Конспект занятия по теме: " Мы - маленькие журналисты".
методическая разработка

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель выходит к детям в специальной экипировке со всеми атрибутами репортера, и ждет реакции детей  на эти изменения. И, спрашивает, зачем в руках держит микрофон, и что это значит.

- Ребята, здравствуйте, вы ничего необычного не замечаете?

- Как вам мой новый наряд? И, для чего нужен микрофон?

- Вы догадались, кого я сегодня буду играть?

- Давайте, ребята, как обычно с утра поделимся друг с другом новостями.

- Какие у вас новости?

- Какие вы внимательные и наблюдательные!

- Мне, очень приятно было узнать ваше мнение, ребята! Правильно, сегодня я в роли журналиста.

- Посмотрите, пожалуйста, на экран, что же изображено на слайде?

- В чем состоит работа журналиста?

- Что должен уметь делать журналист?

Воспитатель ожидает от детей ответы: внимательный, умный, образованный, творческий и т.д.

- Совершенно верно! Правильно, ребята.

Если дети неправильно» отвечают:

- Кто еще как думает?

- Интересный вариант!

- А, вы знаете, что такое интервью?

(беседа между людьми).

В случае если дети затрудняются ответить:

- Кому интересно узнать? Слушайте, тогда внимательно.

- Кто еще как думает? Смелее.

- Отлично, вы большие молодцы!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей /примечание

- Что нам может понадобиться для работы? / диктофон, телефон, микрофон/

- Как мы распределим  и между кем эти предметы?

- Кто проявит инициативу и возьмет на себя это дело? Пообщайтесь между собой и договоритесь, друг с другом, только, так чтобы у вас все получилось.

- А еще, ребята надо решить, как лучше работать? (в парах: один задает вопрос, другой фиксирует ответ).

- Подойдите друг к другу и  спросите: « Ты будешь со мной работать?»

- Да, правильно ребята!

Воспитатель при необходимости поясняет назначение предметов.

Все верно, это основные атрибуты, необходимые для работы.

- Вот это правильно, отличная идея! Какие вы у меня самостоятельные.

Дети делятся на пары (по желанию детей один становится интервьюером) и, используя схему – подсказку берут интервью друг у друга, у воспитателя, а также у других сотрудников детского сада.

 - Сейчас вы выступаете в роли журналиста, а им в свою очередь приходится много разговаривать с незнакомыми людьми.

- Как, вы считаете каким должен быть журналист? Какими качествами должен обладать журналист?

- Какую пользу приносят журналисты?

- А, для того чтобы нам с вами было легче вжиться в  эту роль, предлагаю просмотреть небольшие видео нарезки  - будни журналиста.

Просмотр видеоролика: « Есть такая профессия – быть журналистом».

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ну, что ребята, думаю, что мы готовы работать. Приглашаю вас в небольшое путешествие по нашему саду.

- Ребята, вы готовы стать журналистами?

Воспитатель настраивает детей на продуктивную и творческую работу.

- Тогда, вперед в добрый путь! У вас все получится.

-Ребята, журналист должен знать много слов и уметь говорить правильно.

- Я предлагаю вам взять интервью у сотрудников детского сада, и конечно, у воспитателя.

( дети берут интервью у всех сотрудников детского сада – воспитателя, повара, муз. руководителя и т.д.).

- Какая у тебя возникла идея? Как ты будешь брать интервью?

- Какие вопросы будешь задавать человеку, у которого будешь брать интервью.

- Желаю вам, ребята интересной творческой  работы!

У вас все, обязательно, получится.

( дети испытывают эмоциональный подъем и чувство удовлетворённости от произошедшего, продолжают брать интервью).

- Прекрасно, отличная идея!

Cупер, мне очень нравится задумка.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Предлагаю, посмотреть  на плоды своего труда. Что же у вас получилось!

(просмотр  интервью).

- Какие сложности у вас возникли в работе?

- Может,  кто ни будь, станет первоклассным интервьюером, когда вырастет.

- Какие же мы  молодцы! Мы команда!

- Прекрасно справились со своей задачей. Вы очень сообразительны!

- А, сейчас ребята приглашаю всех подойти на коллективное фото и запечатлеть этот важный момент.

- Я очень рада, что у нас все получилось!

-  Вы, все, большие молодцы! Мне тоже было очень интересно!