«Моя педагогическая философия»
материал

Эссе на тему: «Моя педагогическая философия»

   «К школьнику относиться нужно не как к сосуду,

                                                                    который предстоит наполнить информацией,

                                                                   а как к факелу, который необходимо зажечь».

                                                                                           В.А.Сухомлинский  

 Почему я стала учителем? Часто задаю себе этот вопрос.  Ещё будучи ребенком играла в «школу», проверяла свои тетрадки. Наверное, большую роль сыграла моя первая учительница Григ Ольга Михайловна. Радостная, красивая, счастливая. Мне казалось, что она неземное существо. Ведь в её руках привычные палочки и крючочки превращались в нечто волшебное – слова.  Я старалась во всём быть похожей на неё. И с первого дня поняла, что хочу быть именно такой.

   Прошло много лет. Я стала учителем и вернулась в свою родную школу. Иду по знакомым коридорам, захожу в класс. Всё, что происходило до этого, остаётся где-то там, за стенами. Начинается  день, день новых знаний, новых открытий, новых побед.

   И вот звонок. Звонок на урок. Я больше не вспоминаю о минувшем дне, вижу широко распахнутые глаза пятиклассников, ожидающих от меня новых впечатлений, эмоций. Вместе пишем, читаем, поём, сочиняем стихи и басни. Радостно видеть, как загораются огоньки в глазах, когда дети читают свои маленькие произведения. Эти доверчивые маленькие люди знают, что их труд будет справедливо оценён, что вместе мы идём к одной цели. Они уверены, что рядом надёжный друг.

   Конечно, каждый ребёнок талантлив! Ему просто нужно раскрыть свой талант, свои возможности, поэтому мне необходимо постоянно учиться, развиваться. Победа ученика – наша заслуга, неудача – мой промах. Вместе анализируем, учитываем все ошибки, которые допустили. Дети – двигатель моего самосовершенствования, поэтому приятно видеть результаты своего труда.

 Когда заходишь в 11 класс, видишь молодых людей, самостоятельных, имеющих уже свою точку зрения. В душе – гордость. Гордость за то, что сумела научить их мыслить, чувствовать, сопереживать.

   Дети – это маленькие звёздочки, которые с моей помощью разгораются всё ярче и ярче, и я надеюсь, что они когда-нибудь засияют на небосклоне жизни.

    Моя задача – помочь маленькому человечку с непорочной детской душой,

неиспорченным характером и горящими глазами остаться таким же

открытым, жизнерадостным, каким он впервые перешагнул порог школы.

   Цель каждого учителя – воспитать личность. Чтобы это произошло, учитель должен сам оставаться в душе ребёнком, общаться на равных, быть терпимым и справедливым, получать удовольствие от того, что он делает, и даже в самые трудные моменты своей жизни ни в коем случае не обидеть, не навредить ребёнку случайно сказанным словом или суровым взглядом.

Для этого необходимо каждому из нас стремиться к профессиональному

росту, постоянно заниматься самообразованием, использовать инновационные методики.

 Я не позволяю себе расслабляться. Плохое самочувствие, скверное настроение, неприятности не должны отражаться на отношениях с учениками. Нужно быть сдержанной, тактичной, понимающей. Учитель – прежде всего, друг и наставник. Главное – видеть в ученике человека, научить детей быть полезными в обществе, стать счастливыми.

   Моя педагогическая философия заключается в любви и уважении к детям, людям.