Нормативно-правовые документы.
материал на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №172

Московского района города Нижнего Новгорода

        СОГЛАСОВАНО:                                                УТВЕРЖДАЮ:

        Председатель профсоюзного комитета                        Директор МАОУ СОШ №172

        _________________ О.В. Карпова                        _____________ И.В. Яганова

        «_____»____________2015 г.                                «____»___________2015 г.

        Протокол №____________

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

Учитель.

1.Общие положения.

1.1.Настоящая должностная инструкция разработана на основании Конституции РФ, Трудового кодекса РФ, закона РФ «Об образовании», «Типового положения об общеобразовательном учреждении», Устава школы, Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности»; на основе Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 761н от 26 августа 2010 г. «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих», Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

1.2. Учитель должен, как правило, иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительную профессиональную подготовку по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

1.3. Учитель назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя его обязанности могут быть возложены на другого учителя, воспитателя, библиотекаря. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.4. К педагогической деятельности в образовательных учреждениях не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и состав преступлений устанавливается законом.

1.5. При приеме на работу учитель должен быть ознакомлен с следующими документами:

• Уставом образовательного учреждения;
• Коллективным договором;
• Правилами внутреннего трудового распорядка;
• приказами «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»;
• другими локальными актами ОУ;
• должностными инструкциями учителя-предметника и классного руководителя.

1.6. Учитель должен быть принятым на работу по договору (контракту) в письменной форме.

1.7. Переход с договора на «неопределенный срок» на срочный трудовой договор возможен только по личному заявлению учителя, поданному в письменном виде.

1.8. Установление учебной нагрузки на будущий учебный год производится с учетом преемственности. Информация о нагрузке на следующий учебный год доводится до сведения учителя не позднее, чем за два месяца до его начала.

1.9. Учителя обязаны поставить в известность об изменении существенных условий труда не позднее, чем за 2 месяца до этого события.

1.10. В течении учебного года учителю сохраняется стабильная учебная нагрузка, если не сократилось количество классов, количество учащихся в классе или количество часов по учебной программе.

1.11. Учитель непосредственно подчиняется заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

1.12. Учитель должен знать:

• Конвенцию ООН о правах ребенка;
• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в общеобразовательном учреждении;
• приоритетные направления развития образовательной системы РФ;
• основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, методических и организационно-управленческих задач;
• педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
• методику преподавания предмета;
• программы и учебники по преподаваемому предмету в соответствии с требованиями ФГОС;
• методику воспитательной работы;
• требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов или других мест проведения занятий и подсобных помещений к ним;
• средства обучения и их дидактические возможности;
• основы научной организации труда;
• нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;
• теорию и методы управления образовательными системами;
• методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);
• современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения в соответствии с ФГОС;
• методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
• основы экологии, экономики, социологии;
• трудовое законодательство РФ;
• основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
• правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
• правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.13. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией РФ, законом РФ «Об образовании», указами президента Российской Федерации, решениями правительства Российской Федерации и правительства Региона, министерства образования Нижегородской области по вопросам образования и воспитания обучающихся; трудовым законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2. Основные составляющие компетентности.

2.1. Профессиональная компетентность - качество действий учителя, обеспечивающих:

• эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей в соответствии с ФГОС;
• владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование;
• использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с учащимися, осуществление оценочно-ценностной рефлексии.

2.2. Коммуникативная компетентность - качество действий учителя, обеспечивающих:

• эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком;
• установление контакта с учащимися разного возраста, родителями (лицами, их замещающими), коллегами по работе;
• умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей;
• умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации.

2.3. Информационная компетентность - качество действий учителя, обеспечивающих:

• эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям;
• формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами;
• квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач; использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе; регулярную самостоятельную познавательную деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности;
• использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе;
• ведение школьной документации на электронных носителях.

2.4. Правовая компетентность - качество действий учителя, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти, а также локальных актов и иной школьной документации для решения соответствующих профессиональных задач.

3. Функции.

Основными функциями, выполняемыми учителем, являются:

3.1. осуществление обучения и воспитания школьников с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета;

3.2. организация образовательного процесса на своих уроках и других мероприятиях с обучающимися, контроль данного процесса;

3.3. обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанного выбора и последующего освоения обучающимися профессиональных образовательных программ;

3.4. обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в ходе образовательного процесса на своих уроках и в ходе других видов деятельности с обучающимися.

4. Должностные обязанности 

Учитель выполняет следующие должностные обязанности:

4.1. анализирует: 

• результаты усвоения обучающимися преподаваемого предмета;
• административные и срезовые контрольные работы и в трехдневный срок представляет по ним отчет непосредственному руководителю;

4.2. прогнозирует:

• тенденции изменения ситуации в области образования для корректировки учебных планов и образовательных программ;
• последствия запланированных изменений в образовательной программе или учебном плане, последствия внедрения новшеств;

4.3. планирует и организует: 

• образовательный процесс на уроках и других мероприятиях, проводимых с обучающимися в соответствии с образовательной программой школы и планами ее работы;
• самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую;
• систематический контроль качества знаний обучающихся и выполнения ими домашних заданий;
• работу с обучающимися по подготовке к переводным экзаменам и итоговой аттестации; просветительскую работу для родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ по преподаваемому предмету;
• овладение обучающимися рациональными способами и приемами учебной деятельности; оснащение закрепленного за ним учебного кабинета или другого помещения наглядными пособиями, учебно-методической и художественной литературой по профилю преподаваемого предмета;
• с участием заместителя директора (административно-хозяйственная работа) своевременную и качественную паспортизацию учебного кабинета или другого закрепленного за ним помещения;

