Анализ воспитательной работы 2014-2015 учебный год.
материал на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Хондергейская средняя общеобразовательная школа

Дзун-Хемчикскогокожууна РТ

Анализ работы

 воспитательного процесса

 МБОУ СОШ с.Хондергей

за  2014-2015 учебный год.        

2015 г.

Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ с.Хондергей

на2014 – 2015 учебного года

В 2014 – 2015 учебном году педагогический коллектив школы  работают проблемой «Духовно-нравственное воспитание в условиях сельской школы».

Целью воспитательной работы является целостное духовно-нравственное и социальное развитие учащихся, его приобщение их к ценностям тувинской культуры и освоение духовно-нравственных традиций своего народа.

Исходя из цели, были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:

1. Создание воспитательной среды школы, формирующей гражданскую позицию личности;

2. Формирование у школьников духовно-нравственной культуры, гражданскую ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности  к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда;

3. Формирование у школьников представления о ценности здоровья и необходимости ведения ЗОЖ;

4. Вооружение учащихся знаниями о морали и целесообразности моральных норм.

Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы.  И поэтому педагогический коллектив школы начали работать со следующими направлениями (тоссүзүк):

человек (личность) 1

семья 2

культура 3

язык 4

природа 5

труд 6

образование 7

патриотизм (родинопочитание) 8

здоровье 9.

Данные ценности задают качественные характеристики личности, если воспитатель профессионально будет формировать духовно-нравственные отношения ребёнка к себе, семье, культуре, языку, природе, труду, образованию, родине и Отечеству, здоровью в контексте формирования, накопления и развития собственного человеческого потенциала. В рамках каждой из ценностей необходимо воспитать чистую   совесть, нравственную ответственность, волю, доброту, заботливость, принципиальность и т.д. И вся наша работа направлены на эти направления.

1. Духовно – нравственное воспитание. Традиции - это то, чем сильна наша школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким - то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле.

Для реализации воспитательных задач в школе  работают 12 классных руководителей: из них 11 учителей (98%) имеют высшее образование, 1 учитель (2%) – незаконченное высшее.

Учителей высшей категории – 1 (8,5 %); в первой категории –3 (25,5%), второй категории – 3 (25,5%), молодые учителя без категории – 5 (40,5 %). Средний возраст педагогических кадров составляет 30 лет.

В начале учебного года был составлен план воспитательной работы, его обсуждение на педагогическом совете, обсуждение внесение изменений.

В  2014 – 2015 учебном году все традиционные школьные дела прошли успешно это: «1 сентября - День Знаний» - торжественная линейка, «Школьный турслет»,  «День Учителя» концерт – 11-го класса «День школьного самоуправления» - 11 класс, «Золотая осень», «Малые Олимпийские игры», «День матери» - соцпедагог СатЧ.К.«Всемирный день борьбы со СПИДом» - самоуправление, «Новогодний утренник» для начальной школы – 11 класс,«Новогодний бал – маскарад» - 11-е классы, «Шагаа» национальный праздник, тематические вечера посвященное 8 марта и 23 февраля, всемирный день ЗОЖ, «День Победы», «Последний звонок».

Как и всегда на эмоциональном подъеме прошел День Знаний, начало которому дала Торжественная линейка. Яркие букеты и нарядные ученики создали  праздничную атмосферу. Первоклашки знакомились с первым учителем, со своим первым классным кабинетом, новым учебным заведением. А ребята остальных классов, наскучавшись за лето, с удовольствием бежали в родную школу.

Начиная с первой Торжественной линейки, мы развиваем у наших учеников желание получать знания, мотивировали необходимость расширения кругозора. Тема первого урока для учеников – был «Урок Мужества посвященный к 100 летию 1-ой Мировой войны», где мотивом прозвучала идея любви к  своей родине и необходимости получать знания о ней.

Каждую осень в школе, дети с энтузиазмом и воодушевлением готовятся ко Дню Учителя. Традиционно он проходит как «День самоуправления». В преддверии праздника бурно кипит работа: педагоги выбирают дублёров, а дублёры готовятся к будущей деятельности в качестве педагогов.   В этом году этот праздник готовили учащиеся 11 класса. Много  учеников 10-11 классов было задействовано в подготовке праздничного концерта.

