Методические указания для обучающихся по проведению практических занятий для специальностей среднего профессионального образования, учебная дисциплина ОГСЭ. 02 «История»
материал

Областное государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Смоленский политехнический техникум»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

для специальностей среднего профессионального образования

Учебная дисциплина

ОГСЭ. 02 «История»

Смоленск

2018 г.

Рассмотрено и одобрено                                                                  

ЦМК общеобразовательных дисциплин

Протокол №1 от 28.08.18.

Председатель __________/Гмырикова С.В./

Составитель: Гмырикова Светлана Владимировна, преподаватель ОГБПОУ «Смоленский политехнический техникум»

Рецензент: Сулим Лариса Николаевна, методист ОГБПОУ «Смоленский политехнический техникум»

        Методические указания  для обучающихся по проведению практических занятий являются частью  ППССЗ ОГБПОУ  «Смоленский политехнический техникум» по специальностям среднего профессионального образования в соответствии с требованиями  федеральных государственных образовательных стандартах третьего поколения (далее – ФГОС).

        Методические указания для обучающихся по проведению практических занятий  включают в себя предисловие, цели работы, пояснения к работе, задание, литературу, приложения.

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!

        Методические указания для обучающихся по проведению практических занятий по учебной дисциплине«История»созданы Вам  в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим занятиям.

        Приступая к выполнению задания практического занятия, Вы должны внимательно прочитать цель, ознакомиться с пояснениями к работе, содержащими краткие теоретические сведения по теме работы и методические рекомендации, ответить на контрольные вопросы.

        Практическое занятие содержит задание, состоящее из двух вариантов, включающих пять задач, соответствующие указанным в ФГОС требованиям к уровню вашей подготовки. Выполнять задание,  делать выводы по проделанной работе  Вы должны согласно инструкции преподавателя.

        Наличие положительных оценок по практическим занятиям необходимо для допуска к дифференцированному зачёту  и экзамену по учебной дисциплине «История». В случае отсутствия на учебном занятии по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическое занятие Вы должны выполнить работу  или пересдать.

ВНИМАНИЕ! В результате выполнения заданий практических занятий по учебной дисциплине «История» Вы освоите умения самостоятельно ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

Желаем вам успехов!

Практическое занятие № 1

«Социальная и национальная политика в СССР

к началу 1980 – х годов»

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации о социальной и национальной политике в СССР к началу 1980 – х годов.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 1 выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

1 вариант

Задача 1

Перечислите источники средств, для восстановления страны после Великой Отечественной войны.

Задача 2

Соотнесите государственного деятеля и его пост:

Задача 3

Соотнесите дату и событие:

Задача 4

Охарактеризуйте реформы Н. Хрущёва и дайте им оценку.

Задача 5

В начале 1980-х годов ХХ века в СССР наступил кризис политической системы. В чём он выражался?

2 вариант

Задача 1

Охарактеризуйте положение СССР после Великой Отечественной войны и планы по восстановлению экономики.

Задача 2

Назовите  посты политических деятелей:

А. Жданов;

Л. Коганович;

В. Молотов.

Задача 3

Назовите дату

Задача 4

Охарактеризуйте реформы А.Косыгина и дайте им оценку.

Задача 5

В начале 1980-х годов ХХ века в СССР наступил кризис политической системы. Какие реформы могли помочь вывести СССР из кризиса?

Контрольные вопросы:

1.Назовите дату окончания Великой Отечественной войны.

2.Назовите итоги Великой Отечественной войны.

3. Какое общественное настроение преобладало после окончания Великой Отечественной войны.

4.Дайте определение понятию «тоталитаризм».

5.Дайте определение понятию «авторитаризм».

Литература:

1. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006. - c.326-332

2. Самыгин П.С. История. – Изд. 13-е,стер. – Ростов н/Дону: Феникс, 2009.- с.392-395.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Экономическое положение СССР после Второй мировой войны было крайне тяжёлым. Потеряна третья часть национальных богатств, разруха, голод, бандитизм.

Летом 1945 г. в советском руководстве возникла дискуссия о путях восстановления страны.

Первый план по восстановлению народного хозяйства предложил заместитель председателя Совета министров Н. Вознесенский. Он предлагал использовать опыт НЭПа, поощрять частную инициативу. Разрешить частную собственность на землю, снизить давление на колхозы вообще децентрализовать экономику.

Второй план принадлежал И.В.Сталину.

Он настаивал на командных методах решения проблем, жёсткой централизации управления и распределения.

Победил план Сталина.

Источниками средств для восстановления страны стали:

1.Трудовой энтузиазм советского народа.

2.Репарации, полученные от стран агрессоров.

3.Использование труда заключённых и военнопленных.

4. Выкачивание средств из колхозов.

5.Вывоз сырья за границу.

6.Денежная реформа 1947 г.

За годы четвёртой пятилетки экономика достигла довоенного уровня, отменена карточная система, вернули 8- часовой рабочий, день, перестали проводить обязательные сверхурочные работы.

Усиление тоталитарных тенденций

Послевоенные годы ознаменовались обострением внутренних противоречий в обществе.

С одной стороны большинство населения СССР связывало победу в войне с именем Сталина.

С другой стороны, война и связанное с ней напряжение породило атмосферу ожидания перемен к лучшему.

Изменился состав правящей партии. Многие из входящих в партию имели только начальное образование, плохо представляли действительное положение дел. Они легко поддавались манипулированию со стороны руководства. Некоторые из них стали орудием проведения репрессий.

Первая волна репрессий обрушилась на лиц, возвращавшихся из плена или вывезенных на работу в Германию (5,5 млн. чел.) Условия пленения подлежали строгой проверке. В результате около 2 млн. человек оказались в лагерях.

Жестокая политика проводилась в районах, где в годы войны возникали антисоветские движения.

Член политбюро А.А. Жданов, один из ближайших соратников И.В.Сталина, возглавил в стране идеологическую борьбу и начал компанию против «низкопоклонничества» перед западом, которое по его мнению проявляли многие отечественные деятели науки и культуры.

В рамках этих мероприятий в 1946 г. было принято решение закрыть Журналы «Звезда» и «Ленинград», их обвинили в инакомыслии.

В 1947 г. вступил в силу указ Верховного Совета СССР о запрете браков между гражданами СССР и иностранцами, ужесточились законы о государственной тайне.

Жертвами репрессий за период 1948-1953 гг. стали свыше 6,5 млн. человек, включая тех, кто был осуждён ранее и вновь подвергся аресту. В ходе репрессий были арестованы многие военачальники, обвинённые в злоупотреблении служебным положением. Началось следствие против маршала Жукова, однако с учётом его популярности в стране, он не был арестован.

Большой резонанс получило «Ленинградское дело» (1949 г.), многие были расстреляны.

В 1953 г. было сфабриковано так называемое «дело врачей». Их обвинили в неправильном лечении лидеров партии и правительства.

В 1952 г. состоялся ХIХ съезд ВКП (б), которая была переименована в КПСС.

Борьба за власть после смерти И. В. Сталина.

5 марта 1953 г. умирает И. В. Сталин.

Претендентами на его пост были:

1.Г. Маленков  – председатель Совета министров,

2.Н. Булганин – военный министр,

3.В. Молотов – министр иностранных дел,

4.Л. Каганович- министр промышленности,

5. Л. Берия – глава объединённых МВД и МГБ,

6. Н. Хрущёв- возглавлял партийный аппарат.

На первом этапе – с марта по июнь 1953 г. у власти находились Маленков и Берия. В июне 1953 г. против Берии был составлен заговор, Берия был арестован и расстрелян.

В период с 1953 г. по 1955 г. у власти Маленков и Хрущёв. В 1955 г. Маленков был обвинён в участиях в репрессиях и смущён с поста.

В феврале 1956 г. на ХХ съезде ЦК КПСС Хрущёв выступил с докладом о культе личности Сталина, о перегибах, репрессиях в которых обвинены И. В. Сталин, Г. Ягода, Н. Ежов, Л. Берия.

Соратники обвиняли Хрущёва в волюнтаризме (своеволие) и необдуманности политических решений. Постепенно Хрущёв избавляется от своих противников. В марте 1958 г. он занимает пост председателя Советов министров и тем самым объединяет в своих руках высший партийный государственный посты.

«Хрущёвская оттепель»

Реформы в экономике:

1.Перемены в аграрном секторе – увеличены закупочные цены на сельхозпродукцию, снизили налоги с колхозов, чтобы колхозники были материально заинтересованы в сбыте продукции.

В 1954 г. начинается освоение целинных и залежных земель.

Происходит сокращение подсобных хозяйств колхозников.

Повсеместно сажают кукурузу.

2. В 1954 г. в г. Обнинск начала работу первая в мире АЭС.

3. В 1957 г. спущен на воду первый в мире атомоход «Ленин».

4. Выполнялась программа полной электрификации страны.

5. Вводились в эксплуатацию новые ГЭС.

Социальная сфера:

1.Снизились цены на товары массового потребления.

2.Рабочий день 8-6 часов.

3.С октября 1962 г. отменены все налоги с заработных плат рабочих и служащих.

4.Массовое строительство жилья.

Внешняя политика СССР:

Характеризовалась борьбой за укрепление положения СССР и международной безопасности.

1955 г. – подписан договор с Австрией.

Установлены дипломатические отношения с Японией.

1956 г. Суэцкий кризис, подавление восстания в Венгрии.

1959 г. восстановлены отношения с Югославией.

Эпоха правления Л. Брежнева.

Реформы А. Косыгина.

В октябре 1964 г. первым (а в последствии генеральным ) секретарём ЦК КПСС становится Л. Брежнев (годы правления 1964-1982 гг.). Председателем Совета министров становится А. Косыгин.

Реформы А. Косыгина.

1.Аграрные реформы:

С колхозов и совхозов списали все долги.

Установлен твёрдый пятилетний план госзакупок сельхозпродукции.

В два раза повышали за сдаваемую сельхозпродукцию.

Колхозникам вновь разрешалось иметь приусадебные участки.

В сельское хозяйство вложили значительные средства.

2. Реформы промышленности:

Были снижены обязательные нормативы для предприятий.

Дополнительно вводились нормы качества товаров.

Предприятиям разрешалось часть средств оставлять у себя, эти деньги распределялись на 3 фонда – самофинансирование, материальное стимулирование, поощрение.

3. Реформы в управлении:

Совнархозы вновь заменялись отраслевыми министерствами.

Предприятия получили возможность участвовать в процессе планирования.

Вывод: реформы дали положительный результат, пятилетка была выполнена.

Но в конце 60-х г. ХХ в. руководство оказалось перед выбором. Продолжение реформ неизбежно означало частную инициативу  и децентрализацию экономики, которые привели бы к качественному скачку и позволили бы догнать западные страны, но это привело бы к утрате КПСС лидерской позиции.

Поэтому сохранили экстенсивную индустриальную экономику и административно-командную систему.

Неосталинизм.

Эпоха правления Брежнева вошла в историю как неосталинизм. Усилились жёсткие тоталитарные тенденции после «оттепели» Хрущёва.

1. В 1977 г. принята новая Конституция. Закреплялась руководящая роль КПСС во всех сферах жизни общества (статья).

2.Партийные структуры создавались на всех предприятиях. Их руководитель имел право главенствующего голоса.

3. Усиливается влияние КГБ, особенно отдела по борьбе с инакомыслием.

4.Прекращается критика культа личности Сталина, за ним признаются некоторые заслуги.

5. Возрастает роль советской армии.

6. Происходит закрытие и старение государственной партийной элиты.

Кризис советской системы во II половине ХХ века.

С конца 1980-х г. ХХ века разразился полномасштабный кризис.

1.Экономика:

Административно-командная система полностью исчерпала себя.

Дефицит товаров.

Процветают приписки и текучка кадров.

2.Внутренняя политика:

Неустойчивость руководящей верхушки (за 28 месяцев поменялось 4 Генсека).

Разрыв связи между центральной властью и республиками.

Среди чиновников процветали взяточничество и спекуляция.

3.Внешняя политика:

Ввязавшись в войну в Афганистане СССР спровоцировал новый виток «холодной войны» и обострения отношений с США.

4. Духовный кризис:

Большинство жителей СССР были разочарованы коммунистической идеологией, взамен которой не появилось ничего нового.

Единственную попытку вывести страну из кризиса предпринял Ю. Андропов.Были проведены крупные процессы над взяточниками и спекулянтами, приняты меры по повышению трудовой дисциплины. Ужесточились наказания за тунеядство, прогулы, опоздания.

Предполагалось провести либерализацию экономики по китайскому образцу, создание совместных предприятий с использованием советских научных разработок.

Практическое занятие № 2

«Развитие культуры в СССР в 70-80 годы ХХ века»

Цель:  в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации о развитии культуры в СССР в 70-80 годы ХХ века.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 2  выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Вариант 1

Задача 1

Какие процессы, происходящие в СССР, получили название«оттепели»? Раскройте их.

Задача 2

Соотнесите деятеля культуры и сферу его деятельности:

Задача 3

Соотнесите событие и дату:

Задача 4

Какие авторы стали популярны в 80-е годы XX века и почему?

Задача 5

Сделайте вывод, каким образом отмена цезуры повлияла насвободу печати. Приведите доказательства и примеры.

Вариант 2

Задача 1

Перечислите изменения в сфере образования в 1950-1960 гг.XXвека.

Задача 2

Составьте таблицу «Деятели культуры», кем были этидеятели культуры:

Задача 3

Назовите даты событий:

Задача 4

Процесс перестройки затронул сферу образования. Охарактеризуйте это явление.

Задача 5

Сделайте вывод, как развивалась культурная жизнь страны в70 -80 гг. XX века. Аргументируйте свой ответ. (Ваше мнение).

Контрольные вопросы:

1.Дайте определение понятию «культура».

2.Какие трудности испытывала культура в СССР  после окончания Великой Отечественной войны?

3. Раскройте понятие «низкопоклонничество перед Западом»?

4.Как относились к свободомыслию в конце 1940-х гг. ХХ века?

5. Почему официальная культура во многом не удовлетворяла духовные потребности общества?

Литература:

1. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006. - c.331-335.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

            Чтобы понять явления, происходящие в культуре СССР в 70-80 годы 20 века необходимо сначала охарактеризовать те процессы, которые происходили в культурном развитии страны в 50 – 60 гг. 20 века.

           После XX съезда КПСС начался период либерализации внутренней политики, что сказалось на отношениях власти и культуры. Вновь стали собираться съезды художественной интеллигенции. Многие функции управления культурой перешли от центральных министерств к республиканским. Однако главные идеологические постулаты остались незыблемыми. Это проявилось уже в 1958 г. в связи с исключением из Союза писателей Б.Л. Пастернака, вина которого заключалась в том, что он без разрешения партийных органов опубликовал за границей свой роман "Доктор Живаго", удостоенный Нобелевской премии. Под угрозой выдворения из страны Пастернак был вынужден отказаться от премии.

Большое значение для изменения общественного настроения имела реабилитация репрессированных деятелей науки и культуры. Посмертно были сняты обвинения с Н.И. Вавилова, Б. А. Пильняка, О.Э. Мандельштама, Г.И. Серебряковой и многих других. Увидели свет не публиковавшиеся ранее произведения, стали экспонироваться живописные работы 20—30-х годов, оживилась литературная публицистика. Расширились культурные контакты с зарубежными странами. Эти процессы получили название "оттепели".

В образовательной сфере вводятся новые дисциплины и программы. С 1958 до середины 1960-х гг. в стране проводилась школьная реформа. Было введено обязательное восьмилетнее образование. В целях сближения школы с жизнью старшеклассники два дня в неделю должны были работать на производстве или в сельском хозяйстве. Срок обучения увеличивался с 10 до 11 лет. Была создана сеть профессионально-технических училищ. В сфере высшего образования заметно расширилась сеть технических вузов. В 1957 г. были приняты новые правила приема в университеты и институты. Льготы при поступлении получали абитуриенты, имевшие производственный стаж. В ущерб академической науке программы вузов ориентировались на конкретные производственные нужды.

