ПРОГРАММА внеурочной деятельности по правилам дорожного движения «Правила дорожного движения» направление «Общекультурное» для обучающихся (6 – 9 классов)
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Тарко – Сале Пуровского района

«Согласовано»                                                                           «Утверждено»

заместитель директора по ОП                                                  Директор МБОУ «СОШ № 3»

                                                                                                     г. Тарко – Сале

______________ И.В. Полякова                                              

                                                                                                      __________________________

«29» «августа» 2021 г.                                                                Г.Е. Кортунова

                                                                                                     Приказ № 444

                                                                                                     от «29» августа 2021 года

ПРОГРАММА

внеурочной деятельности по правилам дорожного движения

«Правила дорожного движения»

направление «Общекультурное»

для обучающихся (6 – 9 классов)

Срок реализации: 4 года

Составитель программы: Кнодель Евгений Викторович, преподаватель – организатор ОБЖ

2021 – 2022 учебный год

                                                Пояснительная записка

             Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы «Я – пешеход и пассажир» и сборника программ внеурочной деятельности, автор Н.Ф. Виноградова, - Издательский центр: «Вентана - Граф», 2011 г.- 189 с.

Актуальность создания программы.

             Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  обусловлена  высокими статистическими показателями ДТП  участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Обучающиеся не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.

            Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. В последние годы в  России   наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий.  Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики.  Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.     Одним из методов решения   проблемы  детского дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных   учреждений в данном направлении. 

             Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

                                                   Цели программы:

           Программы является формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах. В дальнейшем дети смогут осознанно вести себя в условиях дорожного движения, что приведет к уменьшению числа дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся младшие школьники.

                                                  Задачи программы:

• -формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения ПДД;
• -привитие культуры безопасного поведения на дорогах;
• -обучение школьников ПДД;
• -обеспечение гармоничного, эстетического  и физического воспитания;
• - развитие творческих способностей;
• -формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций;
• -привитие первичных навыков оказания  первой медицинской помощи при ДТП;
• - формировать  личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах;
• - развивать мотивацию к безопасному поведению;
• - формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице.

Главным в работе с детьми по проблемам безопасного поведения является формирования уважительного отношения к законам дороги. Особое внимание в воспитательном процессе следует уделить  моделированию реальных условий дорожного движения с практической деятельностью и игровым формам для лучшего усвоения и закрепления полученных знаний и навыков.

        Занятия по правилам дорожного движения проводятся классными руководителями (в соответствии с должностными инструкциями), как классный час с 6 по 9 классы один раз в неделю, включая темы по безопасности дорожного движения и оказания первой медицинской помощи.

        На изучение Правил дорожного движения в 6-9 классах выделяется по 16 часов на каждый класс (в течение 1 полугодия).

        При этом учебная программа по ПДД для 6-9 классах изучение ПДД проводится во внеурочное время, за счет классных часов и факультативов.

        Обучение Правилам дорожного движения осуществляется в общеобразовательных школах учителями начальных классов, классными руководителями, учителями трудового обучения.

В журнале заполняется отдельная страница, где записываются темы занятий, отмечается посещаемость и фиксируются поурочные оценки  знаний учащихся. Критерии оценок соответствуют общепринятым нормам выставления оценок по гуманитарным предметам. Как правило, занятия проводятся классными руководителями и контролируются ответственным за изучение ПДД в школе и администрацией.

Занятия по ПДД с учащимися рекомендуется проводить в специально оборудованном кабинете или на специальной автоплощадке (во дворе школы, физкультурном зале) с использованием учебно-наглядных пособий, оборудования и детских транспортных средств.

На площадке наносится дорожная разметка проезжей части: перекрестков, пешеходных переходов; временно или постоянно устанавливаются светофоры, дорожные знаки и другое оборудование.

Некоторые занятия рекомендуется проводить на улице, перекрестке, площади (с показом движения транспортных средств и пешеходов, средств регулирования), в общественном транспорте.

Для проведения занятий, отдельных бесед, экскурсий и т.п. учитель (классный руководитель) может привлекать работников дорожной полиции, водителей транспортных средств.

