Методика Анетько Н.Г.
материал (8 класс)

Комплексная методика анализа и оценки уровня воспитанности учащихся Н.Г. Анетько

Цель и задачи методики. Данная методика позволяет проанализировать и оценить уровень воспитанности учащихся с позиции их отношения к самим себе, семье, обществу, здоровью и культуре. Процедура анализа и оценки уровня воспитанности связана с комплексным взаимодействием в этом процессе самих учащихся, их родителей и педагога. Применение предлагаемой методики позволяет наиболее точно определить ориентиры в процессе воспитания учащихся, решает задачу развития у них навыков самопознания и саморазвития.

Диагностические материалы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся и включает в себя «Карту самооценки уровня воспитанности учащихся», «Диагностическую карту оценки уровня воспитанности учащихся», «Карту образовательных достижений».

Ход проведения методики

Заполняя «Карту самооценки уровня воспитанности» (приложение 1а, 1б, 1в) учащиеся 3–9-го класса оценивают себя самостоятельно. Учащиеся 1–2-х классов делают это совместно с родителями.

«Диагностическую карту оценки уровня воспитанности» (приложение 2а, 2б, 2в, 2г) первыми заполняют родители. Затем классный руководитель выставляет свои баллы и обрабатывает результаты учащихся и родителей, используя ключ:

• да – 3 балла;
• не всегда (частично) – 2 балла;
• нет – 1 балл.

Кроме уровня воспитанности учащегося в целом и по каждому из критериев (графы «Средний балл» и «Уровень воспитанности») сравнение результата самооценки со средним баллом позволяет судить об объективности самооценки учащегося, а сравнение результата оценки родителей с результатом самооценки учащегося – о показателе детско-родительских взаимоотношений.

Карта самооценки уровня воспитанности учащегося 1–4-х классов

Ф.И. учащегося класс

Приложение 1а

20 /20 учебный год

Качества личности

Да

Не всегда

Нет

Я и Я

Я стараюсь учиться как можно лучше, на уроках активен и внимателен, регулярно выполняю домашнее задание, много читаю

Я честный и правдивый человек, всегда поступаю справедливо, по совести, умею признавать свои ошибки, стараюсь быть лучше

Я умею прощать обиды, причиненные мне, дружелюбно отношусь к одноклассникам

У меня есть любимое полезное увлечение, свободное время я провожу с пользой, не трачу его на безделье

Я и ОБЩЕСТВО

Я интересуюсь событиями, которые происходят в моей стране, читаю газеты, смотрю телепередачи, участвую в информационных часах

Я активно участвую в конкурсах, делах класса и школы, добросовестно выполняю поручения учителя

Я выполняю свои обязанности, правила поведения в школе и общественных мес- тах, не нарушаю дисциплину

Я знаю свои права ребенка, знаю, что нужно делать и к кому обратиться за помо- щью, если мои права нарушаются

Я и СЕМЬЯ

Я знаю историю и традиций своей семьи

Я уважаю старших членов семьи (родителей, бабушек и дедушек), забочусь о младших (братьях, сестрах), помогаю по дому

Я участвую в планировании семейных дел, семейных праздниках, люблю отдыхать и трудиться вместе с членами своей семьи

Я всегда говорю правду родителям, рассказываю им о своих успехах и неудачах, интересуюсь их делами

Я и ЗДОРОВЬЕ

Я соблюдаю правила личной гигиены, имею опрятный внешний вид

Я выполняю режим дня, правильно и регулярно питаюсь, умею грамотно распре- делять время учебы и отдыха

Я регулярно делаю зарядку, посещаю уроки физкультуры, принимаю участие в спортивных праздниках, конкурсах, провожу много времени на свежем воздухе, люблю подвижные игры

У меня отсутствуют вредные привычки (длительные компьютерные игры, длитель- ный просмотр телепередач, переедание, курение и др.)