В художественном творчестве вновь возник интерес к проблемам отдельной личности. В жизнь вступало поколение, называвшее себя "детьми XX съезда" или "шестидесятниками". Среди них можно назвать режиссеров М.М. Хуциева и И.Е. Хейфица, художника П.П. Никонова, театральных режиссеров Ю.П. Любимова и ГА. Товстоногова, писателей В.Д. Дудинцева, В.П. Аксенова, поэтов Е.А. Евтушенко, А.А. Вознесенского, Р. И. Рождественского. В эти годы была опубликована первая повесть А.И. Солженицына "Один день Ивана Денисовича", которая открыла в советской литературе тему сталинских репрессий. В то же время многие произведения, написанные на волне либерализации, были запрещены цензурой и даже арестованы КГБ ("Жизнь и судьба" В.С. Гроссмана). Появился жанр авторской песни, яркими представителями которого стали А. А. Галич, Б.Ш. Окуджава, В.С. Высоцкий.

С конца 60-х - начала 70-х гг. наблюдается откат от реформ хрущевского десятилетия, в том числе и в области культуры. Партия вновь стала жестко руководить искусством. Не согласные с партийным диктатом деятели литературы и искусства либо добровольно покинули страну (В .П. Аксенов, М.Н. Барышников), либо были насильно выдворены за границу и лишены советского гражданства (А.И. Солженицын).

Среди литературных произведений 70—80-х годов нужно отметить повести Ю.В. Трифонова, Ч. Айтматова, В.Г. Распутина, В.П. Астафьева, в которых остро поднимались нравственные проблемы. Схожие вопросы рассматривались в творчестве писателей "деревенщиков" ФА. Абрамова, Б.А. Можаева, В.И. Белова. В этот период возрождается интерес к произведениям русских и зарубежных классиков. В библиотеках повысился спрос на книги Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, А.П. Чехова и др. Возросло количество экранизаций литературных произведений. Каждый крупный театр имел в своем репертуаре несколько классических пьес. Модернистские формы искусства продолжали преследоваться. В 1974 г. была разгромлена выставка художников-авангардистов ("бульдозерная выставка"). Не допускались к широкому прокату фильмы АА. Тарковского и К.Г Муратовой. Действия партийных органов вынуждали творческих людей выпускать "самиздат", устраивать подпольные выставки и кинопросмотры.

Таким образом, в 70-х - начале 80-х годов выделились два пласта российской культуры - официальный и диссидентский. Избавление от страха и появление технических возможностей тиражирования произведений искусства привели к расширению сферы неофициального творчества, которое сопротивлялось партийной идеологии и свободомыслие.

Значительным достижением политики "перестройки" стала свобода мысли и слова. Гласность дала невиданные ранее возможности. Хотя официально свобода печати будет провозглашена только в 1990 г., от цензуры отказались значительно раньше. Статьи на темы, которые еще несколько месяцев назад считались запретными, заполнили страницы газет и журналов. Средства массовой информации, начав с критики сталинизма, вскоре стали подвергать сомнению "социалистические ценности" в целом, оказывая мощное влияние на общественное сознание. Советские люди, не привыкшие к свободе печати, с жадностью бросились поглощать публикации о "белых пятнах" недавней истории. Гигантски выросли тиражи газетно - журнальной периодики: "Московских новостей", "Аргументов и фактов", "Комсомольской правды", "Огонька", "Нового мира", "Знамени", "Юности" - изданий, активно выступавших за демократизацию советского общества по образцу стран Запада. Почти одновременно стала обозначаться иная позиция газет "Советская Россия", "Правда", журналов "Наш современник", "Молодая гвардия", отстаивающих идеи националистического и коммунистического толка.

В годы "перестройки" коренные изменения произошли в политике по отношению к религии и церкви. Поводом к этим изменениям послужило празднование тысячелетия крещения Руси. Были сняты все запреты на отправление религиозных культов, регистрацию и открытие церковных общин, распространение религиозной литературы и религиозного обучения.

Беспощадная критика средствами массовой информации советского периода отечественной истории привела к беспрецедентному решению об отмене в школе в 1988 г. выпускных экзаменов по истории. Однако в целом "перестройка" мало затронула среднее и высшее образование. Широковещательные заявления руководителей нового Государственного комитета СССР по народному образованию (1988), объединившего управление всеми образовательными учреждениями страны от средней школы до вузов, не привели к реальным преобразованиям. Престиж высшего образования падал. Низкая оплата труда, невысокая квалификация, особенно выпускников технических вузов, их не востребованность приводили многих дипломированных специалистов к работе не по специальности.

Чернобыльская авария высветила неблагополучие науки и подорвала веру советских людей в ее всемогущество. "Утечка мозгов" из традиционно сильных научных направлений (физика, математика, биология) за границу и в предпринимательство усилила кризисные явления в естественных и точных науках. Еще большие трудности испытывали общественные науки, базировавшиеся на марксистско-ленинской методологии. Вместе с советским режимом пало и марксистское обществоведение.

Ликвидация партийного контроля над литературой и искусством привела к снятию запрета с сотен имен деятелей русской культуры, не угодивших когда-либо и чем-либо советской власти: философов, историков, публицистов, писателей. С "полок" стали сниматься запрещенные ранее советской цензурой стихи и проза М. А. Булгакова, Н.С. Гумилева, Ю.О. Домбровского, Б.Л. Пастернака, А.П. Платонова, М.И. Цветаевой; кинофильмы А.Г. Германа, Э.Г Климова, А.С. Смирнова; начали публиковаться произведения русского зарубежья - Б.К. Зайцева, Е.И. Замятина, Г.В. Иванова, В.В. Набокова.

Практическое занятие № 3

«Основные направления внешней политики СССР

к началу 1980 – х годов».

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации об основных направлениях внешней политики СССР к началу 1980 – х годов.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 3 выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

Вариант 1

           Задача 1

Дайте определение понятию «мирное сосуществование», используя необходимые словосочетания

-уважение суверенитета страны;

-незыблемость границ;

-ограничение прав личности.

Задача 2

Перечислите причины начала «холодной войны».

Задача 3

Соотнесите даты и события:

Задача 4

В 70-е годы ХХ века была принята программа за мир и международную безопасность. В чём суть этой программы?

Задача 5

Раскройте понятие «ядерная проблема». Почему данная проблема угрожает человечеству?

Вариант 2

Задача 1

Дайте определения понятиям «холодная война», «мирное сосуществование», «ограниченная ядерная война» используя следующие высказывания:

-первый обезоруживающий удар по пусковым установкам;

-противостояние между двумя супердержавами;

-уважение суверенитета всех стран, незыблемость границ.

Задача 2

Перечислите направления внешней политики СССР к середине 60-х годов ХХ века.

Задача 3

Укажите годы событий:

Задача 4

Взаимоотношения между СССР и США оказывали решающее воздействие на мировую политику. Объясните это явление.

Задача 5

Локальные военные конфликты угрожают мировой безопасности. Почему? Обоснуйте свой ответ.

Контрольные вопросы:

1.Почему послевоенная Германия стала символом раскола мира на две системы?

2. Почему СССР и США называют сверхдержавами?

3.Дайте определение понятию «доктрина Л.И. Брежнева».

4.Назовите страны, где США имели влияние в 70-80 гг. ХХ века.

5. Укажите страны, где СССР имел влияние в 70-80 гг. ХХ века.

Литература:

1. Загладин Н.В. Всемирная история. – 8 – е изд. М.: , Учебник –Москва: Русское слово, ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006,c.236-249.

2. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006,c.335-339.

3. Самыгин П.С. История. – Изд. 13-е,стер. – Ростов н/Дону: Феникс, 2009,с.421-429.

ПРИЛОЖЕНИЕ  3

После окончания Второй Мировой войны, имевшиеся противоречия в политике держав коалиции вспыхнули с новой силой. 1946 г. стал поворотным от политики сотрудничества к послевоенной конфронтации, получившей название "холодной войны".

США стали инициатором создания военно-политических блоков, направленных против СССР. В 1949 г. был создан Североатлантический пакт (НАТО), в 1954 г. - организация Юго-Восточной Азии (СЕАТО); в 1955 г. -Багдадский пакт. В 1949 г. в нарушение Ялтинских и Потсдамских соглашений из трех зон оккупации - американской, английской и французской - была создана ФРГ. В ответ на это была провозглашена ГДР. Расколотая Германия стала символом раскола мира на две системы.

В 1949 г. в СССР была испытана атомная бомба, а в 1953 г. создана термоядерная бомба. Создание в СССР атомного оружия положило начала гонке вооружений между СССР и США. После того как СССР не приняли в НАТО в мае 1955 г. на совещании в Варшаве представителей Албании, Болгарии, Венгрии, ГДР, Польши, Румынии, СССР, Чехословакии был подписан Варшавский договор о дружбе, сотрудничестве взаимопомощи. Созданная Организация Варшавского договора (ОВД) носила военно-политический характер. Таким образом, противостояние двух держав стало противостоянием военно-политических блоков. Кульминационным пунктом противостояния двух держав стало их участие в корейской войне (25 июня 1950-28 июля 1953 гг.). Основная причина войны - стратегическое соперничество сверхдержав, в разделенной по 38 параллели Корее на севере укрепились силы, ориентированные на СССР, а на юге - на США. Гражданская война в Китае (45-49 гг.) также являлась формой разраставшейся конфронтации между США и СССР. Корейская война показала всему миру пределы мощнейшей в мире державы и непримиримость двух противоборствующих сторон. В 50-е годы советское руководство предприняло шаги по преодолению наследия "холодной войны". Позитивные изменения во внешней политике нашли свое выражение в решениях 20-го съезда КПСС. Если раньше вся внешняя политика СССР исходила из положения неизбежности войн при империализме, то был сделан вывод о возможности предотвращения мировой войны. Исходя из этого положения, основным принципом внешней политики провозглашался принцип мирного существования - отказ от применения силы или угрозы силой; невмешательство во внутренние дела; уважение суверенитета, территориальной целостности и нерушимости границ; сотрудничество на основе равноправия и взаимной выгоды.

В развитии отношений между странами и системами возникали кризисы - тройственная агрессия (Англия, Франция и Израиль -1956 г) против Египта, венгерские события (октябрь-ноябрь 1956 г), "Берлинский кризис" - 1961 г., "Карибский кризис" - 1962 г., Чехословакия -1968 г., Афганистан - 1979 г.

"Карибский кризис", поставивший мир на грань ядерной войны, завершился торжеством политического благоразумия, но поднял гонку вооружений на новый виток. СССР предпринял шаги по нормализации советско-американских отношений. Укреплению мира способствовало заключение в 1963 г. Договора между СССР, США и Великобританией о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, космосе и под водой и соглашение о нераспространении ядерного оружия в 1964 г.

К середине 60-х годов окончательно сложились три направления внешней политики СССР: 1) взаимоотношения со странами социализма; 2) отношения с капиталистическими странами; 3) распространение влияния на страны "третьего мира".

Оказывая поддержку развивающимся странам, провозгласившим социалистический курс, СССР проводил политику силового противостояния с империализмом - оказывал помощь Вьетнаму (1964-73 гг.), Эфиопии, Йемену, Мозамбику и др.

В 70-е годы была принята (24 съезд партии -1971 г.) Программа борьбы за мир и международную безопасность. Было заключено около 50 советско-американских соглашений: в 1972 г.- договор об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО) и соглашение об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСВ-1) и др. Кульминацией разрядки явилось проведение в августе 1975 г. Совещания глав правительств 33 европейских государств, США и Канады, в Хельсинки и в результате был подписан Заключительный акт, регламентирующий основные принципы взаимоотношений между государствами - мирное сосуществование, уважение суверенитета всех государств, незыблемость существующих границ, неприкосновенность личности. Но и в годы разрядки продолжалось противостояние двух военно-политических блоков - был выдвинут лозунг создания и поддержания военно-стратегического паритета.

В 70-е годы был подписан ряд соглашений, понизивших опасность ядерной войны, оздоровивших международную обстановку (1972 г.- Договор между СССР и США об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО); Соглашение об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСВ-1); 1973 г.- Соглашение между СССР и США о предотвращении ядерной войны; 1974 г.- договор об ограничении подземных испытаний ядерного оружия и др.

Значительный шаг был сделан в области обеспечения европейской безопасности. В 1970 г. были подписаны договоры ФРГ с СССР, Польшей, Чехословакией, в 1971 г.- четырехстороннее соглашение СССР, США, Англии, Франции по Западному Берлину. Тем самым, был ликвидирован очаг напряженности в центре Европы.

Неоднозначно развивались отношения и с социалистическими странами. В 1969 г. отношения СССР с Китайской народной республикой обострилась до такой степени, что это привело к вооруженным столкновениям на границе.

В конце 60-х годов правительство Чехословакии, взявшее курс на последовательное внедрение элементов рыночной экономики пошло по этому пути значительно дальше, чем позволяли рамки "социалистического пути развития". Это вызвало резкое недовольство руководства СССР. В 1968 г. в Чехословакию были введены объединенные вооруженные силы Варшавского Договора.

Начало резкому обострению международной обстановки положило решение о вводе советских войск в Афганистан в 1979 г. для оказания интернациональной помощи афганской революции. Это решение было воспринято на Западе как отказ от разрядки. Вводя войска в Афганистан, по мнению стран НАТО, Советский Союз вмешался в дела суверенного государства с целью силой изменить в нем социально-политическую систему.

В условиях усиления противостояния двух социально-экономических систем - капиталистической и социалистической Президент США Рейган взял курс на жесткую конфронтацию с СССР. Была выдвинута доктрина "ограниченной ядерной войны", предусматривающая нанесение первого обезоруживающего удара по пусковым установкам ракет и центрам управления СССР и стран народной демократии. В США развернулись работы по созданию системы противоракетной космической обороны (СОИ).

Практическое занятие № 4

«Деятельность политических партий в Восточной Европе»

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации о деятельности политических партий в Восточной Европе.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 4 выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

Вариант 1

Задача 1

Перечислите страны, которые выступили с инициативой создания конфедерации восточноевропейских стран.

Задача 2

Соотнесите событие и дату:

Задача 3

Соотнесите страну и партию:

Задача 4

Назовите страну, где революция приняла вооружённый характер. Почему в этой стране сложилась такая ситуация.

Задача 5

Идея социализма перестала быть основной и привлекательной в политическом развитии стран. Докажите это утверждение.

Вариант 2

Задача 1

Укажите годы событий:

Задача 2

Заполните таблицу:

Задача 3

Назовите основные положения «доктрины Брежнева».

Задача 4

Охарактеризуйте процесс распада Югославии.

Задача 5

Выявите взаимосвязь между дезинтеграционными процессами в Восточной Европе и СССР.

Контрольные вопросы:

1.Что такое бархатные революции?

2.Объясните термин «реальный социализм».

3.Почему в послевоенное время страны Восточной Европы во многом прислушивались к мнению СССР?

4.Почему Югославия выбрала иной путь развития?

5.Что означает понятие «мирное сосуществование?

Литература:

1. Загладин Н.В. Всемирная история. – 8 – е изд. М.: , Учебник –Москва: Русское слово, ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006, с. 288-294.

2. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006. - c.376-379.

3. Самыгин П.С. История. – Изд. 13-е,стер. – Ростов н/Дону: Феникс, 2009. - с. 437-442.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

После завершения второй мировой войны в большинстве восточноевропейских стран к власти пришли коалиционные правительства, представлявшие политические силы, участвовавшие в борьбе с фашизмом: коммунистов, социал-демократов, аграриев, либерально-демократические партии.

