Снеговичок
проект на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 комбинированного вида 2 категории г. Алейска

Инновационный проект

по формированию у дошкольников познавательного интереса

 через исследовательскую деятельность

                       «Снеговичок»

 Автор- разработчик: Беседина И.А.,

        воспитатель высшей категории

МБДОУ детский сад №16

г. Алейск

2016г.

Автор-разработчик:  Беседина Ирина Анатольевна,                                                                      высшая квалификационная категория.

Тема:   « Снеговичок »

I этап.    Целеполагание:

В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира». Следовательно, совершенствовать  воспитание личности ребенка необходимо через обогащение его опыта полными верными и яркими образами природы.

Успешность умственного, физического, психологического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Богатым источником разнообразных ощущений является природа.

Умение наблюдать, вырабатываемое в процессе познания природы, способствует развитию логического мышления. Поэтому столь важны в дошкольном возрасте наблюдения за явлениями в природе, а также посильная практическая исследовательская деятельность.

Цель проекта:  создать  условия  для формирования навыков исследовательской деятельности.

Задачи проекта:

Развивать познавательную инициативу (любознательность).

Развивать знания детей о свойствах снега,  как одно из состояний воды. Формировать умение:

- вести наблюдения за явлениями в неживой природе,

- проводить обследование с помощью всех анализаторов,

- самостоятельно делать простейшие умозаключения.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать других, не перебивать.

Основные формы реализации:

- наблюдения,

- экскурсии в природу,

- исследование,

- экспериментирование,

- игровые задания.

Продолжительность проекта:    три месяц.

Участники проекта:   дети 2 младшей группы, воспитатель, родители.

Предполагаемые итоги проекта:  

  - дети интересуются явлениями в неживой природе, с радостью наблюдают снегопад, рассматривают иней на ветках, снежинки на варежках через лупу,

- знают и называют свойства снега;

- понимают, что снег в тепле тает, самостоятельно экспериментируют со снегом.

- используют свойства снега в игровой деятельности.

II этап.     Разработка проекта

1. Заинтересовать участников проекта темой.
2. Подобрать методическую, художественную, познавательную литературу по данной теме.
3. Организовать уголок опытно – исследовательской деятельности.
4. Составить план работы по проекту.

 III этап.     Выполнение проекта

IV  этап.   Презентация проекта: педагогический совет ДОУ.

Приложение:

«Зимние игры»

Сыплет беленький снежок,

Выходи играть, дружок,

Мокрый снег лепить пора.  

Горку строит детвора

Бабы снежные повсюду

Снег идет – какое чудо.

Игра – диалог «Снежинка»

Снег засыпал все тропинки

Тихо падают снежинки

Посмотрите, как красиво!

Снег ложится на осины

Украшает тихий двор

У снежинок вышел спор:

Чье белее платье?

Чей узор нарядней?

 - Снежинка, скажи мне, взялась ты откуда?

- Из снежной метели, порхаю повсюду!

- А ты где взяла свой красивый наряд?

- Метели снежинкам наряды дарят!

- Метели для вас нет важнее на свете?

- Метель  - наша мама, а мы ее дети!

Падал снег на порог,

Кот слепил себе пирог.

А пока лепил и пек

Ручейком пирог утек.

Снег растаял, стал водой,

Что же делать? Ой – ой – ой,

Пироги себе пеки не из снега, из муки!

«Зима» И.Суриков

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

«Звездочка - малютка»  З. Рождественская

Вот так! Белая узорная звездочка – малютка

Ты слети мне на руку, посиди минутку.

Покружилась звездочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Л.Н. Никитин

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем.

Загадки:

• Белая, пушистая на руку упала и пропала.
• Он пушистый, серебристый, но рукой его не тронь

      Станет капелькою чистой как поймаешь на ладонь.

• Сама я ледяная, моя юбка кружевная,

Я кружусь как балерина

Узнаешь? Я – снежинка.

Список литературы:

1. Губанова Н.В. Развитие игровой деятельности – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
2. Журнал «Дошкольное воспитание» №1. 2000 г.
3. Журнал «Дошкольное воспитание» №7. 2001 г.
4. Теплюк С.Н. Занятия на прогулке с малышами – М.: Мозаика-Синтез,

2006.