Всегда трогательно, с доставлением приятных минут общения взрослым и детям, проходит в школе День Матери. Ребята поздравили любимых мам с замечательной датой, в классах прошли классные часы с приглашением мам, подобные мероприятия  помогают учить детей и их родителей доброму общению, умению находить и говорить друг другу важные и нужные слова. Воспитывают самые главные человеческие  качества: благодарность и любовь к самому верному и главному человеку в жизни – матери. Самое главное под руководством соцпедагога и зам по ВРа проведентрадиционный конкурс среди матерей «Чеве, авалар!» на высоком уровне.

Основная цель всех общешкольных дел - пробудить желание  творчества и инициативу учащихся, которые требуют выдумки, активности и от ученика, и от учителя была выполнена.

Но наряду с положительными результатами в работе имеются и отдельные недостатки:

• С года с год участники уменьшаются;
• недостаточное взаимодействие с родительской общественностью при организации учебного и воспитательного процессса;

В апреле месяца проходила неделя детской юношеской книги, посвященная к 210-летнему юбилею детского сказочника Г.Х. Андерсена. В библиотеке проведена выставка-обзор «Мои любимые детские книги». Просмотрели мультфильмы «Гадкий утенок» и др. Был конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой» из сказок Андерсена.

23 апреля в школе проходила Республиканская конференция, посвященная 90 летнему юбилею нашего земляка М.Б. Кенин-Лопсана.

Неплановые мероприятии которое мы успешно провели «Эстафета-Голубь мира», «Салют Победы», Встреча учителями и учащимися Кадетской школы.

В этот год был посвящен к 70 летию ВОВ, поэтому было усилено патриотическое воспитание.

По патриотическому воспитанию были проведены классные часы, тематические вечера, конференции, конкурсы, викторины, ярмарки, спортивные игры.Организовали шефскую  работу над ветеранами войны и труда. Принимали в муниципальном этапе в фестивале «Салют Победы», и военно-патриотической игре «Зарница». Я считаю в фестивале «Салют Победы», жюри не рассматривали по положении.При систематической и целенаправленной работе в данном направлении ожидаемые результаты будут достигнуты.

Любая школа даёт общее образование важное и значимое, но многогранному развитию личности, раскрытию её способностей, талантов, ранней профориентации способствует именно дополнительное образование.

Смысл дополнительного образования в том, что оно помогает раннему самоопределению, дает возможность ребёнку полноценно прожить детство. Дети выбирают то, что близко их природе, что отвечает их потребностям, удовлетворяет интересам. У детей, которые прошли через дополнительное образование, больше возможностей сделать безошибочный выбор в более зрелом возрасте.

Учебный план дополнительного образования МБОУ СОШ с. ХондергейДзун-Хемчикскогокожууна РТ на 2014-2015 учебный год разработан всеми соответствующими нормативно-правовыми документами образования РФ и РТ, рассмотрен на педагогическом совете №1 от 28.08.2014 г. и утвержден директором школы Сат А.С.

В начале учебного года кружками и секциями школы и других дополнительных образовательных учреждений было охвачено 145, а в феврале месяце в результате повторной проверки число увеличилось до 158. А в прошлом учебном году было охвачено всего 150 учащихся.

В школе работают всего 8 кружков. Занятость учащихся на кружках, секциях и внеурочной деятельности составляет 93%. А также на базе школы ведутся различный внеурочные занятия с  1 по 7 классы.

Отрицательная работа со стороны кружков и секций отмечается руководитель кружка Тюлюш С.А. вокал «Домисолька». Учитель пропускает занятии." Очень хорошо работают Монгуш Л.Д. «Золотые ручки», Оюн А.М. «Волшебный витраж», Хураганчык  Д.А. «Ритмика», Ховалыг М.А. «Шахмат».

Социально-педагогическое исследование с целью выявления

социальных и личностных проблем учащихся.

