Кремниевая кислота и её соли
план-конспект урока (9 класс)

Тема: «Кремниевая кислота и её соли»

Цели урока:

Сформировать у учащихся представление о строении, составе и свойствах кремниевой кислоты и её солях

Развивать навыки проведения  эксперимента и умения за ним наблюдать,  самостоятельность, уверенности, самоконтроль.

Воспитывать  качества личности, обеспечивающих творческую  деятельность, сообразительность, коммуникабельность.

Оборудование:

 кремниевая кислота,  фенолфталеин ,  стакан с жидким стеклом, кристаллический силикат натрия,, стеклянная палочка, колба с водой, соли по группам

Коллекция полезных ископаемых ( полевой шпат, песок, глина)

Мультимедийная установка,  компьютер.

Технологические карты

Ход урока

1. Орг момент
2. Актуализация знаний

      Слайд №1

Ответьте на вопросы:

1. Что такое кислотный оксид?
2. Что образуется при взаимодействии кислотного оксида и воды?
3. Что  такое кислота?
4. Какими свойствами обладают все известные вам кислоты?

3. Новая тема

Для определения темы и целей нашего урока, прослушайте  стихотворение и ответьте на вопрос

        Слайд №2

Жила в стране химии чудная дева.

В семействе кислот прослыла неумелой.

Была она, в общем, на студень похожа

Хоть кремний служил ей основою тоже.

Своими поступками всех удивляла,

В кислотном ряду исключением стала.

А при нагревании, вот чудеса,

Из неё получились: песок и вода!

Ближайший её сородич и брат,

Строитель известный, герой-силикат.

Узнали «красавицу» кто же она?

Конечно же ………………. (кремниевая кислота)

Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

           Слайд №3

        Сегодня мы познакомимся с кремниевой кислотой и её солями.

Итак , состав

Из каких химических элементов состоит кремниевая кислота?

Строение

Исследуем строение ранее изученных кислот. Скажите, какие кислоты записаны?

Слайд№4

 Строение каких  кислот зашифровано?( угольная кислота, азотная кислота)

Попробуйте составить сами структурную формулу для кремниевой кислоты.

Обратитесь к учебнику  за помощью.

 Состав кремниевой кислоты можно определить формулой Н2SiO3.  В действительности её состав более сложный  .( Н2SiO3)n

Молекулы кремниевой кислоты образуют поли - соединение, и это  сказывается на её свойствах и получении.

И так , строение кремниевой кислоты выглядит следующим образом ( см. экран)

Зарисуйте строение в тетради.

      Слайд №5

Кремниевая кислота единственная из неорганических кислот, которую нельзя получить реакцией  оксида кремния с водой. Исследуем способ получения используя метод наблюдения

 Видео опыт   «Получение кремниевой кислоты»

          Слайд №6

Итак, что собой представляет кремниевая кислота?

Способ её получения отличается от способа получения других кислот, так как по строению она является поли – соединением.

Запишем реакцию получения в молекулярном и ионном виде.

Свойства

       Слайд №7

 Исследуем физические свойства кислоты работа с научной литературой (учебник, таблица растворимости)

        Слайд №8

     Кислота в воде нерастворима , раствор выполнить нельзя , что можно сказать тогда о её химических свойствах?

«Если кислота не растворима, то свойства характерные для других

    кислот для неё не характерны.»

Соли кремниевой кислоты

          Слайд №9

А как  называются соли кремниевой кислоты ?

Как и для кремниевой кислоты формулы, принятые для её солей условны

Исследуем растворимость солей по таблице растворимости.

Многие силикаты тугоплавки, в  основном не растворимы в воде, кроме солей      натрия и калия – их называют жидкими стёклами.

(таблица растворимости)

Поэтому в опытах мы будем проводить с силикатами натрия и калия

Слайд №10

Химические свойства солей

Проведение опытов учащимися

Вспомним правилах ТБ.

Опыт 1. Качественная реакция на распознание солей кремниевой кислоты

Для начала попробуем найти, где находится соль кремниевой кислоты?

Я предлагаю вам быть лаборантами, и выясним, как силикаты и карбонаты взаимодействуют с кислотами это качественная реакция на карбонаты и силикаты.

1 Взаимодействие силиката и карбоната натрия с соляной кислотой

Возьмите две пробирки налейте  в них растворы силиката натрия и карбоната натрия. Добавьте раствор соляной кислоты в обе пробирки.

Расскажите о наблюдениях

Запишите уравнения реакции.

    Опыт  2.        

Определите, как силикат натрия участвует в реакциях обмена с другими солями.

Инструкция к работе перед вами

       Слайд №11

2. Взаимодействие силиката натрия (Na2SiO3) с сульфатом меди (CuSO4)

Возьмите пробирку налейте 3-4 миллилитра силиката натрия, прилейте 3-4 миллилитра воды и добавьте по каплям раствор сульфата меди

Запишите наблюдения, сделайте выводы

Соединения кремния в природе

Посмотрим видео- отрывок

Посетим Град-коньон, удивительно красивое место созданное природой. В конце вы должны ответить на вопрос: « Под влиянием, каких факторов образовались горы такой причудливой формы?»

      Слайд №12

Силикаты входят во многие горные породы и их природную эрозию можно показать следующими уравнениями реакции.

Образовавшийся каолинит или глина и кремнезём – песок, образуют залежи глины и песка.

       Слайд №13

Такими полезными ископаемыми богат и наш край.  Например, песчаный карьер  у посёлка Русский Шуган.

4. Проверка усвоения знаний

Ответьте на вопросы теста:

        Слайд №14

Тест

1.Кремниевая кислота обладает следующими свойствами

а) Изменяет окраску индикаторов, взаимодействует с металлами

б) Не изменяет окраску индикатора, растворима в воде

в) Не изменяет окраску индикатора и нерастворима в воде

2. Силикаты это соли:

а) кремниевой кислоты

б) серной кислоты

в) угольной кислоты

3. Кремниевую кислоту получают:

а) при взаимодействии оксида кремния с водой

б) при взаимодействии гидроксида с оксидом кремния

в) при взаимодействии силиката и кислоты

4. Жидкими стёклами называют:

а) силикаты активных металлов

б) силикаты меди и натрия

в) силикаты натрия и калия

5. При разрушении минералов, содержащих силикаты, образуются

а) новые горные образования

б) залежи песка и глины

в) залежи каменного угля

        Слайд №15

Ключ к тесту

1 в

2 а

3 в

4 в

5 б

Все ответы верны «5»

Одна ошибка «4»

Две ошибки «3»

 5. Итоги урока

       Слайд №16

Домашнее задание

1. § 32
2. Упражнение 3 страница 100

       Слайд №17

6. Рефлексия

Продолжите предложения:

Мне было интересно.....

Мне было трудно …

Мне бы хотелось...

Расскажите о своих чувствах с помощью сигнальных карточек.

       Слайд №18

Закончить урок хочу словами Лапласа «То, что мы знаем, - ограничено,

а то, что мы не знаем – бесконечно».

Удачи на пути познания!