Презентация к мастер- классу " Игровые переменки - развивайся, играй, отдыхай" 23.06.2016
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Мастер-класс «Игровые переменки – развивайся, играй, отдыхай!» 23.06.16 Выполнила: Ушакова Н.П. п едагог-организатор , педагог доп.образования ГБУ ДО ЦД (Ю)ТТ « Старт+ » Невского района Санкт- Петербурга Санкт- Петербург 2016г.

Слайд 2

Структура переменки: Эмоционально - сенсорная игра Подвижная или интеллектуальная игра Заключительная игра

Слайд 3

ЭМОЦИОНАЛЬНО-СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ Это игры, основанные на развитии чувственной и эмоциональной сферы личности ребенка (попутно, разумеется, способные решать обучающие задачи, задачи воспитания коммуникативных, волевых, креативных способностей и т.д.) К ним относятся: игры-знакомства, игры на внимание, эмоционально-разогревающие игры.

Слайд 4

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ Они ориентированы на развитие нестандартного самостоятельного мышления, логики, интуиции, чувства юмора, интеллектуальной реакции. Сюда можно включить: викторину, загадки, буриме, вопросник, по формату игры «Что? Где?Когда ?» и другие.

Слайд 5

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ Эти игры носят полифункциональный характер, развивая чувство ритма, мысль, навыки общения, фантазию, волю, внимание, физические качества, координацию движений, выносливость, волю и т.д. Одна из важнейших их особенностей – вариативность и возможность усложнения. К данному виду игр можно отнести игры - соревнования, танцевальные игры, состязания и многие другие.

Слайд 6

КРЕАТИВНЫЕ ИГРЫ Они способствуют развитию ассоциативного, нестандартного, конструктивно-моделирующего взгляда на мир, воображения и фантазии, стремления к творчеству в процессе жизнедеятельности. В заключении игровой переменки лучше использовать яркие массовые и креативные игры. Например, игра- большой пазл , «ладошки», флеш моб и другие.

Слайд 7

Игры могут быть использованы: как средство релаксации, создания эмоционально приподнятой и комфортной обстановки ( отдыхаем, играя ) как средство воспитания коммуникативных, волевых и прочих качеств личности ( развиваем, играя ) как средство и форма досуговой деятельности ( развлекаемся в игре ) как средство обучения ( учить, играя )

Слайд 8

Спасибо за внимание!