4.4. координирует: 

• работу обучающихся по освоению образовательных стандартов и программ по преподаваемому предмету;
• взаимодействие обучающихся между собой во время уроков и внеклассных мероприятий;

4.5. контролирует: 

• систематически качество знаний обучающихся, выполнение ими домашних заданий; соблюдение обучающимися во время занятий техники безопасности;
• безопасность используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения;

4.6. корректирует: 

• ход выполнения учебного плана и образовательных программ;
• знания, умения и навыки обучающихся по преподаваемому предмету;

4.7. разрабатывает: 

• инструкции по технике безопасности в закрепленном помещении и пересматривает их при изменении технической оснащенности, но не реже 1 раза в 5 лет;
• инструкции для обучающихся по проведению лабораторных и практических работ;

4.8. консультирует обучающихся по преподаваемому предмету;

4.9. оценивает текущее и итоговое качество знаний обучающихся по преподаваемому предмету;

4.10. обеспечивает: 

• достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов);
• особую поддержку одаренным и талантливым обучающимся, а также обучающимся, имеющим отклонения в развитии;
• использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
• проведение учебных занятий с опорой на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологий и школьной гигиены, а также современные информационные технологии и методики обучения;
• выполнение учебных программ, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на их личность;
• развитие мотивации обучающихся, их познавательных интересов, способностей;
• связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждение  актуальных событий современности;
• своевременную подготовку и представление непосредственным руководителям установленной отчетной документации;
• контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документаций, в том числе электронного журнала и дневников учащихся);
• выставление отметок в журнал и в дневник обучающегося сразу же после оценивания его ответа или работы;
• оценку эффективности и результатов обучения школьников  (курсу, программе) с учетом освоения знаний, овладения умениями, развития опыта творческой деятельности и познавательных интересов обучающихся;
• использование в своей деятельности компьютерных технологий, в том числе текстовых редакторов и электронных таблиц;
• соблюдение прав и свобод обучающихся;
• уважение человеческого достоинства, чести и репутации обучающихся;
• поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий;
• связь с родителями (законными представителями) обучающихся;
• охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;
• своевременное проведение инструктажа обучающихся по технике безопасности в закрепленном помещении и его регистрацию в журнале;
• своевременное информирование руководства школы о каждом несчастном случае с обучающимися, и принятие мер по оказанию первой доврачебной помощи;
• выполнение правил охраны труда и пожарной безопасности;
• своевременную и качественную паспортизацию учебного кабинета или другого закрепленного за ним помещения;
• сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного помещения, а также любого другого помещения, в котором учитель проводит какие-либо мероприятия со школьниками;
• своевременное информирование заместителя директора школы (организационно- педагогическая работа) или дежурного администратора о невозможности выхода на работу из-за болезни;

4.11. предоставляет возможность администрации и (или) назначенным ею лицам присутствовать на своих уроках и любых мероприятиях, проводимых с обучающимися, при условии предварительного уведомления не позднее, чем накануне;

4.12. принимает участие в работе педагогического совета школы, методического объединения и т.п. (не менее трех часов в месяц);

4.13. проходит обязательные периодические бесплатные медицинские обследования.

4.14. соблюдает нормы и требования антикоррупционного законодательства;

4.15.уведомляет представителя нанимателя (работодателя), органы прокуратуры или другие государственные органы обо всех случаях обращения к нему каких-либо лиц в целях склонения его к совершению коррупционных правонарушений, а также о подобных фактах в отношении других муниципальных служащих, за исключением случаев, когда по данным фактам проведена или проводится проверка;

4.16. принимает меры по предотвращению и урегулированию конфликта интересов, предусмотренных законодательством о противодействии коррупции;

4.17. соблюдает принцип светского образования, не допускает и не пропагандирует создание и деятельность религиозных организаций (объединений).

5. Права

Учитель имеет право:

5.1. выбирать: 

обоснованно использовать при работе с обучающимися образовательные программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы из числа утвержденных школой;

систему промежуточной аттестации обучающихся из числа систем, утвержденных школой;

5.2. давать обязательные распоряжения обучающимся во время занятий;

5.3. привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие образовательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях;

5.4. принимать участие: 

• в разработке учебного плана и образовательной программы школы;
• в принятии решений на заседаниях педагогического совета и любых других школьных коллегиальных органов управления;

5.5. вносить предложения: 

• о начале, прекращении или приостановлении конкретных методических, воспитательных или инновационных проектов;
• по совершенствованию учебной, воспитательной, экспериментальной и методической работы;

5.6. запрашивать у руководства, получать и использовать информационные материалы и нормативные правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;

5.7. приглашать от имени школы родителей (законных представителей) обучающихся для информирования об учебных успехах и проблемах их детей, нарушениях их детьми локальных правовых актов школы;

5.8. требовать: 

• от обучающихся соблюдения правил поведения и выполнения устава школы;
• от любых посторонних лиц покинуть закрепленное за ним помещение, если на данное посещение не было дано разрешение администрации;

5.9. повышать свою квалификацию;

5.10. аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

6. Ответственность.

6.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель несёт ответственность за:

• реализацию не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
• жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса;
• нарушение прав и свободы обучающихся.

6.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, повлекшее дезорганизацию образовательного процесса, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

6.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании»

6.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно- гигиенических правил организации образовательного процесса учитель привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

6.5. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба, в том числе морального, в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также прав, предоставленных настоящей инструкцией, учитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

7. Взаимоотношения. Связи по должности.