Коммунисты и поддержавшие их левые партии выдвинули идею ускоренного развития своих стран с опорой на собственные силы и при поддержке СССР. Ставились цели обобществления экономики, развития тяжелой индустрии, кооперации и коллективизации крестьянства.

С созданием Информационного бюро коммунистических и рабочих партий (Коминформ) в 1947 г. фактическое руководство «братскими странами» начало осуществляться из Москвы.

То, что в СССР не потерпят никакой самодеятельности, показала крайне негативная реакция И. В. Сталина на политику руководителей Болгарии и Югославии — Г. Димитрова иИ. Тито. Эти лидеры выступили с идеей создания конфедерации восточноевропейских стран, не включающей СССР. Болгария с Югославией заключили Договор о дружбе и взаимопомощи, в котором был пункт о противодействии «любой агрессии, с какой бы стороны она ни исходила».

Г. Димитров, приглашенный для переговоров в Москву, умер вскоре после его встречи с И. Б. Сталиным. По адресу И. Тито Коминформ выдвинул обвинение в переходе на позиции буржуазного национализма и обратился к югославским коммунистам с призывом к свержению его режима.

Преобразования в Югославии, так же как и в других восточноевропейских странах, ориентировались на социалистические цели. Создавались кооперативы в сельском хозяйстве, экономика находилась в собственности государства, монополия на власть принадлежала Коммунистической партии. Идеалом в Югославии считалась советская модель социализма. И все же режим И. Тито вплоть до смерти Сталина определялся в СССР как фашистский. По всем странам Восточной Европы в 1948—1949-е гг. прокатилась волна расправ над теми, кого подозревали в симпатиях к Югославии.

Коммунистические режимы в большинстве восточноевропейских стран оставались неустойчивыми. Для населения этих стран, несмотря на стену информационной блокады между Востоком и Западом, было очевидно, что успехи правящих коммунистических и рабочих партий в сфере экономики сомнительны. Если до второй мировой войны уровни жизни в Западной и Восточной Германии, Австрии и Венгрии были примерно одинаковы, то с течением времени начал накапливаться разрыв, составивший к моменту крушения социализма примерно 3 : 1 не в его пользу. Концентрируя ресурсы, по примеру СССР, на решении проблемы индустриализации, коммунисты Восточной Европы не учитывали, что в небольших странах создание гигантов индустрии экономически нерационально.

Кризис советской модели социализма в Восточной Европе начал развиваться почти сразу со времени ее установления. Смерть И.В. Сталина в 1953 г., породившая надежды на перемены в социалистическом лагере, вызвала восстание в ГДР. За развенчанием культа личности Сталина XX съездом КПСС последовала смена в свое время выдвинутых им руководителей правящих партий в большинстве восточноевропейских стран и разоблачение совершенных ими преступлений. Ликвидация Коминформа и восстановление отношений между СССР и Югославией породили надежду, что советское руководство откажется от жесткого контроля над внутренней политикой восточноевропейских стран.

В этих условиях новые лидеры и теоретики коммунистических партий (М. Джилас в Югославии, Л. Колаковский в Польше, Э. Блох в ГДР, И. Надь в Венгрии) пошли по пути переосмысления опыта развития собственных стран, интересов рабочего движения. Однако эти попытки, а главное, их политические итоги вызвали крайнее раздражение руководителей КПСС.

Переход к плюралистической демократии в 1956 г. в Венгрии, предпринятый руководством правящей партии, перерос в насильственную антикоммунистическую революцию, сопровождавшуюся разгромом органов госбезопасности. Революцию подавили советские войска, с боями взявшие Будапешт. Захваченных лидеров реформаторов казнили. Предпринятую в Чехословакии в 1968 г. попытку перейти к модели социализма «с человеческим лицом» также пресекли вооруженной силой.

Поводом для ввода войск в обоих случаях выступала просьба «группы руководителей» об оказании помощи в борьбе с контрреволюцией, якобы угрожавшей основам социализма и направлявшейся извне. Однако в Чехословакии в 1968 г. руководители правящей партии и государства ставили вопрос не об отказе от социализма, а его совершенствовании. Лица, пригласившие в страну иностранные войска, не имели на это никаких полномочий.

После событий в Чехословакии руководство СССР стало подчеркивать, что его долгом является защита «реального социализма». Теория «реального социализма», обосновывающая «право» СССР осуществлять военные вмешательства во внутренние дела своих союзников по Варшавскому договору, получила в странах Запада название «доктрина Брежнева». Подоплека этой доктрины определялась двумя факторами.

С одной стороны, идеологическими соображениями. Советские лидеры не могли признать банкротство той модели социализма, которая была навязана СССР Восточной Европе, опасались воздействия примера реформаторов на положение в самом Советском Союзе.

С другой стороны, в условиях «холодной войны», раскола Европы на два военно-политических блока ослабление одного из них объективно оказывалось выигрышем для другого. Выход Венгрии или Чехословакии из Варшавского договора (одно из требований реформаторов) рассматривался как нарушение соотношения сил в Европе.

В 1970-е гг. во многих странах Восточной Европы исподволь проводились реформы, открывались некоторые возможности свободных рыночных отношений, активизировались торгово-экономические связи с Западом. Перемены, однако, носили ограниченный характер, проводились с оглядкой на позицию руководства СССР. Они выступали формой компромисса между стремлением правящих партий восточноевропейских стран к сохранению хотя бы минимальной внутренней поддержки и нетерпимостью идеологов КПСС к любим переменам в союзных странах.

 В 1980-е годы в странах Восточной Европы дезинтеграционные процессы вылились в «бархатные революции».

Как только стало ясно, что Советский Союз более не намерен силой оружия поддерживать правящие режимы в Восточной Европе, активизировались сторонники реформ, вышли из подполья оппозиционные силы. Политические партии, долгое время игравшие роль младших партнеров коммунистов, отказались от блока с ними, сами компартии вступили в состояние глубокого кризиса.

В Венгрии в 1988 г. начали возникать антикоммунистические политические партии. Венгерские коммунисты вынужденно пошли на уступки. В стране была принята новая Конституция, гарантировавшая уважение гражданских прав, включая право на обладание частной собственностью. Разрешалось существование многопартийной системы. Правящая партия сменила название на социалистическую. И все же на свободных выборах в 1989 г. она получила менее 10% голосов. Наибольшей поддержки избирателей добился Демократический форум — объединение правых партий.

В Чехословакии в ноябре 1989 г. начались массовые антикоммунистические манифестации. Возникли оппозиционные политические партии. Многие члены Федеральной ассамблеи (парламента) покинули ряды Коммунистической партии, другие были отозваны и заменены некоммунистами. Большинством голосов Федеральная ассамблея исключила из Конституции страны положение о руководящей роли Коммунистической партии.

В новом правительстве коммунисты оказались в меньшинстве. Председателем Федеральной ассамблеи стал А. Дубчек. Президентом страны был избран известный диссидент, лидер объединения либерально-демократических партий «Гражданский форум» В. Гавел (р. в 1936). Началась «чистка» армии, полиции, органов госбезопасности от влияния коммунистов. На выборах 1990г. «Гражданский форум» завоевал большинство голосов.

 В Польше массовые забастовки вспыхнули в 1988 г. В 1989 г. правительство пошло на переговоры с вышедшей из подполья «Солидарностью». Согласно достигнутому соглашению, в стране устанавливался четырехлетний переходный период к демократии. Коммунисты предполагали, что они получат 2/3 мест в сейме по одномандатным округам, 1/3 должна была распределиться по результатам свободных выборов в 1989 г. Их итог оказался катастрофическим для польских коммунистов — они не нашли поддержки в обществе. Правительство сформировала «Солидарность», а ее лидер Л. Валенса (р. в 1943) в 1990 г. был избран президентом Польши.

Единственным восточноевропейским государством, где демократическая революция приняла вооруженную форму из-за того, что власть не шла ни на какие уступки, была Румыния. В результате народного восстания в 1989 г. режим власти Я. Чаушеску (1918— 1989) был сметен, а сам он казнен.

Большое влияние на положение в Европе и мире оказали события в ГДР. Политический кризис усугублялся массовым бегством населения в Западную Германию через открывшиеся границы Венгрии и Чехословакии с Австрией. Престарелые руководители Коммунистической партии ушли в отставку. Новые лидеры попытались наладить диалог с оппозицией, в частности удалив из Конституции пункт о руководящей роли Коммунистической партии. Они создали коалиции, ориентированные на демократические реформы. И все же население ГДР в 1990 г. единодушно проголосовало за партии, выдвинувшие лозунг объединения ГДР и ФРГ.

В результате переговоров между СССР, США, Великобританией и Францией было подтверждено право народа Германии  на самоопределение. Спорные вопросы, в частности о членстве единой Германии в военных блоках и пребывании иностранных войск на ее территории, оставили на усмотрение руководства единого Германского государства. Правительство СССР ^ не настаивало на сохранении советской группы войск на территории бывшей ГДР, не стало добиваться нейтрализации единой Германии, которая осталась членом НАТО.

В августе 1990 г. был подписан Договор об объединении Германии.

С падением советской модели социализма в странах Восточной Европы по их настоянию весной 1991 г. были распущены Организация Варшавского договора и Совет Экономической Взаимопомощи. Восточноевропейские страны начали переориентацию своих экономических связей на Запад, сокращая торговлю с СССР, что способствовало дальнейшему обострению его экономических проблем.

В 1991 г.  распалась Югославия, Хорватия и Словения вышли из ее состава. Попытка властей федерации сохранить ее целостность силой оружия успеха не имела. В 1992 г. независимость провозгласили Босния и Герцеговина. Сохранившие тесные союзные отношения Сербия и Черногория создали новое федеративное государство — Союзную Республику Югославия (СРЮ). На этом, однако, кризис не завершился, поскольку оставшееся на территории Хорватии, Боснии и Герцеговины сербское меньшинство, интересы которого не были учтены в конституциях новых государств, начало борьбу за автономию. Эта борьба переросла в вооруженный конфликт, который в 1992—1995 гг. оказался в центре внимания всего международного сообщества. Затем на первый план вышло положение этнических албанцев в сербском крае Косово. Отмена автономии края вызвала недовольство албанцев, составляющих большинство его населения.

Политический протест перерос в вооруженную борьбу, участники которой уже не ограничивались требованием восстановления автономии. Страны НАТО от содействия в налаживании переговоров перешли к угрозам Сербии. В 1999 г. они переросли в военные действия США и их союзников против СРЮ.

В урегулировании конфликтов в Югославии принимали участие миротворческие силы ООН и войска НАТО. Они выявили значительные расхождения во взглядах на основы будущего миропорядка, на принципы урегулирования этнических конфликтов между США, некоторыми странами Западной Европы и России. В 1999 г. Польша, Венгрия и Чехия стали полноправными членами этого военно-политического блока.

Практическое занятие № 5

Политические взгляды руководителей СССР

второй половины 1980 – х. годов.

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации о политических взглядах руководителей СССР второй половины 1980 – х годов.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложения 5.1-5.3  выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

Вариант 1

Задача 1

Дайте определение понятию «перестройка», используя необходимые словосочетания

- новая политика;

- внешняя политика;

- внутренняя жизнь страны,

Задача 2

Соотнесите дату  и событие:

Задача 3

Назовите причины неудач реформ М.С. Горбачёва и охарактеризуйте их.

Задача 4

Охарактеризуйте Ваше отношение к деятельности М.С. Горбачёва. (по схеме « Я отношусь к деятельности М.С. Горбачёва хорошо/ плохо, т.к. …)

Задача 5

Ознакомьтесь с текстом выступления Б.Н. Ельцинана III внеочередном Съезде народных депутатов РСФСР от 30 марта 1991 г.  О каких двух политических курсах идёт речь? Какую программу развития предлагает  Б.Н. Ельцин?

Вариант 2

Задача 1

Соотнесите определения и понятия:

1.Перестройка;

2.Гласность;

3.Новое мышление.

А. Свобода слова и мыслей;

Б. Новый внешнеполитический курс;

В. Новый внутриполитический курс.

Задача 2.

Запишите события в хронологическом порядке вместе с датами:

Б.Н. Ельцин стал Президентом РФ, подписано соглашение о создании СНГ, М.С. Горбачёв  стал генеральным секретарём ЦК.

Задача 3

Б.Н. Ельцин начал критиковать политику М.С. Горбачёва. Чем конкретно был недоволен Б.Н. Ельцин?

Задача 4

Охарактеризуйте Ваше отношение к деятельности Б.Н. Ельцина. (по схеме « Я отношуськ деятельности Б.Н. Ельцина хорошо/ плохо, т.к. …)

Задача 5

Ознакомьтесь с текстом «Слово к народу». Охарактеризуйте этот документ (о чём идёт речь, какие пути выхода из сложившейся ситуации предлагаются, кто подписал данный документ).

Контрольные вопросы:

1.Кто из политиков возглавлял СССР до М.С. Горбачёва?

2.Почему перестройка вызывала негативные чувства у населения СССР?

3. Как дезинтеграционные процессы в Европе повлияли на внутреннюю политику СССР?

4. Почему к 90 годам ХХ века популярными стали Б.Н. Ельцин и Г.А. Зюганов?

5.Что такое «новое мышление»?

Литература:

1. Загладин Н.В. Всемирная история. – 8 – е изд. М.: , Учебник –Москва: Русское слово, ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006. -  с.308-312.

2. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006. - c.379-381.

Дополнительная литература:

1.Выступление Б.Н.Ельцина на III внеочередном съезде Народных депутатов.www.istorik.ucoz.com (дата обращения 16.01.2016 г.).

2.Слово к народу – последнее предостережение. www.zapravdu.ru(дата обращения 16.01.2016 г.).

ПРИЛОЖЕНИЕ  5.1

В 1985 на мартовском пленуме ЦК КПСС Михаил Горбачев был официально избран генеральным секретарем ЦК — лидером второй мощнейшей сверхдержавы в мире. Горбачев также занимал и другие высшие посты в государстве: с 1989 — Председателя президиума Верховного Совета СССР, а с 1990 — Президента СССР. Он стал главным инициатором процесса, получившего название «перестройка» (1985-1991). Перестройка была призвана прежде всего интенсифицировать погрязшую в застое страну. Однако у Горбачева и его круга не было четкого и системного плана реформирования страны, и последствия многих действий оказались непродуманными (антиалкогольная кампания, внедрение хозрасчета, обмен денег, ускорение). Связанная с именем Михаила Горбачева внешняя политика «нового мышления» способствовала коренному изменению всей международной обстановки (прекращение «холодной войны» и войны в Афганистане, ослабление ядерной угрозы, «бархатные» революции в странах Восточной Европы, объединение Германии). Нобелевская премия мира (1990) стала наградой Горбачеву за его вклад в ослабление международной напряженности. Ослабление цензуры и либерализация общественной жизни привели к росту гражданского самосознания. В значительной степени приверженность реформам на начальном их этапе (1985-1989) способствовала небывалой популярности нового генсека, разительно отличающегося от партийных вождей прошлых лет (выступления без бумажки, свободный стиль общения с народом). Однако непоследовательная внутренняя политика, прежде всего хаотичные экономические реформы, привели к углублению кризиса во всех сферах общества, и как следствие к резкому снижению уровню жизни, в чем винили, в первую очередь Михаила Горбачева. При Горбачеве вспыхнули кровавые межнациональные конфликты (в Нагорном Карабахе, в Сумгаите и Баку, в Фергане, в Грузии и др. регионах). Реакция Горбачева была, как правило, запоздалой, он шел на поводу у событий, не в состоянии повлиять на них. Прибалтийские республики твердо взяли курс на отделение от СССР, при этом им сочувствовала практически вся интеллигенция страны. В январе 1991 в Вильнюсе погибло 13 человек во время штурма телевизионной башни союзными войсками, причем Горбачев отрицал свое участие в приказании ввести войска. Ситуация с каждым днем усугублялась. Кульминационным выражением кризиса стал Августовский путч 1991, который организовали бывшие соратники Горбачева накануне подписания нового союзного договора). Поражение путчистов не стало победой Горбачева. Триумфаторами стали силы, для которых политика Горбачева была не достаточно радикальной. В декабре 1991 после подписания Беловежских соглашений о ликвидации СССР Михаил Горбачев подал в отставку с поста президента СССР.

