Эссе "Моя педагогическая философия"
статья на тему

Эссе «Моя педагогическая философия»

Почему я стала учителем? Кажется, сама судьба определила мой выбор еще в детстве, когда примером для подражания стала моя первая учительница. Мне нравилась ее размеренная походка, голос, манера складывать руки на стол, которой я так любила подражать. Я была уверенна, что нет на свете ничего лучше и интересней, чем учить детей. С тех пор прошло немало лет …

Я – педагог, и на моем жизненном пути по мере профессионального становления возникают такие вопросы, как: «Что значит быть хорошим учителем?», «Что такое любовь к детям?», «Можно ли быть счастливым в профессии?» и я так же, как и мои многие коллеги, ищу ответы на эти вопросы.

Говорят, что путь педагога не усыпан розами. Не соглашусь с этим. Щедро усыпан! Но не бывает роз без шипов. Так и в педагогической профессии не обходится без трудностей, особенно у меня – молодого педагога. Еще Вольтер говорил: «Не бывает больших дел без больших трудностей».

Я уже понимаю: быть учителем,  очень трудно и ответственно. Ведь именно нам необходимо построить «фундамент» успешности для будущего развития детей, сформировать умение учиться и создать на уроке такие условия, при которых обучение станет средством самовыражения ребенка. Поэтому важно тщательно продумывать ход и содержание уроков, применять эффективные формы, методы обучения, подбирать занимательный материал и включать игровые моменты в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, использовать средства обратной связи для постановки общих и личных целей на следующий урок. Важно уметь создать атмосферу доброжелательности, уважения и понимания, всегда быть внимательным и профессиональным в контакте с детьми, чтобы сделать их активными участниками образовательного процесса, пробуждая стремление к личному росту, к высоким достижениям и сотрудничеству.

    Так приятно гордиться своими учениками, которые одерживают маленькие победы на каждом уроке, когда без ошибок читают и пишут по-английски, с легкостью ориентируются в сложном материале, не боятся творить и ошибаться. И трудно выразить словами чувство восторга, когда видишь сияющие глаза детей и не можешь выбраться из тесного круга ребят, желающих что-то спросить, что-то сказать, просто постоять рядом. Именно в эти минуты начинаешь чувствовать, что ты нужна детям, что они очень нуждаются в тебе и ждут любого слова одобрения, похвалы, чтобы улыбнуться в ответ своей детской улыбкой.

Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках. Сопереживать их успехам и неудачам. Нести за них  ответственность.

Я счастлива тем, что иду в ногу с современностью, учу детей тому, что человеческое общение нельзя заменить ничем.  

Моя задача – помочь ученику найти себя, сделать первое и самое важное открытие – открыть свои способности, а может быть, и талант.  Я понимаю, что это  требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть множество способов сделать свои уроки интересными и увлекательными, но самым  главным  на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, вера в свои возможности, вера в свое большое предназначение.  Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Надо лишь научиться воспринимать свои ошибки, как опыт.

Я уверена, надежды своих родителей я оправдала: я счастлива сама и стараюсь нести счастье окружающим дорогим для меня людям и моим ученикам.