Учитель:

7.1. работает в режиме выполнения объёма установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий утвержденном директором школы, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки;

7.2. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть в соответствии с учебным планом школы и утвержденной программой. План работы утверждается непосредственным руководителем не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

7.3. представляет непосредственному руководителю письменный отчет о своей деятельности объемом не более двух машинописных страниц в течение 5 дней по окончании каждой учебной четверти;

7.4. получает от директора школы и (или) его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, а также конкретные требования к должностным обязанностям, изложенным в правилах внутришкольного распорядка.

7.5. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию с другими педагогами;

7.6. в период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы;

7.7. заменяет в установленном порядке временно отсутствующих учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации ( в зависимости от срока замены);

7.8. заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе;

7.9. исполняет обязанности заместителей директора школы, других учителей в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и уставом школы на основании приказа директора;

7.10. передает своему непосредственному руководителю информацию, полученную на совещаниях и конференциях, непосредственно после ее получения.

С должностными обязанностями ознакомлен (а):

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №172

Московского района города Нижнего Новгорода

        СОГЛАСОВАНО:                                                УТВЕРЖДАЮ:

        Председатель профсоюзного комитета                        Директор МАОУ СОШ №172

        _________________ О.В. Карпова                        _____________ И.В. Яганова

        «_____»____________2015 г.                                «____»___________2015 г.

        Протокол №____________

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

Классный руководитель

(в соответствии требований ФГОС нового поколения)

1. Общие положения.

1.1.Исполнение обязанностей классного руководителя осуществляется на основании приказа директора школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на других педагогических сотрудников. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.2.Классный руководитель должен иметь среднее или высшее профессиональное образование или соответствующий опыт работы.

1.3.Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора.

1.4.В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Семейным кодексом Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, и решениями Правительства Региона и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (далее по тексту ФГОС ООО); административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором. Классный руководитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2. Функции.

Основными функциями, выполняемыми Классным руководителем, являются:

2.1.организация воспитательного процесса в классе, внеурочной деятельности в группе в соответствии с ФГОС ООО, руководство им и контроль за развитием этого процесса;

2.2.содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся в классе, в группе отвечающие ФГОС ООО.

3. Должностные обязанности.

Классный руководитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. анализирует:

- проблемы, ход, развитие и результаты воспитательного процесса в классе, в группе (в соответствии с ФГОС  ООО);

3.2. планирует и организует:

- внеурочную деятельность класса в соответствии с ФГОС ООО;

- воспитательный процесс во время проведения мероприятий с обучающимися;

- индивидуальную работу с обучающимися;

- разработку необходимой методической документации по воспитательной работе и внеурочной деятельности в классе, группе в соответствии с ФГОС ООО;

- осуществление систематического контроля за уровнем воспитанности обучающихся;

- работу по подготовке и проведению культурно-воспитательных мероприятий силами обучающихся класса;

- просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса посещает место проживания детей, выясняет условия проживания, морально-психологический климат в семье;

- изучение с учениками Правил для учащихся;

- горячее питание среди обучающихся;

3.3. координирует:

- деятельность обучающихся во внеурочной деятельности;

3.4. контролирует:

- безопасность используемых в воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств;

- посещаемость детей в школе, выясняет причины их отсутствия;

- соблюдение учениками Правил для учащихся;

3.5. корректирует:

- развитие личности обучающихся;

- ход выполнения программы воспитательной работы и внеурочной деятельности в классе, в группе в соответствии с ФГОС ООО;

3.6. консультирует:

- родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса;

3.7. оценивает:

- воспитанность и личностное развитие учащихся;

3.8. обеспечивает:

- проведение родительских собраний не реже одного раза в четверть;

- еженедельную проверку ведения дневников обучающимися;

- своевременное заполнение электронного журнала класса;

- своевременную передачу родителям обучающихся информации и требований администрации школы;

- своевременное составление установленной отчетной документации и ее представление непосредственным руководителям;

- своевременное и аккуратное заполнение в журнале страничек классного руководителя;

- создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого обучающегося в классе, в группе;

- помощь учащимся в учебной деятельности, в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями и родителями, во внеурочной деятельности (в соответствии с ФГОС ООО);

- - обновление содержания воспитательной работы и внеурочной деятельности класса, группы в соответствии с возрастными интересами обучающихся и ФГОС  ООО;

- сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного помещения;

- получение обучающимися горячего питания в столовой;

3.9.присутствует:

- на любых мероприятиях, в которых принимают участие учащиеся своего класса, группы;

- на всех психолого-педагогических и организационных мероприятиях, проводимых для родителей (законных представителей) своего класса.

3.10. соблюдает нормы и требования антикоррупционного законодательства;

3.11 .уведомляет представителя нанимателя (работодателя), органы прокуратуры или другие государственные органы обо всех случаях обращения к нему каких-либо лиц в целях склонения его к совершению коррупционных правонарушений, а также о подобных фактах в отношении других муниципальных служащих, за исключением случаев, когда по данным фактам проведена или проводится проверка;

3.12.принимает меры по предотвращению и урегулированию конфликта интересов, предусмотренных законодательством о противодействии коррупции;

3.13.соблюдает принцип светского образования, не допускает и не пропагандирует создание и деятельность религиозных организаций (объединений).

4. Права.

Классный руководитель имеет право в пределах своей компетенции:

4.1.выбирать:

- формы и методы воспитания учащихся;

4.2. давать:

- обязательные распоряжения учащимся во время проведения воспитательных мероприятий;

4.3. привлекать:

- к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс;

4.4. принимать участие в:

- разработке воспитательной программы школы;

- работе Педагогического совета;

4.5. вносить предложения:

- о начале, прекращении или приостановлении конкретных воспитательных проектов;

- по совершенствованию воспитательной работы;

4.6. запрашивать:

- у руководства, получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;

4.7. приглашать:

- от имени школы родителей (законных представителей) для информирования их об успехах и нарушениях их детей;

4.8. требовать:

- от учащихся соблюдения Правил поведения для учащихся, выполнения Устава школы;

4.9. повышать:

- свою квалификацию.

