Необходимость обучения школьников медиаграмотности в современных условиях
статья на тему

Необходимость обучения школьников медиаграмотности

в современных условиях

В отношении детей ведется активная идейно-культурная агрессия, которая поражает человека через виртуальные образы.

Всё чаще происходит подмена понятий патриотизм на национализм. Национализм, в свою очередь – это отторжение идентичности в системе межкультурного взаимодействия. То же самое и с другими понятиями.

Воздействие на молодежь производится через подмену понятий, формирование ложных стереотипов в фильмах, сериалах, соц. сетях. Для многих Гомер – это главный герой мультсериала «Симпсоны», а не древнегреческий поэт-сказитель. По сформированным западным кинокартинам понятие успех ассоциируется с единоличным достижением цели, вместо командной работы и коллективного творчества.

Интернет пространство - мощнейший инструмент вовлечения, формирующий у людей образы, смыслы и алгоритмы поведения. Зачастую пользователи распространяют контент, не задумываясь, какой смысл закладывают в той или иной информации. Нагнетание негатива в интернет-пространстве приводит к тому, что негатив проявляется в жизни.

Применение данной технологии с постоянной дезинформацией в СМИ о происходящих событиях в мире искажает историю; разрушает памятники; формирует нежелание трудиться на благо своей Родины и стремление уехать в другие государства за поиском легкой жизни; в конечном счете, обезличиваются национальные герои, которые могут служить уже как добру, так и злу.

Как в плохой почве растение становится слабым и начинает увядать, так и человек в негативной информационной среде перестает развиваться.

В этих условиях крайне важно создавать положительные образы, задавать тенденции на развитие.  

Формирование критического мышления, способностей к анализу, выявлению угрозы среди больших информационных потоков – это первичные навыки, которые необходимы для решения вопросов информационной безопасности.

Принципы воспитания молодежи в рамках проекта сравнимы с процессом взращивания растений. В случае заражения растений, их помещают в здоровую среду, где происходит восстановление. Такие же методики применимы в воспитании. Необходимо менять среду для того, чтобы молодой человек вырос морально здоровым.

Обеспечение условий безопасного развития предполагает обучение молодежи медаиграмотности – умению выявлять информационные вирусы и противодействовать им.

Необходимо прививать созидательные ценности в интерактивных средах – через игры, социальные сети, сайты. Виртуальная реальность становится фундаментом для развития детей. Важно понимать и осознавать силу воздействия информационного воздействия на молодежь и принимать активные меры по разъяснительной работе, по обучению медиаграмности. Каждому педагогу необходимо воспринимать интернет-пространство не только местом агрессии и опасности, а возможность научить детей работать с этим инструментом, наделяя понятиями «добро» и «зло» и  умению различать одно от другого.