Конспект классного часа, посвященного 75-летию Победы
классный час (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Этап урока

Время

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I.Орг. момент

1.Организация рабочего места

2. Мотивация

3.Целеполагание

2 мин.

5 мин.

6 мин

Здравствуйте, ребята!

Давайте, начнем наш урок с игры.

Я, ты, он, она -

Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Мы с тобой друзья.

И с хорошим настроением продолжим наш классный час.

Включается аудиозапись

(Ю. Левитан – «Говорит, Москва…»)

Ребята, где вы могли слышать эти слова (Слышали, в кинофильмах, по телевизору, на праздниках посвященных 9 Мая). Всё верно, молодцы! А что же они означают? (Означают, что началась война). Действительно, данная фраза звучала по радио, когда 22 июня 1941 в 4 часа утра без объявления войны армия Адольфа Гитлера вторглась в на территорию нашей страны.

Итак, ребята вы уже поняли о чём мы будем с вами вести сегодня речь? (О ВОв)
А как Вы думаете, почему именно на эту тему у нас классный  час?
(Потому что 2020 год посвящен 75-летию Победы в Вов)

Организует работу. Сосредотачивает внимание.

(беседа)

Проводит игру, настраивает на работу (словесный: беседа)

Задает вопрос.

(словесный: беседа)

Подготавливают рабочее место к уроку, встают, затем садятся.

(Приветствуют).

Отвечают на вопросы.

Формулируют тему занятия.

Знание моральных норм, умение выделять нравственный аспект поведения.

Формирование у детей формулировки темы.

Слушать и понимать других

II. Постановка

учебной задачи и ее решения

21 мин.

Правильно!  Именно о Великой Отечественной войне мы сегодня будем с вами говорить. Может быть кто-то сам нам хочет рассказать какую-то информацию? Расскажу я Вам немного.
Прошло уже много лет со дня начала Великой Отечественной войны. Нет ни одной семьи, которую бы не коснулась она. Мужья, сыны, братья, матери, сестры - все уходили на фронт, боролись с врагом. Война – одно только слово, а сколько страха, слез, потерь, сколько горечи и боли! Война не различала пол, возраст или расу, она не щадила никого! Дети, пережившие те годы, со слезами на глазах вспоминают страх, голод, концлагеря, взрывы. Женщины работали день и ночь в тылу и на фронте. Они наряду с мужчинами шли в пехоте, взрывали танки, брали языков, жертвовали собой. Война изменила их. О той незабываемой отваге советского народа написано множество книг, снято документальных фильмов.

   Но в 1945 году всё это страшное время закончилось и посмотрите под каким красивым и чистым небом мы с Вами сейчас живём.

Теперь я предлагаю Вам посмотреть видеоролик как раз об этом.
Видеоролик «Кто если не мы?»

Мир берегите, остальное – будет,

Все будет, если будет мир.

Не зверям это надо, надо - людям.

За мир! – отдай приказ свой, командир.

За мир! – солдаты больше не стреляют.

За мир! – солдатам незачем стрелять.

За мир! – ошибки недругов прощают.

За мир! Когда-то ж надо начинать!

За мир! – мальчишка на бумаге пишет.

За мир! – поставил подпись генерал.

За мир, за мир… - пускай повсюду слышат,

Пусть знают, человек жить жизни дал!

Рассказывает.

(словесный: рассказ)

Контролирует процесс.

(работа с книгой:

изучение.

наглядный: иллюстрации)

Комментирует.

(словесный: рассказ)

Задает вопросы.

(словесный: беседа)

Слушают сообщение.

Смотрят видеоролик.

Рассматривают учебник.

Слушают стихотворение.

Умение выражать свои мысли;

Умение слушать и понимать других.

III.

Заключительная

Рефлексия

6 мин.

Итак, наш с вами классный час подходит к концу и для того, чтобы на нашей земле царил всегда только мир и всегда помни об этой великой дате, я вам предлагаю раскрасить символ Мира – Голубя, а затем можно на нём написать пожелания и подарить другу.

Спасибо вам за урок! До встречи завтра!

 Рассказывает правила рефлексии.

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Раскрашивают голубей.

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П); самооценка (Л)

Организационые вопросы