдет мероприятие: офлайн или онлайн, индивидуально или группой, на улице или в помещении. Каждый формат имеет свои плюсы и минусы.

Подготовка:
Составьте план мероприятия: расписание, необходимые материалы, и обязательно подумайте о запасных вариантах на случай непредвиденных ситуаций, например, плохой погоды.

Вовлечение детей:
Позвольте вашим детям участвовать в планировании! Попросите их выбрать, что бы им хотелось делать. Если они заинтересованы в мероприятии, оно будет проходить более успешно и весело.

Бюджет:
Определите возможные расходы на мероприятие и постарайтесь придерживаться бюджета. Рассмотрите возможность совместного финансирования с другими семьями — это может значительно снизить затраты.

V. Открытая дискуссия и ответы на вопросы.

Теперь я хотел бы открыть микрофон для вас. Есть ли у вас вопросы или мнения по поводу обсужденной темы? Каковы ваши мысли о мероприятиях, и возможно, у вас есть свои идеи и предложения, которыми вы хотите поделиться?

Обсуждения могут выявить возможные проблемы и препятствия, с которыми вы сталкиваетесь, и мы постараемся найти пути для их решения.

Участвуют а консультации.

12 мин.

III

Заключительный этап

VI. Заключение

Подведение итогов:
Ну что ж, дорогие родители, сегодня мы обсудили много важного. Помните, что досуг играет ключевую роль в развитии вашего ребенка, и ваше активное участие в организации мероприятий — это прекрасный способ поддержать его развитие.

Благодарность:
Спасибо вам за активное участие и обсуждение. Ваш интерес и вовлеченность вдохновляют не только нас, но и ваших детей!

Дополнительные материалы:

В завершение у нас есть раздаточные материалы для вас: буклеты с рекомендациями и идеями по организации досуговых мероприятий, а также список полезных ресурсов и ссылок, которые помогут вам в дальнейшем.

Спасибо! Надеюсь, вы нашли нашу встречу полезной. Удачи в организации досуга для ваших детей!

Участие в завершении мероприятия.

5 мин.

Коды ОПОР

Задания по практике

Представляемый портфолио

Критерии оценки

Оценка

ОПОР у1

ОПОР о2

Осуществите анализ локальных нормативных актов, регламентирующих деятельность учреждения дополнительного образования детей (Приложение 1.)

Анализ локальных нормативных актов, регламентирующих деятельность учреждения дополнительного образования детей

Полнота выполнения задания

ОПОР у2-у4

ОПОР у9

ОПОР у11

ОПОР о1

ОПОР о7

Составьте методические рекомендации для педагога дополнительного образования на тему «Основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов о возможностях и содержании дополнительных общеобразовательных программ на бумажных и электронных носителях». (Приложение 2.)

Составленные методические рекомендации для педагога дополнительного образования на тему «Основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов о возможностях и содержании дополнительных общеобразовательных программ на бумажных и электронных носителях»

Соответствие плану выполнения задания

Представьте характеристику основных информационно-рекламных материалов (Приложение 3.)

Представленная характеристика основных информационно-рекламных материалов

Соответствие алгоритму выполнения задания

ОПОР у5

ОПОР о1

ОПОР о9

ОПОР 012

Разработайте и реализуйте дизайн информационно-рекламного материала с использованием программного обеспечения (логотип и фирменный стиль объединения/образовательной организации, цветовые решения и др.) о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы (Приложение 4.)

Макет информационно-рекламного материала с использованием программного обеспечения (логотип и фирменный стиль объединения/образовательной организации, цветовые решения и др.) о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы

Соответствие алгоритму выполнения задания

Олл-инОПОР у2

ОПОР у7

ОПОР о1

Составьте презентацию о содержании дополнительной общеобразовательной программы при проведении мероприятия по привлечению учащихся. (Приложение 5.)

Составленная презентация о содержании дополнительной общеобразовательной программы при проведении мероприятия по привлечению учащихся.

Соответствие плана анализа

ОПОР у5

ОПОР о1

ОПОР о9

ОПОР 012

Разработайте сценарий консультации для родителей (законных представителей) учащихся (тема и возраст по выбору студента) (Приложение 6.)

Разработанный сценарий консультации для родителей (законных представителей) учащихся (тема и возраст по выбору студента)

Соответствие алгоритму выполнения задания

ОПОР о2

ОПОР о6

ОПОР о9

Оформление отчетной документации

Дневник по практике, фото или видеоотчёт

Соответствие необходимым требованиям к ведению и оформлению документации

Итог

№

Виды и содержание учебной практики

Кол-во час

Место выполнения

Дата #1075;.

Установочная конференция

1

ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж»

Инструктаж по технике безопасности и охране труда при прохождении учебной практики

2

ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж»

Составление индивидуального календарного плана прохождения практики.

2

ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж»

Ознакомление с заданиями дневника

1

ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж»

Дата

Осуществление анализа локальных нормативных актов, регламентирующих деятельность учреждения дополнительного образования детей

2

Дом

Составление презентации о содержании дополнительной общеобразовательной программы при проведении мероприятия по привлечению учащихся.

2

Дом

Разработка 3 сценариев консультации для родителей (законных представителей) учащихся

1

Дом

Оформление документации по практике

1

Дом

Составление методических рекомендаций для педагога дополнительного образования на тему «Основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов о возможностях и содержании дополнительных общеобразовательных программ на бумажных и электронных носителях».

3

Дом

Представление характеристики основных информационно-рекламных материалов

3

Дом

Разработка и реализация дизайна информационно-рекламного материала с использованием программного обеспечения (логотип и фирменный стиль объединения/образовательной организации, цветовые решения и др.) о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы

3

Дом

Оформление документации по практике

3

Дом

4

Дом

Разработка и реализация дизайна информационно-рекламного материала с использованием программного обеспечения (логотип и фирменный стиль объединения/образовательной организации, цветовые решения и др.) о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы

2

Дом

Оформление документации по практике

6

Дом

Разработка 3 сценариев консультации для родителей (законных представителей) учащихся

1

Дом

Представление характеристики основных информационно-рекламных материалов

1

Дом

Разработка 3 сценариев консультации для родителей (законных представителей) учащихся

2

Дом

Разработка 3 сценариев консультации для родителей (законных представителей) учащихся

1

Дом

Осуществление анализа локальных нормативных актов, регламентирующих деятельность учреждения дополнительного образования детей

1

Дом