Результаты профориентационной диагностики
материал

СОГБОУ «Вяземская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Заключение по результатам профориентационного диагностирования

 обучающихся 9 класса

(проводилось с 2014-2015 учебного года по 2017-2018 учебный год)

Цель исследования: выявление особенностей профессиональной направленности личности, познавательных интересов и мотивов выбора профессий учащихся 9 класса, а также определение их профессиональных намерений

Задачи: выявить потребность учащихся к профессиональному самоопределению;  определить предпочитаемые интересы  учащихся по направлениям профессиональной деятельности;  определить мотивы выбора профессий учащимися; выявить предпочитаемые предметы и причины учиться.

 Используемые методики:  

1. Методика Е.А. Климова «Определение типа будущей профессии».
2. Экспресс-диагностика профессиональных интересов и склонностей учащихся 8-9 классов Г.В. Резапкиной.

       3. Методика «Профиль» (модификация методики «Карта интересов» Голомштока)

 Согласно утверждению Е. А. Климова, все профессии классифицируются на 5 сфер: человек-природа, человек-техника, человек-люди, человек-знаковая система, человек-художественный образ.   В результате исследования преобладающих профессиональных сфер у обучающихся к окончанию девятого класса были получены следующие результаты (см диаграмму ниже: «Человек-природа» — выявлено у 15 % учащихся. Предметом труда этой группы являются живая и неживая природа. «Человек-художественный образ» — выявлено у 23 % учащихся. Предметом труда этой группы являются художественные образы, закономерности создания и восприятия художественных образов. «Человек-человек» — выявлено у 30 % учащихся. Предметом труда этой группы являются люди. Это профессии, связанные с обучением, развитием, воспитанием, руководством и контролем за деятельностью людей. «Человек-техника» — выявлено у 17 % учащихся. Предметом труда этой группы являются машины, механизмы, технические системы. «Человек — знак» — выявлено у 15 % учащихся. Предметом труда этой группы является «знаковая система», то есть вся информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм, чертежей.

 По результатам диагностирования можно сделать следующие выводы:

Таким образом, для большинства выпускников наиболее интересны профессии группы «Человек-Человек», на втором месте профессии группы «Человек-художественный образ», на третьем месте профессии группы «Человек-техника