        В процессе обучения и внеклассной работы демонстрируются короткометражные кинофильмы, видеофильмы, диафильмы, диапозитивы, викторины, соревнования по безопасности движения пешеходов и велосипедистов и т.п., которые должны способствовать воспитанию у учащихся сознательного поведения на улицах и дорогах, неукоснительного выполнения правил дорожного движения.

После каждого занятия с помощью контрольных вопросов, заданий необходимо проводить проверку того, как учащиеся усвоили Правила дорожного движения.

                                             Формы и методы работы

• обучения обучающихся Правилам дорожного движения очень разнообразны:
• тематические занятия
• беседы
• конкурсы
• соревнования
• викторины на лучшее знание правил дорожного движения
• экскурсии
• демонстрация фильмов и видеороликов
• беседы с инспекторами дорожного движения

                         Основные методы проведения занятий:

• Словесные:
• устное изложение, беседы с разбором и анализом дорожного происшествия;
• Наглядные:
• показ иллюстраций, картин, схем, табличек по правилам дорожного движения;
• Практические:
• практические занятия, игровые занятия, конкурсы, соревнования и викторины.

Режим занятий

            Программа «Правило дорожного движения» рассчитана для 6-9-х классов на 1 полугодие (16 часов) 1 раз в неделю, продолжительностью 35-40 минут. Занятия проходят в классе с использованием мультимедийной установки, настольных игр, наглядно-раздаточного и демонстрационного материала, просмотра фильмов по ПДД, приглашением инспектора ОГИБДД ОМВД по Пуровскому району.

Учащиеся 6-го класса должны знать:

1. Наш город (поселок), район.        

• Город (поселок), в котором мы живем. Улицы с наиболее интенсивным движением транспорта и пешеходов в городе (поселке).         
• Рассказ   о микрорайоне школы, о его транспортном сообщении.

       2. Причины дорожно-транспортных происшествий.

• Рост числа транспортных средств в городе (поселке), районе по материалам местного отделения дорожной полиции). Увеличение населения.
• Причины дорожно-транспортных происшествий и меры по их предупреждению.
• Меры, принимаемые городскими (районными) комиссиями безопасности движения на транспорте.

3. Назначение дорожной разметки.

• Назначение дорожной разметки и ее роль в регулировании движения транспортных средств и пешеходов.
• Горизонтальная и вертикальная разметки.

4. Сигналы светофора с дополнительными секциями

• Трехсекционные светофоры с одной и двумя дополнительными секциями.
• Значение сигналов этого типа светофоров.
• Разбор дорожных ситуаций на макете перекрестка с использованием трехсекционных светофоров с одной и двумя дополнительными секциями.

5. Сигналы регулировщика

• Положение корпуса и жесты регулировщика, их значение.
• Практическое занятие на закрепление знаний жестов регулировщика.

6-7. Дорожные знаки и их назначение

• 7 групп дорожных знаков: предупреждающие, приоритета, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, сервиса, дополнительной информации (таблички).
• Назначение дорожных знаков.
• Места установки дорожных знаков.        

8. Особенности труда водителя и его основные обязанности. Современный транспорт – зона повышенной опасности. Общественный транспорт

• Факторы, влияющие на психофизиологию труда водителя.
• В чем трудность работы водителя?
• Почему нельзя отвлекать водителя разговорами во время движения автомобиля, автобуса.
• Краткая характеристика видов современного транспорта.
• Причины ДТП по вине водителей: превышение скорости движения, нарушение правил проезда пешеходных переходов, остановок общественного транспорта, обгона, управление транспортом в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.
• Основные правила безопасного поведения при пользовании общественным транспортом.
• Опасности, подстерегающие пассажира при посадке и высадке из транспорта, в процессе передвижения и в аварийных ситуациях.
• Дорожно-транспортные происшествия, причины их возникновения и возможные последствия.

9. Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения

• Короткий световой день.
• Возможно яркое слепящее солнце.
• Колебания температуры. Заморозки. Оттепели.
• Дождь, снегопад, туман.
• Какие дополнительные сложности необходимо учитывать в дождливую погоду.