В 1990-е Михаил Горбачев продолжил активную общественную деятельность. С декабря 1991 он президент Международного фонда социально-экономических и политических исследований («Горбачев-фонд).

С началом перестройки на волне обновления старых кадров карьера Бориса Ельцина получила неожиданное ускорение. В 1985 он возглавил отдел строительства ЦК КПСС и стал первым секретарем МГК КПСС, в 1986 кандидатом в члены Политбюро. На посту руководителя столичной партийной организации Борис Ельцин прославился как демократ, тем не менее москвичи в целом одобряли популистские методы своего градоначальника. На октябрьском пленуме ЦК КПСС (1987) Ельцин подверг критике работу Политбюро, секретариата ЦК и лично Михаила Сергеевича Горбачева. За это выступление был снят с поста первого секретаря и выведен из состава Политбюро. В 1987-1989 работал первым заместителем председателя Госстроя СССР. Слава опального политика, пострадавшего «за правду» помогла Ельцину в конце 1980-х стать лидером демократического движения.

В 1989 Борис Ельцин был избран депутатом Съезда народных депутатов СССР (один из пяти сопредседателей Межрегиональной депутатской группы). Став членом Верховного Совета СССР, он возглавил комитет по строительству и архитектуре (свое место в Верховном Совете Ельцину уступил А. И. Казанник). В марте 1990 стал народным депутатом и председателем Верховного Совета РСФСР. Бориса Ельцина поддержало движение «Демократическая Россия» и часть партийно-хозяйственной номенклатуры, недовольной диктатом центра. Попытка Ельцина в 1990 начать экономические реформы (программа «500 дней»), которые назрели в условиях разраставшегося системного кризиса, не удалась. Противостояние союзного и российского руководства, усугублявшееся плохими личными отношениями Горбачева и Ельцина, не способствовало выходу из кризиса.Летом 1990 во время XXVIII съезда КПСС Борис Ельцин вышел из партии. В самый разгар дискуссий на съезде слово взял Б.Н. Ельцин, объявив о своем выходе из КПСС и предложив партии самораспуститься. Это выступление популярнейшего лидера нанесло фактически смертельный удар КПСС. Съезд не преодолел кризиса партии, его программный документ «К гуманному, демократическому социализму» носил половинчатый, расплывчатый характер, пытался примирить различные направления в партии.Б.Н. Ельцин уже открыто переходит на антикоммунистические позиции, начинает борьбу за власть. Ему удалось сплотить в единую коалицию силы совершенно различной политической ориентации на платформе общей борьбы против КПСС. Политические убеждения самого Б.Н. Ельцина проследить достаточно сложно. Он говорил о необходимости кардинальных реформ, не уточняя, что имеет ввиду. Основным лозунгом его пропагандистской кампании была борьба против привилегий партийной и государственной номенклатуры, принесшие ему огромную популярность в народе.  12 июня 1991 в первом туре избран президентом Российской Федерации.В августе 1991 Ельцин возглавил сопротивление антидемократическому путчу Государственного комитета по чрезвычайному положению (ГКЧП). В значительной степени его решительные действия способствовали разгрому путчистов. 22 августа 1991 своим указом приостановил, а потом запретил деятельность КПСС. В декабре 1991 подписал совместно с руководителями Белоруссии и Украины Беловежские соглашения о создании Содружества Независимых Государств (СНГ) и роспуске СССР.

Смерть Брежнева и избрание генсеком Андропова в 1982 году привели к обновлению и укреплению партийно-государственного аппарата. В числе новых сотрудников "андроповского призыва" оказался и Геннадий Зюганов, который в январе 1983 года был утвержден инструктором отдела пропаганды ЦК.

В 1983 году партийная карьера Геннадия Зюганова идет вверх. Зюганов переезжает в Москву, где до 1989 года работает в Отделе агитации и пропаганды ЦК КПСС инструктором, а затем заведующим сектором.

В 1989-1990 годах Геннадий Зюганов был заместителем заведующего идеологическим отделом ЦК КПСС.

После создания Коммунистической партии РСФСР в июне 1990 года Геннадий Зюганов был избран членом Политбюро ЦК КП РСФСР, и получил пост председателя постоянной комиссии ЦК КП РСФСР по гуманитарным и идеологическим проблемам. В сентябре 1990 года Геннадий Зюганов стал секретарем ЦК КП РСФСР.

В феврале 1991 года Зюганов организовал конференцию "За великую, единую Россию!", где был сформирован Координационный совет патриотических движений. В мае 1991 года Геннадий Зюганов выступил в газете "Советская Россия" с критикой партийного руководства. В газете было опубликовано открытое письмо "Архитектор у развалин", адресованное его бывшему начальнику Яковлеву как соратнику Горбачева. В июле 1991 года Зюганов вместе с рядом известных общественных деятелей подписал обращение "Слово к народу". В подготовке текста обращения принял деятельное участие Александр Проханов. В обращении говорилось о мерах по предупреждению распада СССР и о возможных трагических событиях.

Среди подписантов "Слова к народу" - писатели Юрий Бондарев и Валентин Распутин, генералы Валентин Варенников и Борис Громов, скульптор Вячеслав Клыков и певица Людмила Зыкина, президент Ассоциации государственных предприятий Александр Тизяков и председатель Крестьянского союза Василий Стародубцев, председатель Союза патриотических сил Эдуард Володин и лидер движения "Союз" Юрий Блохин.

В августе 1991 года Зюганов был выдвинут кандидатом на выборах 1-го секретаря ЦК КП РСФСР, но снял кандидатуру в пользу Валентина Купцова в связи с отсутствием опыта парламентской работы.

Во время попытки государственного переворота 19-21 августа 1991 года Геннадий Зюганов находился в отпуске в Кисловодске.

В декабре 1991 года Зюганов вошел в состав координационного совета "Российского общенародного союза" и был избран членом координационного совета движения "Отчизна".

ПРИЛОЖЕНИЕ  5.3

1991 г., марта 30. — из выступления Б.Н. Ельцина на III внеочередном Съезде народных депутатов РСФСР

<…> В стране к настоящему времени четко обозначились два противоположных по направлению политических курса: первый — это курс на осуществление стратегии глубоких преобразований во всех сферах жизни; — демонтаж политического и идеологического монополизма одной партии, развитие институтов демократии; — создание эффективных механизмов социальной защиты человека, проведение социальной политики, направленной на раскрепощение активности человека, его инициативы и творчества; — и, наконец, это курс на проведение открытой внешней политики. Другой, противоположный по характеру политический курс — это не что иное, как возвращение политики, которая проводилась до апреля 1985 г. и нанесла огромный ущерб России. Этот курс способен лишь обеспечить безрадостное сегодняшнее существование и его ухудшение... На союзном и республиканском уровнях необходимо выполнение следующих политических условий. Немедленное начало диалога всех политических сил и профессиональных объединений всех республик на принципах "круглого стола”, формирование широкой демократической коалиции партий, рабочих движений и различных объединений. Официальный отказ от применения силы, в том числе военной, как средства политической борьбы. Развитие системы прямого народовластия, реализация решений союзного и республиканских референдумов. Реальнаядепартизация органов Прокуратуры, юстиции, КГБ, армии, государственного аппарата, запрет на совмещение партийных должностей с руководящими должностями в органах власти и управления, в том числе и для Президента страны. Введение системы разделения властей как начало строительства правового государства... Отмена всех неконституционных решений союзных и республиканских органов, ущемляющих политические, экономические, социальные и личные права и свободы граждан, создание эффективной системы гарантий их обеспечения. Реальное обеспечение политического плюрализма, гарантии многопартийности. Создание условий для реализации конституционного права граждан на достоверную информацию, обеспечение независимости средств массовой информации. <....>

Независимая газета.  1991. 2 апр.

Практическое занятие № 6

«Экономическое, политическое, культурное развитие СССР

в 1989 -  1991 гг.»

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации об экономическом, политическом, культурном развитие СССР в 1989 -  1991 гг.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 6  выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

Вариант 1

Задача 1

Раскройте понятие «соглашение «9+1»».

Задача 2.

Соотнесите автора и произведение:

Задача 3

Соотнесите даты и события

Задача 4

Перечислите лауреатов Нобелевской премии по литературе.

Задача 5

Охарактеризуйте  принципы внешней политики, которую  проводил М.С. Горбачёв (заявление от 15.01.1986 г.).
   

Вариант 2

Задача 1

Раскройте понятие «война законов»

Задача 2

Назовите произведение:

Задача 3

Назовите даты:

Задача 4

Какие партии стали появляться после 1991 года и почему?

Задача 5

Назовите задачи, которые ставило руководство в начальный период перестройки и охарактеризуйте их.

Контрольные вопросы:

1.Почему национальные проблемы угрожали  целостностиСССР?

2.Перечислите основные проблемы общества в 1989-1991 гг.

3. Почему экономические проблемы угрожали безопасности СССР?

4.Почему между М.С. Горбачёвым и Б.Н. Ельциным возникли разногласия?

5.Почему возникло такое явление как многопартийность?

Литература:

1. Загладин Н.В. Всемирная история. – 8 – е изд. М.: , Учебник –Москва: Русское слово, ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.- с.305-308.

2. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006.-c.381-383.

3. Самыгин П.С. История. – Изд. 13-е,стер. – Ростов н/Дону: Феникс, 2009.-с. 406-411.

ПРИЛОЖЕНИЕ  6

В начальный период перестройки была выработана концепция ускорения экономического развития страны. В это время ставились задачи достижения нового качественного состояния общества, научно-технического обновления производства, достижения мирового уровня производительности труда. Перестройка хозяйственного механизма предполагала расширение прав предприятий, их самостоятельность, внедрение различных форм хозрасчета, повышение заинтересованности коллективов в результатах своего труда. Для улучшения качества выпускаемой продукции была введена госприемка. Проводились выборы руководителей предприятий. Декларировался курс на приоритетное развитие социальной сферы: усиление внимания к жилищному строительству, сфере услуг, материальной базе образования, здравоохранения, культуры. Была разрешена кооперативная и индивидуальная трудовая деятельность. Однако принятые меры не дали ожидаемого результата.

С середины 1990 г. советское руководство вынуждено было признать необходимость разрешения частной собственности на средства производства. С переходом от единственной общественной формы собственности к их множественности (частной, кооперативной, смешанной и т.д.) должна была измениться и сама общественно-экономическая система.

Президенту СССР было предложено несколько программ перехода к рыночной экономике: «500 дней», программа правительства Н. Рыжкова, позже — В. Павлова. Первая программа нацеливала на быстрый и решительный переход к рынку, передачу в частные руки торговых и промышленных предприятий. Правительственные же программы растягивали этот процесс во времени, оставляли значительный государственный сектор в экономике, контроль со стороны центральных бюрократических органов. Президент отдал предпочтение программе В. Павлова. Однако серьезной структурной перестройки экономики не произошло.

В то же время переход к рыночной экономике позволил наиболее энергичным и предприимчивым людям создавать первые в стране частные фирмы, биржи. В стране появились предприниматели.

XIX партконференция (лето 1988 г.) проголосовала за реформу политической системы в СССР. В декабре 1988 г. Верховный Совет СССР принял новые законы об изменении структуры высших органов государственной власти и о выборах народных депутатов. Высшим органом власти стал Съезд народных депутатов.

В марте 1989 г. состоялись первые в истории Советской власти свободные выборы. На I и II съездах народных депутатов произошло оформление депутатских фракций (Межрегиональная группа, «Союз» и др.). III съезд (март 1990 г.) впервые в истории страны ввел должность Президента как главы исполнительной власти. Президентом СССР на съезде был избран М.С. Горбачев. Съезд отменил 6-ю статью Конституции, которая законодательно закрепляла руководящую роль компартии в Советском государстве. Отмена 6-й статьи способствовала образованию и активизации деятельности новых политических партий (Демократическая партия России, Социал-демократическая, Конституционно-демократическая, Республиканская) и движений (Демократическая Россия, Демократических реформ).

Существенным элементом общественной жизни стали выборы новых органов власти в республиках. В марте 1990 г. высший орган власти — Съезд народных депутатов избирали россияне. 12 июня 1991 г. в России прошли всенародные выборы первого Президента. Им стал Б.Н. Ельцин.

19 августа 1991 г. группа высокопоставленных руководителей СССР и КПСС предприняла попытку совершить государственный переворот. Путч был подавлен. События августа 1991 г. вызвали серьезные изменения в государственной и общественной жизни страны. Была запрещена деятельность компартии. На ее базе стали создаваться партии социалистической (Народная партия свободной России, Социалистическая партия трудящихся), прокоммунистической(Всесоюзная коммунистическая партия большевиков, Российская коммунистическая рабочая партия) ориентации. Возникли религиозно-политические организации (Российское христианско-демократическое движение, Исламское возрождение). V Внеочередной съезд народных депутатов СССР (сентябрь 1991 г.) объявил переходный период для формирования новой системы государственных отношений. Высшим органом власти на этот период стал Верховный Совет СССР, часть которого формировалась из представителей республик. Был создан Государственный Совет СССР, состоящий из Президента и высших должностных лиц республик.

В декабре 1991 г. в связи с ликвидацией СССР и образованием Содружества Независимых Государств союзные органы власти были упразднены.

Ослабление тоталитарного режима положило начало движению народов СССР к независимости. Этот процесс сопровождался кровавыми вспышками ненависти и насилия. Новые органы власти союзных республик, сформированные в результате выборов 1989—1990 гг., оказались настроенными более решительно на перемены, чем общесоюзные. Республики приняли декларации о своем суверенитете, о верховенстве республиканских законов над союзными, в некоторых из них были приняты решения о введении должности президента. Политическая власть постепенно перемещалась из центра в республики.

Противостояние центр — республики выразилось в «войне законов», т.е. ситуации, когда центр и республики принимали законы, противоречащие друг другу. Республики, минуя центр, заключали между собой двусторонние соглашения о межгосударственных отношениях и экономическом сотрудничестве.

Одновременно как в центре, так и в республиках зрела боязнь неуправляемого распада СССР, который мог принести неисчислимые бедствия народам. Развитые страны, бизнесмены опасались вкладывать свои капиталы в советскую экономику в условиях политической нестабильности. Это в какой-то степени заставляло центр и республики преодолевать разногласия, искать пути к компромиссам и соглашениям. Весной — летом 1991 г. в подмосковной резиденции Президента СССР Ново-Огареве проходили совещания глав республик. В результате было достигнуто соглашение «9+1», т.е. девяти республик и центра, которое регулировало отношения между сторонами. Подписание договора было намечено на 20 августа, однако попытка государственного переворота 19 августа и его подавление изменили ситуацию. Практически все республики объявили о своей самостоятельности и независимости. За центром остались, по существу, координирующие функции.

