Реализация проекта "Парта Героя"
классный час (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Сенють Павел Альбинович

заместитель директора по воспитательной работе

МБОУ Холмогорская СОШ  Шарыповский район  Красноярский край

Формирование российской идентичности через реализацию патриотического проекта «Парта Героя»

Наша школа присоединилась к патриотическому проекту «Парта героя» в декабре 2018 года. Настоящее, а не демонстрируемое из вежливости уважение к истории Отечества, к памяти соотечественников – основа гражданско-патриотического воспитания не только в образовательных организациях, но и в целом в обществе. Разрабатывая своё, школьное Положение о «Парте Героя», мы исходили из того, что посвящена она будет выпускнику нашей школы, героически погибшему воину отряда специального назначения «Росич» Карнаухову Алексею Юрьевичу. Алексей погиб 2 сентября 2004 года при проведении специальной операции по блокированию и уничтожению незаконных вооружённых бандитских формирований в населённом пункте Гойты Чеченской республики в ходе боевого столкновения с противником. В 2016 году, 18 апреля, в день Памяти погибших бойцов отряда специального назначения «Росич» была открыта мемориальная доска памяти Карнаухова Алексея, расположенная у входа в школу. С тех пор памятные мероприятия, посвященные борьбе с терроризмом для наших детей наполнены конкретным, реальным содержанием – судьбой нашего земляка, Алексея Карнаухова.

Мы адаптировали концептуальную идею федерального проекта «Парта Героя» к воспитательным потребностям своей школы. Архитектурно наша школа расположена в двух зданиях – «младший блок», в котором обучаются 1 – 4 классы и «старший блок» - 5-11 классы.

Парта Героя установлена в старшем блоке, в кабинете истории, на том самом месте – второй ряд, четвёртая парта, где и находилась в своё время парта, за которой сидел Алексей на уроках истории. Через кабинет истории проходят все обучающиеся с 5 по 11 класс. Все видят парту Алексея, именно так мы её называем. Один ученик из класса имеет право сидеть за этой партой. Кто он – решает класс на своём собрании. Класс решает, кто наиболее достоин в следующей учебной четверти сидеть за Партой Героя на уроках основ духовно-нравственной культуры народов России, истории, обществознания. Критериями для выявления наиболее достойных обучающихся являются:

• поведение в школе и повседневной жизни;
• положительная динамика в успеваемости по учебным предметам;
• участие в общественных делах класса и школы;
• здоровый образ жизни;
• нравственная, жизненная позиция, являющаяся примером для подражания.

Это могут быть как мальчики, так и девочки, не обязательно «круглые отличники» или победители патриотических конкурсов. Основополагающий критерий – уважение одноклассников, признание классным коллективом морального права сидеть за этой партой.

Прошёл год с начала реализации проекта, и уже можно говорить о некоторых педагогических результатах на основе следующих критериев:

Знаниевый, показывающий уровень знаний военной истории России, в нашем случае – историю развития и окончания боевых действий на Северном Кавказе. Показатель – демонстрация знаний на мероприятиях и в повседневном общении. Способы выявления -  тестирование, анализ ответов и суждений на мероприятиях и т.п. Результат: на ежегодном мероприятии, посвящённом контртеррористической операции на Северном Кавказе в 2019 году правильных ответов на вопросы о местах боёв, тактике и видах вооружений, о героях войны было около 50 % (в 2017-2018 – 25-30%)

Ценностный, характеризующий систему взглядов, убеждений, отношений к важнейшим проблемам и приоритетам общества и государства, к необходимости ощущать себя как гражданина России. Показатель – убеждение в необходимости защиты интересов Отечества. Способ выявления – анкетирование, наблюдение, личная беседа. Результат: двое участников проекта, заслуживших право сидеть за партой Героя, готовятся к поступлению в военное учебное заведение – Военно-инженерный институт Сибирского Федерального Университета..

Мотивационный, выявляющий потребности подростков в участии в патриотическом движении. Показатель - желание совершенствовать умения пользоваться общевойсковым защитным комплектом, разбирать и собирать автомат, в демонстрации положительного отношения в вооружённым силам, к службе в армии в целом. Способ выявления – наблюдение, анализ результатов мероприятий, соревнований, акций. Результат: за год выросло количество участников движения «Юнармия». В ВВПОД вступило 16 человек, прирост 6% против 4% за предыдущие два года.

Деятельностный, проявляющийся в участии подростков в мероприятиях патриотического характера. Показатель – проявление инициативы в подготовке различных коллективных дел. Способ выявления – наблюдение, анализ количественных и качественных результатов мероприятий. Результат: юнармейцы проявили инициативу в подготовке Праздника песни и строя ко Дню защитника Отечества и проведении акции «Прикоснись к Победе», посвященной 9 мая.

С точки зрения формирования универсальных учебных действий прежде всего можно говорить о личностных и коммуникативных УУД.

Личностные – ценить и актуализировать базовые ценности общества, такие как «Родина», «нравственный долг», «ответственность».

Коммуникативные – участвовать в диалоге, формулировать свою и принимать чужую точку зрения, приводить аргументы в публичном обсуждении ситуации, слушать, слышать и понимать других.

Реализация патриотического проекта «Парта Героя» позволяет формировать общественно-политическую грамотность и, следовательно, способствует развитию российской идентичности, осознанию причастности к героической истории Отечества.