10. Езда на велосипеде

• Осмотр велосипеда перед выездом. Экипировка велосипеда.
• Учебная езда на закрытой площадке под наблюдением учителя или руководителя кружка.
• Места для движения на велосипеде.
• Возрастной ценз на право управления велосипедами  при движении по дорогам.
• Дорожно-транспортные происшествия с велосипедистами и меры по их предупреждению.

11. Правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

• Способы временной остановки кровотечения.
• Точки пальцевого прижатия артерии.
• Правила наложения кровоостанавливающего жгута и закрутки из подручных средств.

12. Оказание первой медицинской помощи при ранениях. Правила оказания первой медицинской помощи при  вывихах и переломах верхних и нижних конечностей

• Профилактика осложнения ран.
• Правила наложения стерильных повязок (бинтовых, косыночных подручными средствами) на голову и грудь.
• Правила наложения фиксирующей повязки, шины или подручного средства.
• Эвакуация пострадавших.
• Способы без носилочного переноса пострадавших.

13.  Участие школьников в пропаганде ПДД

• Организация утренников для учащихся начальных классов по теме «Безопасность движения».
• Использование стенной печати, школьного радиоузла для пропаганды ПДД.
• Участие в работе отряда юных инспекторов движения (ЮИД) и патрулирование у школ перед занятиями и после их окончания. Работа с нарушителями ПДД.

14. Итоговое занятие

• Тестирование

Тематическое планирование 6 класс

Учащиеся 6-го класса должны знать:

1. Правила дорожного движения (повторение)

• Повторение правил движения пешеходов по улицам и дорогам, пользования маршрутными транспортными средствами (автобус, троллейбус, трамвай, маршрутное такси).

 2. Движение транспортных средств

• Скорость движения транспортных средств. Ограничение скорости.
• С какой скоростью должен водитель вести автомобиль в населенном пункте, на международных трассах?
• Что такое дистанция между автомобилями?
• Начало движения и расположение транспортных средств при движении. Изменение направления движения.
• Осветительные приборы на автомобилях и мотоциклах. Правила пользования осветительными приборами.

3. Остановочный путь  транспортных средств

• Время, необходимое для остановки транспортного средства.
• Остановочный путь. Расчет остановочного пути.
• Факторы, влияющие на величину остановочного пути.

4. Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах

• Номерные, опознавательные знаки и надписи на транспортных средствах, их назначение.
• Места установки номерных знаков.
• Опознавательные знаки к автопоезду, для автомобиля с ручным управлением, учебного автомобиля.
• Обозначение буксирного троса при буксировке транспортного средства на гибкой сцепке.
• Значение опознавательных знаков для пешеходов. Меры предосторожности пешеходов при движении буксирующего транспортного средства.

5. Поведение учащихся при дорожно-транспортном происшествии (ДТП)

• Поведение участников и очевидцев дорожно-транспортного происшествия.
• Вызов «скорой помощи». Возможность оказания первой доврачебной помощи.
• Последовательность действий при оказании первой медицинской помощи.

6. Первая медицинская помощь при различных видах травм

• Способы обработки ран. Меры асептики и антисептики.
• Способы уменьшения боли при травме.
• Правила оказания первой медицинской помощи при  ушибах головы и травмах позвоночника.

7. Первая медицинская помощь при ранениях, травмах и несчастных случаях. Особенности оказания первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся без сознания

• Первая медицинская помощь при ранениях.
• Профилактика осложнений ран.
• Понятие о повязке и перевязке.
• Правила наложения стерильных повязок на голову и грудь, на живот и верхние и нижние конечности, на промежность.
• Понятие о клинической смерти.
• Нарушение легочного дыхания. Признаки. Первая помощь
• Остановка сердца. Признаки. Первая помощь.
• Техника наружного массажа сердца.
• Искусственное дыхание. Навыки оказания искусственного дыхания «изо рта в рот» и закрытого (непрямого) массажа сердца.