Одним из заметных явлений конца 80-х годов было переосмысление  истории советского  периода.   В докладе  Горбачева  на праздновании    70-летия    Октябрьской    революции    «Октябрь    и перестройка: революция продолжается», в публикациях «Правды», «Огонька» и других изданий давались новые, разноречивые оценки Октября, гражданской войны и нэпа, социалистического строительства. Стали публиковаться документы, не доступные ранее даже специалистам. Приоткрыли свои тайны советские архивы. Процесс переосмысления прошлого проявился и в художественной литературе (М.Ф. Шатров «Дальше... дальше... дальше...»; А.Н. Рыбаков «Дети Арбата»). Большой вклад в формирование нового исторического сознания внесли публицисты.  Диапазон новых подходов к осмыслению    исторического    прошлого   колебался    от   тезиса    о случайном искажении идеи социализма до ее полного отрицания. Другой чертой культурной жизни было возвращение изгнанных из    советской    (и    прежде    всего   русской)    культуры    имен    и произведений. Читателю стали доступны произведения лауреатов Нобелевской   премии   Б.Л.   Пастернака,   А.И.   Солженицына,   И. Бродского. Были опубликованы книги русских писателей-эмигрантов, как старшего поколения (В.В. Набоков), так и относительно недавно выехавших из страны (Э. Лимонов, В. Аксенов), прошли выставки художников-эмигрантов (М. Шемякин), скульпторов (Э. Неизвестный).

Вокруг литературных журналов стали группироваться представители различных идейных течений. Сторонники либерально-демократических преобразований объединились вокруг «Огонька», «Знамени», национал-патриоты — «Молодой гвардии», «Нашего современника».

Большой интерес вызвали фильмы о современной жизни: «Так жить нельзя», «Интердевочка», «Небеса обетованные» и др.

По-прежнему у молодежи популярны были многочисленные рок-группы и эстрадные исполнители.

Государственные премии в области литературы за 1988 и 1989 гг. получили А. Приставкин («Ночевала тучка золотая»), Ф. Искандер («Сандро из Чегема»), Б. Можаев («Мужики и бабы»). Широкие дискуссии вызвали произведения молодых писателей: С. Каледина («Смиренное кладбище»), Ю. Полякова («Сто дней до приказа»).

В 1988 г. в стране широко отмечалось 1000-летие принятия христианства на Руси. Религия становилась важным фактором культурной жизни. Стали возрождаться церковные храмы, в быт входили религиозные праздники.

Снятие всевозможных идеологических запретов открыло дорогу для творческого простора деятелям искусства, раскрепостило культурную жизнь страны. Однако экономический кризис, переживаемый страной, сложный переход к рыночным отношениям усилили опасность коммерциализации культуры, отрицательно сказались на ее материальной базе.

В науке наиболее ярким достижением был полет космического корабля многоразового использования «Буран». В стране развернулся сложный процесс реорганизации научных учреждений.

С началом перестройки в советской внешней политике произошли серьезные изменения. В Заявлении М.С. Горбачева от 15 января 1986 г., в подписанной им Делийской декларации (ноябрь 1986 г.), выступлении на XXVII съезде КПСС подчеркивалось признание новым советским руководством приоритета общечеловеческих ценностей над классовыми, приверженность новому политическому мышлению, мирному разрешению конфликтов, разоружению и решению других глобальных проблем. Отказ СССР от применения силы в международных делах, в том числе и по отношению к своим союзникам в Восточной Европе, привел к быстрому крушению коммунистических режимов в Польше, Венгрии, Чехословакии, ГДР, Румынии, Болгарии, к объединению Германии, распаду Организации Варшавского Договора и Совета Экономической Взаимопомощи, выводу из Восточной Европы советских войск. Важнейшим событием стало прекращение военного вмешательства в дела Афганистана.

Центральным пунктом советской внешней политики продолжали оставаться советско-американские отношения. За годы перестройки состоялось несколько встреч М.С. Горбачева с президентами США Р. Рейганом и Дж. Бушем. В результате этих встреч в 1987 г. был подписан договор о ликвидации ракет средней и меньшей дальности. Летом 1991 г. подписано соглашение о значительном сокращении стратегических наступательных вооружений. Через несколько месяцев стороны обменялись новыми инициативами в области разоружения.

В марте 1989 г. во время визита М.С. Горбачева в Китайскую Народную Республику были нормализованы отношения с этой страной.

Во время войны в Персидском заливе (начало 1991 г.) СССР вместе со странами мирового сообщества осудил действия Ирака. За многие десятилетия это был первый случай, когда Советский Союз выступил на стороне ведущих государств мира, хотя и не принял участия в боевых действиях против агрессора.

Летом 1991 г. впервые на ежегодную традиционную встречу лидеров семи ведущих стран был приглашен и советский Президент. На встрече обсуждались меры по оказанию помощи СССР по преодолению экономического кризиса и по переходу к рыночной экономике.

При участии Советского Союза в конце октября 1991 г. в Мадриде начала работать международная конференция по урегулированию положения на Ближнем Востоке.

За годы перестройки значительно возросло доверие международного сообщества к СССР, большую популярность в мире приобрел советский лидер. Однако процесс дезинтеграции Советского Союза, неурегулированность отношений между бывшими союзными республиками осложняли международную обстановку.

После ликвидации в декабре 1991 г. СССР начался процесс дипломатического признания бывших советских союзных республик странами мирового сообщества.

Практическое занятие № 7

«Развитие постсоветского пространства в 1990-х гг.»

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации о развитие постсоветского пространства в 1990-х гг.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 7 выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

Вариант 1

Задача 1

Дайте определение понятия «шоковая терапия»

Задача 2

Соотнесите политика и занимаемый им пост:

Задача 3

Соотнесите дату и событие:

Задача 4

Назовите причины обострения внутриполитического положения в России во II половин 1990-х гг.

Задача 5

Опишите события, которые  произошли 2-4 октября 1993 г. и их значение.

Вариант 2

Задача 1

Соотнесите понятия:

Задача 2

Назовите положительные и отрицательные стороны реформ «шоковой терапии»:

Задача 3

Укажите даты, когда политик занимал пост премьер –министра

Задача 4

Охарактеризуйте значение новой Конституции.

Задача 5        

Реформы, проводимые в постсоветской России, не принесли положительных результатов,  а только углубили экономический и политический кризис. Почему? (Обоснуйте свой ответ).

Контрольные вопросы:

1. Укажите причины распада СССР.

2. Перечислите основные проблемы молодых независимых государств.

3. Назовите экономические проблемы бывшего СССР.

4. Почему Россия является основным государством постсоветского

пространства?

5.Каким образом можно было разрешить национальные проблемы в СССР?

Литература:

1. Загладин Н.В. Всемирная история. – 8 – е изд. М.: , Учебник –Москва: Русское слово, ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.- с.312-322.

2. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006.-c.342-347.

 3. Самыгин П.С. История. – Изд. 13-е,стер. – Ростов н/Дону: Феникс, 2009.- с. 442-443.

ПРИЛОЖЕНИЕ  7

В начале 1992 г. экономика страны находилась в сложном положении. Возрастал дефицит товаров первой необходимости и продовольствия. Предприятия тяжелой промышленности и оборонной сферы остались без государственных заказов, что вызвало быстрый рост безработицы. После распада СЭВ и дезинтеграции СССР внешние экономические связи также пришли в полное расстройство. По инициативе молодых членов правительства — и.о. премьер-министра Е.Т. Гайдара (р. в 1956), А.Н. Шохина (р. в 1951), А.Б. Чубайса (р. в 1955) было начато осуществление мер по оздоровлению экономики и ее быстрому переводу на рельсы рыночного хозяйства. Их деятельность получила название «шоковой терапии». Предполагалось, что приватизация государственных предприятий (переход их в частную или акционерную собственность) приведет к формированию слоя собственников, заинтересованных в процветании экономики, а свободная конкуренция, в том числе и с зарубежными товаропроизводителями, создаст стимулы для ускоренной модернизации.

Реформа началась с либерализации цен, т.е. отказа от их государственного регулирования. Были сняты ограничения на частнопредпринимательскую деятельность. Началась приватизация: граждане России получили приватизационные чеки (ваучеры), дающие право на приобретение акций предприятий.

Реформы открыли новые возможности развития страны: удалось сбалансировать спрос и потребление, в магазинах появились ранее дефицитные импортные товары, была устранена угроза голода в ряде регионов; начались структурная перестройка экономики, выправление перекосов в ее развитии. Были отменены дотации предприятиям, выпускавшим низкокачественную, не пользующуюся спросом продукцию; приватизация части предприятий обеспечила предпосылки проявления хозяйственной инициативы, реорганизации производства (однако далеко не все руководители оказались к этому готовы); были созданы условия, позволившие избежать возникновения массовой безработицы.Потерявшие работу занялись торговлей и посреднической деятельностью, предпринимательством, обеспечив себе определенный достаток. Для людей, обладающих соответствующими навыками, энергией, открылась новая сфера самореализации; возросла степень открытости общества. Граждане России получили намного более широкие возможности доступа, чем когда-либо в прошлом, к достижениям науки и культуры зарубежных стран, туризму.

В то же время вскоре выявились и негативные последствия преобразований, помешавшие в полной мере использовать созидательный потенциал реформ.

— Либерализация цен при сохранении товарного дефицита привела к их быстрому росту (только за 1992 г. в 100 и более раз). Это привело к падению уровня жизни значительной части населения.

— Правительство не имело четкой концепции взаимоотношений со странами СНГ.

— Был утрачен государственный контроль над внешнеторговыми операциями, поскольку еще не сложились таможенные границы со странами СНГ.

__Предпринимательская деятельность сконцентрировалась в ставших наиболее прибыльными сферах торговли и посредничества.

- Развитие правовой базы предпринимательской деятельности отставало от темпов ее развития. Стирались грани между законным и незаконным.

-  Криминальный характер российской экономики, нечеткость законов, политическая нестабильность в стране отталкивали зарубежных инвесторов от российского рынка. Ожидаемого притока капиталов в экономику России так и не поступило.

- Мало получили граждане России и от ваучерной приватизации. В условиях инфляции ваучеры быстро обесценились. Большинство россиян продали их за бесценок либо вложили в приватизационные фонды, которые вскоре прекратили свое существование.

Политический кризис 1993 г. и коррекция курса реформ

Падение уровня жизни большей части населения, начавшийся развал систем социальной защиты повысили напряженность в обществе. Большую часть претензий граждане России, привыкшие, что все вопросы решаются в Москве, адресовали центральному правительству, аппарату федеральной власти. Уже в 1992 г. по стране прокатилась волна забастовок.

Недовольство значительной части населения ходом реформ привело к быстрому росту влияния политических сил, оппозиционных курсу Президента и правительства. В феврале 1993 г. была официально восстановлена Коммунистическая партия Российской Федерации (КПРФ). По численности она намного превзошла формирующиеся партии либерально-демократической ориентации. Большое влияние приобрели партии и движения национально-патриотической ориентации, считающие политику правительства противоречащей национальным интересам страны.

В оппозиции к реформам оказались многие народные депутаты, а также Председатель Верховного Совета Р.И.Хасбулатов (р. в 1942) и вице-президент А.В. Руцкой (р. в 1947).

Это замедлило процесс работы над новой Конституцией, осложнило принятие законов, без которых не могла нормально функционировать рыночная экономика.  В декабре  1992 г.оппозиции удалось добиться отставки Е.Т. Гайдара.

Новым главой правительства стал В. С. Черномырдин (р. в 1938). Начатая коррекция политики реформ не могла дать быстрого результата. Только летом 1993 г. Россия провела денежную реформу и ввела собственную валюту, что позволило уменьшить темпы инфляции.

В 1993 г. в России разразился конституционный конфликт. Было очевидно, что продолжение противостояния исполнительной и законодательной ветвей власти в условиях незавершенности реформ угрожает полной катастрофой. Референдум, проведенный в апреле 1993 г., показал, что большинство его участников (58%) доверяют Президенту.

В этих условиях по указанию Б.Н. Ельцина была ускорена разработка проекта новой Конституции. Он предполагал значительное расширение полномочий Президента, что вызвало недовольство большинства членов Верховного Совета.

21 сентября 1993 г. Президент издал указ о роспуске Верховного Совета и проведении в декабре выборов в новый парламент и одновременно — референдума о принятии новой Конституции. Верховный Совет расценил этот указ как попытку государственного переворота. Было принято постановление о прекращении полномочий Б.Н. Ельцина и возложении обязанностей Президента на вице-президента А.В. Руцкого.

Начался двухнедельный период противостояния приверженцев Президента и Верховного Совета. 2—3 октября 1993 г. оно приняло вооруженный характер: отряды сторонников Руцкого захватили мэрию и попытались штурмом взять телестудию Останкино. В ответ Президент ввел в Москве военное положение. 4 октября после обстрела из танковых орудий Белый дом (резиденция Верховного Совета) был взят штурмом. Руководители обороны Белого дома подверглись аресту (в 1994 г. они были амнистированы). По официальным данным, число жертв составило 145 человек.

12 декабря 1993 г. состоялся референдум, на котором 58,4% участвовавших в нем (32,3% от общего числа избирателей) одобрили президентский проект Конституции. Одновременно прошли выборы в нижнюю палату нового законодательного органа — Государственную Думу.

Их итоги во многом оказались неожиданными: партия «Выбор России» Е.Т. Гайдара, выступающая за продолжение политики «шоковой терапии», получила всего 15% голосов. Наибольшего успеха (около четверти голосов избирателей)  добилась   Либерально-демократическая    партия    (ЛДПР) ''В.В.Жириновского (р.  в  1946),  выдвинувшая национально-патриотическую платформу.

Основное значение произошедших в 1993 г. событий состояло в том, что России в условиях обостряющегося социально-экономического кризиса и роста противоречий в обществе удалось избежать серьезных социальных потрясений и удержаться на пути демократического развития.

Важное значение имело принятие новой Конституции. В Основной закон государства были включены положения о базовых правах человека и гражданина, гарантиях их соблюдения. Утверждался демократический принцип разделения законодательной, исполнительной и судебной власти. При этом полномочия Президента значительно расширялись. Он формировал правительство, имел право распустить парламент и назначить досрочные выборы, издавать указы по важнейшим вопросам политической жизни. Пост вице-президента был упразднен. Высшим законодательным органом власти стал двухпалатный парламент — Федеральное Собрание. Большая роль отводилась Конституционному суду.

Обострение межнациональных отношений

В условиях углубления социально-экономических проблем, связанных с реформами, во многих субъектах Российской Федерации стали расти стремления дистанцироваться от политики центрального правительства, использовать преобразования для удовлетворения местных интересов.

Компромисс был достигнут 31 марта 1992 г. с подписанием в Москве Федеративного договора. Он значительно расширил полномочия субъектов федерации и их органов власти. Однако он не решил всех проблем межнациональных и федеративных отношений. Сохранилось неравенство в положении таких субъектов федерации, как области и автономные республики, последние имели большие права. В семи автономных республиках были приняты Конституции, в которых утверждалось право выхода из федерации. Татарстан присоединился к Федеральному договору лишь в 1994 г., а Чечня так и не подписала его.

Во многих районах России обострялись межнациональные отношения. Так, в 1992 г. начались вооруженные столкновения между осетинами и ингушами в Северной Осетии, где было введено чрезвычайное положение.

Наиболее сложная ситуация сложилась в Чечне. В 1991 г. были провозглашены ее независимость и выход из состава СССР и РСФСР, начали формироваться чеченские воинские части. Президентом самопровозглашенного государства стал ДМ. Дудаев (1944—1996).

В кризисном 1991 г. ни российские, ни союзные власти не имели возможности уделить должного внимания положению в Чечне. В итоге в 1991—1994 гг. сложилось парадоксальное положение. Независимость Чечни не была признана ни одной страной мира, ее границы с Россией оставались открытыми. Тем не менее законы Российской Федерации на территории Чечни не действовали. Она стала перевалочным пунктом международной торговли наркотиками, оружием, нелегального ввоза и вывоза товаров из России. Русское население в Чечне подвергалось террору и запугиванию.

В этих условиях федеральные власти предприняли попытку использовать существование в Чечне оппозиции власти Дудаева. 11 декабря 1994 г. российские войска перешли границу Чечни и к лету 1995 г. после тяжелых боев заняли все основные населенные пункты. Чеченские боевики были оттеснены в горы.

