Образовательная организация

МАДОУ Белоярского района «Детский сад «Звездочка»

г. Белоярский»

Возрастная категория

6-7лет

Вид занятия

Тематическое

Тема

Тема «Путешествие по сказкам»

Формируемые знания, умения, навыки

Познакомить детей с финансовыми терминами «банк»,

«деньги», «банковская карта», «потребности». Формировать умение правильно распределять свой бюджет. Формировать нравственные понятия - бережливость, честность, экономность, щедрость. Способствовать правильному поведению в реальных жизненных ситуациях (покупка продуктов, рассчитать

бюджет и т.д.).

Ожидаемые результаты

в результате использованного материала, дети узнают, что деньги нужно хранить в банке, также познакомятся с банковской картой. Смогут составлять бюджет исходя из

полученных средств, а также совершать покупки.

Цель

формировать начальные представления о финансовой

грамотности, рациональное использование бюджета.

Учебные задачи

1.Закрепить у детей экономические знания. 2.Развивать сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления.

3. Доставить детям радость и удовольствие от участия в экономической занятие и применения знаний экономического содержания.
4. Воспитывать эмоционально – положительное отношение и интерес к деятельности экономического

характера.

Образовательные технологии

Игра, информационно-коммуникативные технологии и

здоровье, сберегающие технологии.

Методы и приемы работы с

Беседа, вопросы, дидактическая игра.

информацией

Общее время занятия

30 мин

Оснащение занятия

денежные        купюры,        монеты,        банковская                карточка, муляжи овощей, персонажи кот учёный,        Алёнушка,

Буратино.

Этапы НОД

Содержание деятельности

Время,

контроль

1

Организационный этап

Воспитатель:        встанем        мы        в        кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе: «Привет!», Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука, Здравствуй, левая рука, Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй, весь наш дружный круг. Здравствуйте, ребята!»

Воспитатель: Дорогие ребята! Посмотрите, к нам сегодня в гости пришел кот ученый.

Кот ученый: Я шел, и пришел к вам в детский сад. И хочу вас пригласить в сказочную страну, где живут сказочные герои. Вы хотите, отправится со мной.

Ответ детей: (возможные ответы) Да!

Кот ученый: мы отправляемся с вами в сказку.

3 минут приветствие

2

Основной этап

Кот ученый: ой, посмотрите первая сказка, здесь Аленушка плачет, что случилось с тобой. (на стуле игрушка девочки Алёнушки) Аленушка: Мне батюшка и матушка сказали купить подарки, а как это сделать, я не знаю?

Ответ детей: нам нужны деньги.

Воспитатель: а   мы,   кажется,   знаем,   как

10 минут

помочь тебе нам нужно вспомнить сказки, где говорится про деньги.

Воспитатель: может, мы найдем картинки с этими сказками. На столе выложены картинки с героями сказок. Дети выбирают картинки.

Ответ детей: (возможные ответы) Муха- цокотуха, Золотой ключик, Кот в сапогах, Золотая Антилопа.

Воспитатель: А для чего нам нужны деньги?

Ответ детей:

Воспитатель: Деньги нужны нам всем. Без них мы не можем прожить. Ваши родители с помощью денег оплачивают различные услуги, покупают вещи, отправляются в путешествие. И для этого нам нужны деньги.

Кот ученый: А хотите поиграть в игру «Что можно купить?» Дети встают в круг, кот ученый по очереди кидает мяч детям и говорит слова: «Дом, банан, здоровье, холодильник, улица, пирожное, воздух, машина, солнце, арбуз, хорошую погоду и т.д.» (дети ловят мяч, и отвечаю можно купить или нет и отвечают почему).

Аленушка: спасибо, я теперь знаю, мне нужны деньги. Пойду, спрошу у родителей.

Кот ученый: нам пора отправляться в другую сказку. Появляется Буратино в руках у него сумка.

Воспитатель: Буратино, куда ты торопишься и что у тебя в сумке.