8. Безопасность дорожного движения

• От чего зависит безопасность дорожного движения?
• Кто следит за соблюдением правил дорожного движения?
• Кто еще, кроме сотрудников дорожной полиции, следит за порядком на дорогах и улицах?
• Какие меры применяют к тем водителям велосипедов и пешеходам, которые нарушают Правила дорожного движения?
• Если школьник нарушил ПДД, то в каких случаях могут за это привлечь к ответственности родителей

9. Юные инспектора движения – ЮИД

• Чем занимаются юные инспектора движения?
• Основные направления в деятельности отрядов ЮИД.
• Слеты юных инспекторов движения.

10. Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения

• Строгое соблюдение правил дорожного движения – залог безопасности.
• Как могут наказать человека, который портит дорожные знаки.
• Какую ответственность несет виновник ДТП, если при этом погиб человек.

11. Правила дорожного движения для пешеходов. Дорожные «ловушки»

• Какой стороны должен придерживаться пешеход при движении по тротуару?
• Разрешается ли движение пешеходов по велосипедной дорожке?
• Разрешается ли движение пешеходов по дороге, обозначенной знаком «Автомагистраль»?
• Какое правило для обеспечения безопасности должен выполнять пешеход, переходя дорогу?
• Разрешается ли пешеходам переходить через улицу (дорогу) в случае, когда нет пешеходного перехода?
• Чем опасен кустарник, растущий у дороги?
• Какие меры предосторожности должен принять пешеход, начиная переход дороги между стоящими автомобилями?
• Как безопасно переходить дорогу, выйдя из автобуса?
• Как правильно и безопасности перейти дорогу, если на проезжей части не видно машин?
• Какие «бытовые» привычки опасны на дороге?
• Что делать, если во время перехода уронил какой-то предмет?

        12. Технические требования, предъявляемые к велосипеду.

        Дополнительные требования к движению велосипедистов

• Осмотр велосипеда перед выездом. Подбор велосипеда по росту.
• Неисправности велосипеда и их  устранение.
• Возрастное ограничение для велосипедистов.
• Порядок движения по проезжей части.
• Правила маневрирования, проезда нерегулируемых перекрестков.
• Имеет ли право велосипедист развернуться, не слезая с велосипеда, на дороге с двумя полосами движения в каждом направлении?
• Всегда ли велосипедист должен подавать предупредительный сигнал об изменении направления движения?
• Правила перевозки груза.

13. Изучение дорожных ситуаций, которые приводят к дорожно-транспортным происшествиям.

• Экскурсия по городу (поселку).
• Наблюдение за движением транспорта и пешеходов, работой дорожной полиции.

 14. Итоговое занятие. Тестирование.    

Тематическое планирование 6 класс

Учащиеся 7-го класса должны знать:

   1. Роль автомобильного транспорта в экономике республики

• Рост автомобильного парка и объема грузопассажирских перевозок.
• Увеличение протяженности автомобильных дорог.
• Организация движения транспорта и пешеходов в условиях интенсивного дорожного движения.

 2. Правила пользования транспортными средствами

• Виды транспортных средств и их назначение.
• Транспортные средства общего пользования.
• Правила пользования транспортными средствами общего пользования.
• Правила посадки и высадки пассажиров.
• Правила поведения детей при перевозках на грузовых и легковых автомобилях.
• Разрешается ли пассажирам по время движения отвлекать водителя маршрутного транспортного средства от управления?
• Разрешается ли стоять пассажирам общественного транспорта во время движения?
• В каком случае разрешается посадка и высадка пассажиров со стороны проезжей части?

3. Остановка и стоянка транспортных средств

• Понятие терминов «остановка» и «стоянка».
• Где разрешается остановка и стоянка транспорта.
• Как ставятся автомобили на проезжей части.
• Где разрешена длительная стоянка.
• В каких случаях остановка и стоянка транспорта запрещена.

4. Интервал и дистанция. Скорость движения

• Понятие терминов «интервал» и «дистанция».
• Выбор водителем безопасной дистанции.
• Управление автомобилем в условиях гололеда. Внезапное торможение.
• Превышение скорости приводит к ДТП.
• Примеры дорожно-транспортных происшествий.

