Духовно-нравственное воспитание студентов в медицинском колледже.
статья на тему

Духовно-нравственное воспитание студентов в медицинском колледже.                                               Преподаватели физической культуры: Петрова Д.А.

                                                                          Богданов Е.А.

Нравственность-это совокупность духовных и душевных качеств, обеспечивающих выполнение человеком правил поведения в обществе. К нравственным качествам относятся дисциплинированность, ответственность, правдивость(честность),доброта, гуманность, высокая культура поведения, понимание и стремление к сохранению общечеловеческих ценностей, выработка нравственных убеждений и привычек, высокая культура межнациональных отношений, патриотизм и многое другое. Нравственное воспитание студентов мед. колледжа подразумевает целенаправленное воздействие на личность студента с целью формирования морального сознания, развитие нравственных чувств и выработка навыков и привычек нравственного поведения. Особенность нравственного воспитания заключается в том ,что соблюдение моральных общественных норм и правил является делом добровольным, зависящим от внутренних мотивов и потребностей самого студента. Нравственно воспитанным человек становится лишь тогда, когда нормы и правила поведения, диктуемые обществом, становятся его собственными взглядами и убеждениями, а требования, предъявляемые к личности, становятся внутренними потребностями человека. На современном этапе физическая культура и спорт в средне специальных учебных заведениях приобрели большую социальную силу и значимость. Ведь они являются  не только эффективным средством физического развития учащихся, укрепление и охраны их здоровья, сферой общения и проявления социальной активности студентов, разумной формой организации и проведения их досуга, но, бесспорно, влияют и на другие стороны жизни воспитанников: авторитет и положение в обществе, трудовую деятельность, на структуру нравственно-интеллектуальных характеристик, эстетических идеалов и ценностных ориентаций. Физическая культура и спорт образуют активную гуманистическую среду, в которой, можно сказать, развертывается борьба за сознание студентов и, в особенности, за их душу против агрессивности, наркомании, десоциализации. При занятиях физическими упражнениями в медицинском колледже для формирования положительных черт характера, нравственных качеств используются разнообразные методы: убеждение, оценка поступков (поощрение, похвала, осуждение, порицание), положительный пример студентов и самого преподавателя практическое приучение к правильным действия и поступкам. Убеждение применяется в форме словесных воздействий(разъяснение, беседа). Пользуясь методом убеждения, преподаватель разъясняет правила поведения, побуждает студентов к более осознанному их выполнению. Одобрение, похвала помогают студенту преодолевать неуверенность в своих возможностях, устраивать недостатки в поведении. Словесные воздействия только тогда убедительны, когда они подкрепляются примерами: преподаватель отмечает положительное поведение отдельных студентов и остальные стараются им подражать. Не менее важен личный пример самого преподавателя: чем выше авторитет педагога, тем сильнее его влияние на нравственное воспитание студентов. Накопление морального опыта и закрепление его осуществляются методом практического приучения, многократного повторения правильных действий и поступков в конкретных условиях двигательной деятельности. Особенно ценны в этом отношения подвижные игры. Руководящая роль в выработке нравственных качеств у студентов принадлежит преподавателю. В процессе физического воспитания у студентов развиваются волевые качества(настойчивость, выдержка, смелость, решительность и др.).В наибольшей степени этому способствует физические упражнения , требующие проявления смелости(лазанье по гимнастической стенке, прыжки в высоту с разбега, скатывание с горки на лыжах и др.).При этом необходимость выполнения правил, пример товарищей побуждают студентов преодолевать боязнь, проявлять выдержку. Большое воспитательное воздействие оказывает среда. Воздействие окружающей среды  тем сильнее, чем меньше возраст и жизненный опыт человека. Для студентов непосредственным раздражителем окружающей среды является: внешний вид преподавателя, его отношение к студентам, уровень его профессионального мастерства; внешний вид спортивного зала, снарядов, оборудования, инвентаря; состояние раздевалок; внешний вид занимающихся на уроке и т.д., то есть вся атмосфера медицинского колледжа, в котором осуществляется физическое воспитание. Для успешного воспитания студентов как нравственной личности от современного преподавателя требуется знание не только основ специализации, владение методиками обучения, знаниями анатомии. Возрастной педагогики и психологии, но и высокая культура и эрудиция, терпение, талант педагога и положительные человеческие качества. В процессе воспитания студентов необходимо создавать условия для развития каждой личности, исходя из неповторимости ее индивидуальности, а так же для базы к будущей профессии, которая неотъемлемо  связанна с раскрытие лучших человеческих  и физических качеств.