Внеклассное мероприятие для 1 класса "Краски осени"
план-конспект на тему

                                     Внеклассное мероприятие

Внеклассное мероприятие для 1 класса        

«Краски осени»

Цель:

                 формирование художественной культуры у учащихся как неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи:

                  учить детей видеть красоту окружающей природы. Развивать фантазию и творческое мышление, продолжать развивать умение детей работать с ножницами и цветной бумагой. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, интерес к изобразительной деятельности, аккуратность в выполнении работы, дружеское взаимоотношение.

Оборудование:

                  лист ватмана с изображением стволов деревьев разного вида, ножницы,             клей-карандаш, цветная бумага, салфетки. Запись произведения П.И. Чайковского «Времена года. Октябрь. Осенняя песня», интерактивная доска.

Ход урока.

Самоопределение к деятельности.

-Ребята подумайте, что нам может пригодиться  

для успешной деятельности?

(наши знания, трудолюбие, дружба, активность, хорошее настроение и т.д.)

-Проверим вашу готовность к занятию. Отгадайте загадки и проверьте глазками все ли у вас приготовлено для занятия.

Загадки:

Режем мы и вырезаем

Маме шить мы помогаем. (Ножницы)

Два листа между собой

Скрепит он колпак открой.

Можешь мазать не жалей

А зовут его все…? (Клей)

Аппликации. Картинки

Серебристые снежинки.

Можешь сотворить и флаги

Из листов…? (Цветной бумаги)

-Молодцы! Все, что необходимо, у вас есть. Очень важно уметь организовать свое рабочее место.

Актуализация знаний. Определение темы урока.

-О чем пойдет речь на занятии вы узнаете, если отгадаете загадку.

Вот художник, так художник

Все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Красит жёлтым, красным, рыжим,

Разбавляет краски ливнем.

Чтоб всё стало разноцветным,
Но совсем не так, как летом.

Что же это за волшебник

Так украсил всё кругом?

Разве этот мастер кисти

 Вам ребята не знаком?

- О каком художнике идет речь?

Как догадались? Почему осень называют художником?

-Значит, о чём пойдёт сегодня речь на занятии? (об осени)

-Скажите, а вам нравится это время года?

-Какие изменения происходят осенью в природе?

Красота осенней природы всегда удивляет и радует человека. Эту красоту отразили поэты в своих стихотворениях. Послушайте одно из них.

«Осень» З. Федоровская.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила….

-Почему осень «золотая»?

Поэты красоту осенней природы воспевают в своих стихотворениях, писатели в своих рассказах. А художники красоту осени показывают красками.

Посмотрите, какую замечательную картину написал известный русский художник Исаак Ильич Левитан.

1. Беседа по картине И.И. Левитана «Золотая осень».

-Давайте вместе прочитаем название.

-Какие приметы золотой осени вы увидели на картине?

-Какое настроение вызывает у вас картина?

Картина, изображающая природу, называется пейзаж. И.И. Левитан очень любил свою Родину, свою родную природу, поэтому получилась такая замечательная работа. Осенний пейзаж вызывает у нас самые светлые и радостные чувства.

2.Физкультминутка «Путешествие в осенний лес».

Композиторы, красоту осенней природы показывают своими музыкальными произведениями.

Я предлагаю вам совершить путешествие в осенний лес. Закройте глаза и постарайтесь представить всё, что услышите. (звучит музыка П.И. Чайковского времена года. Осень.)

(звучит музыка, учитель медленно рассказывает)

-Мы вошли в осенний лес. Вокруг красивые деревья. Под ногами шуршит пёстрый ковёр из опавших листьев. Вот красный фонарик-его обронила осинка! Рядом жёлтая звездочка, её подарил клён! А берёзка рассыпала свои листочки, словно золотые монетки!

-Откройте глаза. У вас получилось представить красоту осеннего леса?

А сейчас встаньте, чтобы показать, что произошло дальше.

-Но вдруг подул сильный ветер. (движения руками)

Деревья закачались.

Посыпался дождь из разноцветных листьев.

Листочки летят, летят, летят и опускаются, устилая землю разноцветным ковром.

-Скажите, а как называется это природное явление? (листопад)

А вы знаете к нам в класс тоже опустились осенние листочки. Посмотрите, чтобы определить какие деревья их прислали.

-Давайте посмотрим и вспомним растения леса, поражающие человека своей осенней красотой.

(просмотр слайдов с изображением деревьев в осеннем уборе)

-Какое дерево вам показалось самым красивым?  

-Скажите, а какое дерево считается самым любимым в России?

Для русского человека нет дерева милее и роднее, чем берёзка. Смело можно называть эту красавицу символом России. Стройную, кудрявую и белоствольную берёзку всегда на Руси сравнивали с нежной и красивой девушкой. Березка красива во все времена года, и конечно ее осенний наряд нас своей красотой и нежностью.

-А вы хотите в своей работе передать красоту осеннего дерева?  

-Значит, какую задачу поставим перед собой?

(научиться изображать осеннее дерево)

-На нашей картине есть стволы деревьев, но чего-то здесь не хватает? (листочков)

-Верно! Осенью в природе много разных тёплых и холодных оттенков. Какие краски осень подарила берёзке? осинке? дубу?

-Сегодня мы будем создавать пейзаж с помощью бумаги.

-Для берёзки мы изготовим объёмные листочки из бумаги жёлтого цвета, складывая треугольник гармошкой, сгибая его длинную сторону между собой и  склеивая  обе части.

Для изготовления листочков дуба и осинок будем применять способ силуэтного вырезывания складывая полоску бумаги гармошкой.

Практическая работа. дети вырезают под песню С. Ковалёвой «Золотой листопад»,  «украшение» деревьев – под песню «Листик, листик листопад».

Итог. Выставка и анализ коллективной работы.