Описание инновационного продукта
методическая разработка (11 класс) на тему

Описание инновационного продукта

Инновационный продукт: социальный проект

Тема: Партнёрство семьи и социокультурного кластера в системе дополнительного образования как эффективное средство поддержки духовно - нравственного воспитания

Основная  цель инновации: создание открытой социокультурной среды, готовой к взаимодействию с семьёй для поддержки духовно – нравственного воспитания детей.

Задачи:

• Провести педагогически - обоснованную управленческую и организаторскую деятельность по созданию условий для эффективного взаимодействия с семьями обучающихся:
• Создать механизм, обеспечивающий эффективное функционирование системы духовно – нравственного воспитания обучающихся;
• Наладить контакты с представителями местных деловых кругов для материального обеспечения и реализации социально – значимых проектов;

Практическая задача по отношению к семьям обучающимся: создать позитивную концепцию «Семья и социум города -  едины».

Обоснование актуальности инновации.

Проект направлен на оптимизацию партнёрских отношений семьи и социума, а именно:

• На повышение доверия между членами семьи и субъектами социума;
• На устранение замкнутости семьи, и готовности к сотрудничеству в разных областях культурной, деловой и общественной жизни города;
• На сохранение единства народа в условиях современного российского общества.

Вместе с тем общество нуждается в новом гражданине России, который своей жизнью будет пропагандировать государственные ценности.

Новизна: в рамках проекта появилось новое сообщество «Семья и социум города», объединённое общей целью – воспитание высоконравственной и духовно богатой личности.

Научно – методическая обоснованность проекта состоит в новом содержании воспитания, которое состоит в переходе от педагогики мероприятий, ориентированных на духовно – нравственное воспитание обучающихся внутри учебного заведения, к педагогике сотрудничества с разными социальными слоями и группами города. Наполнение процесса воспитания открытостью и готовностью к социально – значимым и общественно – полезным делам.

Инструменты инновации: социокультурный кластер, который позволил сконцентрировать педагогические возможности социума города.

Кластер обеспечил:

• Повышение уровня скоординированного взаимодействия семьи и социума;
• Новые возможности для участия семьи в социокультурной жизни города.

        Содержательный компонент инновации.

Основные модели духовно - нравственного воспитания, используемые для достижения поставленной цели:

Проектная, связанная с разработкой и реализацией различных проектов духовно – нравственной направленности;

Диссеминационная, представляющая собой внедрение примерных разработок, сценариев, творческих дел, обеспечивающих результативность воспитательной работы по проблемам духовно – нравственной грамотности, формированию духовно – нравственной позиции обучающихся.

Этапы работы с семьями и социумом:

1.Информационно – подготовительный (педагогическая диагностика семей), изучение педагогического потенциала социума;

2.Непосредственное включение семей и субъектов социума в деятельность;

3.Оказание педагогической и социокультурной поддержки семье, т. е. повышение её педагогической осведомлённости.

Сроки реализации проекта: 2014 – 2016 годы.

Результативность инновации.

1.У обучающихся сформированы важнейшие социально значимые качества:

• Верность традициям;
• Готовность к преодолению трудностей;
• Готовность к служению в вооруженных силах;
• Гражданская зрелость;
• Любовь к Отечеству;
• Ответственность;
• Стремление к сохранению и преумножению исторических и культурных ценностей;
• Чувство долга.

2.Созданы условия для укрепления и развития внутрисемейных связей, что положительно отразится на эмоциональном климате семьи и сохранении семейных ценностей и традиций.

3.Социум получил патриота города.

Педагогический и социальный итог инновации:

• Активизировано формирование у обучающихся базовых национальных ценностей;
• Семья и субъекты социума утвердились в необходимости социокультурного партнёрства;
• Укрепилось чувство доверия детей к взрослым, признательности за уважение их стремлений к самостоятельности и самовыражению:
• Уменьшилась тревожность родителей, связанная с безнадзорностью детей и угрозой приобретения ими вредных привычек.

Практическая ценность инновации определяется возможностью её осуществления в любом образовательном учреждении.