5. Полоса движения. Обгон

• Понятие терминов «полоса движения», «обгон», «маневр».
• Смена полосы движения.
• Выезд на встречную полосу движения.
• Не уверен – не обгоняй!
• Выезд на встречную полосу движения может закончиться ДТП с тяжелыми последствиями.
• Примеры дорожно-транспортных происшествий.

6. Работоспособность водителей и их надежность

• Утомление водителей и их надежность.
• Как влияет утомление на внимание и реакцию водителя автомобиля?
• Алкоголь и его влияние на безопасность движения.
• Здоровье водителя. Болезненное состояние (обострение хронического заболевания, психические расстройства). Сон за рулем.
• Употребление наркотических и лекарственных средств.
• Борьба с курением.

     7. Медицинская аптечка в автомобиле

• Для каких целей используется перманганат калия (марганцовка), находящийся в медицинской аптечке в автомобиле?
• Для каких целей предназначен йод, находящийся в аптечке автомобиля?
• Какие лекарственные препараты являются обезболивающими?
• Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10% водный раствор аммиака (нашатырный спирт)?
• Как оказать помощь пассажиру, если у него поднялась температура выше 39 градусов?
• В каких случаях применяется энтеродез или уголь активированный, находящийся в автомобильной аптечке?
• Какое средство из автомобильной аптечки нужно применять при стрессовой реакции?
• Какие средства из автомобильной аптечки можно применять для уменьшения боль при переломе?
• Для чего нужна S-образная трубка в автомобильной аптечке?
• Для чего нужен в автомобильной аптечке эластичный бинт?

8. Правила снятия одежды у пострадавшего в ДТП

• Как правильно снять с пострадавшего рубашку при ранении левой руки?
• Как правильно надеть на пострадавшего рубашку, пиджак при ранении руки?
• Что нужно сделать для свободного прохождения воздуха в легкие при проведении реанимации?
• Нужно ли снимать одежду с пострадавшего при переломе ноги для наложения иммобилизирующей шины?

9. Первая медицинская помощь при ранениях, травмах и несчастных случаях

• Повреждение внутренних органов и первая медицинская помощь при них.
• Понятие об ушибе, вывихе, растяжении связок органов и первая медицинская помощь при них.
• Приемы иммобилизации конечностей при растяжениях, вывихах, переломах.

    10. Первая медицинская помощь при переломах и кровотечениях

• Понятие о переломах костей и их признаки.
• Виды переломов и их осложнения.
• Травматический шок и его профилактика.
• Способы оказания первой медицинской помощи при переломах костей: черепа, плечевого пояса, грудной клетки, верхних и нижних конечностей.
• Первая медицинская помощь при кровотечениях.
• Способы временной остановки кровотечения.
• Точки пальцевого прижатия артерий.
• Правила наложения кровоостанавливающего жгута и закрутки из подручных средств.
• Помощь при большой потере крови.

11. Проезд железнодорожных переездов. На загородных дорогах

• Правила проезда велосипедистами железнодорожных переездов.
• Правила поведения пассажиров автомобиля, мотоцикла (мотороллера) во   время вынужденной остановки на железнодорожном переезде.
• Где разрешается пешеходам пересекать железнодорожные пути?
• Сельский транспорт. Тракторы и прицепы к ним. Самоходные сельскохозяйственные машины.
• Гужевой транспорт. Прогон животных. Дополнительные требования к движению грузовых повозок и прогону животных.
• Можно ли водить колонны детей по загородной дороге в темное время суток?
• Как должна обозначаться колонна людей при движении по дороге в темное время суток?
• Где должны идти пешеходы вне населенного пункта по дороге с разделительной полосой, если по обочине идти невозможно?
• Как переходить дорогу вне населенного пункта?
• Где должен идти мотоциклист вне населенного пункта, если он ведет  мотоцикл руками?

