Наставничество
материал

План  профессионального становления молодого  педагога

Балашовой Ольги  Анатольевны

на 2017-2020 года

Ханты-Мансийск,2017

1.1 Педагогическое наставничество- разновидность индивидуальной воспитательной работы с учителями, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в образовательных учреждениях или со

специалистами, назначенными на должность, по которой они не имеют опыта работы.

Педагогическое наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного учителя по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической

деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать, имеющиеся у молодого специалиста знания в области предметной специализации и методики преподавания

Наставник- опытный учитель, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.

Молодой специалист- начинающий учитель, как правило, овладевший знаниями основ педагогики по программе ВУЗа, проявивший желание и склонность к дальнейшему совершенствованию своих навыков и

умений. Он повышает свою квалификацию под непосредственным руководством наставника по согласованному плану профессионального становления.

2.    Цели и задачи наставничества

Целью   педагогического   наставничества    в   школе является оказание помощи   молодым              учителям              в   их профессиональном становлении.

Основными задачами педагогического наставничества являются:

• привитие молодым специалистам интереса к педагогической деятельности и закрепление учителей в школе;
• ускорение процесса профессионального становления учителя и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;
• адаптация к корпоративной культуре, усвоение лучших традиций коллектива школы и правил поведения, сознательного и творческого отношения к выполнению обязанностей учителя.

3.    Организационные основы наставничества.

• Педагогическое наставничество организуется на основании приказа директора школы
• Показателями оценки эффективности работы наставника является выполнение целей и задач молодым учителем в период наставничества. Оценка производится на промежуточном и итоговом контроле.

4.    Обязанности наставника:

Наставник обязан:

• знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, определяющих права и обязанности молодого специалиста по занимаемой должности;
• разрабатывать совместно с молодым специалистом план профессионального становления последнего с учетом уровня его интеллектуального развития, педагогической, методической и профессиональной подготовки по предмету;
• проводить необходимое обучение;
• контролировать и оценивать самостоятельное проведение молодым специалистом учебных занятий;
• оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении педагогической профессией, практическими приемами и способами качественного проведения занятий,
• проводить анализ деятельности молодого специалиста, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки;
• подводить итоги профессиональной адаптации молодого специалиста, составлять отчет по итогам наставничества с заключением о результатах прохождения адаптации, с предложениями по дальнейшей работе молодого специалиста.

5.    Права наставника:

Наставник имеет право:

• Посещать уроки молодого специалиста
• Проводить все виды анализа урока
• Контролировать подготовку молодого специалиста к урокам

• Проводить анализ тематического и поурочного планирования
• Проводить систематические срезы знаний учащихся и анализ их результатов.

6.    Обязанности молодого специалиста.

. В период наставничества молодой специалист обязан:

• изучать нормативные документы, определяющие его служебную деятельность, локальные акты школы, ее структуру и, особенности деятельности
• постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками педагогической деятельности;
• учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним;
• совершенствовать свой общеобразовательный и культурный уровень;
• периодически отчитываться о своей работе перед наставником.

7.    Права молодого специалиста.

Молодой специалист имеет право:

• вносить на рассмотрение администрации школы предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством;
• защищать профессиональную честь и достоинство;
• знакомиться документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;
• повышать квалификацию удобным для себя способом.

8.    Документы, регламентирующие наставничество.

К документам, регламентирующим деятельность наставников, относятся:

• приказ директора об организации наставничества;
• планы работы;
• план работы наставника с молодым специалистом

План  профессионального становления молодого  педагога

Балашовой Ольги  Анатольевны

на 2017-2018 год

        План  профессионального становления молодого  педагога

Балашовой Ольги  Анатольевны

на 2018-2020 год