Я и КУЛЬТУРА

Я интересуюсь историей и культурой своей страны

Я всегда вежлив(а), знаю и соблюдаю правила поведения и речи, правила этикета

Мне нравится заниматься творчеством (петь, рисовать, танцевать, играть на музы- кальных инструментах и др.), в свободное время я посещаю кружки, клубы, студии

Я люблю и берегу природу (растения, животных), экономлю электричество, воду, тепло и побуждаю к бережному и экономному отношению других людей

Приложение 1б

Карта самооценки уровня воспитанности учащегося 5–8-х классов

Ф.И. учащегося класс

20 /20 учебный год

Качества личности

Да

Частично

Нет

Я и Я

Я имею представление, как бы мне хотелось жить, и каким человеком мне хоте- лось бы стать в будущем, когда я вырасту и стану взрослым(ой)

Я ответственно отношусь к учебе, постоянно стремлюсь к приобретению новых знаний

Я знаю свои достоинства и недостатки, постоянно работаю над собой, стрем- люсь быть лучше

Я уважаю чужое мнение, считаюсь с ним, терпимо отношусь к недостаткам дру- гих людей, умею прощать обиды и чужие ошибки

У меня есть полезные увлечения, я умею рационально использовать свободное время, проводить его с пользой

Я и ОБЩЕСТВО

Я знаю историю своего народа, интересуюсь событиями, происходящими в стра- не, читаю газеты, смотрю телепередачи, участвую в подготовке и проведении информационных часов

Я принимаю участие в государственных праздниках, митингах, благотворитель- ных акциях, тимуровской работе, оказании шефской помощи, общественно по- лезном труде

Я регулярно и добросовестно выполняю свои обязанности, выполняю Устав школы, правила школьной жизни, соблюдаю дисциплинуЯ знаю свои права, умею ими пользоваться, знаю, что необходимо делать и к кому обратиться за помощью, если они нарушаются

Я принимаю участие в общественной жизни класса и школы, готов(а) пренебречь своими личными интересами ради интересов коллектива, других людей, общества

Я и СЕМЬЯ

Я знаю свою родословную, историю и традиций своей семьи

Я с уважением отношусь к старшим членам семьи, забочусь о младших, имею домашние обязанности и поручения, регулярно и добросовестно их выполняю

Я принимаю активное участие в семейных делах и традициях, в планировании семейного досуга, в совместном труде и отдыхе

У меня доверительные отношения с родителями, я обсуждаю с ними свои успе- хи, проблемы, прислушиваюсь к их советам, рекомендациям, замечаниям, инте- ресуюсь их делами

Я знаю, каким(ой) нужно быть мужем(женой), отцом(матерью), чтобы в будущем, ко- гда я вырасту и стану взрослым(ой), у меня была хорошая, крепкая семья

Я и ЗДОРОВЬЕ

Я регулярно соблюдаю правила личной гигиены, слежу за состоянием своего ор- ганизма, своим внешним видом

Я соблюдаю режим дня, правильно и регулярно питаюсь, умею планировать свои дела, грамотно распределять время учебы и отдыха

Я регулярно делаю зарядку, посещаю уроки физкультуры, принимаю участие в спортивных праздниках, конкурсах, провожу много времени на свежем воздухе

У меня отсутствуют вредные привычки (переедание, курение, употребление спиртных напитков, компьютерная зависимость, длительный просмотр телепередач и др.)

Я отказываюсь от неразумных желаний, действий и поступков, если знаю, что они могут нанести вред моему здоровью

Я и КУЛЬТУРА

Я интересуюсь историческим прошлым, национальной культурой своей страны

Я слежу за событиями современной культурной жизни своей страны, своего го- рода, принимаю в них активное участие, в свободное время посещаю музеи, вы- ставочные залы, концерты и др., читаю художественную литературу, смотрю те- лепередачи о культуре и искусстве

Я вежлив(а), тактичен(а), всегда соблюдаю культуру поведения и речи, умею управлять своими эмоциями и настроением, знаю и соблюдаю правила этикета

В свободное время я занимаюсь творчеством (музыка, стихи, живопись, декора- тивно-прикладное искусство, рукоделие, хореография и др.), посещаю кружки, клубы, студии

Я бережно отношусь к природе (растениям, животным), экономлю энергоресурсы

(электроэнергию, воду, тепло) и побуждаю к этому других людей

Приложение 1в

Карта самооценки уровня воспитанности учащегося 9–11-х классов

Ф.И. учащегося класс

20 /20 учебный год

Качества личности

Да

Частично

Нет

Я и Я

У меня есть цель в жизни и четкое представление о том, какими должны быть составляющие моей будущей жизни: профессия, семья, быт

