"Чын дуслык нинди була? открытый урок 7 классе
план-конспект урока (7 класс)

Тема: «Чын дуслык нинди була?». 7 класс

Максатлар:

1) укучыларда татар телен өйрәнүгә ихтыяҗ тудыру, тормышта рус телле балаларның татарча сөйләшә белүенә ирешү, дуслык турында алдагы дәресләрдә алган белемнәрне ныгыту;

2) укучыларга дуслык турындагы сүзләр ярдәмендә җөмләләр төзеп, сөйләмдә дөрес кулланырга өйрәтү, бәйләнешле сөйләм һәм язма телне, мөстәкыйльлекне, иҗади активлыгын үстерү; кызыксынучанлык, коллективта эшли белүне арттыру;

3)дус, тату яшәргә омтылдыру, дусларына һәрвакыт булышырга, ярдәмгә килергә кирәклеген төшендерү, кешеләр арасындагы үзара мөнәсәбәтләрдә дуслыкның иң мөһим сыйфатларның берсе булуына ышаныч тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

Шәхескә кагылышлы: Чын дус булу төшенчәсененең мөһим булуына төшенү.

Танып-белү УУГ: тыңлап аңлау, аңлап уку, нәтиҗә чыгару, гомумиләштерүләр ясый белү;

Коммуникатив УУГ: әңгәмәдәшеңне тыңлый, аңлый белү, үз фикереңне җиткерә белү, диалогик, монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү

Регулятив УУГ: дәреснең темасын һәм максатын формалаштыру, укытучы һәм сыйныфташлар белән уртак эшчәнлек булдыру, үзбәя.

Предмет буенча: “Чын дуслык нинди була?”теамасы буенча лексик -грамматик материалны сөйләмдә дөрес һәм урынлы куллана белү, тема буенча диалог, монолог төзи алуны камилләштерү.

III. Принциплар:

1) дидактик принциплар: фәннилек принцибы, күрсәтмәлелек принцибы, укучыларга индивидуаль якын килү принцибы;

2) гомумметодик принциплар: коммуникатив принцип;

IV. Укыту ысуллары:

1) аңлату-күрсәтү ысулы;

2) өлешчә эзләнү ысулы.

V. Укыту алымнары: карточкалар белән эшләү, рәсемнәр белән эшләү, диалоглар, сүзлекләр белән эшләү.

VI. Дәреснең төре: ныгыту дәресе.

Белем һәм күнекмәләрне комплекслы куллану дәресе. (Белемнәрне системалаштыру дәресе)

VII. Җиһазлау: компьютер, мультимедиа экран, рәсемнәр, карточкалар, «Дуслык» кояшы.

Дәрес барышы:

#1054;ештыру. Уңай психологик халәт булдыру . Үзбәяне куеп барабыз.

- Исәнмесез,укучылар!

-Хәерле көн,миңа да

-Хәерле көн ,сиңа да

-Хәерле көн, Сезгә дә

Хәерле көн,барчабызгада! (Җыр тыңлау 1 куплет)

Бүген сыйныфта кем дежур?

Бүген сыйныфта мин дежур. Бүген утызынчы гыйнвар,урамда кыш,көн салкын.Сыйныфта барсыда.

Укучылар,бүген безнең дәресебезгә бик зур кунаклар килгән.Мин сезнең дәрестә актив булуыгызны,дөрес җавап бирүегезне телим.

Укучылар экрандагы шигырь юлларына карыйк эле:(әйдә Роман укып кит әле)1 слайд

Дус яшәргә кирәк җир йөзендә,

Дуслар кирәк һәрбер кешегә,

Дуслык булса, яшәү дә күңелле,

Уңай була һәрбер эшең дә.

Барыбызга безнең дуслар кирәк,

Дустан башка булмый яшәргә,

Шуңа күрә дөнья буйлап кирәк

Дуслык орлыкларын чәчәргә

Ә хәзер 2 нче слайдтагы предмет исемнәренең беренче хәрефләрен җыеп яңа сүз ясыйк эле

Дәфтәр,урындык,самолёт,лалә, ылыс, карандашлар.

Д У С Л Ы К

Молодцы! Әйе,дуслык сүзе,димәк безнең бүгенге темабыз нәрсә турында?

-Дуслык турында.Чын дуслык нинди була?Димәк,чын дусларның нинди сыйфатлары (качестволары) барлыгын ачыкларбыз.

III Беренчел ныгыту.(сүзлекләр белән эшләп алыйк әле(укучылардан укыту)

• дус – друг
• чын дус – настоящий друг
• дуслык – дружба
• дуслаштык – подружились
• ылыс-хвоя

-Сезнең алда карточкалар

Мәкальләрне төгәлләгез. “Ахырын тап”уены.(конвертларда биш мәкаль язылган стрелкалар белән тоташтыралар)

Йөз сум акчаң булганчы, (тапсаң – югалтма)

Кош канаты белән, ( яхшырак булсын)

Дустың булмаса – эзлә, ( йөз дустың булсын)

Иптәшең үзеңнән ( кеше дуслары белән көчле)

Дуслыкта, бердәмлектә – (көч.)

3 нче слайдтан мәкальләрнең дөреслеген тикшерәбез

- Сезнең алда биремле карточкалар .

Продолжить предложения
Иң якын дустымның исеме – ……………..

Ул ……………… яши.

Аңа ………. Яшь.

Ул ……………… укый.

Дустым бик ………………. .

