Мониторинг предметных результатов освоения АОП 7 класс
материал (7 класс)

№

Общеучебные умения и навыки

периоды

сентябрь

декабрь

май

1.

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места

2.

Понимание учебной задачи

3.

Определение последовательности действий при выполнении заданий

4.

Умение учиться работать в заданном темпе

5.

Умение ориентироваться в учебнике, тетради

6.

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников

Русский язык

Знать:

7

главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;

8

название частей речи, их значение;

9

наиболее распространённые правила правописания слов.

Уметь:

10

писать под диктовку текст, применять правила проверки написания слов;

11

разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

12

различать части речи;

13

строить простое распространённое предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;

14

писать изложение и сочинение;

15

оформлять деловые бумаги;

16

пользоваться школьным орфографическим словарём.

Литературное чтение

Знать:

17

наизусть  10 стихотворений;

18

Уметь:

читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать "про себя";

19

выделять главную мысль произведения;

20

характеризовать главных действующих лиц;

21

пересказывать содержание прочитанного.

Математика

22

Знать числовой ряд в пределах 1 000 000          

23

алгоритмы арифметических действий с многозначными числами; числами, полученными при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы      

24

элементы десятичной дроби            

25

место десятичных дробей в нумерационной таблице

26

симметричные предметы, геометрические фигуры

27

виды четырехугольников: произвольный, параллелограмм, ромб, прямоугольник,

28

квадрат, свойства сторон, углов, приемы построения      

29

Уметь умножать и делить числа в пределах 1 000 000 на двузначное число

30

складывать и вычитать дроби с разными знаменателями (обыкновенные и десятичные);

31

выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами  времени;

32

решать простые задачи на нахождение продолжительности события, его начала и конца;

33

решать составные задачи в три-четыре арифметических действия

34

вычислять периметр многоугольника

35

находить ось симметрии симметричного плоского предмета, располагать предметы симметрично относительно оси, центра симметрии, строить симметричные фигуры.

История, обществознание

36

Соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника

37

Пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком

38

Пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту

39

Знать что такое государство, что такое право, виды правовой ответственности

40

Что собой представляет законодательная, исполнительная и судебная власть  Российской Федерации, какие существуют основные конституционные права и обязанности гражданина Российской Федерации

41

Умение написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку.

Биология

42

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места

43

Правильное пользование учебными принадлежностями

44

Понимание учебной задачи

45

Определение последовательности действий при выполнении заданий

46

умение учиться работать в заданном темпе

47

Умение ориентироваться в учебнике, тетради

48

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников

49

Знать: -названия растений из основных групп: мхов, папоротников, голосеменных,цветковых

50

• строение и биологические признаки цветковых растений, разницу цветков исоцветий:

51

• названия некоторых бактерий игрибов:

52

• биологические особенности и приемы возделывания распространенных сельскохозяйственных растений (местных):

53

• разницу ядовитых и съедобныхгрибов

54

• вред бактерий и способы предохранения от зараженияими:

55

Уметь:   - отличать цветковые растения от других групп

56

приводить примеры растений некоторых групп( бобовые, розоцветные идр.):

57

различать органы цветковых растений

58

различать двудольные и однодольные растения по строению корней, жилкованию листьев, плодов,семян:

59

приводить примеры однодольных и двудольныхрастений:

60

Выращивать некоторые декоративные растения:

61

Различать грибы и растения:

62

чертить и заполнять таблицу с помощью текста;

63

чертить и заполнять схему с помощью текста;

64

вставлять пропущенные слова в тексте;

65

находить ответ в тексте на заданный вопрос;

66

фиксация результатов наблюдений в природе

67

Выявление различий при сравнении объектов

68

Контроль за правильностью получаемого результата, его проверка. Проверка работы по образцу

География

69

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места

70

Правильное пользование учебными принадлежностями

71

Понимание учебной задачи

72

Определение последовательности действий при выполнении заданий

73

умение учиться работать в заданном темпе

74

Умение ориентироваться в учебнике, тетради

75

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников

76

Знать положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе

77

-пояса освещенности, в которых расположена наша страна;

78

-природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря;

79

-природные условия и богатства России, возможности использования их человеком;

80

-типичных представителей животного и растительного мира в каждой природной зоне;

81

-хозяйство, основное население, его занятия и крупные города в каждой природной зоне;

82

-экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России; правила поведения в природе;

83

-расположение географических объектов на территории России, указанных в рабочей программе.

84

Уметь показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте,

85

-показывать по картам  географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;

86

-устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;

87

-принимать простейшие меры по охране окружающей среды, правильно вести себя в природе.

88

-чертить и заполнять таблицу с помощью текста;

89

- чертить и заполнять схему с помощью текста;

90

- вставлять пропущенные слова в тексте;

Социально-бытовая ориентировка

91

Знать: правила личной гигиены.

92

Виды личных средств гигиены и пользования ими.

93

Способы обработки продуктов.

94

Правила ТБ при приготовлении пищи.

95

Правила ухода.

96

Правила поведения при знакомстве.

97

Требования к внешнему виду.

98

Правила пользования телефоном.

99

Правила поведения на улице.

100

Уметь: выбирать средства гигиены.

101

Культурно вести при знакомстве.

102

Пользоваться телефоном, обращаться за справками.

103

Оказывать первую медицинскую помощь.

104

Вычислять стоимость товара.

105

Знать название учреждений.

106

Рассчитывать бюджет семьи.

Физическая культура

107

Знать значение ходьбы для укрепления здоровьячеловека

108

Знать основы кроссового бега; бега по виражу

109

Выполнять стартовый разгон с плавным переходом в бег

110

Выполнять переход через планку в прыжках в высоту с разбега способом «перешагивание»

111

Выполнять метание малого мяча на дальность  с разбега по  коридору  10м;

112

Выполнять торможение лыжами и палками одновременно; преодолевать на лыжах расстояние до 2 км (девочки), до 3 км (мальчики)

113

Выполнять прием и передачу мяча снизу в парах (волейбол)

114

 Выполнять передачу двумя руками от груди  на месте, в движении. Ведение мяча  в движении. Бросок по кольцу с двух шагов (баскетбол)

115

Знать и выполнять правила здорового образа жизни