Эссе "Учитель- мое призвание"
материал на тему

ЭССЕ

« УЧИТЕЛЬ - МОЕ ПРИЗВАНИЕ»

«Учитель – это жертвенная профессия,

это человек, способный спуститься с высот своих знаний

до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение».

Авиценна

Я – учитель музыки, одной из прекраснейших профессий в мире. И моё предназначение -  ввести детей в увлекательный мир музыки, его красочного колорита и чарующих, волшебных звуков. По мнению К.Д.Ушинского, педагогика – не наука, а искусство: самое сложное, высокое, самое необходимое; оно стремится к идеалу, вечно достигаемому и никогда вполне не постижимому: к идеалу совершенного человека.

Наверное, ради этого вот уже 16 лет каждое утро спешу в школу. Что день грядущий мне готовит, какая музыка сегодня зазвучит в моей душе?..      Музыка светлой радости и фантастического счастья, как у «солнечного» Моцарта или мелодия беззвучно льющихся слёз и страдающего сердца, как у Глинки, а может быть, симфония мужества, огня и победы, как у Бетховена.

Мечта стать учителем жила во мне с детства. Помню, мама рассказывала, что, будучи ребёнком, вела я чинную беседу с соседскими бабушками. А те удивлялись: «Маленькая, а говорит так чисто, складно да разумно – настоящий учитель». Мои родители  всегда с большим уважением относились к учителям. Трепетное отношение к профессии учителя передалось и мне, поэтому по окончании школы я поступила в Стерлитамакский государственный педагогический институт  и окончила его по специальности учитель начальных классов и музыки.

К сожалению, среди учащихся, родителей и даже учителей часто бытует мнение, что музыка – предмет, в некотором роде, развлекательный, где дети могут отдохнуть: песню спел, пятерку получил – и никаких забот. Но мало кто задумывается о том, что урок музыки, помимо воспитания музыкального вкуса и развития музыкальных способностей, может решить огромные по своему значению сложнейшие задачи – формирование мировоззрения человека, его убеждений, взглядов.

С первых дней работы в школе я поняла, что интересные уроки музыки – это не развлекательные занятия и не сухое заучивание песенного материала, а уроки, вызывающие разнообразную гамму чувств, размышлений, эстетических переживаний, заставляющие что-то по-своему продумать, прочувствовать, освоить.

Быть музыкантом с большой буквы, владеть  инструментом, голосом,  слухом, импровизировать - это и определяет успех деятельности учителя музыки.

Развитие человека можно представить как музыку, исполняемую на огромном органе, у которого множество регистров, клавиатур, включающиеся в определенное время и на определенный срок. Если в это время не сыграть в данном регистре, оно замолкает навсегда. Музыкальное произведение от тонкой, нежной мелодии в одном регистре в начале жизни до мощной симфонии в зрелом возрасте – вот образ, позволяющий осознать и прочувствовать роль и место Учителя.

               Моя миссия - дать учащимся общее музыкальное развитие, приобщить их к высокому  искусству, сформировать эстетические вкусы на лучших образцах русской народной, классической зарубежной и русской музыки, способствовать нравственному совершенствованию подрастающего поколения, сформировать уважение к культуре, традициям своего народа, воспитать каждого ребёнка полноценной, всесторонне развитой личностью. Поэтому, кроме уроков музыки, я веду в школе занятия  вокального кружка, включающие  сольное, ансамблевое и хоровое пение. Обучающиеся, занимающиеся в вокальном кружке, являются активными участниками всех школьных и районных мероприятий и конкурсов.

                Посвящая себя музыкальному воспитанию и обучению детей, я не перестаю самосовершенствоваться, изучаю и применяю различные программы и методики. По крупицам собираю всё самое лучшее и интересное, чтобы затем отдать весь свой накопленный опыт и знания детям. А ещё, окунаясь в мир детства, учусь у ребят душевной чистоте.  Считаю свою профессию нужной, так как участвую в формировании полноценной, духовной личности маленького человека.

Звягинцева Марина Васильевна.