На начало учебного года в МБОУ СОШ с. Хондергей обучалось 176 детей. Учебный год начался с проведения социальной паспортизация классов и школы: анкеты социальных паспортов заполнялись классными руководителями.

По результатам анкетирования обновлялись списки различных категорий детей. Был составлен социальный паспорт школы.

В количественном составе детей из многодетных семей и детей матерей-одиночек больших изменений нет.

В школе работает орган ученического самоуправления – совет старшеклассников. В его состав вошли представители классных коллективов с 9 по 11 класс, выбранные на классных собраниях. Президентом самоуправления является ученик 11 класса СанааГьяльцем-Самдан. Основными целями и задачами школьного самоуправления являются: * становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива; * приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы; * создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности; * развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников; * создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых. Заседания ученического совета проходят один раз в четверть. На первом заседании был составлен план работы на год, определены основные направления работы., на дальнейших заседаниях обсуждались план подготовки, проведения и анализ проведенных ключевых дел, Первым крупным делом проведенным ученическим советом стал день самоуправления. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 10-11 классов, утвержден состав дублеров администрации. Были проведены совещания с дублерами. Благодаря тщательно проведенной организации данного мероприятия уроки были проведены хорошо. В заключение дня прошел концерт, подготовленный силами учащихся 10-11-х классов для учителей. Дублеры поняли, насколько сложна и важна профессия учителя, для лидеров ученического совета этот день стал проверкой их организаторских способностей. А во втором заседании говорили об оформлении спортзала дляпроведении новогоднего праздника.

По профилактике  курение и алкоголизму  в рамках месячника был проведен конкурс рисунков и плакатов «Мы против наркотиков». В этом  направлении  каждый  ребенок  может  развивать свои  духовно-нравственные способности, совершать поступки  доброты и отзывчивости, осознать, что искренняя  забота приносит радость, находит того, кто нуждается в поддержке и защите и сформировать  здоровый  образ жизни. По итогам всех проведенных  мероприятиях  особо отличились учащиеся 6, 7 классов. У них всегда была хорошая подготовка  каждому  конкурсу. В течение учебного года были проведены две общешкольные родительские собрании. По теме Губернаторский проект- «Каждой семье не менее одного ребенка с высшим образованием», и итоги учебного года. Классные руководители осуществляли родительские всеобучи согласно запланированной тематике.

Классные часы: «Профориентация»; По профилактике ПДД: Создан клуб ЮИД - Встречи-беседы с инспекторами ГИБДД,  Классные часы по профилактике ПДД в1-11классах.Проведена антипожарная акция.

По профилактике здоровья учащихся: - Осенний кросс 2-11 класс - Беседа с учащимися 9-11 классов «СПИД и его профилактика, ИППП» -и смотрели видеороликов с учащимися, провела библиотекарь школы Монгуш К.С.

За год всего учащимися средней и основной ступени образования школы пропущено всего  762 дней, что составляет 3650 уроков, в том числе по болезни и уважительно – 690 дней = 3852часов, без причины пропущено 66 дней = 390 уроков. Много пропусков без причины у 10 класса всего 19 дня (классный руководитель Сат А.Р.), у 9А класса всего 18 дней (классный руководитель Тейнин Ш.С.), у 9б класса всего 10 дней (классный руководитель Оюн А.М.).

И как следствие именно в этих классах отмечается снижение успеваемости учащихся.

Классным руководителям данных классов от лица директора школы даны замечания.

                                            Пропуск уроков

По сравнению с прошлым годом значительно уменьшились пропуски занятий:  на 25 дней, по уважительным причинам на 18 день, по неуважительным – на 7 дней. Есть учащиеся, которые  пропускают  уроки по вине  родителей и неблагоприятных  социальных  условий.

Работа психолога

С сентября по декабрь 2014 – 2015 учебного года диагностическому направлению большое внимание уделялось обучающимся 1, 5,  9, 11 класса.