5. Ответственность.

5.1.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и заместителя директора по воспитательной работе и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не использование прав, предоставленных настоящей Инструкцией, повлекшее дезорганизацию образовательного процесса, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2.За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании».

5.3.За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса классный руководитель привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Классный руководитель:

6.1.работает в режиме ненормированного рабочего дня;

6.2.свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть планирует под руководством заместителя директора по воспитательной работе. План работы представляется на утверждение директору школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

6.3.представляет заместителю директора по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности по окончании каждой учебной четверти (полугодия);

6.4.получает от директора школы и непосредственного руководителя информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5.систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками и заместителями директора школы;

6.6.передает своему непосредственному руководителю информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.

С должностными обязанностями ознакомлен (а):

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа №172»

Московского района города Нижнего Новгорода

СОГЛАСОВАНО:                                                        УТВЕРЖДАЮ:

Председатель профсоюзного комитета                                Директор МАОУ «Школа №172»

_________________ О.В. Карпова                                _____________ И.В. Яганова

«_____»____________2015 г.                                        «____»___________2015 г.

Протокол №____________

Инструкция № 33

по охране труда

при проведении демонстрационных опытов по биологии.

1. Общие требования безопасности.

1.1. К проведению демонстрационных опытов допускаются педагогические работники, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. Учащиеся к проведению демонстрационных опытов не допускаются.

1.2. Опасные производственные факторы:

- химические ожоги при попадании на кожу и в глаза растворов кислот, щелочей и других едких веществ;

- термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовками;

- порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущими и колющими инструментами;

- отравления ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

1.3. Для тушения очага возгорания кабинет биологии должен быть обеспечен первичными средствами пожаротушения: огнетушитель пенный и углекислотный, ящик с песком, а также аптечкой для оказания первой помощи пострадавшим.

1.4. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

1.5. После проведения демонстрационных опытов тщательно вымыть руки с мылом.

2. Требования безопасности перед началом работы.

2.1. Подготовить к работе необходимое оборудование, инструменты, препараты, проверить их исправность, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.

2.2. Убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, а также укомплектованности медаптечки необходимыми медикаментами и перевязочными средствами.

3. Требования безопасности во время работы.

3.1. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл и пр.) соблюдать осторожность, брать инструменты только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на учащихся.

3.2. Соблюдать осторожность при работе с лабораторной посудой и приборами из стекла. Тонкостенную лабораторную посуду следует укреплять в зажимах штативов осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз. Брать предметные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.

3.3. При пользовании спиртовкой для нагревания  жидкостей беречь руки от ожогов. Нагревание жидкостей следует производить только в тонкостенных сосудах (пробирках, колбах и пр.). Отверстие пробирки или горлышко колбы  при их нагревании не направлять на себя и на учащихся.

При нагревании жидкостей не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.

3.4. При нагревании стеклянных пластинок необходимо сначала равномерно прогреть всю пластинку, а затем вести местный нагрев.

3.5. Кипячение горючих жидкостей на открытом огне запрещается.

3.6. Соблюдать осторожность при работе с влажными и сухими препаратами, не давать учащимся трогать руками и нюхать ядовитые растения, грибы и колючие растения.

3.7. При работе с химреактивами не брать их руками, твердые реактивы из склянок набирать специальными ложечками, шпателями.

3.8. Поддерживать порядок на рабочем месте, не загромождать демонстрационный стол посторонними предметами.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей и их воспламенении удалить учащихся из кабинета, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.2. В случае если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.

4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании работы.

5.1. Привести в порядок рабочее место, убрать в лаборантскую в шкафы оборудование, приборы, инструменты, препараты.

5.2. Отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л для их последующего уничтожения.

5.3. Тщательно вымыть руки с мылом.

С инструкцией ознакомлен(а) ______________________

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №172

Московского района города Нижнего Новгорода

СОГЛАСОВАНО:                                                        УТВЕРЖДАЮ:

Председатель профсоюзного комитета                                Директор МАОУ СОШ №172

_________________ О.В. Карпова                                _____________ И.В. Яганова

«_____»____________2015 г.                                        «____»___________2015 г.

Протокол №____________

Инструкция №____

по охране труда

при работе в кабинете биологии (для зав. кабинетом).

1. Общие требования безопасности.

1.1. К работе в кабинете биологии допускаются лица, достигшие 16-летнего возраста, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

1.2. Опасные производственные факторы:

- химические ожоги при попадании на кожу и в глаза растворов кислот, щелочей и других едких веществ;

- термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовками;

- порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом;

- отравления ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

1.3. Для тушения очага возгорания кабинет биологии должен быть обеспечен первичными средствами пожаротушения: огнетушитель пенный и углекислотный, ящик с песком.

1.4. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

1.5. После окончания работы тщательно вымыть руки с мылом.

2. Требования безопасности перед началом работы.

2.1. Подготовить к работе необходимое оборудование, инструменты, препараты, проверить их исправность, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.

2.2. Убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, а также укомплектованности медаптечки необходимыми медикаментами и перевязочными средствами.

3. Требования безопасности во время работы.

3.1. Обеспечить безопасное состояние рабочих мест для учащихся, приборов, оборудования, инструментов, хранение химреактивов.

3.2. В кабинете биологии не должно быть растений, содержащих ядовитые вещества (олеандр, молочай и др.), а также колючих растений.

