рабочая программа кружка "Память" 5 класс 1 час в неделю
рабочая программа (5 класс)

Введение

«Любовь к родному краю, знание его истории – основа,                                      

    на которой только и может осуществляться            

                                                              рост духовной культуры всего общества»

Д.С.Лихачев

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1.Обоснование актуальности программы

В начале 90-х годов ХХ столетия вследствие кризисных явлений в экономике, политике, культуре и иных социальных сферах Российской Федерации произошел резкий спад патриотизма у населения страны, ухудшилась работа по воспитанию учащихся в рамках осуществления внутренней политики государства. Вызывал тревогу крайне низкий уровень формирования патриотических качеств у граждан России, ее молодого поколения. В этот период значительно изменилось отношение к таким непреходящим ценностям, как Отечество, верность героическим традициям. Стала ослабевать память к воинам, павшим за Родину в годы войны. Молодое поколение не акцентировало внимание на таких понятиях как долг, честь, достоинство, знание истории своего народа.

Именно в этот период чрезвычайно острыми стали проблемы вооруженной защиты государства, обеспечения безопасности не только границ, но и повседневной, мирной жизни граждан. Одной из главных причин такого положения дел является снижение роли и значения патриотического воспитания молодежи, отсутствие патриотической идеи в обществе.

В связи с выше сказанным программа «Память» очень актуальна на сегодняшний день, т.к. патриотическое и гражданское воспитание школьников одна из основных задач современной школы. Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, активной жизненной позиции. Детство - это наиболее благоприятное время для осуществления гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

1.2.Суть программы

Программа «Память» – одно из важнейших средств обучения и воспитания. Она содействует осуществлению общего образования, содействует духовно- нравственному воспитанию обучающихся, расширяет кругозор ребят, знакомит их с историей Великой Отечественной войны, а также с историей военных конфликтов второй половины XX века. Воспитывает любовь к Родине, гордость за Отечество. Через реализацию составленной программы происходит раскрытие духовно-нравственного потенциала детей и подростков. Учащиеся осознают патриотические ценности, уважение к историческому прошлому малой Родины и России. Важное место занимают встречи с интересными людьми, очевидцами событий, экскурсии. Работа программы проходит также через музейную деятельность. В ходе работы совершенствуются познавательные интересы и способности, происходит овладение учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности.

1.3. Цель работы: 

Введение растущего человека в поле родной культуры, в духовную атмосферу того места с которого начинается его судьба. Формирование социальных личностных качества человека, воспитание гражданина-патриота, способного активно участвовать в созидательном процессе жизни общества.

1.4. Задачи:

• Изучать историю и природу родного края с древних времен, составление летописи наших дней;
• Пробуждать в сердце ребенка любовь к родному краю, его природным богатствам;
• Изучать родословные, семейные традиции и обряды, развивать и поощрять интерес к истории рода;
• Изучать жизнь и деятельность земляков;
• Изучать культурное наследие и творчество жителей родного края;
• Изучать историческое прошлое края по вещественным источникам;
• Воспитывать чувство гуманности к людям старшего поколения, бережного отношения к памяти и к памятникам прошедших и настоящих событий;
• Углубить и расширить знания учащихся по истории Великой Отечественной войны, а также по истории военных конфликтов второй половины XX века.
• Совершенствовать деятельность музея и его роль в образовании и воспитании детей;
• Развивать основные навыки поисковой и исследовательской деятельности музейного дела;
• Ориентировать на творческую коллективную деятельность.
• Развивать коммуникативные и организационные качества личности.
• Научить учащихся работать с историческими документами, материалами периодической печати о гражданско-патриотической деятельности.

Программа рассчитанная на один год обучения для детей среднего школьного возраста ( 5-9 классы), без отбора по половому признаку, социальному положению. Потому что именно в этом возрасте проявляются тенденции развития чувства взрослости и стремление к самопознанию и познанию окружающего нас мира.

Программа рассчитана на 35 часов, 1 раз в неделю по 1 часу.

Программа объединения «Память» написана с предъявляемыми требованиями в соответствии с «Законом Российской Федерации «Об образовании»; Конвенции о правах ребенка; учитывая возрастные особенности детей; создавая условия для развития личности воспитанника.

В организации занятий применяются различные формы: проблемно-поисковая деятельность, походы, встречи, исследовательская деятельность, работа в музее.

Помнить свои корни и любить свою Отчизну –  это долг каждого россиянина.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

1. Вводное занятие.

Организация занятий. Задачи и содержание работы краеведческого кружка Школьное краеведение – как важнейшее средство всестороннего развития личности. Основы музееведения. Особенности работы историков-краеведов. Значение работы. Инструктаж по технике безопасности.

2. Возможности краеведения в окрестностях села.

Физико-географическая и экономическая характеристика края. Географическое положение, рельеф, климат, растительный и животный мир, гидрографическая сеть, полезные ископаемые и их значение (местное, региональное). Развитие сельского хозяйства, транспортной сети.

3. Знакомство с экспонатами школьного музея.  

Письменные источники. Письменные источники-знания о прошлом.

Древнейшие рукописные  памятники: рукописи, берестяные грамоты, краеведческие  сборники. Значение журнальных, газетных публикаций. Топонимика окрестностей. Понятие топонимики, значение её в сохранении истории народа. Основные разделы топонимики. Работа с картой. Сбор сведений у старожилов.

Презентация -лекция с показом иллюстраций из журналов, исторических книг.

Практическое занятие. Знакомство с документами - письменными источниками школьного музея, фотодокументами.

Практическое занятие. Встреча со старожилами села с целью   изучения местного фольклора, исторических, географических названий. Улицы, местечки и происхождение их названий. Составление карты села и его окрестностей.

4. Военно-патриотическая работа.

 Наш край в годы Великой Отечественной войны. Лекция, изучение материалов из письменных источников

Практическое занятие. Встречи с очевидцами войны, ветеранами войны и  труда, запись их воспоминаний. Уход за братской могилой.

5. Школьный музей.  

Учет, хранение экспонатов.  Паспорта к экспонатам. Как правильно оформлять паспорта к экспонатам. Хранение документов и обращение с ними Работа с документами школьного музея.

Подведение итогов работы кружка. Проведение конференции с творческими отчетами, экскурсии в школьном музее. 

 3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОАНИЕ.

Список рекомендуемой литературы.

• Брошюра «Музейно – педагогическая деятельность в системе воспитания и дополнительного образования детей.
• Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 г.г. Краткая история. Воениздат, М., 1967 г.
• Великая Отечественная 1941-1945 г.г. М., «Планета», 1985 г.
• Человек в истории. Россия- XX век.
• Марков С. Афганистан! Ты весь во мне… «Периодика Кубани», 2005 г.
• Неустроев С.А. Русский солдат: на пути к рейхстагу: мемуары. Краснодар: Советская Кубань, 1997 г.
•  Ставропольцы в Великой Отечественной войне. Ставрополь, 1995 г.
• Беликов Г.А. «Оккупация». Ставрополь, 1998.
• Кругов А.И. «Ставропольский край в истории России.(1941-97).Часть 3. Материалы по краеведению для старших классов средних учебных заведений. Ставрополь, 1997 г.
• Наш край: документы, материалы, 1917 – 1977г.г. Ставрополь, 1983г.
• Памятники истории и культуры Ставрополья. Ставрополь, 1971.

Цифровые образовательные ресурсы

1. http://musei-online.blogspot.ru/
2. http://dic.academic.ru/.