С обучающимися 1 класса в период адаптации проводился ряд методик направленных на изучение  адаптационного  периода:

1. Рисунок человека
2. Графический диктант
3. Образец и правило
4. Первая буква
5. Домики

Диаграмма процентного соотношения показателей адаптации первоклассников:

Формирование здорового образа жизни.Не в стороне остается и работа

Для обучающихся 1 класса с октября 2014 г. ведется коррекционно - развивающие занятия по О.В. Хухлаевой «Тропинка к своему Я»:

С сентября по май 2014-2015 учебного года количество консультаций составило 118 человек: из них 40 - родители, 15 - учителя и 66  - ученики.

Анализ проведенной работы показывает правильность выбранной стратегии работы педагога -  психолога. Все результаты работы соответствуют плану работы на 2014 - 2015 учебный год, журналу учета видов деятельности педагога-психолога и поставленным цели и задачам работы.

   На протяжении всего учебного года педагог -  психолог в своей работе использовала почти всю методическую копилку методов, форм и приемов работы со всеми участниками образовательного процесса: тренинги, психологические занятия, классные часы, психологические часы, лектории, беседа, консультации, коррекционные и развивающие занятия. А также здоровьесберегающие технологии: электронные физкультминутки для глаз,  релаксация, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика и т.д.

Заведены индивидуальные карты психолого-педагогического сопровождения учащихся состоящие на учете школы, группы риска и ПДН. В картах психолого-педагогического сопровождения отражена важная информация о каждом ребенке, различные характеристики, особенности характера, поведения и личные данные ребенка.

Наиболее часто  педагоги  школы обращались за помощью психологу при социальных проблемах учащихся (гиперактивности, расторможенности, активности учащихся и неумении адаптироваться в социуме, конфликтные ситуации в классе).

Совместно с социальными педагогами, зам. дир. по ПП, зам.дир. по ВР за год производились выезды в дома учащихся состоящих на разных учетах, учащихся которые систематически пропускали занятия, прогуливали уроки и в праздничные дни.

Работа с  родителями,  общественностью

Пути повышения роли семьи как социального института - одна из важнейших задач в деятельности школы. Единственно правильный путь повышения эффективности воспитания является присутствие в семье любви, доверия и уважения. В начале учебного года в каждом классе избирается родительский комитет, который не только помогает классному руководителю, но и принимает активное участие в общественной жизни школы. Ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь положительных результатов. Поэтому работа с родителями занимает в школе особое место. Для полноценного развития личности учащихся классные руководители должны работать вместе с родителями, привлекая их к общественной жизни школы.

С силами родителей проводились дежурства по городу в праздничные дни и дни выпускного вечера, торжественной линейки 9-х классов.

По плану школы проведено общешкольное родительское собрание на темы: «Губернаторский проект «В каждой семье не менее одного ребенка с высшим образованием»», «Итоги 2014 - 2015 учебного года». Посещаемость  родителей в общешкольные собрания с каждым годом улучшается. Но слабой остается связь родителей со школой и социальными педагогами. Поэтому на следующий год нам нужно установить тесный контакт с родителями, начать работу по налаживанию доверительных отношений с ними, которая привела бы к дальнейшему близкому сотрудничеству с родительским сообществом.

С целью исполнения Закона  РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности проводится строгий ежедневный  контроль за посещаемостью занятий учениками школы:

-  классные руководители ежедневно заполняют журнал  пропусков уроков учащимися;

-  ежедневно родителям сразу сообщается   о пропусках уроков учащимися;

-  проводится  еженедельный дежурства классов.

Социальными педагогами в течение 2014-2015 уч. года  были проведены беседы с родителями  как форма индивидуальной работы - 8 беседы, выдано 5 предупреждений (о плохом поведении, успеваемости, и пропусках без причины) установленного образца (ведутся журналы).

Спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности. Привлекая учащихся к занятиям в спортивных секциях, используя нестандартные формы спортивных внеурочных праздников и мероприятий учителя физкультуры Монгуш А.А, Монгуш А.Б.Хураганчык Д.А., и тренера преподаватели ДЮСШ Ондар С.С., Ооржак А.Н. повышению интереса к спортивной внеклассной работе. В кожуунных соревнованиях, их было немало,95 % призовых мест завоевано учащимися нашей школы.

