Учитель - мое призвание
статья на тему

Эссе

«Учитель –мое призвание»

«Учитель года -2018». Сердце взволнованно, учащенный пульс, знакомая дрожь пробежала по телу. Казалось бы, это твоя работа, сколько раз ты заходила в класс, проводила уроки, беседы, классные часы. Не счесть  экскурсий, открытых школьных мероприятий, родительских собраний, можно же привыкнуть, но нет! На меня будут устремлены взгляды  учеников,  коллег из других школ, членов жюри....

         Учитель! Какая же это ответственная профессия! Так получилось, что я выбрала именно ее и стала учителем русского языка и литературы. С раннего детства я любила учить своих братишек и сестренку. На зимние каникулы их привозили погостить к бабушке, я  для них готовила дидактический материал и мы повторяли изученное в школе, читала им интересные рассказы и даже заставляла учить наизусть стихи, которые они рассказывали в день отъезда… Мы часто вспоминаем эти короткие уроки и меня в роли учителя. Уже в старших классах родители заговорили о высшем образовании, так я приняла решение и поступила на филологический факультет нашего Стерлитамакского педагогического института, успешно закончила. Звание «учитель» - стало смыслом жизни.

           Вот уже девять лет я работаю в стенах родной школы. Я люблю своих учеников и свой предмет. Невозможно быть хорошим учителем, не любя свое дело и тех, кому преподаешь.   По моему мнению, ученики должны понимать то, что рассказывает учитель, с радостью идти к нему на уроки, проявляя интерес к предмету. Педагог должен в свою очередь чувствовать от учеников отдачу. Мое вдохновение, это мои ученики, которые меня во всем поддерживают. Сотрудничество - один из наилучших способов понять друг друга. Ведь задача любого учителя - не искать одаренных детей, а давать знания каждому. Для решения этой задачи я постоянно и много читаю, учусь у коллег, интересуюсь новыми методиками преподавания и не боюсь экспериментировать. Главное, стараюсь заразить учеников не просто тягой к знаниям, но и умением их с «аппетитом поглощать». Мне, как языковеду, нужно показать общекультурную ценность русского языка и литературы, их ценность для каждого – как средства интеллектуального и духовного развития. Нельзя чтобы в классе ученики сидели с безучастными лицами и отсутствующим взглядом, изучая родной язык!  Постоянно убеждаюсь: нет неспособных детей. Нужно только вызвать даже у самого неусидчивого или ленивого ученика интерес к знаниям, зародить в нем любопытство. Важно пробуждать в детях желание победить самих себя, подняться на ступеньку выше. И поддерживать этот интерес в течение всего урока.

       К счастью, сейчас достаточно возможностей сделать уроки яркими, зрелищными, динамичными. Так, информационно-компьютерные технологии, которые я активно использую на своих уроках, очень нравятся ученикам. Как тут ни вспомнить слова К.Д. Ушинского: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а, главное, заговорит свободно…»? Это обязательно что-то новое, интересное современному ребенку или подростку. А потому, уча других, постоянно учусь сама. Не только преподаванию своего предмета. Учусь быть учителем. Современным. Интересным своим ученикам. Это процесс никогда не прекращающийся.