"Имена"
материал (9 класс)

Воспитательский час

«Что означают наши имена?»

        Подготовила и выполнила

        Воспитатель: Кузьмина В.Н.

                                                             2021 год

Основные методы: беседа, слушание, анализ.

Основной вид деятельности: исполнительская, слушание.

1. Тема занятия.  

«Что означают наши имена?»

2. Цель: формирование всесторонне развитой личности.

3. Задачи:

Обучающая – познакомить обучающихся со значением их имен, с ритуалом имянаречения на Руси.

Развивающая –развивать связную речь, мышление, память, воображение.

Воспитательная – воспитывать национальное самосознание, чувство ответственности за свои дела и поступки, чувство патриотизма

4. Тип занятия.

Изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности.

5. Вид занятия.

Комбинированное занятие.

6. Здоровьесберегающие технологии.

Технологии критического мышления.

Технология активной сенсорной среды.  

7. Оборудование.

Ноутбук, интерактивная доска

8. Подготовила воспитатель: 

. Кузьмина В.Н.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень интересную тему.

Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определённая личность, человек, который отличен от всех других, единственный и неповторимый. Сейчас нам трудно представить, что может быть человек без личного имени. А когда-то на Руси одни имена были похожи на прозвища: Хромой, Лапоть, Воропай, другие отражали отношения к родившемуся ребёнку: Ждан, Неждан, или порядок их рождения: Первуша, Третьяк, Одинец. Считалось, что некоторые имена могли отвести от детей беды и болезни, например: Горе, Захворай. Христианские имена пришли в 10 веке из Византии вместе с православием. Регистрация новорождённых детей проводилась только церковью, а имена давались по святцам, в которых на каждый день каждого месяца записаны имена святых почитаемых Русской Православной Церковью. Человек, получивший имя святого, обретал не только его покровительство, но и благодатную близость к нему: «По имении житие».

После Октябрьской революции родители получили право называть детей как хотели и тогда появились имена созвучные эпохе: Октябрина, Ленина, Маркслен, Тракторина т.д. Обратим внимание на наши имена.В классе 20 человек, и только два имени повторяются дважды, а все остальные имена разные. И каждое имя что-то означает. Большая часть имён, своими корнями, уходят в Древнюю Грецию и Израиль, есть имена латинского происхождения, а есть имена иссконно русские, славянские. В старину говорили, что имя –это не пустой звук. Оно будто бы способно сообщить человеку некоторые особенные качества, точнее говоря достоинства.

Рождение ребенка всегда считалось на Руси великим чудом, радостным событием в жизни не только родителей, но и всего рода. Издревле в честь новорожденных у многих народов устраивались праздники, высказывались разные благопожелания. Новорожденному мальчику желали: "Будь, как отец, крепок, силен, трудолюбив, гож пахать, сеять, топор в руках держать и лошадью управлять". Девочке: "Будь, как мать, приветливой, скромной, ретивой на работу, мастерицей прясть, ткать и узоры вышивать"

Под стать этим пожеланиям должно быть и имя. Наши предки относились к именам очень бережно.Они верили, что имя, данное человеку, не простая случайность, которой малыш обязан родителям, оно срастается с человеком на всю жизнь, обладает определенной таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить. Поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд. У разных народов он имел свои особенности,но благопожелания были важны для всех. Естественно, верили и надеялись, что благопожелания исполнятся, и новый член рода будет со временем достойным представителем.

С появлением христианства на Руси имянаречение стало привилегией церкви, то есть новорожденные получали имя по святцам при крещении малыша. Чаще всего крещение происходило на восьмой день, но иногда в сороковой день. Имя нарекали чаще всего случайно, по названию святого, которого память случалась в день крещения. При крещении на новорожденного надевали крест медный, серебряный или золотой, который на нем оставался всю жизнь. Духовное рождение считалось значительнее телесного, и оттого день рождения оставался незаметным, я день ангела, или именины, праздновался каждым, кому позволяло состояние.

Наши предки были суеверны. Им казалось, что назвать ребенка хорошим именем, а тем более красивым (например, Клара – ясная, светлая) –значит привлечь к нему внимание злых духов, которые испортят ему жизнь. А если назвать малыша Гнилозубым или Хромым, то всякая нечисть оставит его в покое. Поэтому родители старались запутать демонов: назвать ребенка при крещении одним именем, а в жизни другим. Долго держался обычай: в семьях, где дети часто умирали, прятали их от чертей, затем инсценировали находку, делая вид, будто это совсем не тот, а чужой ребенок. Поэтому нередки были имена Ненаш и Найден.

