ТВОРЧЕСКИЕ И ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
творческая работа учащихся

Давным-давно была война…

Вы умеете слушать город? Не смейтесь! Я не оговорилась. Я люблю бродить по улицам города и слушать, слушать…

Я не могу представить  врагов на своей земле,  горящие дома, полыхающие сады, немецкие самолёты, горе, принесённое проклятой войной. Когда читаю о войне, почему – то всегда вспоминаются кадры из документального фильма.

 Незаметно пришла на площадь, где собираются ветераны Великой Отечественной войны, подошла к Вечному огню нашего города Югорска. Языки его пламени, перебивая друг друга, стремятся ввысь. Прислушиваюсь.

Огонь  шепчет какие – то непонятные слова. Огонь что-то рассказывает. Может быть это… Я немного знаю о Великой Отечественной войне. О событиях тех лет сужу по книгам и фильмам.

Я люблю приезжать к бабушке в деревню. Есть там могила одного мальчика, погибшего в годы войны. Бабушка рассказывала часто мне о нём. Она не помнит его имени, потому что их было много, таких мальчишек. Но я подумала: вырасту и обязательно расскажу о нём людям.

«…Немцы уже стояли в селе десятый день. Они громко кричали, смеялись, пили воду из колодца, купались в реке. Мальчик смотрел на них, прижавшись к холодному оконному стеклу, вглядываясь в смеющиеся лица. Это были такие же лица, как у его народа, и он не мог сразу понять, почему они враги? Он вслушивался в лающие звуки знакомого со школьной скамьи немецкого языка, которому учил их Фёдор Иванович,  и никак не мог понять, почему тело учителя висит во дворе школы, посиневшее, распухшее, страшное. Потом ему объяснили, что учитель отказался служить новой власти.

Мальчику было тринадцать, всего только тринадцать лет. Но в это лето он стал мужчиной, солдатом своей Родины. Во главе ватаги таких же, как он, вихрастых, посерьёзневших мальчишек, он отправлялся в лес, на места прошедших боёв. Ребята собирали оружие и всё, что попадалось под руки: автоматные диски, патроны, ракеты, винтовки, каски. Оружие прятали за селом, в дупле старого дуба, а ночью за ним приходили партизаны.

Утром мальчик ходил по улице, насвистывая какую –то мелодию, и радовался тому, что собирал немцам смерть, прощал им даже то, что они его называли, смеясь, «руссише швайн»…»

Это всё - воспоминания моей бабушки.

Я всё поняла, милая бабушка! Ты знала его имя, ты не хотела расстраивать меня, твою маленькую внучку. Я только теперь поняла, как ты меня любила.  Это был  мальчик-сирота. Вся деревня заменяла ему отца и мать. Ты не запрещала ходить ему в лес. Знала, что это опасно, поэтому и уделяла ему больше ласки. Ты устояла на ногах и тогда, когда прибежала бледная соседка и крикнула: «Там… он лежит… на мине подорвался!»

Теперь мне понятны слова Максима Горького: «Восславим женщину-мать, чья любовь не знает преград, чьей грудью вскормлен весь мир!».  Я хочу поклониться тебе, бабушка,  в пояс за то, что вынесла на своих плечах все тяготы войны, пережила боль потерь и разлук, бессонные ночи невыплаканных слёз.

Я выполнила свой долг. Я рассказала о нём людям.

«Вечная память героям, павшим в боях за свободу и независимость нашей Родины!» - так написано на могильных камнях золотом по мрамору.

«Вечная слава!» - так, вероятно, шепчет и огненный факел на своём непонятном, несмолкающем языке пламени.

«Вечная слава Вам, ветераны войны и ветераны тыла!» - говорю Вам я, простая современная девчонка.

А огонь всё горит и горит….