Ул ………………….. белән кызыксына.

Мин дустымны ………….. (укучылардан укыту Настя,Юрий)

-Укучылар әйдәгез экранга күз салыйк әле.Монда мультфильмнан рәсемнәр бирелгән (аларның дусларын табыйк әле.4 нче слайд мультфильмнан геройлар)

ФИЗКУЛЬТМИНУТ җыр

-Укучылар,Сезнең дусларыгыз бармы?

-Әйе, безнең дусларыбыз бар.

Дустыбызның сыйфатларын(качестволарын) санап чыгыйк әле:

Хәзер санаган сыйфатларны икегә бүлик,уңай һәм тискәре(положительное и отрицательное) 5 нче слайд

ФИЗКУЛЬТМИНУТ җыр

Дейл,җиде гном,пятачок,карлсон,чебурашка.

Ситуатив күнегүләр. Ромашка уены

Как скажешь о том, что у тебя есть друг Минем дустым бар.

Как скажешь о том, что вы вместе ходите на кружок Без бергә түгәрәккә йөрибез.

Как скажешь о том, что ваш друг хорошо учится Минем дустым яхшы укый

Как скажешь о том, что он очень внимательный Ул бик игътибарлы

Как скажешь о том, что он очень хороший;Ул бик яхшы

VI. Өй эше турында мәгълүмат, аны үтәү буенча күрсәтмә бирү.

#1043;аилә дуслыгы турында диалог төзергә.

2. Рәсем ясарга. Минем “Дуслык агачым”

VII. Рефлексия.

Без бүгенге дәрестә нинди темага сөйләштек?

Дуслык, дуслар турында сөйләштек.Чын дуслык турында сөйләштек. Чын дуслык нинди булырга тиеш?

Сезнең алда кул рәсемнәре бар нинди сүзләр язар идегез.(Язалар,элеп баралар)

Дәресебезне шигырь юллары белән төгәллик.

Галәмнең серләрен белергә,

Укырга, эшләргә, төзергә.

Дус булып яшик без гомергә,

Атлыйк без гел бергә, гел бергә.

ӨСТӘМӘ

Әнгәм Атнабаев та шигыре

Бу кешегә һәрчак нидер җитми,

Кара икмәк булса , ак җитми

Шуышып йөргән чакта аяк җитми.

Җәяү йөргән чакта ат җитми

Аты булса, машинасы җитми

Очар өчен ракетасы җитми .

Планетасы җитми, күк җитми.

Бу кешегә ифрат күп җитми.

Бу кешегә ләкин кайвакытта

Башларына кайгы төшепме

Бинахакка кайгы күтәрепме

Гамьсезлектән җаны өшепме.

Ап-акны да кап-карага буяп

Матурны да ямьсез күргәндә

Якты дөнья белән бәхилләшеп

Халәкәтен эзләп йөргәндә

Шул юлыннан тартып алыр өчен

Бу кешегә ифрат аз җитә

Бер җылы сүз-

Күңел эретерлек наз җитә.

“Дуслык – ул эчкерсез, ныклы бәйлелек”- В. Даль үзенең данлыклы толковый словарендә (аңлатмалы сүзлегендә)дуслыкка шундый билгеләмә бирә. Танылган галим беренче урынга эчкерсез сүзен тик томалга гына куймый. Син кеше белән нинди дә булса файда өчен түгел, ә ул кеше сиңа якын булган өчен дуслашасың. Аның кызыксынулары, карашлары, эчке дөньясы якын булган өчен. Хәзер ,чыннанда, кайбер кешеләр үзләренә дусларын киеменә карап: баерак, модалы киенә торганын сайлый. Әмма чын дусларны алар шулайда таба алмыйлар. Ә дусларсыз кеше бәхетле була алмый. Дуслыкны казанырга кирәк. Моның өчен беренче чиратта үзеңә тәртипле булырга, көчсезләрне якларга, өлкәннәргә урын бирергә кирәк. Бары тик тәртипле кешенең генә чын, тугъры, ышанычлы дуслары була ала. Гомерлек дуслары.

1. Синен дустын бармы?
2. --------------------------
3. Аның исеме ничек?
4. ----------------------------

3. Аңа ничә яшь?

4 --------------------------------

5. Ул ничәнче сыйныфта укый?
6. ----------------------------------------

7. Сез кайчан дуслаштыгыз?

8--------------------------------------

#1057;инең дустын нинди?

10---------------------------

-Сезнең алда карточкалар

Мәкальләрне төгәлләгез. “Ахырын тап”уены.(конвертларда биш мәкаль язылган стрелкалар белән тоташтыралар)

Йөз сум акчаң булганчы, (тапсаң – югалтма)

Кош канаты белән, ( яхшырак булсын)

Дустың булмаса – эзлә, ( йөз дустың булсын)

Иптәшең үзеңнән ( кеше дуслары белән көчле)

Дуслыкта, бердәмлектә – (көч.)

Продолжить предложения
Иң якын дустымның исеме – ……………..

Ул ……………… яши.

Аңа ………. Яшь.

Ул ……………… укый.

Дустым бик ………………. .

Ул ………………….. белән кызыксына.

Мин дустымны …………..

Ситуатив күнегүләр. Ромашка уены

Как скажешь о том, что у тебя есть друг

Как скажешь о том, что вы вместе ходите на кружок

Как скажешь о том, что ваш друг хорошо учится

Как скажешь о том, что он очень внимательный

Как скажешь о том, что он очень хороший;