Основная часть.

Воспитатель: сегодня мы поговорим о том, что означают наши имена, зачем человеку нужно имя, какие имена частоупотребимые, какие имена можно отнести к разряду редких, как происходит имянаречение. Вот они – наши имена – на ромашке. Итак, что же они означают и откуда пришли к нам. (обучающиеся сами рассказывают о своих именах).

Кристина-В имени Кристина присутствуют латинские корни. Это женская производная форма от Христиан (происходит от Christianus), означает «христианка». В переводе с греческого языка имеет такое же значение, а также «посвященная Христу», «последовательница Христа». Имя пользуется огромной популярностью во всем мире, и Россия этому не исключение.

Виталий – имя задорное, надежное, немного мягковатое для мужского. Оно произошло от римского родового имени Vitalis и означает «жизненный», «полный жизни», «живительный».

Глеб-Красивое древнее имя Глеб имеет несколько различных версий происхождения. Одна из них гласит, что оно имеет древнескандинавские корни и пошло от имени Готлиб, означавшего «наследник бога» или «любимец богов». Скандинавы верили, что названный так младенец будет жить до конца своего века «под защитой богов». Другая легенда имени ведет к древнегерманским корням, где существует совершенно аналогичное первому варианту имя Gottlieb – «любимец Бога». Также есть третья версия происхождения: от старославянских слов «глыба» или «глоба», а также «глеба» (земля, почва).

Иван- (Иоанн, Йоханан) имеет библейское происхождение и древнееврейские корни. В переводе с еврейского языка означает «божье благоволение», «милость божья».В России до 1917 года среди крестьян почти каждый четвертый мужчина носил имя Иван. Широкое распространение получило оно и среди других народов мира.

Михаил-Михаил – хорошее, доброе и красивое имя, берущее свое начало от древнееврейского Михаэль, что означает «равный, подобный Богу», «испрошенный у Бога». Популярно в России и других странах в разных вариациях.

Воспитатель: молодцы, ребята, замечательный доклад о значении имен.А теперь немножко отдохнем.

Физкультминутка.

Дети выполняют движения по тексту.

Дружно за руки взялись!

Руки вверх, руки вниз!

Руки быстро в кулачок,

Положили на бочок.

Вправо-влево покачались,

Назад-вперед, назад-вперед.

Ну-ка, кто там отстает?

Воспитатель: а теперь поиграем в викторину.

Викторина «Имена»

Назовите имя девушки, которая боялась очень жаркой погоды? (Снегурочка) Назовите имя и фамилию поэта, определившего цвет носа у Мороза? (Николай Некрасов) Имя самого высокого милиционера Москвы? (Степан) Как называл своего друга англичанин, проживший на необитаемом острове 28 лет 2 месяца и 19 дней? (Пятница) Имя Маугли в голливудском варианте. (Тарзан) Как звали мальчика, который однажды вечером, сидя на лавочке, “качал ногой”, когда ему и его друзьям “делать было нечего”? (Николай) Как звали капитана, дети которого отправились на его поиски по всему свету? (Грант) Как звали соперника Буратино по сердечным делам? (Пьеро)

-Назовите самое распространенное мужское имя, которое встречается у многих народов. (Иван)

-Правильно. А можете ли назвать самое распространенное имя у других народов? (ответы)

Воспитатель: Иван – русское, Вано – грузинское, Ван –китайское, Ян – польское, Аванес – армянское, Ганс – немецкое, Джованни – итальянское, Жан –французское, Жуан – испанское, Жоа –португальское, Джон – английское, Юхан –финское.

Подведение итогов.

Рефлексия.

Воспитатель: Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определенная личность, человек, который отличен от всех других, единственный и неповторимый. С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит человек так часто, как свое имя. Наше имя связывает нас с нашей семьей, с нашими друзьями и знакомыми. Наше имя связывает нас с нашей малой и большой родиной.

-Что вам понравилось ?

-Что нового вы узнали?

-Спасибо за активную работу! До свидания!