В соответствие с планом были проведены различные физкультурно-оздоровительные мероприятия:

• проводился, ставший традиционным, школьный турслет, в котором принимают участие школьники 1-11 классов;
• малые олимпийские игры;
• волейбольные соревнования;
• баскетбольные соревнования;
• шахматно-шашечный турнир;
• всемирный день ЗОЖ
• соревнование по легкой атлетике
• президентские игры и состязание
• соревнование по футболу
• соревнование по настольному теннису

В начале учебного года было составлено и утверждено расписание работы спортивных  секций «Баскетбол» и  «Настольный теннис». Занятия в секциях  проводились регулярно и по расписанию.

Организация  внеклассной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе свидетельствуют о многогранности форм и методов этой работы.

Безусловно, данная работа требует большого труда педагогического коллектива школы, особенно учителей физического воспитания, тренеров.

Поэтому, главным направлением в проведении любых физкультурно-спортивных и других мероприятий должно быть живое, заинтересованное участие, прежде всего самих школьников. Данная работа по организации физкультурно-оздоровительных мероприятий не должна быть стихийной, бесконтрольной.

В этом году призеры было тоже не мало: муниципальном – 42(борьба), 26(волейбол),12(баскетбол), 4 (настольный теннис). В зональном – 8 (баскетбол), 3(волейбол), 7(борьба). В региональном–2(борьба), 1(настольный теннис). Если сравнить с прошлым годом призеры стало чуть меньше.

Просветительская работа (групповая) проводилась в выпускных (9-ых,11-ых) классах «Твое будущее в твоих руках» в форме лекции и беседы.

Проведено акция «Жизнь в позитиве» в рамках дня профилактики суицида. Всего охват учащихся было – 55, родителей – 17, педагогов – 10, всего в количестве – 82 человек.

Профилактическая работа призвана объединить усилия педагогического, ученического, коллективов, родительской общественности, психологической службы школы в создании системы работы по профилактике безнадзорности, наркомании и правонарушений в школе, координировать действия педагогического коллектива с работой районных структур и общественных организаций, работающих с детьми. В школе есть список детей в группе риска, ВШУ, КДН, ПДН, СОП.

В этом учебном году грубых правонарушений не выявлено.

Подводя итоги воспитательной работы за 2014 – 2015 учебного года, следует отметить, что поставленные задачи перед педагогическим коллективом выполнены почти в полном объеме. В целях создания условий для реализации личности учащихся проводились различные внеклассные мероприятия; на среднем уровне организовано организация внеурочной деятельности в начальной и средней школе в рамках внедрения ФГОС; воспитательная деятельность многих классных руководителей стала более системна, положительно то, что организаторами многих мероприятий являлись сами учащиеся.

Недостатки в работе:

-- улучшить работу классных руководителей по профилактике пропусков занятий без уважительной причины;

-- усилить  работу   педагогического  консилиума;

3. Привлечение  к  общешкольным  мероприятиям  родителей.

Вывод: анализируя  проведенную работу можно сказать, что деятельность велась в соответствии с годовым планом работы. Проведенная работа позволила выявить собственные профессиональные возможности, а также определить основные пути для реализации собственной деятельности и профессионального роста в дальнейшем.

Рекомендации:

1. Классным руководителям усилить работу по вовлечению обучающихся и родителей в жизнь школы.

2. Продолжить работу профориентационную направлению, и по повышению воспитанности детей.

3. Усилить работу и держать под контролем обучающихся «группы риска».

4. Контролировать кружков и секций и различных мероприятий.

Задачи на  2015-2016 учебный год:

1. Классным руководителям усилить работу по вовлечению обучающихся и родителей в жизнь школы.

2. Продолжить работу профориентационную направлению, и по повышению воспитанности детей.

3. Усилить работу и держать под контролем обучающихся «группы риска».

4. Контролировать кружков и секций и различных мероприятий.

5. Активизировать деятельность Совета Старшеклассников, под руководством заместителя директора по ВР усилить работу по организации дежурства в школе, проведению традиционных мероприятий

Зам по ВР. МонгушАр.А.