Изучение формипрования познавательного интереса на примере изодеятельности дошкольников
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Педагог дополнительного образования Подюкова Т.Н.

Слайд 2

Область познавательного интереса предусматривает познавательную деятельность, в процессе которой происходит овладение содержанием предмета и необходимыми умениями и навыками, при которых воспитанник получает знания. В изобразительной деятельности понятие «знание» более широко и ёмко, поскольку включает в себя не только знание изображаемого предмета, но и знание способов его изображения

Слайд 6

УСЛОВНО ГРУППА А УСЛОВНО ГРУППА В

Слайд 9

В качестве численной меры интереса воспитанников к той или иной теме брался коэффициент познавательного интереса ( К ), измерение которого осуществляется по формуле, описанной в работах Савиной Ф.К. и Пидкасицкого П.И. Согласно формуле изменения коэффициента допустимы в интервале от – 1 до + 1 . Тема Группа А Группа В Тема 1. «Цветы в вазе» 0,4 0,06 Тема 2 «Осеннее дерево» 0,8 0,2 Тема 3 «Сова на ветке» 0,7 0,06 Тема 4 «Пингвин на льдине» 0,7 – 0,13 Тема 5 «Кот Васька» 0,9 – 0,2 Тема 6 «Легковой автомобиль» 0,7 – 0,3

Слайд 10

График изменения познавательного интереса в течение года в исследуемых группах

Слайд 11

ГРУППА А ГРУППА В не смотря на усложнение заданий в рамках изодеятельности, наблюдается повышение уровня познавательного интереса воспитанников на 0,5 . наблюдается снижение уровня познавательного интереса на 0,24 , в связи с постепенным усложнением материала согласно программы