Игрофикация в образовании
материал на тему

Выступление по теме «Игрофикация в образовании» на форуме в Хабаровске (24 августа 2018)

Согласно приказу агентства стратегических инициатив через 10-15 лет более 50 профессий исчезнут, и им на смену придут 186 высокотехнологичных профессий будущего. Но вопрос, который сейчас своевременно задать, а готовы ли мы, участники образовательного процесса, к этим изменениям? К такому вызову 21 века?

Нас заинтересовала такая проблема детей как нежелание у детей учиться, им скучно сидеть на уроках. Современные дети, это поколение Z, дети которые можно сказать родились с гаджетами в руках. Поэтому нужно больше внимания уделять цифровой дидактике, и здесь есть такой хороший прием, как геймификация.

Все мы знаем, что такое компьютерная игра, но лишь единицы применяют эти знания в образовательных целях. Не спорим это трудоемко (в части разработки хотя бы одной такой игры). В настоящее время есть учителя применяющие игровые методики на уроках, но мы говорим о том, что на игры нужно взглянуть, с другой стороны. Ведь, любой урока можно сделать интересным. Пусть не весь, но хотя бы часть. К примеру, самостоятельную или контрольную работу заменить на битву за территорию, за клад с сокровищами. За каждую победу начислять награды, очки, уровни, шкала прогресса, рейтинговая таблица и другие элементы, заложенные в основу компьютерной игры.

Что мы предлагаем? Мы за создание серии цифровых образовательных игр с захватывающим сюжетом, предназначенные с целью изучения одной темы, а возможно целого раздела. Где именно знание – сила. Где особы важны создании ситуации успеха. И это действительно то, что сейчас нужно российскому образованию, как раз для того, чтобы стать конкурентоспособным. К слову в Америки по данным ESA, ассоциации развлекательных программных продуктов, цифровые игры в образовательных целях используют 74 % учителей.