Буратино: Я тороплюсь в страну «Поле чудес», мне нужно там закапать свои денежки, чтоб выросло денежное дерево. И я тогда смогу купить себе много сладостей.

Воспитатель: ой, дети бывает ли такое дерево, можно ли сажать его?

Ответ детей: Нет.

Кот ученый: может, мы расскажем Буратино, где хранятся деньги и приносят прибыль.

Ответ детей: в банке (предполагаемый ответ)

Буратино: А в какой такой банке стеклянной или пластмассовой?

Воспитатель: Буратино, ты совсем не правильно говоришь. Банк, это специальный дом, где хранятся деньги. Люди идут в банк и отдают свои деньги, они там лежат. За то, что они хранятся в банке некоторое время, деньги прибавляются за счет процентов. Их становится больше.

Кот ученый: Вот теперь Буратино ты знаешь, где хранятся деньги. А лучше всего иметь при себе банковскую карту.

Буратино: А что такое банковская карта.

Кот ученый: Банковская карта, на ней хранятся деньги и ею можно расплачиваться за покупки и услуги. Дети, а у ваших родителей есть она и зачем им нужна?

Ответ детей:

Кот        ученый        отдает        Буратино        банковскую карту и Буратино прощается со всеми.

Кот ученый: что ж нам пора отправляться в другую сказку.

Появляются два медвежонка и плачут. Воспитатель: что вы плачете медвежата? Медвежата: мы хотим кушать, но нам нечего.

Воспитатель: Медвежата мы вам поможем и накормим. Ребята поможем медвежатам, купим им продукты?

Ответ детей: Да.

Воспитатель: А где нам купить продукты?

Ответ детей: (возможные ответы) сходить в магазин.

Воспитатель: тогда нам надо поторопиться и сходить в магазин, прежде нам нужно составить список покупок.

Кот ученый: да, нам нужно сходить в магазин и купить продукты на деньги, которые у меня есть (показывает деньги).

Воспитатель: ну что составим с вами список покупок на деньги, которые у нас есть. Дети вместе с воспитателем составляют список покупок на сумму (30 рублей). Нужно

посчитать хватит ли им денег.

Физминутка:

3 минут

«Будем денежки считать»

Один,        два,        три,        четыре,        пять        (шагаем        на месте)

Будем        денежки        считать        (сжимаем        и разжимаем пальцы рук)

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка - одежду купить (отгибаем средний палец)

На четвёртую монетку купим, есть, и пить (отгибаем указательный палец)

Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем        на        донышке        кошелька! (спрятать большой палец, в кулак, согнув все пальцы).

Вот мы и посчитали!

Игра «Магазин» Продавец ребенок расставляет продукты (картошка 3 руб., лук 1 руб., мясо 7 руб., капуста 1 руб., морковка 2 руб., хлеб 5 руб.,).

Дети берут в корзину продукты при этом считают стоимость покупки.

Кот ученый: А не хотите посчитать, на какую сумму мы купили продукты, и сколько денег у нас осталось?

Дети считают и говорят сумму покупки (16 руб.)

Воспитатель: Молодцы, как вы думаете, мы уложились с вами в бюджет?

Ответ детей: да и у нас осталось 14 рублей.

Кот ученый: может мы еще, что-нибудь возьмем.

Ответ детей: можем взять конфеты, шоколадку. (воспитатель дает продукты медвежатам и говорит, чтоб они отдали мама и она сварит им суп).

Воспитатель: Какие молодцы, мы с вами помогли медвежатам, теперь им мама сварит суп.

Кот ученый: Мне тоже пора возвращаться домой в сказку. До свидания!

Воспитатель: и нам пора идти в детский сад. Вокруг себе повернись и в детском саду очутись.

10 минут

3

Заключительный этап

Рефлексия.

Воспитатель: предлагает выбрать детям смайлики и поделится впечатлениями от путешествия, что они узнали и, что еще

хотели бы узнать.

4 мин.