Программа работы лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга» (спортивно-оздоровительное направление)
рабочая программа

Горловская специальная общеобразовательная школа-интернат № 25

Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики

Программа работы

лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга»

(спортивно-оздоровительное направление)

Автор-составитель: Стрелкова Н. В.

г. Горловка – 2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы. Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача современной педагогики. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему поколению реализовать свои права на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию и оздоровлению школьников в летний период года.

Летний период предоставляет возможность использовать уникальные по многогранности воздействия естественных оздоровительных факторов, для чего необходимо создать подчас минимальные дополнительные условия, прежде всего, организационного характера. Условия пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей создают благоприятную обстановку для широкого развертывания физкультурной и спортивной работы среди воспитанников. Летом, во время каникул, ребята имеют неограниченные возможности для коллективных и индивидуальных занятий на свежем воздухе. Это игры, спорт, различного рода физические упражнения и др.

Летний отдых оказывает существенное влияние на укрепление развивающегося организма, усиливает сопротивляемость заболеваниям, является одним из источников положительных эмоций.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившегося за год напряжения, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Содействует этому пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей.

Данная программа по своей направленности является спортивно-оздоровительной, т. е. включает в себя спортивную деятельность, направленную на оздоровление, отдых и воспитание детей и подростков в условиях пришкольного лагеря с дневным пребыванием.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

• Конвенция о правах ребенка;
• Всеобщая декларация прав человека;
• Конституция Донецкой Народной Республики
• Закон «Об образовании» Донецкой Народной Республики;
• Временные гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима отдыха детей в лагерях с дневным пребыванием в период каникул;
• Положение о пришкольном лагере с дневным пребыванием детей;
• Устав Горловской специальной общеобразовательной школы-интерната № 25;
• Приказ «Об открытии пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей» и др.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течении одной лагерной смены – 14 рабочих дней (в период летних каникул).

Основной состав лагеря – это обучающиеся Горловской специальной общеобразовательной школы-интерната № 25 в возрасте 7 – 15 лет. Комплектование лагеря осуществляется по отрядам: по 15-25 человек. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, многодетных, неполных семей, детям-инвалидам, детям-сиротам, детям, находящимся под опекой, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Кадровый состав:

• Начальник лагеря;
• Воспитатели;
• Руководитель спортивно-оздоровительной работы;
• Медицинская сестра.

Материально-технические условия:

• Спортивный зал;
• Спортивный зал для занятий ЛФК;

• Зал с зеркалами для занятий ритмикой;
• Малый актовый зал;
• Спортивная площадка;
• Школьная площадка;
• Медицинский кабинет;
• Школьная столовая;
• Комнаты гигиены (душевые, туалет);
• Спальный корпус.

Цель: формирование социально-адаптированного, физически развитого человека, обладающего ценностным отношением к своему здоровью, имеющего привычку к активному образу жизни и регулярным занятиям физической культурой; воспитание сознательного отношения воспитанника к укреплению своего здоровья, к личному уровню физической подготовки, раскрытию своих способностей в период летней оздоровительной работы.

Задачи:

• Создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени у обучающихся и воспитанников, формирование у них общей культуры и навыков здорового образа жизни;
• Создание системы физического оздоровления детей и подростков в условиях временного коллектива;
• Вовлечение в систематические занятия физической культурой и спортом всех детей и подростков, отдыхающих в лагере;
• Организация содержательного досуга детей и подростков через включение в разнообразие деятельности интеллектуального, творческого, спортивного характера;
• Формирование у детей и подростков навыков общения и толерантности;
• Укрепление здоровья детей и подростков, отдыхающих в лагере.

Программа основана на следующих принципах:

• Принципы дифференциации и интеграции различных форм оздоровительной и воспитательно-образовательной работы.
• Принцип природосообразности – учет возрастных особенностей, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха.
• Принцип успеха и поддержки – создание условий добровольности и выбора - предоставление ребенку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.
• Принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного (оптимального решения поставленных задач).
• Принцип демократизации деятельности детских объединений.

Функции программы:

• Оздоровительная – направлена на отдых и укрепление здоровья через подвижные игры, спортивные состязания и другие виды деятельности на свежем воздухе;
• Социально-досуговая – находясь в лагере, ребенок включен во взаимоотношения с незнакомыми сверстниками и взрослыми;
• Воспитательная – формирование качеств личности в игровых моментах, в моделях жизненных ситуаций;
• Развивающая – активизация резервных возможностей организма;
• Обучающая – развитие познавательных и организаторских качеств: внимания, фантазии, памяти;
• Развлекательная – создание благоприятной атмосферы пребывания в лагере, превращение любой деятельности в увлекательные мероприятие.

Основные этапы реализации программы

Подготовительный этап:

• проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
• издание приказа по школе о проведении летнего оздоровления обучающихся;
• разработка программы деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием детей при Горловской специальной общеобразовательной школе-интернате № 25;
• подготовка методического материала для работников лагеря;
• отбор кадров для работы в летнем лагере;
• составление необходимой документации для деятельности;
• подготовка материально-технической базы.

Организационный этап:

• встреча детей, выявление и постановка целей развития коллектива и личности;
• формирование и сплочение отрядов;
• знакомство с режимом работы лагеря и правилами;
• оформление уголков каждого отряда.

Основной этап:

• оздоровительная деятельность;
• культурно-досуговая деятельность;
• методическая работа с педагогическим коллективом лагеря.

Заключительный этап:

• подведение итогов смены;
• составление отчета о проведении летнего оздоровления детей;
• выработка перспектив деятельности организации;
• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
• сдача документации.

Ожидаемые результаты:

• Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;
• Укрепление физических и психических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;
• Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной, творческой и трудовой деятельности, социальной активности;
• Развитие коммуникативных способностей и толерантности;
• Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность;
• Расширение кругозора детей;
• Повышение общей культуры обучающихся, привитие им социально-нравственных норм;
• Личностный и спортивный рост участников смены.

Режим дня

лагеря с дневным пребыванием детей

«Радуга»

по Горловской специальной общеобразовательной

школе-интернату № 25

Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики

09.00 – 09.20 – приём детей, утренняя гимнастика

09.20 – 09.30 – утренняя линейка 

09.30 – 10.00 – завтрак 

10.00 – 11.00 – работа по плану отряда, общественно полезный труд

11.00 – 12.30 – игры, развлечения, спортивные мероприятия, экскурсии

12.30 – 13.00 – свободное время

13.00 – 13.30 – обед

13.30 – 14.30 – дневной сон

14.30 – 15.00 – прогулка, подведение итогов дня, уход детей домой

ЦИКЛОГРАММА

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «РАДУГА»

План мероприятий

в пришкольном лагере с дневным пребыванием детей «Радуга»

на базе Горловской специальной общеобразовательной школы-интерната № 25

Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики