Путешествие в страну Ритрику
проект (5 класс)

 Слайд 1

   Я родился родился в 384 году до н. э.[2] Мой отец был зажиточным оружейником, жившим поблизости от Афин.  В возрасте 7 лет я понял, чему хочу посвятить свою жизнь. 

    В Афинах выступал оратор Каллистрат, и я позавидовал его славе, видя, как целая толпа с громкими похвалами провожает оратора домой, но ещё больше я был поражен силою слова, которая, как я тогда понял, способна одолеть и покорить все.

    Я начал упорно тренироваться и вот, забросив прочие науки и мальчишеские забавы, я целиком отдался упражнениям в красноречии, чтобы стать величайшим из ораторов.

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Вы прослушали выступление Демосфена – родоначальника риторики как науки и самого знаменитого оратора. Сегодня мы с ребятами познакомим вас с удивительной наукой – риторикой, наукой ораторского искусства.  

Слайд 2

В речи оратора важно не только содержание, но и произношение. Чтобы научиться правильно говорить, чтобы нас было приятно слушать, нужно выполнять речевые разминку. Сегодня речевую разминку для вас проведет Алёна Булахова, подготовьте карандаши (видео речевой разминки с применением карандаша).

Молодцы, ребята!

Всем вам известно, что уроки риторики – это уроки общения. А что мы понимаем под словесным (невербальным общением)? (Мимика, жесты, поза)

Ораторы издавна славились своими способностями читать по лицу слушателя любую эмоцию. Давайте проверим, насколько мы искусны в этом!

Внимание на слайды, называем эмоцию. Слайды 3-7слайд.

Слайд 7

      Древнегреческий философ и оратор Сократ как-то сказал: «Заговори, чтоб я тебя узнал». А русская народная мудрость гласит: «Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь». Объясните эти выражения. (Ответы учеников).

     Речь человека – это его визитная карточка, немногим удается с помощью голоса, речи завладеть вниманием огромной аудитории, но великим людям это все же удается, послушайте два выступления, которые можно считать эталонами ораторского искусства. (Видео НГ и Юрий Левитан). Понравились вам выступления? (ответы)

   Конечно, риторика не может существовать без речевого этикета, где мы с вами учимся вежливой речи.

Слайд 8

     - Почему важно быть вежливым? (ответы)

     - Всегда ли мы вежливы?

     - Давайте проверим, а вы знаете правила вежливости?

      Игра «Вежливо – невежливо». (физкультминутка)

Если это утверждение вежливо  - встаете, если нет – сидите.

Поздороваться при встрече, толкнуть и не извиниться, говорить «Спасибо» за подарок, попрощаться с гостями, не поздороваться с учителем, перебивать собеседника, сказать другу на прощание «До встречи!», попросить прощения у одноклассника.

Как вы думаете, отказ – это вежливо или нет? (ответы учеников)

     Давайте рассмотрим ситуации и попробуем вежливо отказать.

1. Тебя друг пригласил на день рождения, но ты не можешь прийти, т.к. уезжаешь в этот день. Откажите вежливо. (1-й ряд).
2. Соседка по парте просит у тебя телефон, чтобы позвонить родителям, но ты не можешь дать, потому что он разрядился. Откажите вежливо и предложите решение проблемы. (2-й ряд)

Ораторы славятся не только тем, что могут спонтанно произнести речь на любую тему, но еще и тем, что мастерски готовят и «шлифуют» ее.

 Ученик читал сказку Сергея Седова «Сказки про Лешу» и разлил на страницу чай, помогите ученику восстановить текст сказки, а затем перескажите его.

Как-то раз в Лешину школу        иностранная делегация. Они хотели посмотреть, как у нас дети учатся.

Директор сразу велел позвать Лешу и пропросил его ____ свои способности. И Леша им показал! Сначала он превратился ____ одному иностранцу за шиворот, потом выполз и превратился в _________. Иностранцы только хотели его ________, а он взял и превратился в _________- и чуть сам их не съел! А потом Леша стал ______________!

И тогда иностранцы официально заявили___________, что такого мальчика больше нигде нет, ни в какой другой школе, даже Заграницей-хотя у них там все есть.

Директор был очень _________. Он даже __________Лешу ________.

(Редактирование и пересказ)

Ребята, сегодня вы справились со всеми заданиями, как вы думаете, для чего нужна наука РИТОРИКА? (ответы ребят)

Заполните рабочие листы с кратким ответом.

Ребята, на риторике мы учимся не только вежливости, редактированию текста, внимательному отношению к слову, здесь мы развиваем умение спонтанной, непринужденной речи. Предлагаю попробовать свои силы в ораторском состязании. Кто хочет? (Желающие вытягивают из коробки тему и раскрывают ее в течение 30 секунд).

      И в заключение нашего урока я хочу напомнить вам, ребята, что, общаясь друг с другом, вы учитесь смотреть на мир, узнаёте жизнь, понимаете и оцениваете окружающих, учитывая мнение друг друга. Тем самым обогащаете себя и как бы формируете, создаёте друг друга и самих себя.