3.3. Пребывание учащихся в помещении кабинета биологии и в лаборантской допускается только в присутствии учителя (преподавателя) биологии.

3.4. Стеклянная посуда, колющие и режущие инструменты, химреактивы должны храниться в лаборантской в закрывающихся на замки шкафах с глухими дверными створками без стекол.

3.5. В кабинете на видном месте должны быть вывешены инструкции по охране труда для учащихся при выполнении лабораторных и практических работ, во время работы на учебно-опытном участке и при проведении экскурсий по биологии.

3.6. Запрещается иметь и использовать в работе электронагревательные приборы с открытой спиралью.

3.7. При работе с лабораторной посудой, приборами из стекла соблюдать особую осторожность, не нажимать сильно пальцами на хрупкие стенки пробирок, колб, брать предметные и покровные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.

3.8. При работе с химреактивами набирать их из баночек специальными пластмассовыми или фарфоровыми ложечками, не допускать попадания растворов кислот и щелочей на кожу, глаза и одежду.

3.9. Запрещается использование инсектицидов для борьбы с насекомыми-вредителями комнатных растений.

3.10. Не сливать отработанные растворы химреактивов в канализацию, использовать для их сбора стеклянную тару с крышкой вместимостью не менее 3 л.

3.11. Не мыть лабораторную посуду мылом, так как она становится скользкой и ее легко уронить и разбить.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее воспламенении эвакуировать учащихся из кабинета биологии, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.2. В случае если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.

4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании работы.

5.1. Привести в порядок рабочее место, убрать в лаборантскую в шкаф оборудование, приборы, инструменты, препараты.

5.2. Отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л. для их последующего уничтожения.

5.3. Тщательно вымыть руки с мылом.

С инструкцией ознакомлен(а)____________________________________

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №172

Московского района города Нижнего Новгорода

СОГЛАСОВАНО:                                                        УТВЕРЖДАЮ:

Председатель профсоюзного комитета                                Директор МАОУ СОШ №172

_________________ О.В. Карпова                                _____________ И.В. Яганова

«_____»____________2015 г.                                        «____»___________2015 г.

Протокол №____________

Инструкция №___32_

по охране труда

при проведении лабораторных и практических работ

по биологии.

1. Общие требования безопасности.

        1.1. К проведению лабораторных и практических работ по биологии допускаются учащиеся с 6-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда.

        1.2. Опасные производственные факторы:

- химические ожоги при работе с химреактивами;

- термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовками и нагревании жидкостей;

- порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом;

- отравления ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

        1.3. При получении учащимся травмы оказать первую помощь  пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

        1.4. После окончания лабораторных и практических работ тщательно вымыть руки с мылом.

2. Требования безопасности перед началом работы.

2.1. Внимательно  изучить содержание и порядок выполнения работы, а также безопасные приемы ее выполнения.

2.2. Подготовить к работе рабочее место, убрать посторонние предметы.

2.3. Проверить исправность оборудования, инструмента, целостность лабораторной посуды.

3. Требования безопасности во время работы.

3.1.Точно выполнять указания учителя (преподавателя) при проведении работы, без его разрешения не выполнять самостоятельно никаких работ.

3.2. При использовании режущих и колющих инструментов (скальпелей, ножниц, препаровальных игл и др.) брать их только за ручки, не направлять их заостренные части на себя и на своих товарищей, класть их на рабочее место заостренными концами от себя.

3.3. При работе со спиртовкой беречь одежду и волосы от воспламенения, не зажигать одну спиртовку от другой, не извлекать из горящей спиртовки горелку с фитилем, не задувать пламя спиртовки ртом, а гасить его, накрывая специальным колпачком.

3.4. При нагревании жидкости в пробирке или колбе использовать специальные держатели (штативы), отверстие пробки или горлышко колбы не направлять на себя и на своих товарищей, не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них.

3.5. Соблюдать осторожность при обращении с лабораторной посудой и приборами из стекла, не бросать, не ронять и не ударять их.

3.6. Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, осторожно брать покровное стекло большим и указательным пальцами за края и аккуратно опускать на предметное стекло, чтобы оно свободно легло на препарат.

3.7. При использовании растворов кислот и щелочей, наливать их только в посуду из стекла, не допускать попадания их на кожу и одежду.

3.8. При работе с твердыми химреактивами не брать их незащищенными руками, ни в коем случае не пробовать их на вкус, набирать для опыта специальными ложечками (не металлическими).

3.9. Во избежание отравлений и аллергических реакций, не нюхать растения и грибы, не пробовать их на вкус.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей или органических веществ, немедленно погасить открытый огонь спиртовки и сообщить об этом учителю (преподавателю), не убирать самостоятельно разлитые вещества.

4.2. В случае если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.

4.3. При получении травмы сообщить об этом учителю (преподавателю), оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании работы.

5.1. Привести в порядок рабочее место, сдать учителю (преподавателю) оборудование, приборы, инструменты, препараты.

5.2. Отработанные водные растворы реактивов не сливать в канализацию, а в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л для их последующего уничтожения.

5.3. Тщательно вымыть руки с мылом.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №172

Московского района города Нижнего Новгорода

СОГЛАСОВАНО:                                                        УТВЕРЖДАЮ:

Председатель профсоюзного комитета                                Директор МАОУ СОШ №172

_______________ О.В. Карпова                                        _____________ И.В. Яганова

«_____»____________2015 г.                                        «____»___________2015 г.

Протокол №____________

Инструкция №____

по охране труда

при работе в кабинете биологии (для учителя биологии).

1. Общие требования безопасности.