И новые мысли заполняют мою голову:  

        - А мы так смогли бы? Не знаю. Немного страшно, ведь мы, молодёжь, не совсем ещё представляем, что такое взрослая жизнь. Но в одном я уверена: вечный огонь всегда будет вести свою нескончаемую повесть о добрых людях, о памятных страницах жизни моей страны.  Не надо героизма, не надо войн! Пусть в памяти остаются не ветераны войн, а ветераны труда. Пусть это будут мирные дела,  и вечный огонь расскажет об этом нашим детям, детям наших детей, современникам будущего.

Люди мира! Прокляните войну!

                                                               Колева Анастасия

                                                   МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»,

                                                                 г. Югорск

                                            Книга в моей жизни

                                   Книга – это волшебница. Книга преобразила мир.  

                                   В ней – память человеческого рода, она –  рупор    

                                  человеческой мысли. Мир без книги – мир      дикарей…

                                                                                            Н. Морозов

        Книга… Встреча с  ней  похожа на встречу с новым человеком:  симпатия возникает сразу, приходит постепенно или не возникает вовсе. Моя первая встреча с книгой произошла в раннем детстве. Я помню, как мама читала у моего изголовья сказки А. Пушкина и Г.К Андерсена, а я, затаив дыхание, слушала, запоминала, радовалась и огорчалась вместе с героями, представляла себя на их месте, пыталась понять .  Я помню, как меня охватывала гамма чувств : и доброта, и умиление , и какой-то необыкновенно тёплый , непонятно откуда исходящий свет. Теперь, после многих лет, я понимаю, что именно этих книг мне тогда так не хватало. Сказки А.Пушкина и Г.К. Андерсена – часть моего детства.

       Шло время. В моей жизни появилось много книг. Некоторые стали любимыми. Я часто подхожу к книжной полке и перелистываю страницы сборника стихотворений  Сергея Есенина …  Стихи Есенина я полюбила сразу и даже не могу определить, какое мне нравится больше.

  … За окном – дождь. Сырость. Я открываю книжный шкаф, беру с полки васильковый сборник стихов поэта, читаю:  

                        Выткался на озере алый свет зари.

                        На бору со звонами плачут глухари.

                        Плачет где-то иволги,  схоронясь в дупло.

                        Только мне не плачется – на душе светло.

          Что может быть лучше этих строк? Всё прекрасно! Всё мастерски! Перед глазами плывут воображаемые картины… Для меня большое удовольствие – листать любимый сборник одной, в тишине.

          Я никогда раньше, например, не думала, что в весеннем лесу можно слышать, как сквозь  прошлогоднюю листву пробиваются подснежники. Оказывается, можно! Разве это не интересно? В книге «Солдат и подснежник» Б.М. Неменский рассказывает интересно, подробно, эмоционально. Писатель объясняет многогранное понятие Родины: «Говорят – «Любовь к Родине».  А что это? Что это - Родина? Только на войне,  на фронте  многие из героев поняли, что это такое. И дом твой, и улица твоя, и город твой, и мать, и отец, и все родные, все друзья – это и есть Родина.

         И ещё…  Ещё – вот эти берёзки, этот утренний туман, и птичий гомон в твоём лесу – тоже Родина. И подснежники – тоже Родина.

        И я поняла, что всё это вместе – та Родина, которую нужно защищать , та Родина, ради которой , если нужно – и жизнью пожертвовать.  

       Таких книг, которыми зачитываешься, у меня немало. Они стали моими друзьями и советчиками. Именно книга учит быть доброй и справедливой, порядочной и великодушной, честной и  правдивой, искренней и открытой… Книга помогает мне разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она учит уважать старших и самого себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру.

        Для меня книжный шкаф – как город. Полки – улицы; каждая книга – дом; лицевая часть переплёта – дверь в этот дом; тексты в книге – жители. Они разного роста и возраста, по-разному одеты: кто нарядно и богато, кто скромно, но все они умные и добрые. Дружить с ними интересно, полезно и даже необходимо.

       Любите книгу! Пусть не будет ни одного дня,  когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги.  

