Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 5 группе. Направление: «Эколята – Молодые защитники природы».
календарно-тематическое планирование (8 класс)

Государственное бюджетное образовательное учреждение Ленинградской области

«Ефимовская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы»

Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 5 группе.

Направление: «Эколята – Молодые защитники природы».

Воспитатель: Добровольская О.В.

2022 – 2023 учебный год.

СПИСОК ДЕТЕЙ 5 ГРУППЫ

Цель:

формирование у обучающегося богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, ее животному и растительному миру, развитие бережного отношения к природе, воспитание у ребенка культуры природолюбия.

Задачи:

• дать ребенку знания об окружающей его природе, познакомить его с разнообразием    животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы;
• помочь ребенку осознать необходимость сохранения, охраны и спасения природы для выживания на земле самого человека;
• расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей;
• способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Эколята – Молодые защитники Природы»

Личностные результаты: 

• сформированность представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды;
• знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;
• формирование личностных представлений о целостности природы.

Метапредметные результы:

• Регулятивные УУД
• составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).
• работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.
• Познавательные УУД
• уметь производить поиск информации;
• уметь фиксировать информацию об окружающем мире,  заполнять предложенные схемы с опорой на прочитанный текст;
• выявлять причины и следствия простых явлений;
• ставить и формулировать проблемы.
• Коммуникативные УУД
• ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
• формулировать собственное мнение и позицию.

Предметные результаты:

• в ценностно-ориентационной сфере: сформированность представлений об экологии, как одном из важнейших направлений изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;
• в познавательной сфере: наличие углублённых представлений о взаимосвязи мира живой и неживой природы, между живыми организмами; об изменениях природной среды под воздействием человека; формирование элементарных исследовательских умений; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения в природной и социоприродной среде;
• в трудовой сфере: владение навыками ухода за растениями комнатными и на пришкольном участке, за домашними питомцами;  
• в эстетической сфере: умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства;
• в сфере физической культуры: знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояния от факторов окружающей среды.

КАЛЕНДАРНО -  ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