1.1. К работе в кабинете биологии допускаются лица, достигшие 16-летнего возраста, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

1.2. Опасные производственные факторы:

- химические ожоги при попадании на кожу и в глаза растворов кислот, щелочей и других едких веществ;

- термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовками;

- порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом;

- отравления ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

1.3. Для тушения очага возгорания кабинет биологии должен быть обеспечен первичными средствами пожаротушения: огнетушитель пенный и углекислотный, ящик с песком.

1.4. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

1.5. После окончания работы тщательно вымыть руки с мылом.

2. Требования безопасности перед началом работы.

2.1. Подготовить к работе необходимое оборудование, инструменты, препараты, проверить их исправность, целостность лабораторной посуды и приборов из стекла.

2.2. Убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, а также укомплектованности медаптечки необходимыми медикаментами и перевязочными средствами.

3. Требования безопасности во время работы.

3.1. Обеспечить безопасное состояние рабочих мест для учащихся, приборов, оборудования, инструментов, хранение химреактивов.

3.2. В кабинете биологии не должно быть растений, содержащих ядовитые вещества (олеандр, молочай и др.), а также колючих растений.

3.3. Пребывание учащихся в помещении кабинета биологии и в лаборантской допускается только в присутствии учителя (преподавателя) биологии.

3.4. Стеклянная посуда, колющие и режущие инструменты, химреактивы должны храниться в лаборантской в закрывающихся на замки шкафах с глухими дверными створками без стекол.

3.5. В кабинете на видном месте должны быть вывешены инструкции по охране труда для учащихся при выполнении лабораторных и практических работ, во время работы на учебно-опытном участке и при проведении экскурсий по биологии.

3.6. Запрещается иметь и использовать в работе электронагревательные приборы с открытой спиралью.

3.7. При работе с лабораторной посудой, приборами из стекла соблюдать особую осторожность, не нажимать сильно пальцами на хрупкие стенки пробирок, колб, брать предметные и покровные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.

3.8. При работе с химреактивами набирать их из баночек специальными пластмассовыми или фарфоровыми ложечками, не допускать попадания растворов кислот и щелочей на кожу, глаза и одежду.

3.9. Запрещается использование инсектицидов для борьбы с насекомыми-вредителями комнатных растений.

3.10. Не сливать отработанные растворы химреактивов в канализацию, использовать для их сбора стеклянную тару с крышкой вместимостью не менее 3 л.

3.11. Не мыть лабораторную посуду мылом, так как она становится скользкой и ее легко уронить и разбить.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее воспламенении эвакуировать учащихся из кабинета биологии, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.2. В случае если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.

4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании работы.

5.1. Привести в порядок рабочее место, убрать в лаборантскую в шкаф оборудование, приборы, инструменты, препараты.

5.2. Отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л. для их последующего уничтожения.

5.3. Тщательно вымыть руки с мылом.

С инструкцией ознакомлен(а)_______________________________

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Школа №172»

Московского района города Нижнего Новгорода

СОГЛАСОВАНО:                                                УТВЕРЖДАЮ:

Председатель профсоюзного комитета                        Директор МАОУ СОШ №172

_________________ О.В. Карпова                        _____________ И.В. Яганова

«_____»____________2015 г.                                «____»___________2015 г.

Протокол №____________

Инструкция № 31

по охране труда

при проведении экскурсий по биологии.

1. Общие требования безопасности.

        1.1. К участию в экскурсиях по биологии допускаются учащиеся с 6-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда.

        1.2. Опасные факторы:

- травмирование ног при передвижении без обуви, а также без брюк или чулок;

- укусы ядовитыми животными и пресмыкающимися (змеи, паукообразные, многоногие и пр.).

- заражение инфекционными болезнями при укусе переносчиками (грызуны, клещи, насекомые и пр.).

- отравления ядовитыми растениями, плодами и грибами.

- заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из открытых водоемов.

        1.3. При проведении экскурсии по биологии, группу учащихся должны  сопровождать двое взрослых и по возможности родители учащихся. Желательно, чтобы на каждые 10-15 учащихся приходилось по одному взрослому или старшему школьнику. Категорически запрещается объединять для экскурсии 2 или несколько классов.

        1.4.Перед выходом на экскурсию проводится перекличка учеников класса, и отмечаются присутствующие. Для руководства каждой группой детей назначается взрослый или вожатый отряда. Вторая перекличка проводится  по прибытии на место экскурсии, третья-перед отправлением в обратный путь четвертая-по возвращению с экскурсии.

        1.5. Если для доставки школьников к месту экскурсии используется общественный транспорт, их посадка осуществляется группами под руководством выделенного ранее взрослого или старшего учащегося (отрядного вожатого). При этом в транспортные средства входят сначала ученики, а затем лицо, руководящее ими. В том же порядке осуществляется и высадка детей из транспортного средства.

        Возможна доставка учащихся к месту экскурсии и на специально выделенных транспортных средствах. Для этого разрешается использовать автобусы и закрытые грузовые машины, оборудованные для перевозки людей. Перевозка детей на открытых грузовых машинах категорически запрещается. Для управления транспортными средствами для перевозки детей необходимо подбирать самых опытных проверенных водителей, имеющих стаж непрерывной работы в качестве водителя не менее трех лет. При перевозке детей в грузовом автомобиле необходимо, чтобы в кузове находилось не менее двух взрослых. Во время переезда учащимся запрещается высовываться из окон, садиться и высаживаться из транспортного средства во время движения.

        1.6. Для оказания первой медицинской помощи во время экскурсии обязательно иметь аптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

2. Требования безопасности перед проведением экскурсии.

        2.1. Перед проведением экскурсии ее руководитель обязан владеть обстановкой на том участке местности куда будут выведены учащиеся, выбирать места, где отсутствуют опасности для детей, а также безопасные маршруты передвижения.