Я ответственно отношусь к учебе, постоянно стремлюсь к приобретению и рас- ширению знаний

Я знаю свои сильные и слабые стороны, занимаюсь самовоспитанием

Я уважаю чужое мнение, терпимо отношусь к недостаткам других людей, умею прощать обиды и чужие ошибки

Я четко определяю свои главные интересы и склонности, развиваю свою спо- собность к той деятельности, которая представляет для меня главный личный интерес

Я и ОБЩЕСТВО

Я знаю и принимаю основы идеологии белорусского государства, постоянно ин- тересуюсь общественно-политическими событиями, происходящими в стране

Я принимаю участие в социально значимых проектах (государственные праздни- ки, благотворительность, акции, адресная помощь, общественно полезный труд)

Я регулярно и добросовестно выполняю свои обязанности, соблюдаю общест- венный правопорядок, выполняю Устав школы, правила школьной жизни, соблю- даю дисциплину

Я знаю свои права, умею ими пользоваться, знаю, что необходимо делать, чтобы отстоять их в случае необходимости

Я принимаю участие в общественной жизни класса, школы, готов(а) пренебречь своими личными интересами ради блага коллектива, других людей, общества

Я и СЕМЬЯ

Я знаю свою родословную, историю и традиций своей семьи

Я с уважением отношусь к старшим членам семьи, забочусь о младших, регу- лярно выполняю домашние обязанности и поручения

Я принимаю активное участие в семейных делах и традициях, в планировании семейного досуга, в совместном с другими членами семьи труде и отдыхе

Я переживаю радости и невзгоды семьи вместе с остальными ее членами, у ме- ня доверительные отношения с родителями, я обсуждаю с ними свои успехи, проблемы, прислушиваюсь к их советам, рекомендациям, замечаниям, интере- суюсь их делами, в курсе их проблем

Я готовлюсь к тому, чтобы стать в будущем хорошим(ей) мужем(женой), от- цом(матерью), создать счастливую, крепкую семью, взять на себя ответствен- ность за ее моральное и материальное благополучие

Я и ЗДОРОВЬЕ

Я регулярно соблюдаю санитарно-гигиенические нормы, слежу за состоянием своего организма, своим внешним видом

Я регулярно соблюдаю режим дня, рационально питаюсь, умею планировать свои дела, грамотно распределять время учебы и отдыха

Я регулярно посещаю уроки физкультуры, занимаюсь физкультурой и спортом для укрепления здоровья, предпочитаю активный отдых, принимаю участие в спортивных праздниках, конкурсах, провожу много времени на свежем воздухе

У меня отсутствуют вредные привычки (компьютерная зависимость, переедание, курение, употребление спиртных напитков и др.)

Я всегда сознательно отказываюсь от неразумных желаний и соблазнов, дейст- вий, способных нанести вред моему здоровью

Я и КУЛЬТУРА

Я интересуюсь и постоянно расширяю свои знания об историческом прошлом, национальной культуре своей страны

Я слежу за событиями современной культурной жизни своей страны, своего го- рода, принимаю в них активное участие, в свободное время повышаю свой куль- турный уровень, посещаю культурные центры (музеи, выставочные залы, кон- церты и др.), читаю художественную литературу, просматриваю телепередачи о культуре и искусстве

Я всегда соблюдаю культуру поведения и речи, вежлив(а), тактичен(а), умею управлять негативными эмоциями, избегать конфликтных ситуаций, знаю и со- блюдаю правила этикета

В свободное время я занимаюсь творческой деятельностью (музыка, стихи, жи- вопись, декоративно-прикладное искусство, рукоделие, хореография и др.) по- сещаю кружки, клубы, студии, центры по интересам

Я соблюдаю экологическую культуру, бережно отношусь к природе (растения,животные), энергоресурсам и побуждаю к этому других людей

Приложение 2а

Диагностическая карта оценки

уровня воспитанности учащегося 1–2-го класса

Ф.И. учащегосякласс

20 /20 учебный год

Качества личности

Оценка учащегося с родителями

Оценка учителя

Средний балл

Я и Я

Старается учиться как можно лучше, на уроках активен и внимателен, регулярно и качественно выполняет домашнее

