конкурс "Учитель года России" 2020г Скрынниковой Галины Николаевны
материал

ЭССЕ   «Я в профессии»

Учителя математики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Черкесской средней общеобразовательной школы

Скрынниковой Галины Николаевны

         Я иногда задаю себе вопрос: « Когда я решила стать учителем?»

 Когда училась в старших классах, пыталась принять практичное решение: надо поступать в серьёзный вуз.  И когда близился к концу учебный год выпускного класса, вдруг растерялась. Что-то всё не то, не моё. А что моё?  Мама советовала идти на экономический. Но это тоже не то. Конечно, учитель…  Бесспорно, математика!  Только страх и неуверенность одолевали. Простая девчонка из сельской школы поступлю ли? Казалось, городские умнее, сильнее в математике.  Но все испытания вступительных экзаменов пройдены легко, и я студентка РГПИ. Наверное, с того момента я решила, что буду работать именно в сельской школе, давать детям знания, вселять в них уверенность в своих  силах, поддерживать их во всех сложных и противоречивых ситуациях .

         Учитель должен верить в себя, в своих учеников, их успешность. Тогда и ученики обретут веру в себя.. Если  не поддерживать в нем веру в успех, не уметь "проектировать лучшее в человеке, пусть даже с риском ошибиться", огонёк жажды знаний гаснет. Ребёнок теряет веру в свои силы,  но ещё хуже, если  он свыкается с мыслью, что ни к чему не имеет способностей. И тогда все педагогические поиски становятся безуспешными.

             Неизменным  всегда для меня оставался принцип, который считаю краеугольным камнем всей своей педагогической деятельности - КАЖДЫЙ ребенок одарен. Педагогическое мастерство  учителя - увидеть, в чем заключается его одаренность,  и создать условия для его развития.  

                Диплом педагогического вуза - всего лишь документ на право приобщения к большому и необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом.

Главное действующее лицо в школе – это Ученик. Вот этот конкретный ученик, со своими достоинствами и недостатками, с прекрасной памятью или заиканием, с невероятными математическими способностями или абсолютной функциональной неграмотностью, дисциплинированный или непослушный. Арби- с очень хорошими математическими способностями. Абдурахман  – больше пяти минут высидеть на уроке не способен. Шамхан- с излишней самоуверенностью..  Леша – патологический лентяй. Мина и Софиат– ярые активистки. Такие разные дети! Действующие лица… Личности!

И пусть кому-то из детей трудно даются математические преобразования, решение уравнений и дифференцирование, но если они смогли удивиться необычному приему счета, получить эстетическое удовольствие от выполненного построения графика функции, то встреча с математикой прошла для них не зря.

Математика – наука строгая и объективная. Умения логически и критически мыслить, искать подвох в представленной информации, аргументировать свою точку зрения и не принимать на веру чужую формируют, в том числе, человека с четкими нравственными принципами и установками.

Решая вместе какую-нибудь заковыристую задачку, мы учимся слышать каждого, а анализируя чье-то решение, признаем за другим человеком право на ошибку.

Исследуя стереометрическую задачу, мы учимся понимать, что любое явление нужно рассматривать с разных сторон, что необходимо предвидеть и прогнозировать разные развития ситуации, что, получив некий результат, нельзя останавливаться, а нужно продолжать исследование дальше

Математика – это один из языков описания действительности, и, овладев этим языком, мы развиваем способность к  коммуникации.

Я работаю в школе почти 30 лет. Столько всего изменилось за это время! Технологии развиваются с необычайной скоростью; количество информации, обрушившейся на головы детей, возросло в разы; сами дети изменились: они стали более открытыми,  не боятся задавать вопросы и высказывать свое мнение, они по-другому  воспринимают и перерабатывают информацию. Конечно, и мы меняемся вслед за временем и за детьми. Но, все-таки, в школе должно быть что-то незыблемое, что обеспечивает комфорт, уют и защиту.

И пока у учителя будет то что обеспечивает этот комфорт и защиту, наше образование будет противостоять вызовам современного общества. Потому что это  – Любовь.

Аналитическая записка

о результатах педагогической деятельности учителя математики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Черкесской средней общеобразовательной школы

Скрынниковой Галины Николаевны

 Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

Применяя разнообразные формы работ на уроках алгебры и геометрии, развиваю основные умения и навыки учащихся, стараюсь дать глубокие знания основ предмета, показать его красоту, стимулирую творческую активность обучающихся.

Как же научить детей использовать полученные на уроках знания, умения и навыки  в жизни? Для этого стремлюсь к созданию таких условий, чтобы дети комфортно чувствовали себя, сотрудничали со мной, могли самостоятельно искать истину, решать проблему, чтобы каждый имел право иметь свое суждение.