        2.2. Ознакомиться по учебникам и учебным пособиям с местными ядовитыми и опасными животными, пресмыкающимися, насекомыми, растениями, плодами и грибами.

        2.3. Надеть соответствующую сезону и погоде одежду и обувь. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки или чулки. Чтобы избежать натирания ног обувь должна быть подобрана по размеру.

        2.4. Убедиться в наличии аптечки и ее укомплектованности необходимыми медикаментами и перевязочными средствами.

3. Требования безопасности во время экскурсии.

        3.1. При изучении флоры, фауны и водоемов избегать опасных и глубоких мест. Для ознакомления с живыми организмами водоема использовать сачки на длинных ручках. Использование лодок или мостков категорически запрещается.

        3.2. При ознакомлении с местностью пешком, обувь не снимать, босиком не ходить.

        3.3. Во избежание пожаров и ожогов тела, костры не разводить.

        3.4. Запрещается использовать ядовитые вещества (хлороформ, серный эфир и др.) для умерщвления насекомых.

        3.5. Не пробовать на вкус какие-либо растения, плоды и грибы.

        3.6. Не трогать руками ядовитых и опасных животных, пресмыкающихся, насекомых, растений и грибов, а также колючих растений и кустарников.

        3.7. Не выкапывать растения из грунта незащищенными руками, использовать для этой цели лопатки, рыхлители и др.

        3.8. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не пить воду из открытых водоемов, для этого использовать питьевую воду из фляжки, которую необходимо брать с собой.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

        4.1. При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися или получении травмы оказать пострадавшему первую медицинскую помощь, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего.

5. Требования безопасности по окончании экскурсии.

        5.1. Проверить по списку наличие всех участников экскурсии.

        5.2. Привести в соответствие с требованиями безопасности инвентарь и собранные коллекции.

        5.3. Тщательно вымыть руки с мылом.

Виды инструктажей:

ВВОДНЫЙ,   ПЕРВИЧНЫЙ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ, ПОВТОРНЫЙ

ВНЕПЛАНОВЫЙ, ЦЕЛЕВОЙ

1.1 Вводный инструктаж по безопасности труда с учащимися

школы проводится:

- в начале учебного года по правилам безопасного поведения в школе по программе вводного инструктажа для обучающихся и воспитанников образовательного учреждения;

- на первом занятии по предметам повышенной опасности в учебных кабинетах физики, химии, биологии, информатики, технологии, в учебных мастерских и спортзале по программе

вводного инструктажа для учащихся в кабинетах физики, химии,биологии, информатики, обслуживающего труда, в учебныхмастерских и спортзале.

1.2. С учащимися вводный инструктаж проводят:

- классные руководители, воспитатели, педагоги

дополнительного образования, тренеры, каждый со своимклассом, группой;

- учителя физики, химии, биологии, информатики,

технологии, трудового обучения, физкультуры, ОБЖ.

1.3 Проведение вводного инструктажа с учащимися

регистрируют в журнале инструктажа учащихся по технике безопасности с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего.

2.2 Первичный инструктаж на рабочем месте с учащимися проводят:

- классные руководители, воспитатели, педагоги дополнительного образования, тренеры, каждый со своим классом, группой;

- учителя физики, химии, биологии, информатики, технологии,

физкультуры, ОБЖ, каждый по своему предмету.

2.3 Первичный инструктаж на рабочем месте с учащимися

регистрируется в том же журнале, что и вводный инструктаж, с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего.

3. Повторный инструктаж на рабочем месте

3.1 С учащимися повторный инструктаж на рабочем месте проводится не реже, чем через 6 месяцев по инструкциям по охране труда на рабочем месте, инструкциям при

проведении внешкольных и внеклассных мероприятий по рекомендуемым направлениям.

3.2 Повторный инструктаж на рабочем месте

регистрируется в тех же журналах, что и первичный инструктаж.

4. Внеплановый инструктаж

4.1 Внеплановый инструктаж с учащимися проводится:

- при введении в действие новых или переработанных стандартов, правил, инструкций по охране труда, а также изменений к ним;

- при нарушении учащимися требований безопасности труда,

которые могут привести или привели к травме, аварии, взрыву или пожару, отравлению;

- по требованию органов надзора;

4.2 Внеплановый инструктаж регистрируется в журналах инструктажа на рабочем месте с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего и указанием причины

проведения внепланового инструктажа.

5. Целевой инструктаж  проводится с учащимися перед

выполнением ими разовых поручений, не связанных с учебными

программами, при проведении внеклассных, внешкольных мероприятий, при выходе на каникулы.

месте в специальном журнале с учащимися должна совпадать с записью о проведении данных инструктажей в классном журнале.

5.1 Дата регистрации вводного инструктажа и инструктажа на рабочем

5.2 Все журналы регистрации инструктажей по охране труда должны быть пронумерованы, прошнурованы, скреплены печатью с указанием количества листов и с подписью директора школы.

Памятка для учителя о проведении инструктажей с учащимися

Обучение учащихся (в виде инструктажей) правилам безопасности проводится: перед началом всех видов деятельности, при трудовой и профессиональной подготовке, организации общественно-полезного и производительного труда, при проведении экскурсий, походов, спортивных, кружковых занятий и другой внешкольной и внеклассной работы.