12. Правила движения велосипедистов, мопедистов. Правила перевозки пассажиров и груза на велосипедах, мотоциклах и мотороллерах

• В каком возрасте разрешается выезжать на велосипеде на дороги общего пользования?
• На какой полосе можно проехать на велосипеде?
•   При какой ширине проезжей части велосипедист может повернуть налево, не    слезая с велосипеда?
• Имеется ли право велосипедист ехать по проезжей части дороги, если рядом есть велосипедная дорожка?
• Разрешается ли буксировка велосипеда другим велосипедом или мопедом?
• Разрешается ли водителю мопеда езда по пешеходным дорожкам?
• В каком возрасте разрешается езда на мопеде по дорогам общего пользования?
• С какого возраста разрешается обучать вождению на мотоцикле?
• Обязательное использование мотошлемов во время езды на мотоцикле (моторо
• ллере).
• Правила поведения пассажиров при движении на одиночном мотоцикле (мотороллере) и мотоцикле с коляской.
• Запрещение перевозки пассажиров на грузовых мотороллерах.
• Другие запрещения при перевозке пассажиров на мотоциклах и мотороллерах.
• Разрешается ли перевозка пассажиров на велосипеде?
• Разрешается ли водителю мотоцикла перевозить пассажира на заднем сиденье?
• Разрешается ли перевозить пассажира в кузове грузового мотороллера?
• Какие грузы запрещается перевозить на велосипеде и мопеде?

13. Практические занятия с велосипедистами на специально размеченной площадке

• Игры и соревнования велосипедистов по Правилам дорожного движения на автоплощадке.
• Теоретический экзамен на знание Правил дорожного движения.
• Практический экзамен на умение выполнять велофигуры.
• Подведение итогов соревнований.

14. Итоговое занятие. Тестирование

Тематическое планирование 7 класс

Учащиеся 8-го класса должны знать:

1. История возникновения правил дорожного движения.

                                    Международный язык дорожных знаков

• Исторический очерк о возникновении правил движения в мире,  России.
• Декрет  о правилах движения.
• Правила движения едины на всей территории СССР.
• Правила дорожного движения Республики Казахстан.
• Международный язык знаков. Исторический очерк.
• Назначение дорожных знаков.

2. Формы регулирования движения

• Сигналы светофора и регулировщика
• Сигналы 3-секционного светофора. Сигналы светофора с дополнительными секциями. Односекционные светофоры.
• Пешеходные светофоры.
• Регулировщик. Положение корпуса и жесты регулировщика, их значение.
• Правила перехода улиц, дорог на регулируемых перекрестках.

3. Дорожные знаки

• Группы дорожных знаков, название и их назначение.
• Знаки предупреждающие, приоритета, запрещающие и предписывающие.
•    Знаки информационно-указательные, сервиса и дополнительной  информации (таблички). Их назначение.

4. Обязанности пешеходов и велосипедистов и их ответственность за нарушение          ПДД

•  Обязанности пешеходов и велосипедистов – соблюдение  правил дорожного движения.
•  Привлечение к дисциплинарной и административной ответственности за нарушение ПДД.

       5. В новый век безопасности (экология и транспорт)

•   Воздействие транспорта на экологию (почва, растительность, здоровье  человека).
• Охрана окружающей среды.

           6. Подготовка утренника, беседы по ПДД для учащихся начальных классов

• Разработать сценарий утренника, текст беседы по ПДД для учащихся начальных классов.
• Провести конкурс среди учащихся класса на лучшую разработку беседы  по ПДД.

        7. Безопасность и организация дорожного движения

• Понятие терминов «безопасность дорожного движения» и «организация дорожного движения».
• Водитель как оператор системы «Водитель – автомобиль – дорога – среда».
• Характеристика дорожного движения: транспортный и пешеходный потоки, улично-дорожная сеть.
• Дорожная полиция: задачи и функции.

8. Проезд перекрестков, пешеходных переходов, остановок общественного транспорта

• Понятие терминов «перекресток», «пешеходный переход».
• Общие правила проезда регулируемых и нерегулируемых перекрестков.     Приоритет транспортных средств.
• Проезд перекрестка равнозначных дорог по принципу «помеха справа».
• Действие дорожных знаков «Главная дорога», «Уступи дорогу».
• Правила проезда пешеходных переходов и остановок общественного транспорта.