После захвата группой боевиков в июне 1995 г. города Буденновска в Ставропольском крае и превращения его жителей в заложников федеральные власти начали переговоры с лидерами Чечни. Одновременно продолжались и боевые действия. В апреле 1996 г. Д. Дудаев был убит, однако это не изменило ситуацию. В августе 1996 г. боевики отбили у федеральных войск столицу Чечни — город Грозный. После этого в городе Хасавюрт были подписаны соглашения, предусматривавшие вывод войск России с территории Чечни, проведение в республике демократических выборов. Решение вопроса о статусе Чечни было отложено на 5 лет. Новые чеченские лидеры (в 1997 г. президентом Чечни был избран А.Масхадов, р. в 1951) расценили этот договор как фактическое признание независимости Чечни.

 Политическое и социально-экономическое  развитие России во второй половине 1990-х гг.

Неудачи войск России, большие жертвы среди мирного населения Чечни (из примерно 80 тыс. погибших большинство были гражданскими лицами), непоследовательность и нерешительность правительства привели к обострению внутриполитического положения в России. Другой причиной этого был продолжающийся спад в экономике.

Несмотря на усилия правительства В.С.Черномырдина по стабилизации уровня жизни, отдача от принимаемых мер оказалась незначительной. Росла безработица (по официальной статистике в 1997 г. — около 7 млн. человек). Систематической стала невыплата зарплат работникам бюджетной сферы и предприятий, которые в условиях рыночных реформ лишились государственных заказов. Около 22 % населения жили ниже уровня бедности.

В 1995 г. по итогам выборов в Государственную Думу самую многочисленную фракцию составили коммунисты, на второе место вышел проправительственный блок «Наш дом — Россия». Партии либерально-демократической ориентации получили менее 5% голосов и не прошли в Думу. Все это свидетельствовало о росте оппозиции курсу реформ. Тем не менее на президентских выборах 1996 г. Б.Н. Ельцину во втором туре удалось получить на 10% голосов больше, чем его главному сопернику — лидеру КПРФ Г.А. Зюганову (р. в 1944).

В значительной мере этот успех объяснялся обещаниями. Президента улучшить положение в социальной сфере, в частности повысить минимальный размер пенсий и покрыть задолженность по зарплатам. Сказалось также нежелание многих избирателей вновь увидеть коммунистов у власти. Тем не менее проблема стабилизация положения в экономике, обеспечения эффективной работы механизмов рынка оставалась нерешенной. Созданное в марте 1997 г. правительство В.С. Черномырдина (на посты вице-премьеров были назначены сторонники углубления реформ А.Б. Чубайс и Б.Е. Немцов, р. в 1959) считало своей главной задачей обеспечение стабильности бюджета. Ужесточился режим экономии на государственных расходах, в первую очередь за счет средств, выделяемых на оборону, культуру и образование. Весной 1997 г. они были сокращены на 30%. Эти меры не дали ожидаемого результата. В марте 1998 г. Президент отправил в отставку правительство В.С. Черномырдина, премьер-министром был назначен молодой реформатор С.В. Кириенко (р. в 1962).

17 августа 1998 г. глава Кабинета был вынужден заявить о дефолте — отказе от обязательств погашения внешних и внутренних долгов страны. Наибольший урон банкам и собственникам нанесло прекращение выплат процентов по государственным казначейским обязательствам (ГКО).

За счет выпуска этих ценных бумаг с выплатой по ним высокого процента правительство долгое время покрывало бюджетные расходы. Однако когда выплаты по внешней и внутренней задолженности стали поглощать большую часть доходов, продолжение прежней финансовой политики стало грозить катастрофой. Оказалось, невозможно сдерживать инфляцию, рубль был девальвирован по отношению к иностранным валютам. Меры правительства привели к резкому росту цен, потере сбережений многими собственниками. 23 августа 1998 г. Президент отправил его в отставку.

Проблема выхода из кризиса явилась одной из самых спорных в российском обществе. В какой-то мере дефолт содействовал оздоровлению экономики: значительно сократился импорт, повысилась конкурентоспособность российской промышленности, с крахом системы ГКО стало выгодно вкладывать средства в отечественное товаропроизводство.

В то же время многие вопросы дальнейшего выбора пути развития страны оставались неясными. На пост премьер-министра был назначен ЕМ. Примаков (р. в 1929), сторонник укрепления роли государства в экономике. При одобрении левого большинства Думы были приняты меры по расширению государственного регулирования валютного рынка, борьбе с влиянием криминальных структур на экономику, с 1 октября 1998 г. вводилась государственная монополия на алкогольную продукцию. В целом успешно был урегулирован вопрос реструктуризации (льгот по выплатам) долгов России зарубежным кредиторам на текущий год. Тем не менее политика правительства вызвала недовольство в высших эшелонах власти. В мае 1999 г. Президент Б.Н. Ельцин счел, что Кабинет Е.М. Примакова недостаточно последователен в проведении реформ, идет на уступки левым фракциям Государственной Думы. На   пост   премьер-министра   был    назначен    С.В. Степашин (р. в 1952), а в августе 1999 г. его сменил В.В. Путин (р. в 1952).

Осень 1999 г. ознаменовалась новым обострением положения в Чечне. Отряды чеченских боевиков вторглись на территорию Дагестана. В сентябре в ряде городов России, в том числе и Москве, были совершены террористические акты, унесшие жизни нескольких сот человек.

Решительные действия правительства, начавшего контртеррористическую операцию в Чечне, в результате которой боевики были оттеснены в горы, укрепили авторитет В.В. Путина в стране. На выборах в Государственную Думу наибольшего успеха добилось проправительственное движение «Единство». 31 декабря 1999 г. Б.Н. Ельцин подал в отставку с поста Президента страны, исполнение обязанностей главы государства было возложено на В.В.Путина.

Практическое занятие № 8

«Участие России в разрешении межнациональных конфликтов»

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации об участие России в разрешении межнациональных конфликтов.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 8  выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

Вариант 1

Задача 1

Соотнесите событие и дату:

Задача 2

Соотнесите событие и дату:

Задача 3

Назовите последствия конфликтов.

Задача 4

Территорию СНГ считают одним из самых значительных узлов опасности и нестабильности в мире. Объясните почему?

Задача 5

Население РФ отнеслось ко II Чеченской войне более лояльно. Охарактеризуйте это явление.

Вариант 2

Задача 1

Назовите даты:

Задача 2

Назовите даты:

Задача 3

Назовите причины вмешательства России  во внутренние дела бывших республик.

Задача 4

Между войнами республика Чечня не была восстановлена экономически. Объясните почему?

Задача 5

Почему, несмотря на неудачи и недовольство Чеченскими войнами РФ продолжала военные действия в Чечне? Как Вы относитесь к Чеченским войнам? Обоснуйте свой ответ.

Контрольные вопросы:

1.Почему Россия приняла на себя все долги СССР?

 2. Почему после самоопределения республик процесс дезинтеграции продолжился?

3. Назовите дату принятия новой Конституции.

4.В чём выражается «непродуманная политика» Б.Н. Ельцина по отношению к субъектам РФ?

5.Какие международные организации содействуют укреплению мира и безопасности?

Литература:

1. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006. - c.352-354

 2. Самыгин П.С. История. – Изд. 13-е,стер. – Ростов н/Дону: Феникс, 2009. - с. 443-446.

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Как часто бывало в мировой истории, распад такого многонационального государства, как Советский Союз, породил множество проблем и конфликтов на его бывшей территории. Начиная с конца 1980-х гг. на территории бывшего СССР зафиксировано шесть региональных вооруженных конфликтов с участием регулярных войск и использованием тяжелого вооружения:

1)Карабахский (армяно-азербайджанский) 1988-1994 гг.,

2) Грузино-югоосетинский 1991-1992 гг.,

3) Грузино-абхазский 1992-1994 гг.,

4) Приднестровский 1992 г.,

5) Чеченский 1994-1996 гг. и 1999-2009 гг.,

6) Конфликты и гражданская война в Таджикистане 1992-1996 гг., а также около двадцати кратковременных вооруженных столкновений, приведших к жертвам

Наиболее существенными отличительными чертами таких конфликтов являются высокая скоротечность латентной фазы (конфликт латентный (скрытый) – начальная, латентная фаза в развитии конфликта, которая характеризуется отсутствием внешних (открытых) действий оппонентов друг против друга) и стремительный выход на вооруженный уровень развития. Такой индикатор не просто ставит постсоветские конфликты в один ряд с приблизительно тридцатью крупнейшими вооруженными конфликтами, имевшими место в «остальном мире» на рубеже 1980 - 1990 гг., но, и ввиду их повышенной интенсивности (примерно 15 % вооруженных конфликтов на 6 % населения) позволяет считать территорию СНГ одним из самых значительных узлов опасности и нестабильности в мире.

Тяжелейшими последствиями вооруженных конфликтов стали человеческие и материальные потери.  На территории бывшего Союза погибли и пропали без вести свыше 100 тыс. человек. Экономический ущерб в зонах конфликтов вообще с трудом поддается оценке. По самым приблизительным подсчетам, только прямые материальные потери в зонах конфликтов составляют около 13 млрд. долларов. Не следует забывать, что экономические последствия конфликта сказываются в течение долгого периода после его разрешения. Так, лишь на содержание миротворцев в зонах конфликтов Россия затрачивает почти 20 млн. долларов ежегодно.

Почему же Россия вмешивается во внутренние события бывших республик?

Они являются сферой интересов России по ряду причин:

1. Долгие годы входили в СССР, их объединяло историческое развитие и экономические связи. Они соединены системой магистральных трубопроводов

2. Экономические интересы России обусловлены тем, что ближнее зарубежье это -- перспективный рынок для ее товаров и технологий.

3. Это регион, где расположены партнеры России по СНГ, Договору о коллективной безопасности.

4. Необходимость обеспечения национальной безопасности России. Границы между Россией и государствами ближнего зарубежья остаются прозрачными. Возникли вооруженные конфликты в Таджикистане, Грузии, Нагорном Карабахе, Молдове. Существуют угрозы со стороны внешних границ соседних государств, прежде всего со стороны Афганистана. Существует угроза распространения межэтнических конфликтов, контрабанды наркотиков, оружия, терроризма, религиозного экстремизма и агрессивного национализма

5. Для России ближнего зарубежья представляет интерес с точки зрения геостратегии: Закавказье связывает Черное море с Каспием, Россию с Ближним Востоком: Украина и Белоруссия связывают России с Европой.

В начале 1990 –х годов центробежные тенденции, разрушившие СССР продолжили своё действие.

В 1992 году на территории Чечено – ингушской республики начались дезинтеграционные процессы, которые привели к развалу её на 2 части – Чеченскую и Ингушскую.

Ещё 27 октября 1991 года Президент Республики Чечня, генерал авиации  Джихар Дудаев берёт направление на выход республики из состава РФ.

Непродуманная политика Б.Н. Ельцина, который предложил субъектам «взять суверенитета столько, сколько хотят» способствовала этим тенденциям.

Занятые развалом СССР и делёжкой его имущества власти не обратили внимания на происходящие события на Северном Кавказе. В это время Дудаев начинает приватизацию оружия, которое осталось от советской армии, перестаёт пересылать денежные средства в центр. На эти средства в Чечне закупается новое оружие и нанимаются инструкторы для боевиков из мусульманских стран. В результате на юге республики появляется непризнанное  государство Ичкерия, превратившееся в зону работорговли, перевалочную базу вооружения и наркотиков.

К 1994 г. Ситуация с Чечнёй стала критической. Попытки договориться с Дудаевым результата не принесли. Летом 1994 г. В Чечне начались столкновения между сторонниками Дудаева и силами оппозиции, но свергнуть режим Дудаева не удалось.

1 декабря 1994 г. Президент РФ Б.Н. Ельцин предъявляет ультиматум Д. Дудаеву с требованиями прекратить военные действия, сдать оружие  и обменяться военнопленными. Не дожидаясь сроков ультиматума в ночь с 10 на 11 декабря 1994 г. Федеральные войска входят на территорию Чечни.

Российская армия не была готова к военным действиям ни технически, ни кадрово. Основой вооружённых сил стали солдаты срочники.

Попытка захватить столицу Чечни г. Грозный утром 31 декабря 1994 г. Закончилась неудачей и огромными жертвами ( ок. 5000 человек).

Центр города был взят только конце января 1995 г., а вытеснить боевиков с окраин удалось только в марте. В ходе военных действий весной 1995 г. федеральным войскам  удалось разгромить группировку дудаевских войск и загнать остатки бандформирований в высокогорные ущелья.

В середине июня 1995 г. В результате  захвата бандой Шамиля Басаева заложников в г. Будённовске, ход войны кардинально изменился.

Правительство РФ пошло на уступки боевикам и военные действия возобновились с новой силой.

В 1996 г. Должны были состояться выборы Президента РФ. Б.Н. Ельцин, чтобы поднять свой рейтинг выступил с мирными предложениями о прекращении войны в Чечне.

В апреле был убит Д. Дудаев.

Только в августе 1996 г. были подписаны Хасавюртские мирные соглашения, согласно которым, федеральные войска покидали территорию Чечни. Все разрушения на территории республики должен был восстанавливать центр.

В январе 1997 г. На президентских выборах в Чечне одерживает победу Аслан Масхадов, который продолжил политику выхода Чечни из состава РФ.

В период между двумя чеченскими войнами на территории республики формируется крайнеправый фундаменталисткий режим (ваххабизм). Республика жила по нормам Шариата, законы РФ не действовали. Бюджетные средства, выделенные на восстановление республики шли на подготовку боевиков и закупку оружия. Вторая чеченская война (официально называлась контртеррористической операцией на Северном Кавказе (КТО) — обиходное название боевых действий на территории Чечни и приграничных регионов Северного Кавказа. Началась 30 сентября 1999 года (дата ввода Вооружённых сил России в Чечню). Активная фаза боевых действий продолжалась с 1999 по 2000 год, затем, по мере установления контроля Вооружёнными силами России над территорией Чечни, переросла в тлеющий конфликт. С 0 часов 16 апреля 2009 года режим КТО отменён.

В 1999 г. на территорию Дагестана из Чечни проникли отдельные отряды боевиков. В ответ на попытки нейтрализовать эти отряды на территории России прогремела серия взрывов жилых домов.

В отличии от первой чеченской войны население России поддерживало военные действия федеральных войск, а использование сил спецназа делало военные действия более эффективными.

8 декабря 1999 г. г. Грозный был взят федеральными войсками. После чего часть чеченской элиты ушло в горы. Ликвидация сепаратистов по горным ущельям продолжалась до 2002 г.

В октябре 2002 г. было захвачено здание театра на Дубровке, где проходил спектакль «Норд-ост», в мае 2004 г. в результате теракта погиб Президент Чечни Ахмат Кадыров, в  сентябре 2004 г. захвачена школа в Беслане. Характерной чертой второй чеченской войны становятся постоянные теракты на территории России.

Практическое занятие № 9

Тема: «Ведущие государства мира»

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации оведущих государствах мира.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 9  выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

Вариант 1

Задача 1

Дайте определение понятию «развитые страны мира», используя необходимые слова и словосочетания:

-характеризуются довольно высоким уровнем дохода на душу населения;

- большая часть населения имеет высокий уровень жизни;

- имеют, как правило, большой запас произведённого капитала и население, которое по большей части занято высокоспециализированными видами деятельности.

Задача 2

Соотнесите страну и основные экономические характеристики:

Задача 3

Франция имеет определённые преимущества перед другими странами. С чем это связано? Обоснуйте свой ответ.

Задача 4

Перечислите слабые стороны экономики США и охарактеризуйте их.