Проведение вводного инструктажа с учащимися, первичного, повторного на рабочем месте и внепланового регистрируется в журнале учета учебной работы: при проведении вводного инструктажа учитель обязан ознакомить учащихся с правилами поведения в кабинете, правилами техники безопасности и гигиены труда, пожарной безопасности, опасными моментами с которыми можно встретиться в процессе работы, и с соответствующими мерами предосторожности; вводный инструктаж проводится заведующим кабинетом (учителем) в начале учебного года на первом уроке предмета повышенной опасности в виде лекций, бесед; инструктаж на рабочем месте дополняет вводный инструктаж по технике безопасности и имеет целью ознакомить учащихся с требованиями правильной организации и содержания рабочего места, назначением приспособлений и ограждений, с безопасными методами работы и правилами пользования защитными средствами, с возможными опасными моментами при выполнении конкретной работы, с обязанностями работающего на своем рабочем месте, а также с правилами поведения при возникновении опасных ситуаций. По окончании инструктажа на рабочем месте учитель разрешает приступать к самостоятельной работе только после того, как убедится, что все учащиеся усвоили инструктаж. Инструктаж на рабочем месте должен быть кратким, содержать четкие и конкретные указания и в необходимых случаях сопровождаться показом правильных и безопасных приемов выполнения работы (проводится перед изучением каждой новой темы при проведении практических занятий в учебных лабораториях, классах, мастерских).

1.При организации общественно полезного, производительного труда, а также при проведении экскурсий, походов и других внеклассных и внешкольных мероприятий инструктаж регистрируется в специальном журнале(журнал инструктажа обучающихся по технике безопасности при проведении массовых мероприятий, хранится  у заместителя директора по  ВР).

2.Проведение инструктажей для учащихся, занимающихся во внешкольных учреждениях, регистрируется в рабочем журнале руководителя кружка, секции и т.д. (журнал инструктажа обучающихся по технике безопасности, хранится у руководителя кружка, секции)

3.С целью ознакомления учащихся с правилами дорожного движения, противопожарной безопасности, электробезопасности, основами безопасного поведения в быту, на улице и в самом учреждении и т.д. инструктажи проводят классные руководители и регистрируют в специальном журнале (журнал инструктажа обучающихся, хранится у классных руководителей).

 Учащиеся расписываются в журнале с 14 лет. Все журналы должны быть пронумерованы, прошнурованы, скреплены подписью руководителя и печатью учреждения.

1. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
2. «Школа №172»
3. Московского района города Нижнего Новгорода

1. СОГЛАСОВАНО:                                                        УТВЕРЖДАЮ:

5. Председатель профсоюзного комитета                                Директор МАОУ «Школа №172»

1. _______________ О.В. Карпова                                        _____________ И.В. Яганова

6. «_____»____________2015 г.                                        «____»___________2015 г.
7. Протокол №____________
9. Инструкция №____
10. по охране труда
11. при работе по уборке пришкольной территории.

1. Общие требования безопасности.

1.1. К работе на пришкольной территории допускаются учащиеся с 1-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

1.2. Учащиеся при работе на пришкольной территории обязаны:

- соблюдать дисциплину и Правила поведения учащихся,

- выполнять только ту работу, по которой проинструктирован учителем,

- носить одежду, соответствующую виду выполняемых работ и погодным условиям, перчатки и удобную обувь;

- не отлучаться без разрешения классного руководителя от места  выполнения работ;

- в процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок выполнения работ, правильно применять инвентарь, соблюдать правила личной гигиены;

- о каждом несчастном случае учащиеся должны  немедленно сообщать руководителю проведения работ. При неисправности  сельскохозяйственного инвентаря прекратить работу и сообщить об этом руководителю работ.

1.3. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми учащимися  проходят внеплановый инструктаж по охране труда.

2. Требования безопасности перед началом работы.

2.1. Классный руководитель или закрепленный учитель проверяет:

- наличие рабочей одежды и обуви на устойчивой подошве (не на скользкой); перчаток.

2.2.  Классный руководитель или закрепленный учитель распределяет виды работ между учащимися, определяет территорию.

2.3. Классный руководитель или закрепленный учитель проверяет исправность инвентаря и раздает его учащимся.

3. Требования безопасности во время работы.

3.1. Соблюдать осторожность при работе с использованием сельхозинвентаря, переносить его только в вертикальном положении заостренной частью вниз, не передавать его друг друга броском, не класть на землю заостренной частью вверх, не направлять заостренной частью на себя и на своих товарищей.

3.2. Не использовать сельскохозяйственный инвентарь, предназначенный для работы взрослым. Масса любого рабочего инструмента, используемого учащимися до 10 лет, не должна превышать 400-600 гр. Ручки рабочего инвентаря должны быть округлыми, гладкими, без заусенцев и трещин, прочно насаженными, немного короче и на 2-3 см. В диаметре меньше, чем для взрослых.

3.3. При переноске тяжестей не превышать предельно допустимую норму переноски тяжестей для учащихся:

- для учащихся начальных классов - не более 3 кг;

- для учащихся 14 лет - девушки – 3,0 кг, юноши - 6,0 кг.

15 лет - девушки - 4,0 кг, юноши – 7,0 кг.

16 лет - девушки - 5,0 кг, юноши – 11,0 кг.

17 лет - девушки - 6,0 кг, юноши – 13,0кг.

3.4. Очистку почвы от посторонних предметов (камней, осколков стекла, кусков металла и пр.) производить только с помощью лопат, граблей и другого инвентаря, не собирать их незащищенными руками.

3.5. Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами и веществами, способными вызвать аллергические заболевания.

3.6. Учащиеся покидают место работы только по указанию классного руководителя (закреплённого учителя).

4. Требование безопасности в аварийных ситуациях.

4.1. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему и сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности при окончании работы.

5.1. О выполнении задания учащийся докладывает классному руководителю (закреплённому учителю).

5.2. Очистить и сдать на хранение инвентарь.

5.3. В случае повреждения инвентаря во время работы, учащийся должен поставить в известность руководителя, показав место повреждения.

5.4. Тщательно вымыть руки с мылом.