"Совершенствование общения педагогов и родителей"
презентация к уроку

Слайд 1

«Совершенствование общения педагогов и родителей» Докладчик: Сыч Оксана Викторовна, педагог дополнительного образования

Слайд 2

Цели : Развитие умений проявлять педагогический такт в различных условиях воспитательно -образовательной работы. Проверка уровня развития профессионально значимых свойств личности педагога. Тренировка профессионально-педагогических особенностей внимания, наблюдательности, воображения. Задача: понимание себя и другого человека;

Слайд 3

Диагностика профессиональных умений и навыков Это оценка уровня коммуникабельности педагога с родителями Инструкция: «Вашему вниманию предлагается список вопросов . Отвечать нужно однозначно «да», «нет», «иногда ». Оценка ответов: « да» — 2 очка, «иногда» — 1 очко, «нет» — О очков.

Слайд 4

25—29 очков Вы замкнуты, неразговорчивы. Новая работа и необходимость новых контактов надолго выводят Вас из равновесия. Общение с родителями обучающихся является для Вас сложным и не слишком приятным делом. Вы знаете эту особенность своего характера и бываете, недовольны собой.

Слайд 5

19—24 очка Вы в известной степени общительны и в незнакомой обстановке чувствуете себя вполне уверенно. Вам удается достаточно легко наладить контакты с большинством родителей своей группы, но с «трудными» родителями Вы не стремитесь активно общаться. В незнакомой ситуации Вы выбираете тактику « присматривания » .

Слайд 6

14—18 очков У Вас нормальная коммуникабельность. Вы убеждены, что с любым родителем всегда можно найти «общий язык» . Вы охотно выслушиваете родителей, достаточно терпеливы в общении с ними, умеете отстоять свою точку зрения, не навязывая ее при этом другому. И индивидуальное и коллективное общение с родителями не вызывает у Вас неприятных переживаний.

Слайд 7

9—13 очков Вы бываете весьма общительны. Постоянно стремитесь вступить в беседу с родителями, но часто эти беседы носят бессодержательный характер. Вы любите бывать в центре внимания, никому не отказываете в просьбах, хотя не всегда можете их выполнить. Стремитесь высказать родителям собственное мнение о том, как они воспитывают детей, что способно вызывать у них раздражение.

Слайд 8

Правила построения эффективного общения

Слайд 9

Необходима искренняя, доброжелательная улыбка ! Имя человека – это самый важный для него звук на любом языке. В общении наиболее применим косвенный комплимент: мы хвалим не самого человека, а то, что ему дорого .

Слайд 10

Приёмы установления хорошего контакта с собеседником

Слайд 11

Игра-активатор «Друг к дружке»

Слайд 12

« П равила установления хорошего личностного контакта и построения эффективного общения и взаимодействия с родителями» Самый трудный родитель Активное слушание

Слайд 13

Алгоритм «Самый трудный родитель»

Слайд 14

Активное слушание способ ведения беседы в личных или деловых отношениях, когда слушающий активно демонстрирует, что он слышит и понимает, в первую очередь, чувства говорящего. Активно слушать собеседника — это дать понять собеседнику о том, что вы услышали из того, что он вам рассказал .

Слайд 15

Десять правил эффективного слушания 1. Перестаньте говорить! 2. Помогите говорящему раскрепоститься! 3. Покажите говорящему, что вы готовы слушать! 4. Устраните раздражающие моменты! 5. Сопереживайте говорящему! 6 . Будьте терпеливы! 7. Сдерживайте свои эмоции! 8 . Не спорьте и не начинайте критиковать, перебивая говорящего! 9 . Задавайте вопросы! 10 . Перестаньте говорить!

Слайд 16

Памятка для педагога по работе с родителями. Педагог это только помощник родителей, а не лицо, их заменяющее. Родители несут всю полноту ответственности за развитие, обучение и сохранение здоровья своего ребенка. Задача педагога - помочь им в этом, но не взваливать весь груз ответственности на себя. Педагоги не обязаны любить всех детей в группе. Любить должен родитель, а педагоги обязаны понять детей, принять их такими, какие они есть, и помочь им в преодолении проблем психофизического развития.

Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!