       «Книга может научить нас безошибочно распознавать добро и зло, истину и ложь, красоту и безобразие».

                                                                                                          Л.Леонов                                                                                                                                      Задорина Кристина

Минувших лет живая память

Вы умеете слушать город? Не смейтесь! Я не оговорилась. Я люблю бродить по улицам города и слушать, слушать…

Я не могу представить  врагов на своей земле,  горящие дома, полыхающие сады, немецкие самолёты, горе, принесённое проклятой войной. Когда читаю о войне, почему – то всегда вспоминаются кадры из документального фильма.

 Незаметно пришла на площадь, где собираются ветераны Великой Отечественной войны, подошла к Вечному огню нашего города Ханты-Мансийска. Языки его пламени, перебивая друг друга, стремятся ввысь. Прислушиваюсь.

Огонь  шепчет какие-то непонятные слова. Огонь что-то рассказывает. Может быть это… Я немного знаю о Великой Отечественной войне. О событиях тех лет сужу по книгам и фильмам.

Я люблю приезжать к бабушке в деревню. Есть там могила одного мальчика, погибшего в годы войны. Бабушка рассказывала часто мне о нём. Она не помнит его имени, потому что их было много, таких мальчишек. Но я подумала: вырасту и обязательно расскажу о нём людям.

«…Немцы уже стояли в селе десятый день. Они громко кричали, смеялись, пили воду из колодца, купались в реке. Мальчик смотрел на них, прижавшись к холодному оконному стеклу, вглядываясь в смеющиеся лица. Это были такие же лица, как у его народа, и он не мог сразу понять, почему они враги? Он вслушивался в лающие звуки знакомого со школьной скамьи немецкого языка, которому учили их в школе,  и никак не мог понять, почему тело учителя висит во дворе школы, посиневшее, распухшее, страшное. Потом ему объяснили, что учитель отказался служить новой власти.

Мальчику было тринадцать, всего только тринадцать лет. Но в это лето он стал мужчиной, солдатом своей Родины. Во главе ватаги таких же, как он, вихрастых, посерьёзневших мальчишек, он отправлялся в лес, на места прошедших боёв. Ребята собирали оружие и всё, что попадалось под руки: автоматные диски, патроны, ракеты, винтовки, каски. Оружие прятали за селом, в дупле старого дуба, а ночью за ним приходили партизаны.

Утром мальчик ходил по улице, насвистывая какую-то мелодию, и радовался тому, что собирал немцам смерть, прощал им даже то, что они его называли, смеясь, «руссише швайн»…»

Это всё - воспоминания моей бабушки.

Я всё поняла, милая бабушка! Ты знала его имя, ты не хотела расстраивать меня, твою маленькую внучку. Я только теперь поняла, как ты меня любила.  Это был  мальчик-сирота. Вся деревня заменяла ему отца и мать. Ты не запрещала ходить ему в лес. Знала, что это опасно, поэтому и окружила  его заботой и лаской. Ты устояла на ногах и тогда, когда прибежала бледная соседка и крикнула: «Там… он лежит… на мине подорвался!»

Теперь мне понятны слова Максима Горького: «Восславим женщину-мать, чья любовь не знает преград, чьей грудью вскормлен весь мир!».  Я хочу поклониться тебе, бабушка,  в пояс за то, что вынесла на своих плечах все тяготы войны, пережила боль потерь и разлук, бессонные ночи невыплаканных слёз.

Я выполнила свой долг. Я рассказала о нём людям.

«Вечная память героям, павшим в боях за свободу и независимость нашей Родины!» - так написано на могильных камнях золотом по мрамору.

«Вечная слава!» - так, вероятно, шепчет огненный факел на своём непонятном, несмолкающем языке пламени.

«Вечная слава Вам, ветераны войны и ветераны тыла!» - говорю Вам я, простая современная девчонка.

А огонь всё горит и горит….

