План индивидуального повышения профессионального уровня на межаттестационный период на 2024 – 2028гг. музыкального руководителя
методическая разработка

План индивидуального повышения профессионального уровня на межаттестационный период

на 2024 – 2028гг.

музыкального руководителя

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида 64 " НМР РТ

Асхадуллиной Алсу Васимовны

Актуальность темы: 

Проблема постановки певческого голоса дошкольника – одна из наиболее сложных и наименее разработанных в музыкальной педагогической теории и практике.

В то же время это одна из самых важных проблем практики музыкального воспитания дошкольников. В процессе общения с музыкой от ребенка требуется подчинение интересам коллектива – согласованность действий, воспитываются чувство дружбы и товарищества, такие свойства личности как самообладание, выдержка, дисциплинированность, развиваются отзывчивость и инициатива. Совместное пение охватывает детей переживаниями и требует от них единых усилий. А самое главное пение способствует умственному развитию ребенка в целом.

Тема самообразования: «Развитие певческих навыков дошкольников через музыкальные игры и упражнения»

Цель

 Развитие музыкальных способностей, овладение вокальными навыками, научить детей петь хорошо, чётко, внятно, с любовью и настроением, а самое главное красиво, с большой самоотдачей.

Основные задачи определяются как оздоровительные, образовательные, развивающие, воспитательные и коррекционные.

Оздоровительные:

• снятие эмоционального и мышечного напряжения;
• развитие дыхания;
• развитие координации общих движений, тонкой произвольной моторики и мимики лица.

Образовательные:

• формирование вокально-хоровых навыков (дыхания, звукообразования, голосоведения, артикуляции, ансамблевого пения);
• расширение словарного запаса;
• формирование исполнительского мастерства;
• обучение музыкальной грамоте.

Развивающие:

• развитие слухового восприятия;
• развитие слуховой памяти;
• развитие координации слуха и голоса;
• развитие музыкальных способностей (звуко-высотного слуха, чувства метроритма, музыкальной памяти);
• развитие способности восприятия музыкальных образов и умения донести их до слушателя;
• развитие творческих способностей.

Воспитательные:

• воспитание навыка речевого общения;
• воспитание личностных качеств: активность, инициативность, самостоятельность, коллективизм;
• воспитание культуры поведения;
• привитие любви к музыке, хоровому пению;
• обучению правилам в различных видах деятельности.

Коррекционные:

• развитие речевого дыхания;
• развитие артикуляционного аппарата;
• воспитание темпа и ритма речи;
• развитие дифференциации звуков;
• развитие выразительности речи;
• формирование связной, грамотной речи.

Ожидаемый результат:

- Дети научатся владеть своим голосом; начинать петь самостоятельно, после музыкального вступления и проигрыша, точно попадая в первый звук.

- Совместная деятельность дошкольников влияют на развитие у детей чувства ритма, прививает интерес к пению;

- Участие в праздниках и подготовка к ним приносит большой певческий результат.

- При проведении мероприятий дети получают возможность проявить свою активность, самостоятельность и инициативу.

Список используемой литературы:

- А.А. Евтодьева"Учимся петь и танцевать, играя!" методическое и практическое пособие по обучению пению и движениям в игровой форме». – Калуга, 2007.

- Агапова И.А., Давыдова М.А. «Пение в детском саду»М.2010.

- Щеткин А.В. «Вокальная деятельность  в детском саду»М., «Мозайка-синтез»2010.

- Маханева М.Д. «Певческая деятельность в детском саду».М.2009.

- Антипина Е.А. «Музыкальные представления в детском саду» М.2010.

2024г.

Профессиональное:

1. Повышение уровня квалификации на курсах.

2. Изучить ФОПДО, уяснить их особенности, внести изменения в учебные планы.

3. Работа над методической темой, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике.

4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1.Изучить «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».

2.Подготовить необходимые документы, оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.

3. Прохождение компьютерного тестирования на соответсвие требованиям категории.

4.Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5.Посещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.

6 .Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

Психолого-педагогическое:

1. Пройти переподготовку по специальности «Педагогика и психология дошкольного образования»

Инновационное:

1Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2 Создать персональную страницу на портале и ежемесячно ее пополнять.

3Создать фонохрестоматию необходимых музыкальных произведений.

2025г.

Профессиональное:

1. Активно внедрять ФОП ДО в профессиональной деятельности.

2. Работа над методической темой .

3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

4. Создание развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей реализацию темы самообразования, инновационной деятельности

5. Разработка цикла конспектов интегрированных занятий.

6. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1. Разработка программы студии вокального ансамбля.

2. Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.

3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4. Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5. Дополнить музыкальный материал к региональной программе дошкольного образования.

Психолого-педагогическое:

1Изучать психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.

Инновационное:

1. Освоить компьютерную программу профессиональной работы со звуком.

2. Изучить имеющиеся электронные пособия по обучению детей музыке.

3. Систематизировать фонохрестоматию, создать картотеку.

2026 г.

Профессиональное:

1. Работа над темой самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов.

2. Обобщение опыта по теме «Пение как средство эффективного развития речевой компетенции дошкольников»

3. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

4. Посещение семинара или курсов по музыкальному воспитанию дошкольников.

Методическая работа:

1.Разработка авторской программы музыкального развития детей.

2. План работы творческого кружка.

3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4.Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5. Разработка сценариев праздников и развлечений.

Психолого-педагогическое:

1. Изучить принципы и методы музыкотерапии.

Инновационное:

1Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными инструментами, для обучения игре на детских музыкальных инструментах.

2Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.

3Дополнение фонохрестоматии.

2027г.

Профессиональное:

1Повышение уровня квалификации на курсах.

2Самообразование: выбор темы, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике.

3 Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

4Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1.Продолжать разработку авторской программы музыкального развития детей.

2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.

3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4. Участвовать в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах.

5. Публикации в Социальной сети работников образования разработок ОД, творческих и практических работ, в том числе воспитанников.

Психолого-педагогическое:

1. Использовать принципы музыкотерапии для развития воображения детей.

Инновационное:

1. Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными жанрами.

2. Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.

2028 г.

Профессиональное:

1.Подготовка к прохождению аттестации.

2.Анализ и обощение материала, накопленного за период после предыдущей аттестации.

3.Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования.

4.Работа над темой самообразования.

5. Разработка цикла конспектов интегрированных занятий

6.Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

Методическая работа:

1. Рецензирование авторской программы, редактирование.

2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения, выступление собощением опыта работы.

3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.

4.Ведение кружковой деятельности.

5.Ведение профессионального портфолио музыкального руководителя.

 Психолого-педагогическое:

1. Изучать влияние музыки на настроение и состояние детей, подобрать репертуар для использования музыки в режимных моментах.

Инновационное:

1Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными формами.

2Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.

2029 г.

Профессиональное:

1. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».

2. Оформление материалов в соответствии с требованиями к категории.

3. Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования.

4. Работа над темой самообразования.

5. Изучения опыта работы с детскими театральными коллективами.

6. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.

7. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.

8. Подведение итогов профессиональной работы за прошедший период.

Методическая работа:

1. Авторская программа по хоровому пению для старшего дошкольного возраста "Поющее детство"

2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.

3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в мастер-классах, в разработке дидактических игр.

4.Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.

5. Систематизировать материал по развитию певческих навыков дошкольников через музыкальные игры и упражнения.

 Психолого-педагогическое:

1. Изучить вопрос по способам активации и развития внимания у детей.

Инновационное:

1. Систематизировать картотеку мультимедийных презентаций по музыкальному развитию детей.

2. Пополнять фонохрестоматию.