задание, много читает

Является честным и правдивым человеком, всегда поступа- ет справедливо, по совести, умеет признавать свои ошибки, стремится быть лучше

Умеет прощать причиненные ему обиды, дружелюбно отно- сится к одноклассникам

Имеет любимое полезное увлечение, свободное время я проводит с пользой, не тратит его на безделье

Средний балл

Я и ОБЩЕСТВО

Интересуется событиями, происходящими в стране, читает  газеты, смотрит телепередачи, участвует в информационных часах

Активно участвует в конкурсах, делах класса и школы, добросовестно выполняет поручения

Выполняет свои обязанности, правила поведения в школе и общественных местах, не нарушает дисциплину

Знает свои права ребенка, знает, что нужно делать и к кому обратиться за помощью, в случаях их нарушения

Средний балл

Я и СЕМЬЯ

Знает историю и традиции своей семьи

Уважает старших членов семьи (родителей, бабушек и деду- шек), заботится о младших (братьях, сестрах), помогает по дому

Участвует в планировании семейных дел, семейных празд- никах, любит отдыхать и трудиться вместе с членами своей семьи

Всегда говорит правду родителям, рассказывает им о своих успехах и неудачах, интересуется их делами

Средний балл

Я и ЗДОРОВЬЕ

Соблюдает правила личной гигиены, имеет опрятный внешний вид

Выполняет режим дня, правильно и регулярно питается, умеет грамотно распределять время учебы и отдыха

Регулярно делает зарядку, посещает уроки физкультуры, принимает участие в спортивных праздниках, конкурсах, проводит много времени на свежем воздухе, любит подвижные игры

Отсутствуют вредные привычки (длительные компьютерные игры, длительный просмотр телепередач, переедание, курение и др.)

Средний балл

Я и КУЛЬТУРА

Интересуется историей и культурой своей страны

Всегда вежлив(а), знает и соблюдает правила поведения и речи, правила этикета

Любит заниматься творчеством (петь, рисовать, танцевать, играть на музыкальных инструментах и др.), в свободное

время посещает кружки, клубы, студии

Любит и бережет природу (растения, животных), экономит электричество, воду, тепло и побуждает к бережному и эко- номному отношению других людей

Средний балл

Уровень воспитанности

Приложение 2б

Диагностическая карта

оценки уровня воспитанности учащегося 3–4-го класса

Ф.И. учащегося

класс

20 /20 учебный год

Качества личности

Оценка родителей

Оценка учащегося

Оценка учителя

Средний балл

Я и Я

Старается учиться как можно лучше, на уроках акти- вен и внимателен, регулярно и качественно выполня ет домашнее задание, много читает

Является честным и правдивым человеком, всегда поступает справедливо, по совести, умеет признавать свои ошибки, стремится быть лучше

Умеет прощать причиненные ему обиды, дружелюбно относится к одноклассникам

Имеет любимое полезное увлечение, свободное время я проводит с пользой, не тратит его на безделье

Средний балл

Я и ОБЩЕСТВО

Интересуется событиями, происходящими в стране, читает газеты, смотрит телепередачи, участвует в информационных часах

Активно участвует в конкурсах, делах класса и школы, добросовестно выполняет поручения

Выполняет свои обязанности, правила поведения в школе и общественных местах, не нарушает дисциплину

Знает свои права ребенка, знает, что нужно делать и к кому обратиться за помощью, в случаях их нарушения

Средний балл

Я и СЕМЬЯ

Знает историю и традиции своей семьи

Уважает старших членов семьи (родителей, бабушек и дедушек), заботится о младших (братьях, сестрах), помогает по дому

Участвует в планировании семейных дел, семейных праздниках, любит отдыхать и трудиться вместе с членами своей семьи

Всегда говорит правду родителям, рассказывает им о своих успехах и неудачах, интересуется их делами

Средний балл

Я и ЗДОРОВЬЕ

Соблюдает правила личной гигиены, имеет опрятный внешний вид

Выполняет режим дня, правильно и регулярно питается, умеет грамотно распределять время учебы и отдыха

Регулярно делает зарядку, посещает уроки физкуль- туры, принимает участие в спортивных праздниках, конкурсах, проводит много времени на свежем возду- хе, любит подвижные игры

Отсутствуют вредные привычки (длительные компью- терные игры, длительный просмотр телепередач, пе- реедание, курение и др.)