И новые мысли заполняют мою голову:  

        - А мы так смогли бы? Не знаю. Немного страшно, ведь мы, молодёжь, не совсем ещё представляем, что такое взрослая жизнь. Но в одном я уверена: Вечный огонь всегда будет вести свою нескончаемую повесть о добрых людях, о памятных страницах жизни моей страны.  Не надо войн! Пусть в памяти остаются ветераны труда!

                                                                           Брязгунова Валерия

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»

г.Ханты Мансийск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8»

Исследование родословной семьи Есиных – Боровых

Автор: Есина Анна Павловна,

ученица 5 «Д» класса

г. Ханты-Мансийск

2022 г.

Тема «Генеалогическое исследование своей родословной» актуальна. Знать свои корни необходимо. Народная мудрость гласит: «Без корня и полынь не растёт». Незнание своей родословной – это неуважение к своим корням.

Целью исследования является изучение истории моей семьи, создание генеалогического древа.

Задачи:

1. построить генеалогическое древо своей семьи;
2. выяснить происхождение фамилий;
3. изучить фотографии родных, изучить истории их жизни;
4. узнать сведения об участниках Великой Отечественной Войны из моей семьи;
5. узнать некоторые исторические факты;
6. найти сведения о родственниках в интернет-источниках;
7. создание буклета.

Объектом исследования является моя семья и родственники.

Предметом исследования – моя родословная.

Научная новизна работы в том, чтобы продолжить эту кропотливую работу – составление родословной         моей семьи.

Гипотеза – если я буду изучать историю своей семьи, то больше узнаю о своих родственниках. А также узнаю, на кого мы похожи как внешне, так и по характеру.

Методы:

1. изучение литературы и интернет-источников;
2. беседа с родственниками;
3. анализ проделанной работы

Результат

В результате выполнения своей работы исследовала  родословное древо моей семьи. Мне стало понятно, какие предки жили до нас и как они жили. Я узнала много интересных фактов из их жизни. Вместе с родителями мы записали все воспоминания, которые удалось собрать. Эти воспоминания и родословное древо мы сохраним и передадим следующим поколениям нашей родословной. Мои предшествующие родственники – это люди трудолюбивые, отзывчивые, готовые прийти на помощь, добрые, умеющие вести домашнее хозяйство и заниматься рукоделием, воспитывать детей, защитники Родины, труженики. Таким образом, гипотеза моего исследования доказана.

Изготовление буклета.

Практическая значимость данного исследования в том, что я стану хранителем истории своего рода и всем родственникам смогу рассказать о наших предках, о тех людях с кого мы можем брать пример, на кого мы можем равняться.

При разработке данного проекта были использованы мультимедийные технологии.

Я думаю, что знать свои корни должен каждый, ибо без этого не может развиваться история, не может успешно развиваться наша цивилизация.

Я живу в дружной и трудолюбивой семье, которая с большим почтением относится к старшим поколениям, хорошо знает свой род. Ценными помощниками в этой работе стали для меня и мои бабушки и дедушки, которые с интересом занимались и занимаются изучением нашей родословной.

Выводы

1. В результате исследовательской работы я научилась вести поиск своих предков, работать со словарями, печатными документами, фотографиями, семейными реликвиями. Научилась создавать генеалогическое древо семьи.
2. В результате изучения родословного древа семьи установилась более тесная связь с родственниками.
3. Важно помнить о тех, кого уже нет рядом, потому что они наша семья, без них не было бы меня. Чем больше рядом с нами тех, кто незримо присутствует в нашей жизни, тем увереннее и крепче наша жизнь. Память о предках, гордость за них не позволяют нам (мне в частности) сломаться в трудных ситуациях.

В перспективе проект имеет своё продолжение. Совместно с моим руководителем мы на занятиях внеурочной деятельности регулярно будем  обновлять генеалогическое древо моей семьи, а также привлечём ребят из нашего класса к исследованию родословной их семьи.

Контактная информация: nadya.shkirta.66@mail.ru