Проект по патриотическому воспитанию "Матрешка - символ России"
проект

Паспорт детско-родительского проекта  «Матрешка – символ России»

воспитатели МАДОУ ДСКН №1

 г. Сосновоборска:

Журавель О.В.

Зыкова В.П.

Тема: «Матрешка — символ России»

Участники проекта:

• воспитатели

• дети подготовительной группы

• родители.

Тип проекта: исследовательский, информационно-познавательный, практико-ориентированный, краткосрочный.

Срок реализации проекта: 31 января 2022 — 4 февраля 2022

Актуальность:

Одной из основных задач ФГОС ДО, является: «Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества» (ФГОС ДО п.1.6). В настоящее время социокультурная ситуация ставит перед педагогами современной дошкольной образовательной организацией проблему поиска эффективных средств по изучению истории родного края, традиций и культуры народа. Приобщение дошкольников к истокам народной культуры наиболее лучше осуществлять через знакомство с народной игрушкой.     Матрешка, став образцом русского декоративно-прикладного искусства, превратилась в визитную карточку России. Стала символом народной культуры нашего Отечества. Русские матрешки привлекают внимание своей красотой и огромным разнообразием росписи. Матрешка любима и популярна во всем мире. Она является носительницей доброты, любви, благополучия, мира. Но далеко не все дети, да и взрослые знают и проявляют интерес к историческому происхождению матрешки, о появления ее на Руси, о мастерах - изготовителях и художниках, которые расписывают эту удивительную игрушку, ставшую символом России. Именно недостаточные знания об этой русской красавице подвигло нас на разработку проекта, углубленное изучение и тесное с ней знакомство.

Проблема: у детей нашей группы слабо развит познавательный интерес к народной игрушке, к её истории. Детям интересны современные игрушки западных стран, которыми переполнены магазины, а информационные системы активно их рекламируют. По итогам анкетирования «Народная культура в  жизни вашей семьи» сделан вывод, что у родителей недостаточно знаний об истоках русской культуры и влиянии народного творчества на развитие ребенка.

Цель: формирование интереса к народным  промыслам через знакомство  с русской национальной игрушкой.

Задачи:

• Познакомить с историей матрёшки как народного промысла.
• Познакомить с технологией изготовления и росписи матрешек.
• Учить создавать свою матрешку (авторскую).
• Расширить и активизировать словарь детей.
• Развивать умение составлять узоры, украшать матрешку, используя геометрические и растительные элементы, передавать колорит росписи, характерные композиции (симметричные, асимметричные).
• Воспитывать у детей любовь и уважение к труду народных умельцев,  интерес к истории народной культуры России.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность.
• Создавать положительный эмоциональный настрой, доброжелательную обстановку.

Предполагаемый результат:

• Знают об истории возникновения матрешки, о процессе изготовления и особенностях росписи этой игрушки, о народных умельцах.
• Знают отличия и умеют находить матрешек по росписи: Семеновскую, Загорскую, Полхов – Майданскую, Вятскую матрешку.
• Умеют передавать элементы росписи матрешки в различных техниках.
• Дети проявляют инициативу и самостоятельность в творческой, познавательной и продуктивной деятельности.
• Повысился интерес к истории народной культуры России.
• Пополнился словарь новыми словами символ, сувенир, народная игрушка, матрешечник.
• Была создана атмосфера взаимопонимания, общности, эмоциональной взаимоподдержке между участниками проекта.

Продукт проекта: создание  книги «Русская матрешка», выставка детских работ.

Механизм реализации проекта:
1 этап – подготовительный:

• Определение темы проекта
• Формулировка цели и определение задач
• Подбор материалов по теме проекта
• Пополнение развивающей предметно-пространственной среды
• Изучение методической литературы, сбор информации.
• Постановка проблемы

2 этап – практический

3 этап – заключительный

• Презентация  книги «Русская матрешка»
• Показ образовательной ситуации для коллег ДОУ «Коллекция матрешек»
• фотоотчет

Использованная литература:

1. Дмитриева В.Г. Патриотическое воспитание дошкольников // Детский сад от А до Я. - 2003. - № 3. - С. 2.

2. Знакомим дошкольников с государственной символикой России // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 8. - С. 54.

3. Интернациональное воспитание ребенка в детском саду // Детский сад от А до Я. - 2003. - № 3. - С. 59.

4. Комратова Н. Дошкольное детство и основы национальной культуры // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 9. - С. 92.  

5. Комратова Н. Знакомство с национальной культурой // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 10. - С. 73.

6. Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании дошкольников – Москва: Педагогическое общество России, 2005.

7. Метлов Н. Русская народная песня в детском саду // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 10. - С. 3.

8. Мулько И.Ф. Социально – нравственное воспитание детей 5-7 лет. Методическое пособие. М.: «Сфера», 2004.

9. Пастухова И. Домашний музей // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 4. - С. 111.

10. Поштарёва Т. Мажаренко С. Развивающая предметно- пространственная среда как условие формирования представлений об этнической культуре // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 1. - С. 43.

11. Ромадина Л.П. Некоторые мысли о современном патриотическом воспитании дошкольников // Детский сад от А до Я. - 2003. - № 3. - С. 4

12. Скоролупова О.А. Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством. – Москва: Скрипторий, 2003.

Фотоотчет