Творческие задания
материал

Цели наблюдения при изучении личности и коллектива

- оценить уровень знаний, степень активности и сплочённости коллектива

- оценить творческий потенциал коллектива и отдельных учеников

- выявить преуспевающих и отстающих учеников для соответствующей коррекции

- выявить учеников, которым комфортно работать в группе, либо индивидуально, либо в обеих формах

- обозначить ведущие сферы интересов для подбора доходчивых примеров

- прогнозирование и планирование организации уроков и мероприятий, комплекса творческих заданий

Цель анкетирования – оценить выразительность речи учеников 5-6 классов

1. Часто ли ты отвечаешь на уроке?
2. Много ли разговариваешь с друзьями, дома?
3. Назови свои увлечения (книги, видеоролики, фильмы и мультфильмы, игры)
4. Кого ты можешь назвать своим кумиром? Назови его имя или псевдоним (автор, певец, актёр, журналист, блогер)
5. Тебе легко удаётся выразить мысль или возникают трудности? Если да, то какие?
6. Как можно украсить речь?
7.  В каких случаях нужно говорить красиво?
8. Какой ты считаешь свою речь?
9. Желаешь ли ты улучшить свою речь?

Анкета: устойчивость профессиональных намерений и жизненных планов студентов КемГУ.

1. Пол, название института, направление, курс.
2. Назовите причину, по которой Вы выбрали данное направление обучения.
3. Удовлетворены ли Вы изучаемым направлением?
4. Полезны ли Вам полученные знания? Они применимы в вашей будущей профессии?
5. Что не оправдало ожиданий, разочаровало в процессе обучения?
6. Каковы ваши намерения после завершения обучения? Сфера профессиональных интересов? Предполагаемая профессия?
7. В какой степени ваш выбор основан на вашей специальности?