     9. Оказание первой медицинской помощи при переломах и кровотечениях

• Виды переломов: открытые и закрытые.
• Какие признаки открытого перелома?
• Как оказать первую медицинскую помощь при открытом переломе?
• Какие признаки закрытого перелома костей конечностей?
• По каким признакам можно определить перелом ребер?
• Как оказать помощь пострадавшему с переломом костей стопы?
• Основные правила наложения транспортной шины при переломе костей голени.
• Как оказать первую помощь при переломе костей таза?
• Виды кровотечения: артериальное, венозное, смешанное и капиллярное.
• Какое кровотечение считается наиболее опасным?
• По каким признакам судят о наличии внутреннего кровотечения?
• Какие приемы первой медицинской помощи применяются при внутреннем кровоизлиянии или подозрении на него?
• На какой максимальный срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут?
• Как уменьшить приток крови при кровотечении из раны на конечностях пострадавшего?
• Что можно использовать в качестве кровоостанавливающего жгута при артериальном кровотечении?

  10. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся без сознания

• Какие признаки клинической смерти?
• Что необходимо сделать при потере сознания?
• Где надо определять пульс, если пострадавший без сознания?
• Укажите правила выполнения реанимации, если в оказании участвует один человек?
• Укажите правильный ритм проведения реанимации, если в оказании помощи участвуют 2 человека?
• Как оказать помощь пострадавшему, если он в состоянии обморока?

 11. Оказание первой медицинской помощи при вывихах и ожогах.

• Первая медицинская помощь при вывихе конечностей.
• Каковы признаки вывиха в суставах?
• В каком положении эвакуируется пострадавший в дорожно-транспортном происшествии с вывихом костей верхней конечности?
• В каком положении эвакуируется пострадавший с вывихом нижней челюсти?
• Как оказать помощь при ожогах 1 степени?
• Какие признаки термического ожога 1 степени?
• Какой степени тяжести ожог, если на обожженной поверхности появились пузыри, наполненные прозрачной жидкостью?
• Как оказать помощь пострадавшему при ожоге отдельных участков тела щелочными растворами?
• Как  оказать первую помощь пострадавшему при ожоге отдельных участков тела кислотой?

12. Велосипед с подвесным двигателем и мопед

• На какие виды делятся велосипеды по назначению?
• Из каких основных деталей состоит велосипед?
• Каково назначение механизма силовой передачи и каков принцип его действия?
• Что входит в снаряжение велосипеда?
• С какого возраста можно управлять мотовелосипедом с рабочим объемом двигателя менее 50 куб.см и максимальной конструктивной скоростью менее   40 км/час?
• Устройство велосипеда с подвесным двигателем и мопеда.         Техническое обслуживание, правила пользования.
• Возрастной ценз на право управления велосипедом с подвесным двигателем и мопедом.

13. Технические требования, предъявляемые к велосипеду с подвесным двигателем (мопеду). Дополнительные требования к движению велосипедистов

• Проверка технического состояния велосипеда с подвесным двигателем и мопеда перед выездом.
• Неисправности и их устранение.
• Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков.
• Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода.
• Правила перевозки пассажиров и грузов.

14. Итоговое занятие.  Тестирование.

Тематическое планирование 8 класс

Учащиеся 9-го класса должны знать:

В результате прохождения программы курсов, учащиеся должны:

Иметь понятия:

• о дорожном движении;
• о средствах регулирования движением;
• о взаимодействии участников движения;
• об ответственности участников движения.

Знать:

• классификацию и значение дорожных знаков и линий разметки;
• значение сигналов светофора и регулировщика;
• правила поведения пешеходов и пассажиров.

Уметь:

• определять значения дорожных знаков и зоны их действия;
• правильно переходить дорогу, руководствуясь сигналами светофора, регулировщика и дорожными знаками;
• пользоваться общественным транспортом;
• безопасно управлять велосипедом и мопедом.

Тематическое планирование 9 класс

Ожидаемые  результаты  освоения курса.