Средний балл

Я и КУЛЬТУРА

Интересуется историей и культурой своей страны

Всегда вежлив(а), знает и соблюдает правила пове- дения и речи, правила этикета

Любит заниматься творчеством (петь, рисовать, тан- цевать, играть на музыкальных инструментах и др.), в свободное время посещает кружки, клубы, студии

Любит и бережет природу (растения, животных), эко- номит электричество, воду, тепло и побуждает к бе- режному и экономному отношению других людей

Средний балл

Уровень воспитанности

Диагностическая карта оценки

уровня воспитанности учащегося 5–8-го класса

Ф.И. учащегося

класс

20 /20 учебный год

Качества личности

Оценка родителей

Оценка учащегося

Оценка учителя

Средний балл

Я и Я

Имеет представление о том, как хотел(а) бы жить, и каким человеком хотел(а) бы стать в будущем, когда вырастет и станет взрослым(ой)

Ответственно относится к учебе, постоянно стремится к приобретению новых знаний

Знает свои достоинства и недостатки, постоянно ра- ботает над собой, стремится быть лучше

Уважает чужое мнение, считается с ним, терпимо от-

носится к недостаткам других людей, умеет прощать обиды и чужие ошибки

Имеет полезные увлечения, умеет рационально ис- пользовать свободное время, проводить его с пользой

Я и ОБЩЕСТВО

Знает историю своего народа, интересуется события- ми, происходящими в стране, читает газеты, смотрит телепередачи, участвует в подготовке и проведении

информационных часов

Принимает участие в государственных праздниках, митингах, благотворительных акциях, тимуровской работе, оказании шефской помощи, общественно полезном труде

Регулярно и добросовестно выполняет свои обязан ности, Устав школы, правила школьной жизни, соблю- дает дисциплину

Знает свои права, умеет ими пользоваться, знает, что

необходимо делать и к кому обратиться за помощью, в случае их нарушения

Принимает активное участие в общественной жизни класса и школы, готов(а) пренебречь своими личными интересами ради интересов коллектива, других людей, общества

Средний балл

Я и СЕМЬЯ

Знает свою родословную, историю и традиций своей семьи

С уважением относится к старшим членам семьи, за- ботится о младших, имеет домашние обязанности и поручения, регулярно и добросовестно их выполняет

Принимает активное участие в семейных делах и тра- дициях, в планировании семейного досуга, в совместном труде и отдыхе

Имеет доверительные отношения с родителями, об- суждает с ними свои успехи, проблемы, прислушив ется к их советам, рекомендациям, замечаниям, инте- ресуется их делами

Имеет представление о том, каким(ой) нужно быть мужем(женой), отцом(матерью), чтобы в будущем, ко гда вырастет и станет взрослым(ой), у него(нее) была хорошая, крепкая семья

Средний балл

Я и ЗДОРОВЬЕ

Регулярно соблюдает правила личной гигиены, следит за состоянием своего организма, своим внешним видом

Соблюдает режим дня, правильно и регулярно пита- ется, умеет планировать свои дела, грамотно распре- делять время учебы и отдыха

Регулярно делает зарядку, посещает уроки физкульту- ры, принимает участие в спортивных праздниках, кон- курсах, проводит много времени на свежем воздухе

Отсутствуют вредные привычки (переедание, курение, употребление спиртных напитков, компьютерная за- висимость, длительный просмотр телепередач и др.)

