План индивидуального повышения профессионального уровня на межаттестационный период на 2024 – 2028гг. музыкального руководителя
методическая разработка
Индивидуальный план музыкального руководителя 2024-2028 гг..
Скачать:
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
План индивидуального повышения профессионального уровня на межаттестационный период
на 2024 – 2028гг.
музыкального руководителя
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида 64 " НМР РТ
Асхадуллиной Алсу Васимовны
Актуальность темы:
Проблема постановки певческого голоса дошкольника – одна из наиболее сложных и наименее разработанных в музыкальной педагогической теории и практике.
В то же время это одна из самых важных проблем практики музыкального воспитания дошкольников. В процессе общения с музыкой от ребенка требуется подчинение интересам коллектива – согласованность действий, воспитываются чувство дружбы и товарищества, такие свойства личности как самообладание, выдержка, дисциплинированность, развиваются отзывчивость и инициатива. Совместное пение охватывает детей переживаниями и требует от них единых усилий. А самое главное пение способствует умственному развитию ребенка в целом.
Тема самообразования: «Развитие певческих навыков дошкольников через музыкальные игры и упражнения»
Цель
Развитие музыкальных способностей, овладение вокальными навыками, научить детей петь хорошо, чётко, внятно, с любовью и настроением, а самое главное красиво, с большой самоотдачей.
Основные задачи определяются как оздоровительные, образовательные, развивающие, воспитательные и коррекционные.
Оздоровительные:
- снятие эмоционального и мышечного напряжения;
- развитие дыхания;
- развитие координации общих движений, тонкой произвольной моторики и мимики лица.
Образовательные:
- формирование вокально-хоровых навыков (дыхания, звукообразования, голосоведения, артикуляции, ансамблевого пения);
- расширение словарного запаса;
- формирование исполнительского мастерства;
- обучение музыкальной грамоте.
Развивающие:
- развитие слухового восприятия;
- развитие слуховой памяти;
- развитие координации слуха и голоса;
- развитие музыкальных способностей (звуко-высотного слуха, чувства метроритма, музыкальной памяти);
- развитие способности восприятия музыкальных образов и умения донести их до слушателя;
- развитие творческих способностей.
Воспитательные:
- воспитание навыка речевого общения;
- воспитание личностных качеств: активность, инициативность, самостоятельность, коллективизм;
- воспитание культуры поведения;
- привитие любви к музыке, хоровому пению;
- обучению правилам в различных видах деятельности.
Коррекционные:
- развитие речевого дыхания;
- развитие артикуляционного аппарата;
- воспитание темпа и ритма речи;
- развитие дифференциации звуков;
- развитие выразительности речи;
- формирование связной, грамотной речи.
Ожидаемый результат:
- Дети научатся владеть своим голосом; начинать петь самостоятельно, после музыкального вступления и проигрыша, точно попадая в первый звук.
- Совместная деятельность дошкольников влияют на развитие у детей чувства ритма, прививает интерес к пению;
- Участие в праздниках и подготовка к ним приносит большой певческий результат.
- При проведении мероприятий дети получают возможность проявить свою активность, самостоятельность и инициативу.
Список используемой литературы:
- А.А. Евтодьева"Учимся петь и танцевать, играя!" методическое и практическое пособие по обучению пению и движениям в игровой форме». – Калуга, 2007.
- Агапова И.А., Давыдова М.А. «Пение в детском саду»М.2010.
- Щеткин А.В. «Вокальная деятельность в детском саду»М., «Мозайка-синтез»2010.
- Маханева М.Д. «Певческая деятельность в детском саду».М.2009.
- Антипина Е.А. «Музыкальные представления в детском саду» М.2010.
2024г.
Профессиональное:
1. Повышение уровня квалификации на курсах.
2. Изучить ФОПДО, уяснить их особенности, внести изменения в учебные планы.
3. Работа над методической темой, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике.
4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.
5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.
Методическая работа:
1.Изучить «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».
2.Подготовить необходимые документы, оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.
3. Прохождение компьютерного тестирования на соответсвие требованиям категории.
4.Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.
5.Посещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
6 .Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
Психолого-педагогическое:
1. Пройти переподготовку по специальности «Педагогика и психология дошкольного образования»
Инновационное:
1Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2 Создать персональную страницу на портале и ежемесячно ее пополнять.
3Создать фонохрестоматию необходимых музыкальных произведений.
2025г.
Профессиональное:
1. Активно внедрять ФОП ДО в профессиональной деятельности.
2. Работа над методической темой .
3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.
4. Создание развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей реализацию темы самообразования, инновационной деятельности
5. Разработка цикла конспектов интегрированных занятий.
6. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.
Методическая работа:
1. Разработка программы студии вокального ансамбля.
2. Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.
3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.
4. Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.
5. Дополнить музыкальный материал к региональной программе дошкольного образования.
Психолого-педагогическое:
1Изучать психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.
Инновационное:
1. Освоить компьютерную программу профессиональной работы со звуком.
2. Изучить имеющиеся электронные пособия по обучению детей музыке.
3. Систематизировать фонохрестоматию, создать картотеку.
2026 г.
Профессиональное:
1. Работа над темой самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов.
2. Обобщение опыта по теме «Пение как средство эффективного развития речевой компетенции дошкольников»
3. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.
4. Посещение семинара или курсов по музыкальному воспитанию дошкольников.
Методическая работа:
1.Разработка авторской программы музыкального развития детей.
2. План работы творческого кружка.
3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.
4.Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.
5. Разработка сценариев праздников и развлечений.
Психолого-педагогическое:
1. Изучить принципы и методы музыкотерапии.
Инновационное:
1Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными инструментами, для обучения игре на детских музыкальных инструментах.
2Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.
3Дополнение фонохрестоматии.
2027г.
Профессиональное:
1Повышение уровня квалификации на курсах.
2Самообразование: выбор темы, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике.
3 Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.
4Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.
Методическая работа:
1.Продолжать разработку авторской программы музыкального развития детей.
2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.
3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.
4. Участвовать в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах.
5. Публикации в Социальной сети работников образования разработок ОД, творческих и практических работ, в том числе воспитанников.
Психолого-педагогическое:
1. Использовать принципы музыкотерапии для развития воображения детей.
Инновационное:
1. Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными жанрами.
2. Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.
2028 г.
Профессиональное:
1.Подготовка к прохождению аттестации.
2.Анализ и обощение материала, накопленного за период после предыдущей аттестации.
3.Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования.
4.Работа над темой самообразования.
5. Разработка цикла конспектов интегрированных занятий
6.Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.
Методическая работа:
1. Рецензирование авторской программы, редактирование.
2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения, выступление собощением опыта работы.
3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.
4.Ведение кружковой деятельности.
5.Ведение профессионального портфолио музыкального руководителя.
Психолого-педагогическое:
1. Изучать влияние музыки на настроение и состояние детей, подобрать репертуар для использования музыки в режимных моментах.
Инновационное:
1Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными формами.
2Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок.
2029 г.
Профессиональное:
1. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».
2. Оформление материалов в соответствии с требованиями к категории.
3. Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования.
4. Работа над темой самообразования.
5. Изучения опыта работы с детскими театральными коллективами.
6. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет.
7. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.
8. Подведение итогов профессиональной работы за прошедший период.
Методическая работа:
1. Авторская программа по хоровому пению для старшего дошкольного возраста "Поющее детство"
2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.
3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в мастер-классах, в разработке дидактических игр.
4.Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.
5. Систематизировать материал по развитию певческих навыков дошкольников через музыкальные игры и упражнения.
Психолого-педагогическое:
1. Изучить вопрос по способам активации и развития внимания у детей.
Инновационное:
1. Систематизировать картотеку мультимедийных презентаций по музыкальному развитию детей.
2. Пополнять фонохрестоматию.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/10/picture-312370-1515599950.jpg)
Индивидуальный план по повышению профессионального уровня на межаттестационный период учителя математики МБОУ «Адав-Тулумбаевская средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального
Индивидуальный план по повышению профессионального уровня на межаттестационный период (2013-2018 годы)...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/09/picture-196992-1360439402.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2019-2024 годы
Личная карта учителя Год рождения: 1973...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/30/picture-394359-1391070807.jpg)
Индивидуальный план работы повышения профессионального уровня на межаттестационный период
В данном документе разработан план самообразования учителя в период с 2017 по 2022 г....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/05/picture-1170729-1570297292.jpg)
Индивидуальный план по повышению профессионального уровня на межаттестационный период на 2020-2024 гг. учителя русского языка и литературы Хуснутдиновой Фании Фаниловны
Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить друг...
Индивидуальный план по повышению профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план по повышению профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/16/picture-365833-1389860137.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период с 2019-2024 гг. учителя английского языка Шариповой Г.З.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня разработан с целью обеспечения ориентиров и перспектив профессионального развития педагога....
План индивидуального повышения профессионального уровня на межаттестационный период музыкального руководителя
Индивидуальная тема самообразования:Развитие певческих способностей детейчерез различные виды музыкальной деятельности.Цель: Углубить и систематизировать знания о формировании творческих на...