Задача 5

Охарактеризуйте экономику Великобритании. Сделайте вывод, что Великобритания действительно  является едущим государством мира. (Тезис – доказательство – вывод).

Вариант 2

Задача 1

В данном определении  понятия «развитые страны мира» найдите фактические ошибки. Запишите определение правильно:

Развитые страны мира – это страны с довольно высоким уровнем дохода на часть населения, большая часть населения имеет средний уровень жизни, такие страны имеют, как правило, запас произведённого капитала и население, которое по большей части занято сельскохозяйственными видами деятельности.

Задача 2

Соотнесите страну и основные экономические характеристики:

Задача3

В настоящее время в Японии  полным ходом идет процесс софтизации экономики. С чем это связано? Обоснуйте свой ответ.

Задача 4

Перечислите основные отрасли сельского хозяйства в Италии и охарактеризуйте их.

Задача 5

Охарактеризуйте экономику Германии. Сделайте вывод, что Германия действительно  является едущим государством мира. (Тезис – доказательство – вывод).

Контрольные вопросы:

1.Что означает понятие «ведущие государства мира»?

2. Назовите критерии, по которым определяются ведущие государства.

3.Какие страны можно отнести к ведущим странам мира?

4. Можно ли отнести РФ к ведущим государствам мира?

5.Почему Великобритания является ведущим государством на протяжении  трёх столетий?

Литература:

1. Загладин Н.В. Всемирная история. – 8 – е изд. М.: , Учебник –Москва: Русское слово, ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006.-c.393-401.

Дополнительная литература:

1.Крупнейшие экономики мира www.ubiznes.ru (дата обращения18.01.2016 г.)

2.Самые сильные экономики мира. www.freemidforum.net (дата обращения18.01.2016 г.)

ПРИЛОЖЕНИЕ  9

Развитые страны характеризуются довольно высоким уровнем дохода на душу населения. В таких странах большая часть населения имеет высокий уровень жизни. Развитые страны имеют, как правило, большой запас произведённого капитала и население, которое по большей части занято высокоспециализированными видами деятельности. В этой группе стран проживает около 15% населения мира. Развитые страны называют также индустриальными странами или индустриально развитыми.

Среди группы развитых стран выделяются страны «Большой семерки», это США, Германия, Япония, Великобритания, Франция, Италия, Канада с огромным объемом ВВП. Они представляют почти 50% мирового торгово-финансового оборота.

Соединенные Штаты Америки [США], столица - Вашингтон.

 Общая характеристика страны

Общая площадь: 9.518.900 кв.км.

Количество жителей: 304.191.257 чел. ВВП на душу населения: 47.025 долларов США.

Краткая экономическая характеристика.

США - крупнейшая экономика мира. Много природных ресурсов, включая энергию и сырье. Высокотехнологичное производство и исследования лучшие в мире. Хорошо развита сфера услуг, конкурентоспособная промышленность. ТНК типа «Форд», Exxon. Ведущий производитель программного обеспечения. Отличная система высшего образования. Американские фирмы процветают благодаря широкому распространению американской культуры в мире. Крупнейший в мире экспортер товаров. Политическая стабильность, квалифицированный персонал.

Слабые стороны американской экономики считаются: сильное снижение числа рабочих мест в промышленном производстве. Глобализация, утечка рабочих мест в страны с дешевой рабсилой. Жесткая конкуренция технологий с Азией и ЕС. Более низкие сберегательные квоты, чем у других конкурентов. Спекулятивно раздуваемые рынки. Отсутствие регулирования экономики, обычны краткосрочные цели. Банкротство фирм ведет к кризису доверия.

Канада, столица - Оттава. 

Общая характеристика страны

Общая площадь: 9.984.670 кв. км.

Количество жителей: 33.652.812 чел. ВВП на душу населения: 39.339 долларов США.

Краткая экономическая характеристика.

Канада - одна из самых богатых стран мира Канада. - это рыночная экономика со слегка большим вмешательством государства, чем в Соединённых Штатах Америки, но намного меньшим, чем в большинстве европейских стран. Последние десять лет, после периода экономического возбуждения, канадская экономика быстро растет с низким уровнем безработицы и большим профицитом федерального бюджета. Канада - один из важнейших мировых поставщиков сельскохозяйственной продукции, преимущественно за счет западных провинций - крупнейших поставщиков пшеницы и злаков, координируемых Канадским пшеничным комитетом. Канада занимает второе место в мире по добыче алмазов, является крупнейшим производителем цинка и лидером по добыче многих других природных ресурсов: золота, никеля, алюминия и свинца. Канада обладает также значительным промышленным сектором. Является одним из мировых лидеров в телекоммуникациях, биотехнологиях и фармацевтической промышленности.

Великобритания, столица - Лондон

Общая характеристика страны

Общая площадь 244.820 кв. км.

Количество жителей: 60.776.238 чел. ВВП на душу населения: 36.571 доллар США.

Краткая экономическая характеристика.

Великобритания лидер европейской торговли и крупный финансовый центр. За 2 последних десятилетия правительство сильно уменьшило долю частного сектора в экономике и расширило социальные программы. Сельское хозяйство отличается высокой интенсивностью, хорошо оборудовано и отвечает самым высоким европейским стандартам.

Ведущие отрасли промышленности: добыча нефти и газа, машиностроение, химическая и нефтехимическая, черная металлургия, нефтепереработка. Великобритания, крупный поставщик готовой промышленной продукции на мировой рынок и крупный экспортёр капитала. Занимает 19 место в мире по уровню жизни населения. Добыча нефти и природного газа (в основном на шельфе Северного моря), каменного угля.

Наиболее развиты машиностроение, в том числе электротехническое и электронное, транспортное, станкостроение, сельскохозяйственное, производство промышленного оборудования, подъёмно-транспортной техники и др., химическое и нефтехимическое. Великобритания занимает одно из ведущих мест в мире по производству и экспорту синтетических волокон и красителей, пластмасс, моющих средств, удобрений и др. Высока развита фармацевтическая, нефтеперерабатывающая промышленность, чёрная (качественные стали) и цветная металлургия. Старейшая отрасль английской промышленности - текстильная - утратила прежнее значение. Крупная пищевкусовая промышленность; производство обуви, трикотажа; известен английский фарфор.

Германия, столица - Берлин

Общая характеристика страны

Общая площадь 357.022 кв.км.

Количество жителей: 82.060.000 чел. ВВП на душу населения: 35.552 доллара США.

Краткая экономическая характеристика.

Германия не обладает большими запасами каких-либо полезных ископаемых. Редкое исключение из этого правила, распространяющегося и на весь Центрально-европейский регион, - уголь, как каменный, так и бурый. Поэтому её экономика сконцентрирована преимущественно на секторе промышленного производства и сфере услуг.

Большие территории страны используются для занятия сельским хозяйством. Несмотря на это в сельском хозяйстве заняты лишь 2-3 % от общего числа работоспособного населения. Используется около 50 % территории, животноводство (крупный рогатый скот и свиноводство), зерновые культуры (рожь, овёс).

Хотя Германия известна как «пивная страна», с 2001 года её жители покупают вина больше, чем пива. К важным отраслям в Германии относится автомобилестроение. Каждый седьмой наемный работник трудится здесь, его доля в экспорте составляет 40 проц. Благодаря пяти компаниям WVolkswagen, Audi, BMW, Porsche и Opel Германия наряду с США и Японией является одним из крупнейших в мире производителей автомобилей. Ежегодно с конвейера здесь сходит около 6 млн. машин; за рубежом производится еще 4,8 млн. автомобилей германских марок. Потребители особенно ценят технические инновации в автомобилях «madeinGermany».

Япония, столица - Токио

Общая характеристика страны

Общая площадь 377.835 кв.км.

Количество жителей: 127.078.679 чел. ВВП на душу населения: 34.501 доллар США.

Краткая экономическая характеристика.

Япония - вторая по объему ВВП экономика мира. Уникальность географического положения во многом обусловило историческую замкнутость Японии и своеобразный островной менталитет ее жителей. Запасы полезных ископаемых чрезвычайно скудны. Сколь либо заметное хозяйственное значение имеют лишь известняк, сера и каменный уголь. Сельскохозяйственные угодья более чем скромные - 13% всех земель пригодны для обработки. Что же касается ресурсов мирового океана, то здесь позиции Японии куда более благоприятные - страна является одним из крупнейших в мире производителей рыбы и морепродуктов.

Япония заслуженно считается признанным мировым лидером по производству прикладных технологий гражданского назначения. Особо следует отметить развитие технологий, улучшающих экологическую обстановку.

Среди отраслей сферы нематериального производства особо следует отметить развитие торговли, финансовых и банковских услуг. В настоящее время полным ходом идет процесс софтизации экономики, т. е. возрастания роли нематериальных ресурсов: информации, связи, туризма. Большую значимость имеют деловые услуги, связанные с обслуживанием производства: консалтинг, инжиниринг, маркетинг.

Страна располагает высококвалифицированной, хорошо подготовленной к практической деятельности трудоспособной рабочей силой. Для всей страны в норму вошли длительный (выше нормы) рабочий день и довольной значительная доля дополнительной деятельности на своем рабочем месте (обмен опытом, кружки качества и т. д.). Практически нет забастовочного движения.

Кроме того Япония специализируется на автомобилестроении (выпуская около 13 млн. автомобилей в год, являясь их крупнейшим мировым производителем), общем и транспортном машиностроении, электронном оборудовании, металлургии (высококачественная сталь).

Франция, столица - Париж

Общая характеристика страны

Общая площадь 674.843 кв.км.

Количество жителей: 64.473.140 чел. ВВП на душу населения: 34.262 доллара США.

Краткая экономическая характеристика.

Франция - 6-ая экономическая держава мира. Экономический вес позволяет ей играть главные роли на международной сцене. Франция пользуется своими естественными преимуществами, начиная от центрального географического положения в Европе до обладания выходами на главные коммерческие трассы Западной Европы: Средиземное море, Ла-Манш, Атлантика.

Франция - высокоразвитая индустриально-аграрная страна, занимает одно из ведущих мест в мире по объёму промышленного производства. Добыча железной и урановых руд, бокситов. Ведущие отрасли обрабатывающей промышленности - машиностроение, в том числе автомобилестроение, электротехническое и электронное, авиационное, судостроение и станкостроение. Франция - один из крупнейших в мире производителей химической и нефтехимической продукции, черных и цветных металлов. Большой известностью на мировом рынке пользуются французская одежда, обувь, ювелирные изделия, парфюмерия и косметика, коньяки, сыры.

Франция - один из крупнейших в Европе производителей сельскохозяйственной продукции, занимает одно из ведущих мест в мире по поголовью крупного рогатого скота, свиней, птицы и производству молока, яиц, мяса. Главная отрасль сельского хозяйства - животноводство мясомолочного направления. В растениеводстве преобладает зерновое хозяйство; основные культуры - пшеница, ячмень, кукуруза. Развиты виноградарство, овощеводство и садоводство; цветоводство. Рыболовство и разведение устриц. Экспорт: машиностроительная продукция, в том числе транспортное оборудование, автомобили, сельскохозяйственные и продовольственные товары химические товары и полуфабрикаты и др.

Италия, столица - Рим

Общая характеристика страны

Общая площадь 301.230 кв.км.

Количество жителей: 60.000.000 чел. ВВП на душу населения: 30.705 долларов США.

Краткая экономическая характеристика.

Италия - высокоразвитая индустриально-аграрная страна. Преимущественно индустриальный и высокоразвитый север и бедный, аграрный юг. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, металлургия, химическая и нефтехимическая, лёгкая и пищевая.

Италия входит в число крупнейших производителей и поставщиков на мировой рынок автомобилей, велосипедов и мопедов, тракторов, стиральных машин и холодильников, пишущих и счётных машин, радиоэлектронной продукции, промышленного оборудования, стальных труб, пластмасс и химических волокон, автомобильных шин, а также готовой одежды и кожаной обуви, макарон, сыра, оливкового масла, вина, фруктовых и томатных консервов.

Крупное производство цемента, натуральных эссенций и эфирных масел из цветов и фруктов, художественных изделий из стекла и фаянса, ювелирных изделий. Добыча пиритов, руд ртути, природного газа, калийной соли, доломитов, асбеста.

В сельском хозяйстве преобладает растениеводство. Основные культуры - пшеница, кукуруза, рис (1-е место по сбору в Европе; свыше 1 млн. т. в год), сахарная свёкла. Италия - один из крупнейших в мире и ведущий в Европе производитель цитрусовых, томатов, винограда , оливок. Развиты цветоводство и птицеводство.

Италия - крупнейший район международного туризма (свыше 50 млн человек в год). Туризм в Италии является одним из ведущих секторов экономики и составляет 12 % от ВВП. На долю Италии приходится 5,6 % от мирового туристического рынка. По этому показателю страна занимает 3-е место в ЕС после Франции и Испании.

Практическое занятие № 10

Тема: «Основные проблемы развития мира

на рубеже ХХ - ХХI вв.»

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации об основных проблемах развития мира на рубеже ХХ - ХХI вв.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 10  выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

Вариант 1

Задача 1

Дайте определение понятию «глобальные проблемы» используя следующие словосочетания

- проблемы человечества;

- проблемы одной из стран;

- совокупность проблем;

- зависит существование цивилизации.

Задача 2

Какие изменения произошли в мире после «холодной войны»?

Задача 3

Охарактеризуйте процесс глобализации с положительной точки зрения.

Задача 4

Назовите факторы, определяющие развитие цивилизации на современном этапе.

Задача 5

Назовите причины глобального кризиса и предложите пути выхода из него (схема «причина-выход»).

Вариант 2

Задача 1

Дайте определение понятию «глобальный кризис», убрав лишнее:

Глобальный кризис - ведущее противоречие, которое лежит между упадком производства-потребления и нехваткой имеющихся  ресурсов, которые необходимы для развития и возможностями экосистемы Земли.

Задача 2

Почему проблемы называют глобальными?

Задача 3

Охарактеризуйте процесс глобализации с отрицательной точки зрения.

Задача 4

Назовите направления разрешения глобальных проблем.

Задача 5

Решите проблему:

Если глобализация современного мира является закономерным историческим процессом, то  почему возникает множество проблем на пути этого процесса?

Контрольные вопросы:

1. Что такое глобальные проблемы?

2. Какие крупные проблемы человечества Вам известны?

3.Почему возникли основные проблемы человечества?

4.Как давно возникли глобальные проблемы?

5.Какие пути решения глобальных проблем существуют?

Литература:

1. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006.-c.335-359.

Дополнительная литература:

1.Глобальные проблемы современности и пути их решения www.grandars.ru (дата обращения 20.01.2016 г.)

ПРИЛОЖЕНИЕ  10

Глобализация.

После окончания «холодной войны» в мировой политике произошли глубокие изменения. В международных отношениях усиливаются наднациональные структуры и институты. Все сильнее стирается грань между международной и внутренней политикой. Набирает инерцию включение норм международного права в национальные правовые системы.

Перемены, происходящие в мировой системе, чаще всего объясняют глобализацией. Практически все исследователи отмечают, что глобализацию невозможно остановить, поскольку она порождается глубокими необратимыми сдвигами в международном разделении труда и механизмах воспроизводства.

В экономической сфере глобализация обрела более отчетливые черты. Во-первых, она сформировала практически единую хозяйственную систему, в центре которой находятся развитые демократические страны Запада. Во-вторых, она породила транснациональный сектор мировой экономики, который реально неподконтролен правительствам отдельных государств.

Глобализация, с одной стороны, стирает границы, ускоряет технологический прогресс, экономическое и социальное развитие, способствует движению технологий, интеллектуальной собственности, информации и квалифицированной рабочей силы, их концентрации для реализации наиболее перспективных проектов. «Включение в глобализацию» стало необходимым условием успешного национального развития для каждой отдельной страны, стремящейся к эффективности и конкурентоспособности своей экономики. Это ставит все государства и общества перед жестким выбором: либо включаться в глобальные процессы, адаптироваться к новым условиям, либо обречь себя на маргинализацию.