Формирование универсальных учебных действий:

Личностные:

• принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;
• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
• уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;  
• осознание ответственности человека за общее благополучие;
• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
• положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты -  пешеход и пассажир»»;
• способность к самооценке;
• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

• навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
• умение ставить и формулировать проблемы;
• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;
• установление причинно-следственных связей;

Регулятивные:

• использование речи для регуляции своего действия;
• адекватное восприятие  предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;
• умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;
• умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные:

В процессе обучения  дети учатся:

• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
• ставить вопросы;
• обращаться за помощью;
• формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• слушать собеседника;
• договариваться и приходить к общему решению;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• осуществлять взаимный контроль;
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
• Форма подведения итогов: тестирование, праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».

Обучающиеся должны знать:

• Элементы дороги и их назначение – проезжая часть, тротуар, разделительная полоса, обочина, кювет. Назначение  бордюра и пешеходных ограждений.
• Что такое остановочный путь, его составляющие.
• Что такое пешеходный переход (нерегулируемый, регулируемый, подземный, надземный). Обозначения переходов. Правила пользования переходами.
• Правила перехода проезжей части дороги вне зоны видимости пешеходного перехода или перекрестка.
• Что такое перекресток. Типы перекрестков. Различие между регулируемым и нерегулируемым перекрестками. Правила перехода проезжей части на них.
• Значение сигналов светофора и регулировщика. Правила перехода проезжей части по этим сигналам.
• Значение предупредительных сигналов, подаваемых водителями транспортных средств.
• Назначение и название дорожных знаков и дорожной разметки.
• Правила поведения пешехода на тротуаре. Правила поведения при движении в группе.
• Правила пользования городским маршрутным транспортом и другими видами транспорта.
• Особенности поведения пешеходов на загородной дороге. Правила перехода через железнодорожные пути.
• Типичные ошибки пешеходов при пересечении проезжей части.
• Безопасный путь в школу.
• Где разрешается играть. Где можно ездить на самокатных средствах.
• Возможности и особенности своего зрения и слуха. 
• Обучающиеся должны уметь:
• Определять места перехода через проезжую часть.
• Переходить через проезжую часть дороги под наблюдением и в сопровождении взрослого.
• Обращаться за помощью к взрослым в случаях затруднений при переходе дороги, если уронил какой-либо предмет на проезжую часть и т. п.
• Пользоваться городским маршрутным транспортом в сопровождении взрослого.
• Пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин и т. п.
• Определять безопасные места для игр и езды на велосипеде и других самокатных средствах.
•   Оценивать дорожную ситуацию визуально (при помощи глазомера).
• Определять величину своего шага и скорость своего движения.
• Определять признаки движения автомобиля.
• Ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации в темное время суток.
• Программа призвана способствовать формированию у младших школьников культуры безопасности жизнедеятельности.

Знать

• - правила дородного движения
• - пользоваться правилами дорожного движения
• - сигналы светофора и жесты регулировщика
• - переходить проезжую часть, пользуясь сигналами светофора или регулировщика движения
• - правила пользования общественным транспортом
• - правильно пользоваться общественным транспортом: входить в транспорт, выходить, переходить проезжую часть вблизи транспорта
• - знать наиболее значимые дорожные знаки, разметки проезжей части
• - переходить проезжую часть, пользуясь дорожной разметкой
• - наиболее безопасные места для движения пешехода и перехода проезжей части
• - выбирать наиболее безопасные места для перехода проезжей части
• - правила передвижения пешехода при отсутствии пешеходных дорожек и тротуаров
• - передвигаться по улице при отсутствии пешеходных дорожек и тротуаров
• - места предназначенные для игр и катания на велосипеде и роликовых коньках

• - о последствиях неконтролируемого поведения на проезжей части и нарушениях правил дорожного движения
• - уметь предвидеть результаты неконтролируемого поведения и нарушения правил дорожного движения на улице

Используемая литература:

• Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 1-4 кл.: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1997.
• Сосунова Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие для учащихся начальной школы. 2 части. СПб.: ИД «МиМ», 1997.
• «Безопасность на улицах и дорогах». Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стряпкина, М.Д.Маханева. 
• Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель К.В.Агадюнова.- М.: Просвещение, 1978г.
• Дорожная азбука - М., 1974.