Здоровый образ жизни
классный час (5, 6, 7 класс) на тему

Классный час «Здоровый образ жизни»

Цели:

• создать условия для формирования целостного представления о здоровом образе жизни и здоровье как самой главной ценности;
• воспитывать желание быть здоровым, сильным, сохранить здоровье на долгие годы.

Задачи:

• Формировать представление о здоровом образе жизни и стремлении ему следовать;
• Показать ценность здоровья;
• Систематизировать представления учащихся о работе организма человека.

Планируемые результаты

Предметные

• Различать факторы, укрепляющие здоровье, и факторы влияющие на него негативно;
• Знать правила здорового образа жизни.

Метапредметные

• Понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнять;
• Оценивать достижения на уроке;
• Структурировать материал с помощью схемы(кластера);
• Работать в парах, группах

Личностные

• Понимать значимость безопасного здорового образа жизни и стремиться ему следовать;
• Владеть начальными навыками адаптации в мире;

Ход урока

1. Организационный момент.

-Добрый день! Поприветствуйте гостей.

Добрый день !Мы рады приветствовать вас! Садитесь.

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по океану новых знаний.

С вашего разрешения я буду капитаном ,а вы моими помощниками.(Слайд 1-корабль)На столе у вас лежит оценочный лист, в нем вы оцениваете себя .Хорошая работа - «+»,недостаточная работа - «-»

-Выберите для себя настроение с которым вы отправитесь в путешествие (на столах лежат конверты с кружками разного цвета) Вижу,что настроение у вас хорошее.Ну что же, в добрый путь.

2. Проверка д/з.

Чтобы легче было в пути

Все органы ты назови

Орган зрения-

Органы слуха-

Орган вкуса-

Органы дыхания-

Орган осязания-

Орган обоняния-

Органы пищеварения-

Оцените работу

-Ребята, как вы думаете органы здорового человека как работают (Органы здорового человека работают слаженно ,как один механизм)

3.Мотивация.

Ой, посмотрите, на нашем корабле что-то юнга занемог(стихотворение Балашов Игорь)

Жил на свете мальчик Ох,
Сам собою был неплох.
Только рос он слабым, хилым
В городской своей квартире.
Умываться - никогда!
Если намочусь - беда!
Он ругает все на свете.
Пожалейте его, дети!
Он все кашляет, чихает,
Как здоровым стать, не знает.

4.Актуализация.Сообщение темы урока.

- Почему мальчик Ох слабый, хилый?(Потому что он не соблюдает правила здоровья ) Помните, мы с вами говорили о том, что организм здорового человекаработает слаженно, как один механизм. Подумайте и скажите о чём будем говорить на уроке?(О здоровье, правилах здоровья) Поменяйте слова местами и прочитайте тему сегодняшнего урока-это Здоровый образ жизни

Скажите, а что такое здоровый образ жизни?- ЗОЖ-Это когда человек не болеет, хорошо себя чувствует, полон сил. Отчего зависит наше здоровье? Выберите правильные ответы. ( на доске слова- экология, питание, вредные привычки,гигиена, режим дня)Молодцы!А что вредит нашему здоровью?Молодцы!

5. Добывание знаний и их применение ( Работа в группах)

Наш корабль приближается к острову «Мойдодыр»и на этом острове есть для нас задания (класс делится на группы для каждой группы приготовлены загадки. Группы загадывают друг другу загадки)

Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит
(Зубная щетка)

Чтобы долго быть зубастым,

Чистить зубы надо ……. (пастой)

Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Дело ясное вполне:
Пусть отмоет руки мне.
(Мыло)

 Ей спины моей не жалко –

С мылом трет меня -… (мочалка)

Вафельное и полосатое,
Гладкое, лохматое,
Всегда под рукою –
Что это такое?
(Полотенце)

Чтобы волосы блестели и красивый вид имели,

чтоб сверкали чистотой, мною их  скорей помой.

( Шампунь.)Оцените работу групп.

-Для чего нужны эти предметы?(Чтобы следить за чистотой) Молодцы, и это первое правило Соблюдай чистоту на доске)

Для здоровья важно не только следить за чистотой но и сочетать труд и отдых. Мы с вами потрудились, давайте отдохнём. Это наше второе правило.(Сочетай труд и отдых)

Физминутка

«Хомячок» следит за своим здоровьем и всегда делает зарядку,а мы свами ему поможем

-А мы с вами продолжаем свой путь и держим курс в страну «Витаминию» как вы думаете, что нас там ожидает?(Здоровое питание) Здоровое питание- одна из основ ЗОЖ

6.Игра «Назови лишнее»(Сядьте парами , подумайте и выполните задание) Из слов зачеркните лишнее,обясните- почему оно лишнее.

-яблоко, торт, морковь

-апельсин, конфета, лук

- лимон, газированная вода, молоко

-ягода, чипсы, кефир.

Молодцы! Какое же третье правило? (Правильно питайся)У вас открыты ноутбуки (алгоритм входа в систему) выполните задание №2- накройте здоровый стол Кто выполнил- выполните на доске .Проверьте . Оцените.

А мы продолжаем свой путь. И приближаемся к острову «Спртландия»Посмотрите на картинки ( зарядка, помощь родителям, катание на санках, на лыжах)о чём они говорят? (Нужно больше двигаться)правильно. Движение –надёжный путь к здоровью. И это четвёртое правило. Больше двигайся.

Выполните задание №1 в ноутбуке. Кто выполнил- выполните на доске .Проверьте . Оцените.

Нам поступил сигнал об опасности. Как вы считаете, что вредит нашему здоровью?(Вредные привычки)Правильно! Нарисуйте предметы, которые вы считаете опасными для своего здоровья и объясните почему они опасны.Следовательно- Пятое правило- Не заводи вредных привычек

7. Итог.

Наше путешествие закончилось и сейчас обобщите правила.Прочитайте ещё раз

2. Соблюдай чистоту
3. Сочетай труд и отдых
4. Правильно питайся
5. Больше двигайся
6. Не заводи вредных привычек

Оцените свою работу на уроке.5 «+» оценка 5,4 «+» оценка 4, 3-3 меньше –ничего не ставим Дополните предложение.

8.Рефлексия.

Сегодня на уроке я узнал______________________ и сделал для себя вывод, что_____________________ .

Читаю предложение, дети проговаривают то, что вставили.

Стихотворение Суворова Настя

Мы рождены, чтоб жить на свете долго,

Грустить и петь, смеяться и любить.

Но чтобы стали все мечты возможны

Должны мы все здоровье сохранить

Изменилось ли у вас настроение. Покажите,какое оно у вас сейчас.

9.Д. задание.

Посмотрите внимательно на запись- это ваше задание на дом.

СПАСИБО ЗА УРОК!