Но глобализация имеет и явные негативные последствия. Главное среди них то, что она усиливает и закрепляет экономические, технологические и культурные расколы современного мира. Успешное «включение в глобализацию» невозможно без утверждения в экономической и социальной жизни тех институтов, которые господствуют в развитых демократических странах.

К негативным последствиям глобализации относится, например, массированное перемещение населения из развивающихся стран в развитые. Старение населения Европы подталкивает массовую миграцию туда из исламских регионов Ближнего и Среднего Востока. Это приводит к формированию крупных социально-этнических групп, находящихся на нижних этажах общественной иерархии. Возникает новый узел не только экономических, но и -- что весьма важно -- острых политических и идеологических противоречий, способных дестабилизировать и международную, и во многих случаях внутриполитическую ситуацию.

Глобальные проблемы 21 века

«Глобальные проблемы» (термин появился в конце 1960-х гг. -- совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине XX в. и от решения которых зависит существование цивилизации).

Эти проблемы являются глобальными, потому что: затрагивают все человечество; проявляются как объективный фактор развития общества; настоятельно требуют решения; предполагают международное сотрудничество различных стран (невозможно решить в одной отдельно взятой стране); от их решения зависит дальнейшая судьба цивилизации.

Причины глобальных проблем:

· активный преобразующий характер деятельности человечества;

·противоречия и конфликты становятся из локальных общемировыми из-за растущей взаимозависимости человечества.

Главные (приоритетные) глобальные проблемы: Проблема мира и разоружения, предотвращения новой мировой войны; Демографическая; Преодоление отсталости развивающихся стран; Продовольственная; Сырьевая; Энергетическая; Экологическая; Использования Мирового океана; Мирового освоения космоса.

Все глобальные проблемы взаимосвязаны. Невозможно решить каждую из них по отдельности: человечество должно решать их сообща, ради сохранения жизни на планете.

Основные направления разрешения глобальных проблем

· Формирование нового планетарного сознания. Воспитание человека на принципах гуманизма. Широкое информирование людей о глобальных проблемах.

· Всеобъемлющее изучение причин и противоречий, условий, приводящих к возникновению и обострению проблем

· Концентрация усилий всех стран по решению глобальных проблем. Необходимо сотрудничество в создании новейших экологических технологий, общего мирового центра по изучению глобальных проблем, единого фонда средств и ресурсов, обмена информации.

· Вывод международного сотрудничества на новый качественный уровень

· Наблюдение и контроль за глобальными процессами на планете. Получение объективной информации от каждой страны и международных исследований необходимо для прогнозирования и принятия решений.

· Четкая международная система прогнозирования.

Важнейшими факторами, определяющими направленность развития цивилизации на современном этапе, являются:

1.Начавшийся процесс глобальной интеграции человечества на фоне утраты практически всеми странами мира самодостаточности развития.

2.Интенсивное формирование единой мировой системы власти в условиях доминирования в мире блока стран западной цивилизации во главе с США.

3.Интенсивый рост численности населения Земли в условиях нарастания объемов потребления западной цивилизации с приближением к критическому порогу уровня экодавления на всю сферу обитания Земли.

4.Глобальный промышленно-сырьевой дисбаланс, состоящий в том, что наибольший промышленный потенциал сосредоточен в США, странах Европы и Японии, тогда как основные энергетические и сырьевые ресурсы сосредоточены в России и странах третьего мира.

5.Появление на мировой арене самостоятельных геополитических субъектов транснационального характера.

Именно эти черты привели к несоответствию существующего мирового порядка (сложившегося во второй половине 20-го века в рамках биполярной системы) реалиям начала 21-го века.

Следствием этого несоответствия стал глобальный кризис, ведущее противоречие, которое  лежит между ростом производства-потребления и имеющимися ресурсами, необходимыми для развития и  возможностями экосистемы Земли.

Причины кризиса:

1. Противоречие между ростом производства-потребления и имеющимися ресурсами, необходимыми для развития, возможностями экосистемы Земли.

2. Диспропорциями в распределении промышленных мощностей и сырья, породивших конфликт интересов между промышленно развитыми странами и странами-поставщиками сырья.

3. Противоречием между «бедными» развивающимися странами и «богатыми» промышленно развитыми.

4. Противоречием между нациями, национальными элитами и транснациональной элитой.

5. Противоречие между объемом мирового «финансового пузыря» и масштабом реального сектора мировой экономики.

6. Противоречие между огромной мировой финансовой властью транснациональной финансовой элиты и отсутствием ее политической субъектности.

7. Противоречие между бездуховностью «свободного рынка», порождающей власть денег и духовными основами существования различных цивилизаций, формирующих цивилизационные различия, порождающих власть идей (в той или иной степени).

Кризис охватывают все сферы жизнедеятельности Человечества и соответственно изменения в обществе, направленные на устранение этого кризиса должны будут охватить все аспекты мирового порядка. То есть речь идет о построении качественно нового мирового порядка, по всем основным аспектам, отличающимся от настоящего.

Практическое занятие № 11

Тема: «Национальное и религиозное взаимоотношение

народов в мире»

Цель:   в результате выполнения работы, обучающиеся должны освоить умение поиска, обработки и систематизации информации о национальном и религиозном взаимоотношении народов в мире.

Пояснения к работе

1. Используя материал, изученный на уроках, рекомендованную литературу и Приложение 11 выполните задание.

2. Составьте отчёт о проделанной работе. Отчёт  должен содержать:

• название темы практического занятия;
• цели  практического занятия;
• подробный ответ на вопросы.

            3.  Устно ответьте на контрольные вопросы.

Задание

Вариант 1

Задача 1

Дайте определение понятию «религия», используя необходимые словосочетания:

-свод моральных норм и типов поведения;

-особая форма осознания мира;

-объединение людей в организации.

Задача 2

Соотнесите понятие и определение

Задача 3

Назовите тенденции отношения современного общества к религии, применимые практически ко всем странам.

Задача 4

Перечислите причины межнациональных конфликтов и охарактеризуйте их.

Задача 5

В современном мире увеличилось число религиозных конфликтов. Почему это происходит? Обоснуйте свой ответ (Тезис – доказательство – вывод).

Вариант 2

Задача 1

Дайте определение понятию «национальные отношения», используя необходимые  словосочетания

-вид общественных отношений;

-отношения между государствами;

-отношения между расами.

Задача  2

Соотнесите понятие и определение

Задача 3

Назовите принципы политики в области национальных отношений.

Задача 4

Перечислите основные функции религии и охарактеризуйте их.

Задача 5

В современном мире увеличилось число межнациональных конфликтов? Почему это происходит?  Обоснуйте свой ответ (Тезис – доказательство – вывод).

Контрольные вопросы:

1.Дайте определение понятию «религия».

2.Какие мировые религии Вы знаете?

3.Назовите причины, по которым могут возникнуть религиозные конфликты?

4. Почему возникают межнациональные конфликты?

5.Как взаимосвязаны межнациональные и религиозные отношения?

Литература:

1. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006. -c.363-365.

Дополнительная литература:

1.Национальные отношения в современном мире www. socglobal.ru (дата обращения 24.01.2016 г.)

2.Яблоков И. Основы религиоведения www.gumer.info (дата обращения 24.01.2016 г.)

ПРИЛОЖЕНИЕ  11

Национальные отношения - понятие сложное.

Это вид общественных отношений между социально-этническими общностями, национальными и этническими группами.

Нации являются наиболее развитыми этническими образованиями, возникшими на основе языковой, территориальной, культурной, экономической, социально-психологической общности. Они наиболее характерны для современного мира, в котором существует не менее двух тысяч различных этносов.
Важным фактором является национальное самосознание личности, которое определяет нацию как общность и человека как члена этой общности.
Благодаря национальному самосознанию, человек остро чувствует интересы родного народа.

В мире возникает очень много проблем от агрессивного национализма. Нередко он принимает форму религиозной нетерпимости (фундаментализма). Это больше касается мусульман (например, палестинских арабов, Ирана, Алжира и др.), но встречается и среди других религий. Часто он идёт рука об руку с терроризмом. Причём страдают обычно ни в чём не повинные люди.
Можно отметить две стороны национальных интересов:
1. необходимо сохранять свою особенность, неповторимость в потоке человеческой истории, уникальность своей культуры, решительно противодействовать физическому исчезновению народа, обеспечивать достаточный уровень экономического развития.
2. интересы нации состоят в том, чтобы не отгораживаться от других наций и народов.
Характер национальных отношений определяют две взаимосвязанные тенденции: к дифференциации и к интеграции.
Нарушение или ущемление национальных интересов, дискриминация отдельных наций порождают чрезвычайно сложные проблемы и конфликты.
В современном мире существуют межнациональные конфликты, вызванные различными причинами:
1) территориальными спорами;
2) исторически возникшей напряженностью в отношениях между народами;
3) политикой дискриминации, проводимой господствующей нацией в отношении малых наций и народов;
4) попытками национальных политических элит использовать национальные чувства в целях собственной популярности;
5) стремлением народов к выходу из многонационального государства и к созданию собственной государственности.

Национальные отношения в мире одни изсамых важных и в некоторых районах - самые беспокойные, вызывающие войны, революции и пр. А вместе с ними огромную роль играет и идеология (обоснование) этих отношений - национализм. Его можно определить как всемирное восхваление своего народа, страны, религии и т. п. Нации, не имеющие собственного государства, порой стремятся создать его, и - напротив - господствующие народы стремятся подавить такие желания.Национальные отношения бывают:
  1. Равноправными.
  2. Отношения господства и подчинения.
  3. Попытки уничтожения других субъектов.
  Отрицательным явлением в национальных отношениях являются:

  -Шовинизм - это безудержное возвеличивание собственной нации, пренебрежение к правам и национальным ценностям других народов, проповедь насилия, вражды в национальных отношениях.  

-Расизм - это совокупность концепций о физической и психологической неравноценности человеческих рас.

-  Расовая дискриминация - это умаление прав какой-либо группы граждан по мотивам их расы.
-  Сегрегация (от лат. сегрегацио - отделение) - это политика принудительного отделения какой-либо группы населения по расовому или этническому признаку.
  -Апартеид (от африкаанс. апартеид - раздельное проживание) - это политика территориальной изоляции какой-либо группы граждан по расовому или этническому признаку, умаление их политических, социально-экономических и гражданских прав.
  -Геноцид (от греч. генос - род, племя и лат. цидо - убиваю) - это политика физического истребления отдельных групп населения по расовым или этническим признакам.
  -Антисемитизм - одна из крайних форм шовинизма, направленная против одного, семитского народа - евреев.
  -Сионизм (от названия холма Сион в Иерусалиме) - идеология возрождения еврейского народа, а также идеология и политика возвеличивания еврейского народа.
При решении межнациональных конфликтов необходимо соблюдение гуманистических принципов политики в области национальных отношений:
1) отказа от насилия и принуждения;
2) поиска согласия на основе консенсуса всех участников;
3) признания прав и свобод человека важнейшей ценностью;
4) готовности к мирному урегулированию спорных проблем.

Религия в современном мире играет почти такую же важную роль, как и тысячелетия назад, так как согласно опросам, проведенным американским институтом Гэллапа, в начале XXI века более 90% людей верили в наличие Бога или высших сил, причем количество верующих людей примерно одинаково и в высокоразвитых государствах, и в странах "третьего мира".

Рели́гия (лат. religare — воссоединять) — особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозную общину)

Современное время можно назвать не только временем расцвета мировых религий, но и периодом зарождения и бурного развития многочисленных религиозных течений ипсевдорелигиозных сект. 

Очевидно, что расцвет мировых религий и появление многочисленных новых религиозных течений напрямую зависит от духовных и психологических потребностей людей. 

Роль религии в современном мире выражается в том, что она выполняет следующие функции:

1. Удовлетворение душевных и мистических потребностей людей. 
2. Регулятивная функция религии. Она заключается в том, что каждая религия имеет свод установленных правил и моральных норм, которых должен придерживаться каждый верующий.
3. Воспитательная функция религии.  Церковь корректируют свое поведение и даже избавляются от вредных привычек.
4. Утешительная функция религии. В моменты трагедий, сложных жизненных ситуаций и сильных душевных страданий многие люди обращаются к религии.
5. Коммуникативная функция религии. Практически во всех религиозных организациях верующие общаются между собой, находят среди единоверцев товарищей и друзей.

Если характеризовать отношение современного общества к религии, то можно заметить некоторые тенденции, применимые практически ко всем странам:

- более лояльное отношение граждан к религиям, которые считаются традиционными для их государства, и более враждебное - к новым течениям и мировым религиям, "конкурирующим" с традиционным верованием;

- увеличение заинтересованности религиозными культами, которые были распространены в далеком прошлом, но уже почти забылись до недавнего времени (попытки возродить веру предков);

- быстрое увеличение мусульманской части общества в странах, где еще несколько десятилетий данная религия была не очень распространена;

- попытки религиозных общин лоббировать свои права и интересы на законодательном уровне;

- появление течений, противодействующих увеличению роли религии в жизни государства.

Заключение

Методическое пособие «Методические указания для обучающихся по проведению практических занятий (учебная дисциплина «История», учебный цикл ОГСЭ)»   содержит методические указания для обучающихся по проведению практических занятий по всем разделам рабочей учебной программы дисциплины.

Данное пособие позволяет решить достаточно широкий диапазон задач.

Задания для практических занятий направлены на обеспечение сознательного применения обучающимися приобретённых ранее знаний, на формирование общих компетенции. Задания способствует развитию мировоззрения обучающихся, формированию духовно-нравственной сферы личности, умения ориентироваться в исторических событиях России и мира.

Актуальным на сегодняшний день является то, что  у обучающихся формируются умения, которые являются универсальными учебными действиями - сравнивать, выявлять, конкретизировать факты, приводить аргументы и высказывать свою точку зрения по тому или иному вопросу, осуществлять самостоятельный   поиск информации. Таким образом, прослеживаются метапредметные связи.

Применение данного пособия позволяет построить процесс обучения более рационально, что сказывается на повышении качества образования.

Практические занятия занимают важное место при изучении дисциплины и помогают осуществлять формирование комплекса умений и навыков, позволяющих эффективно учебную деятельность.

Все предложенные задания должны быть ориентированы на формирование умения и готовности использовать имеющиеся знания в дальнейшей профессиональной и повседневной деятельности.

Литература

1.Загладин Н.В. Всемирная история. – 8 – е изд. М.: , Учебник –Москва: Русское слово, ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2006.- 480 с.

2.Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. – 5-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006. – 480 с.

3.Самыгин П.С. История. – Изд. 13-е,стер. – Ростов н/Дону: Феникс, 2009. -474 с..

4.Выступление Б.Н.Ельцина на III внеочередном съезде Народных депутатов.www.istorik.ucoz.com (дата обращения 16.01.2016 г.).

 5.Глобальные проблемы современности и пути их решения www.grandars.ru (дата обращения 20.01.2016 г.)

6.Крупнейшие экономики мира www.ubiznes.ru (дата обращения18.01.2016 г.)

7.Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине «История» www. pandia.ru(дата обращения 23.03. 2016 г.)

8.Национальные отношения в современном мире www. socglobal.ru (дата обращения 24.01.2016 г.)

9.Слово к народу – последнее предостережение. www.zapravdu.ru(дата обращения 16.01.2016 г.).

10.Самые сильные экономики мира. www.freemidforum.net (дата обращения18.01.2016 г.)

11.Яблоков И. Основы религиоведения www.gumer.info (дата обращения 24.01.2016 г.)