Каким должен быть современный учитель иностранного языка?
статья

Каким должен быть современный учитель иностранного языка?

Учитель – свеча, которая светит другим, сгорая сама.

Дж. Руффини

В связи с введением ФГОС к учителю сегодня предъявляются новые требования: помимо привычных и понятных предметных результатов, ему нужно освоить самому и научить детей совершенно новым метапредметным компетенциям: умению учиться,  общаться со сверстниками и жить в поликультурном пространстве. Так каким же должен быть современный учитель иностранного языка в меняющейся образовательной среде?

Современный учитель иностранного языка – это педагог,  владеющий высоким профессионализмом, творческим потенциалом, занимающий ведущие интеллектуальные позиции в обществе. Профессионализм учителя описывается через понятие профессиональной компетентности. Учитель иностранного языка должен обладать коммуникативной, общепедагогической профессиональной (психолого-педагогической и методологической), общекультурной и филологической компетенциями. Он должен уметь взаимодействовать с другими специалистами: психологом, социальным педагогом и т.д.

Современный учитель иностранного языка – профессионал, который вынужден знать о массе направлений, непосредственно связанных с его предметом, а сверх того – иметь представление и о других предметах, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний;  гражданин, на каждом уроке воспитывающий в своих детях доброту, милосердие, честность, порядочность, любовь к Родине – качества, составляющие непреходящую ценность человеческой культуры во все века. Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель, певец. В то же время он всегда ученик. Недаром русская народная пословица гласит: учи других, и сам поймёшь. Это тот, кто всегда учится творчеству, и творит – себя как личность, урок, ученика, так как педагогическая деятельность – будто мозаика, где образ складывается из кусочков, который необходимо подобрать по цвету, форме, размеру. Работа кропотливая, трудоёмкая. Не всегда частички совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново, пересматривать.

Учитель только тогда учитель, когда он чувствует, что накопленный им опыт, его знание позволяют вести за собой своих учеников. На нем огромная ответственность за каждое прикосновение словом, мыслью, жестом к разуму, душе ребенка. Ребенку нужен учитель не информатор-марионетка, а соратник, друг, способный бескорыстно дарить знания, доброту, любовь всем людям, окружающим его. В заключении я хотела бы привести цитату Марка Твена: «Tue, was du liebst. Liebe, was du tust. Und da wirst du mehr keinen einzigen Tag in deinem Leben arbeiten». (Делай, что ты любишь. Люби, что ты делаешь. И тогда больше ни одного дня в своей жизни ты не будешь работать.)