Сознательно отказывается от неразумных желаний, действий и поступков, если знает, что они могут нанести вред его здоровью

Средний балл

Я и КУЛЬТУРА

Интересуется историческим прошлым, национальной культурой своей страны

Следит за событиями современной культурной жизни своей страны, своего города, принимает в них активное участие, в свободное время посещает музеи, выставоч- ные залы, концерты и др., читает художественную лите- ратуру, смотрит телепередачи о культуре и искусстве

Вежлив(а), тактичен(а), всегда соблюдает культуру поведения и речи, умеет управлять своими эмоциями и настроением, знает и соблюдает правила этикета

В свободное время занимается творчеством (музыка, стихи, живопись, декоративно-прикладное искусство, рукоделие, хореография и др.), посещает кружки, клу- бы, студии

Бережно относится к природе (растениям, животным), экономит энергоресурсы (электроэнергию, воду, теп- ло) и побуждает к этому других людей

Средний балл

Уровень воспитанности

Приложение 2г

Диагностическая карта

оценки уровня воспитанности учащегося 9–11-го класса

Ф.И. учащегося класс 20 /20 учебный год

Качества личности

Оценка родителей

Оценка учащегося

Оценка учителя

Средний балл

Я и Я

Имеет цель в жизни и четкое представление о том, ка- кими должны быть составляющие его будущей жизни: профессия, семья, быт

Ответственно относится к учебе, постоянно стремится к приобретению и расширению знаний

Знает свои сильные и слабые стороны, занимается самовоспитанием

Уважает чужое мнение, терпимо относится к недостаткам других людей, умеет прощать обиды и чужие ошибки

Четко определяет свои главные интересы и склонности, развивает свою способность к той деятельности, которая представляет для него(нее) главный личный интерес

Средний балл

Я и ОБЩЕСТВО

Знает и принимает основы идеологии белорусского государства, постоянно интересуется общественно- политическими событиями, происходящими в стране

Принимает участие в социально значимых проектах (государственные праздники, акции, адресная по- мощь, общественно полезный труд)

Регулярно и добросовестно выполняет свои обязанности, соблюдает общественный правопорядок, выполняет Устав школы, правила школьной жизни, со блюдает дисциплин

Знает свои права, умеет ими пользоваться, отстаивать их в случае необходимости

Принимает участие в общественной жизни класса, школы, готов(а) пренебречь своими личными интересами ради блага коллектива, других людей, общества

Средний балл

Я и СЕМЬЯ

Знает свою родословную, историю и традиций своей семьи

С уважением относится к старшим членам семьи, заботится о младших, регулярно выполняет домашние обязанности и поручения

Принимает активное участие в семейных делах и традициях, в планировании семейного досуга, в совместном с другими членами семьи труде и отдыхе

Переживает радости и невзгоды семьи вместе с осталь ными ее членами, имеет доверительные отношения с родителями, обсуждает с ними свои успехи, проблемы, при- слушивается к их советам, рекомендациям, замечаниям, интересуется их делами, в курсе их проблем

Готовится к тому, чтобы стать в будущем хорошим(ей) мужем(женой), отцом(матерью), создать счастливую, крепкую семью, взять на себя ответственность за ее моральное и материальное благополучие

Средний балл

Я и ЗДОРОВЬЕ

Регулярно соблюдает санитарно-гигиенические нор- мы, следит за состоянием своего организма, своим внешним видом

Регулярно соблюдает режим дня, рационально пита- ется, умеет планировать свои дела, грамотно распределять время учебы и отдыха

Регулярно посещает уроки физкультуры, занимается физкультурой и спортом для укрепления здоровья, предпочитает активный отдых, принимает участие в спортивных праздниках, конкурсах, проводит много времени на свежем воздухе

Отсутствуют вредные привычки (компьютерная зави симость, переедание, курение, употребление спиртных напитков и др.)

Сознательно отказывается от неразумных желаний и со- блазнов, действий, сп

Средний балл

Я и КУЛЬТУРА

Интересуется и постоянно расширяет свои знания об историческом прошлом, национальной культуре своей страны

Следит за событиями культурной жизни страны, города, принимает в них активное участие, повышает свой культурный уровень, посещает культурные центры (музеи, выставочные залы, концерты и др.), читает художественную литературу, просматривает телепередачи о культуре и искусстве

Соблюдает культуру поведения и речи, вежлив(а), тактичен(а), умеет управлять негативными эмоциями, избегать конфликтных ситуаций, знает и соблюдает правила этикета

Занимается творческой деятельностью, посещает кружки, клубы, студии, центры по интересам

Соблюдает экологическую культуру, бережно относит- ся к природе и энергоресурсам и побуждает к этому других людей

Средний балл

Уровень воспитанности

Стартовая диагностика

Итоговая диагностика