Конспет классного часа по теме " Равнодушие - что это?", 10 класс. 2021 год.
классный час (10 класс)

Беседа: «Равнодушие, что это?»

Цель: познакомить с понятием «равнодушие», развить представление учащихся о достоинствах человека, ценность которых признана в обществе.

Задачи :

 1.Сформировать отрицательное отношение к человеческим порокам, безнравственному поведению.

2. Воспитывать чувство ответственности за совершаемые поступки.

Ход беседы

1. Организация класса.
2. Выход на проблему

  Посмотрите видео-   Социальный ролик равнодушие. https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1743247586530607576&from=tabbar&parent-reqid=1635340233654177-9498349588437275842-vla1-4631-vla-l7-balancer-8080-BAL-1186&text=%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D1%83%D1%88%D0%B8%D0%B5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D1%87%D0%B0%D1%81

(Смотрят 1 часть видео до 01:34 мин.)

Вопросы:

- Случалось ли вам видеть подобные ситуации?

-О каком человеческом пороке, говорится в отрывке?

Ответы- (равнодушие)

С этой проблемой, я думаю, каждый из вас сталкивался хотя бы один раз в жизни.

3.Основная часть. Размышление над проблемой.

- А что в вашем понимании означает слово «равнодушие»?

- Почему два корня? (Слайд № 2)

Работа с понятием. (Слайд № 3)

-Равнодушие — есть наивысшая жестокость. Митчел Уилсон

-Не бойся врагов — в худшем случае они могут тебя убить. Не бойся друзей — в худшем случае они могут тебя предать. Бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство. — ср. с цитатой Мартина Нимёллера «Когда они пришли…» (1946) Бруно Ясенский

-Равнодушие – состояние равнодушного человека, безучастное, лишенное интереса, пассивное отношение к окружающему (Толковый словарь Ушакова.)

-Мне равнодушный страшен, как чума… Боюсь безгрешных. Гладеньких. Скользящих. Молчащих. И всегда ненастоящих. Не смейте их пускать в свои дома. © Сергей Григорьевич Островой 3

- Как понимаете эти цитаты? Назовите ключевые слова.

- Как этот слайд № 4  связан с темой нашего урока?

На основе этих слов сформулируйте своё определение понятия.

- Не вижу, не слышу, ничего не скажу.

- «не моё дело», «меня это не касается», «разберутся и без меня», «поможет кто-нибудь другой».

 -Почему люди равнодушны ?

(Трусливые, жестокие, нехватка времени и т.д.)

- Давайте приведём примеры, где, в каких сферах, проявляется равнодушие.

(Дети говорят о равнодушии в семье, на улице, на работе, в школе; к пожилым, к младшим, к животным)

- А какой сравнительный знак вы бы поставили между равнодушием и жестокостью ? (Слайд №5)

-  Каким вы видите мир без равнодушия?

- Предлагаю досмотреть видео и проанализировать, как повернулись события.

(Просмотр видео)

- Как изменился ролик?

- Что вы увидели во второй части?

Нашлись неравнодушные люди.

- Действительно ли равнодушие – это болезнь?

- Чем же её лечить? Слайд № 6 (рядом с равнодушными могут быть люди, которые помогают…)

4.Рефлексия

- Давайте послушаем стихотворения М. Скребцовой:

Добро помни, а зло забывай

Не надо зло копить в душе,

Оно и так вокруг уже.

Не отдавай ему себя,

Живи, прощая и любя.

Попробуй зло на миг забыть!

И сразу станет легче жить!

Мгновенно исчезает зло,

Когда мы помним про добро.