Это всё сказывается на уровне знаний учащихся.

Таблица 1. Уровень обученности и качества знаний обучающихся

Итоговая аттестация по математике  за курс основного общего образования

Итоговая аттестация по математике  за курс среднего общего образования

Положительные результаты этой работы показывает уровень сформированности общих учебных умений и навыков обучающихся.

На протяжении многих лет учащиеся нашей школы сдают ОГЭ и ЕГЭ по математике без двоек.

Наличие кружков.

Повышению эффективности учебно-воспитательного процесса способствует и разнообразная внеклассная работа. В школе я веду кружок «Математика для всех» Учащиеся посещают кружки с интересом, активно участвуют в школьных мероприятиях. И пусть кому-то из детей трудно даются математические преобразования, решение логических задач и дифференцирование, но если они смогли научиться необычному приему счета, получить эстетическое удовольствие от выполненного построения графика функции, то встреча с математикой прошла для них не зря.

С 2016 по 2019 г я вела кружок «Вокальное пение» Учащиеся посещали кружок с интересом, активно участвовали в школьных мероприятиях, в различных районных  конкурсах, занимали призовые места

                          Участие обучающихся в конкурсах.

Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, в процессе обучения предмета.

В своей работе я использую традиционные и инновационные методы обучения

Использование ИКТ на уроках и внеклассной воспитательной работе.

Часто провожу занятия с применением ИКТ. Использую с целью изучения новых тем, тестирования, закрепления, обобщения. В частности, презентации и интерактивную доску, как наглядные пособия, помогают излагать учебный материал, обеспечивают прочное усвоение учащимися знаний, повышают интерес к предмету. Использование презентаций и интерактивной доски открывает более широкие возможности для творческого преподавания.

Имею свой личный сайт, электронную почту. В своей работе на уроках и занятиях по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ активно использую   Интернет ресурсы. По многим темам алгебры и геометрии составлены мультимедийные  презентации к урокам. Первые проектные работы по предмету учащиеся  готовят с использованием презентаций.

Повышение квалификации и профессиональной  переподготовки

Открытые уроки на районном  уровне

                                                              В Оргкомитет муниципального этапа                                    

                                                              всероссийского конкурса «Учитель года

                                                              России» 2020 г.

Скрынниковой Галины Николаевны ,

       (Фамилия, И. О. в родительном падеже)

учителя математики_____________

                 (наименование учебного предмета)

МБОУ Черкесской СОШ__________________

 (наименование образовательного учреждения)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Я,    __________________Скрынникова Галина Николаевна              ,

(фамилия, имя, отчество)

Подтверждаю правильность изложенной в Информационной карте информации.

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 27.07.2006 г. 152- ФЗ «О персональных данных», даю согласие на обработку своих персональных данных в рамках организации и проведения Конкурсных мероприятий, а именно:

1. разрешаю зарегистрировать в базе данных участников Конкурсных мероприятий путем записи персональных данных Информационной карты участника;

2. разрешаю в рамках организации и проведения указанных мероприятий вести обработку персональных данных с использованием средств автоматизации или без использования таких средств;

3. разрешаю дальнейшую передачу персональных данных в государственные органы с целью совершения действий в соответствии Законами Российской Федерации;

4. разрешаю передачу моих персональных данных третьим лицам (организациям), которые в соответствии с договором с Организатором Конкурса осуществляют организационные мероприятия;

5. разрешаю в рамках организации и проведения указанных мероприятий распространение персональных данных (фотографии, ФИО, дата рождения, место работы, стаж работы, личные интересы, общественная деятельность) путем размещения в Интернете, буклетах и периодических образовательных изданиях с возможностью редакторской обработки, а также в целях подготовки раздаточных материалов, листов регистрации, листов оценки работ членами жюри, итоговых бюллетеней и каталогах.

При этом:

1. Организатор Конкурса гарантирует обеспечение сохранности базы данных участников от несанкционированного доступа.

2. Организатор Конкурса гарантирует, что персональные данные участника Конкурса будут использованы только для целей организации и проведения указанных мероприятий.

3. Согласие на обработку персональных данных действует до момента завершения совершения всех действий, связанных с организацией и проведением указанных мероприятий Конкурса в соответствии с Положением об их проведении.

«____» __________ 20____ г.          __________________

                                                                                                                      (подпись)                        

Правильность сведений, представленных в информационной карте, подтверждаю:

__________________________                    (Скрынникова Галина Николаевна)

                                 (подпись)                                                                              (фамилия, имя, отчество участника)

«26» декабря  2019 г.