Формирование духовно-нравственного воспитания обучающихся
статья на тему

Формирование системы духовно-нравственных ценностей у учащихся  в процессе реализации программы «Истоки»

Учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории

Пигарева Елена Владиславна МОБУ «СОШ №172» Архаринский район

Из Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности: «Высшая цель образования - высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных традициях российского народа».

  Содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются ценности, хранимые в религиозных, этнических, культурных, семейных, социальных традициях и передаваемые от поколения к поколению.

Социокультурный курс «Истоки» ориентирован на реализацию концепции духовно-нравственного воспитания.

 Ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего при непрерывном образовании.

Программа курса «Истоки» разработана профессором И.А. Кузьминым, членом-корреспондентом РАЕН, генеральным директором Издательского дома «Истоки», и доктором исторических наук А.В. Камкиным, профессором Вологодского государственного педагогического университета.

Цель курса - преобразование школы в социальный институт, для которого важнейшей функцией является гармоничное развитие и воспитание гражданина России, способного сохранять и преумножать социокультурный опыт Отечества

Главная цель программы  «Социокультурные истоки» (общеупотребимое название — программа «Истоки») — преобразование школы в социальный институт, для которого важнейшей функцией является гармоничное развитие и воспитание Гражданина России, способного сохранять и приумножать духовный и социокультурный опыт Отечества.

Программа направлена на возрождение первоначального контекста категорий и ценностей, которые сложились в нашем Отечестве на основе православной культуры. Программа «Истоки» успешно используется в воспитании детей из семей, придерживающихся других культурных традиций, так как программа возрождает ценности, присущие большинству традиционных культур. 

Учебный курс разработан для использования в системе общего образования: в дошкольном и на всех уровнях школьного образования (1-11класс). 

Программа «Истоки» оснащена учебно-методическим комплектом (учебные пособия, рабочие тетради, научно-методические издания — сборники «Истоковедение», методические пособия для учителей, книги для развития детей дошкольного возраста (3–7 лет) и учащихся общеобразовательной школы, система активных форм работы с родителями).

 
Реализация программы «Истоки» способствует решению важнейших задач:

• развитию духовно-нравственных основ образования;
• интеграции обучения и воспитания в единый образовательный процесс на основе ценностей отечественной культуры;
• формированию у учащихся гражданской ответственности;
• приобщению в равной степени представителей всех национальностей к родным истокам в условиях многоконфессиональности и поликультурных контактов современного общества;
• укреплению статуса школы как социального института, способствующего стабилизации и консолидации социума.

Образовательный и воспитательный потенциал  курса позволяет использовать принципиально новый инструментарий образования и систему подготовки на основе активных форм  – тренинги, творческие работы, практикумы, презентации, семинары, реализация проектов, работу в парах, группах.

Совместная деятельность учащихся в процессе познания предполагает, что каждый вносит в него свой индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Причем происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет переводить познавательную деятельность на более высокий уровень развития.

Отличительным достоинством данного курса является то, что «Истоки» возрождают ценности, присущие большинству традиционных культур, способствуют приобщению в равной степени представителей всех национальностей, этнических групп, вероисповеданий к родным истокам, общечеловеческим ценностям.

 
Социокультурный системный подход предполагает взаимодействие детей и взрослых. Организация взаимодействия учащихся и их родителей в значительной мере способствует развитию единого контекста воспитания в семье и школе, обеспечивает приобщение семьи к социокультурным категориям и ценностям.

                            Структура учебного курса «ИСТОКИ»
5 класс Память и мудрость Отечества

Знакомит учащихся с семью выдающимися памятниками отечественной культуры и образа жизни.

• Соха и топор
• Крестьянские хоромы
• Соловки
• Храм Покрова на Нерли
• Икона «Живоначальная Троица»
• Московский Кремль
• Летописи

6 класс Слово и Образ России

Осваиваются «код» пространства и «ритмы» времени,               как важнейшие цивилизационные ценности,                открывается образ времени, смысл жизненных ритмов       общества и человека.

7 класс Истоки дела и подвига

 Представлены традиции, смыслы и духовно-нравственные основы ведущих видов деятельности: крестьянского и ремесленного труда, купечества и предпринимательства, государственного, воинского и духовного служения.
8 класс Истоки творчества

Исследуется язык, образы и мотивы творчества, его патриотическое и духовно-нравственное содержание.

9 класс В поисках Истины

Представлены различные пути к ИСТИНЕ,

которыми веками шел человек в нашем Отечестве.

  Выбор курса «Истоки» нашей образовательной организацией был обусловлен тем, что его  потенциал, направленный на формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, гражданской ответственности, самостоятельности, толерантности, в полной мере позволяет реализовать задачи школьного воспитания. Преподавание данного курса позволяет сохранить преемственность курса ОРКСЭ между всеми уровнями обучения. Реализация социокультурного курса «Истоки» в нашей школе началась с сентября 2016 года, в рамках внеурочной деятельности для учащихся 5 классов.

(Из опыта работы – примеры)