Викторины помогают развитию интереса к чтению.

                      «Чтение – это окошко, через которое

дети видят и познают мир и самих себя»

В.А. Сухомлинский

«»»Ч «2   Ч»» Ч«»»»22222

        В настоящее время, в век информационных технологий, дети стали меньше читать. Если им скучно, они с удовольствием играют в современные гаджеты, напичканные различными играми. Если надо прочитать какое-то произведение, можно открыть учебник, где оно дано в сокращении или включить видео и посмотреть на диске. А ведь общепризнанным средством развития и совершенствования чувств и качеств личности является вдумчивое чтение книг и размышления над ними.

         Мне, как педагогу-библиотекарю, родители жалуются, что детей трудно заставить читать. Часто обращаются  за советом: как пробудить у ребенка интерес к чтению? Данные научных исследований говорят о том, что отношение человека к книге формируется в младшем школьном возрасте. Именно тогда решается вопрос, будет ли отношение читателя к книге активным или умеренно пассивным. Важно отметить и то, что в наши дни, когда школа переориентируется с развития памяти ребенка на развитие его мышления, роль книги неизмеримо возрастает.

         Cегодня проблема детского  чтения находится  в зоне особо пристального внимания. В своей деятельности, чтобы пробудить интерес к чтению я, как педагог-библиотекарь применяю, различные активные формы взаимодействия с учащимися. Наряду с ролевыми играми, уроками-конференциями, уроками-экскурсиями, чтением вслух, сбору информации по заданной теме, составляю викторины по прочитанным книгам или по биографии писателя.

        Викторины заинтересовывают учащихся нужной и полезной деятельностью, прививают интерес к чтению, помогают им адаптироваться в школьной среде, ощутить себя успешными, значимыми среди сверстников. Ученики, особенно младшие школьники,  более внимательно прочитывают произведение, у них  развивается логическое мышление, появляется интерес к большим произведениям. Учителя начальных классов отмечают повышение техники чтения.

      Викторины у моих учеников вызывают положительный эмоциональный отклик, пробуждают желание принимать участие в них. Им гораздо интереснее познавать новое, готовясь к викторинам. И они трудятся: находят материал, готовятся…

    Предлагаю несколько викторин, с которыми работали мои ученики.

    Литературная викторина по сказке Д.Мамин-Сибиряка «Серая Шейка»  2 класс.

1. Какой подвиг совершают ежегодно лебеди, гуси, утки?  (Перелёт на юг)

2. Кого автор называет Серой Шейкой? (Калеку-дочь селезня и утки)

3. Как называла Старая Утка своего супруга? (Лентяем)

4. Что о себе думал Селезень? (Что он всегда прав, умён и лучше всех)

5. Как относилась Старая Утка к дочери-калеке, ввиду близившейся разлуки? ( С удвоенной нежностью)

6. Какой совет давала мать Серой Шейке перед расставанием? ( Держаться около того берега, где в реку сбегает ключик, там вода не замерзнет целую зиму)

7. Перелёт каких птиц огорчил Серую Шейку больше всех и почему? (Журавли, потому что они жалобно курлыкали)

8. Кто готовил и обучал птиц к полёту? ( Старые и бывалые птицы)

9. Кого встретила Серая Шейка, однажды, забравшись в лес? ( Зайца)

10. Что такое полынья? ( Не замерзающее место реки)

11. С чем поздравила Лиса Серую Шейку при первой встрече? ( С зимой)

12. Как Лиса повела себя при второй встречи? (Подползла ближе к полынье, но не смогла подобраться ближе, лёд был ещё хрупкий)

13. Кто представлял опасность для зайцев? ( Старик-охотник)

14. Как спас охотник Серую Шейку? (Он выстрелил в Лису, она убежала, а старик взял домой Серую Шейку для внучек)

     Викторина по басням И.А. Крылова. 5 класс.

      Басни Крылова называют кладезью народной мудрости. Викторина поможет глубже понять мудрые басни автора.

   1.Кто затеял сыграть квартет? (Проказница-Мартышка, Осёл, Козёл, косолапый      мишка)

   2. « А Васька слушает, да ест». Назовите басню? (Кот и повар)

   3. Кого И.А. Крылов называет «невеждой» ? ( Свинью)

   4. Чем потчевал сосед Демьян соседа Фоку? ( Ухой)

   5. На какое дерево взгромоздилась ворона? ( Ель)

   6. Что с полдюжины штук себе достала мартышка? (Очки)

   7. Кто виноват лишь тем, что хочется волку кушать? (Ягнёнок)

   8. Кто не приметил лая Моськи? ( Слон)

   9. Какая участь была уготована Соловью? ( Съеден кошкой)

  10. Из какой басни эти строки:

        Хоть видит око,

        Да зуб неймёт? ( Лисица и виноград.

  11. Как называет автор стрекозу в басне «Стрекоза и муравей»? ( Попрыгунья)

  12. За что же Кукушка хвалит Петуха? (За то, что хвалит он Кукушку)

  13. Когда на лад дело не идёт? ( Когда в товарищах согласья нет)

  14.Кто спас волка, который костью подавился? ( Журавль)

Викторина для младших школьников «Любимые русские народные сказки»

1. Каким способом пытался волк поймать рыбу в сказке«Лисичка-сестричка и волк»? (Опустив хвост в прорубь)

2. У лисы была избушка ледяная, а у зайца? (Лубяная)

3. Чем потчевала лиса журавля? (Манной кашей)

4. Чем занимались Кот и Дрозд в сказке  «Петушок – золотой гребешок»? (Ходили в лес дрова рубить)

5. Назовите имя кота, который якобы был прислан в лес воеводой? (Котофей Иванович)

6. Как называется сказка, главный герой которой о себе говорил так: «У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи»? (Заяц-хваста)

7. Чем подавился петушок? (Бобовым зёрнышком)

8. Какой способ придумала Маша, чтобы убежать от медведя? (Залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила)

9. О чём предупреждала сестрица Алёнушка братца Иванушку? ( Не пить из копытца)

10. Назовите имя героя русской народной сказки, который поймал щуку? (Емеля)