Перспективное планирование в старшей группе на 2015 - 2016 уч. год
календарно-тематическое планирование на тему

Жмурина Вера Николаевна

Этот материал будет полезен воспитателям старших группп.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл planirovanie.docx159.72 КБ
Файл planirovanie.docx159.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Здравствуй, детский сад.

Итоговое мероприятии: Фотовыставка «Мы – воспитанники старшей группы»

Тема недели: Что нам лето подарило. 01 – 04 сентября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Чтение стихотворения Е.Трутневой «Улетает лето»

Учить выражать свои эмоции через поэзию, развивать устную речь

Дид. игра «Временна года».

Рассматривание иллюстраций об осени и лете.

«Речевое»                               « Художественное эстетическое»

Литературный калейдоскоп

Помочь детям запомнить и пересказывать произведение

Дид. игра «Опиши игрушки».

Игры с конструктором «Построим гараж».

Познавательное развитие. ПИД

Мы – исследователи летних цветов

Развить познавательный интерес к живой природе

Отгадывание загадок

Рассматривание альбома «Полезные ископаемые».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ФЭМП

Количество и счёт.

Закреплять навыки счета.

Дид. игра «Отсчитай столько же».

Игровое упражнение «Сосчитай фигуры.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Рисование

Картинка про лето

Учить детей отображать в рисунке впечатления, полученные летом

Рассказывание на тему «Как я провёл лето»

Д/и «Когда это бывает?»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное

Конструктивно – модульная деятельность

Поздние летние цветы

Учить детей делать букеты цветов  из природного материала

Рассматривание иллюстрации

П/И «день ночь»

« Художественно – эстетическое

речевое

Тема недели: Мы воспитанники старшей группы. 07 – 11 сентября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

ЗКР: дифференциация звуков З и С

Чтение  произведения С.Михалкова «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»

Упражнять в отчётливом произношении звуков з и с и их дифференциации.

 

Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям

Разучивание чистоговорок

Повторение пословиц, поговорок.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик, где ты был?»

 Рассматривание иллюстраций «Хорошо- плохо»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ПИД

Знакомство с магнитом

Помочь детям получить отчетливые представления о предметах ближайшего окружения

Экскурсия по детскому саду.

С/р игра «Детский сад».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие.

Наши игрушки.

Закрепить правила обращения с игрушками.

Дид. игра: «Каждой игрушке своё место»

Игры с кубиками.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ФЭМП

Счет в пределах 5

Формирование навыков счета в пределах 5

Игр. упражнение «Дорисуй предмет».

Игровое  упражнение «Завяжем  куклам бантики».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Х. – Э., Физкультурное»

Рисование

Здравствуй, это я!

Учить изображать человека, используя геометрические фигуры.

Беседа о празднике: 1 сентября.

Д/и «Собери предмет из геометрических фигур».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Аппликация / Лепка

Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин

Закреплять умение детей передавать в лепке форму овощей

Чтение загадок о фруктах и овощах

С/р игра «Магазин»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Мои друзья. 14 – 18 сентября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Рассказывание на тему: «Учимся вежливости».

Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения в общественных местах

Дид. игра: «Волшебные слова»

С/р игра «Магазин»

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет».

Помочь запомнить стихотворение, научить выразительно его читать.

Дид. упр.  «Закончи фразу…»

Рисование. « Мои эмоции».

Познавательное развитие. ПИД

«Помощница водица»

Формирование представлений детей о воде, ее свойствах.

Игра «какая бывает вода»

Д/и «Собери картинку».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

Познавательное развитие.

Мои друг

Формирование понятий «друг», «дружба»

Заучивание пословиц о дружбе

Настольно-печатные игры

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

Познавательное развитие. ФЭМП

Счет в пределах 6

Формирование навыков счета в пределах 6

Дид. игра «Кто запомнит?».

Игровое упражнение «Когда это было?».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Рисование

Д. Р.Игрушки для друзей из села Дымкова.

Познакомить с элементами росписи: прямая линия, точки-горошины

Рассматривание дымковских игрушек.

Лепка дымковских игрушек.

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Аппликация / Лепка

Солнечные лучики дружбы

Учить красиво располагать элементы на листе бумаги, формировать умения работать сообща, вместе.

Чтение стихотворения А. Кузнецова «Подружки»

Рисование своих друзей

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Любимый детский сад.  21 – 30 сентября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам

Дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок

Дид. игра: «Волшебные слова»

С/р игра «Магазин»

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое.

ЧХЛ. Чтение чувашской сказки «Мышка Вострохвостик »

Помочь детям овладеть содержанием сказки.

Заучивание пословиц о дружбе

Рассматривание книг со сказками

Рассказывание «Наш детский сад»

Формировать умение детей рассказывать, опираясь на личный   опыт.

Заучивание стихов о детском саде

 Рисование «моя игрушка»

Познавательное развитие. ПИД

Ознакомление со свойствами и качествами дерева и металла"

Познакомить детей со свойствами и качествами металла и дерева.

Игра «Чудесный мешочек»

Игра «Узнай по описанию»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие.

Мой любимый детский сад.

Расширять и уточнять представления детей о сотрудниках детского сада, показать общественную значимость детского сада

Беседа: «В какие игры можно играть».

С/р игра: «Детский сад»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое

«Профессии работников детского сада»

Закреплять представления детей о  труде сотрудников детского сада

И/у «Что лишнее?»

С/Р «Врач»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно -    э

Познавательное развитие. ФЭМП

Множество

Формировать умения составлять множество из  разных элементов

Дид. игра «Что изменилось?»

Игра «Где что стоит?»

Игровое упражнение «Дорисуй недостающую фигуру».

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Коммуникативно-личностное.

Художественно эстетическое.

Рисование

Рисование по замыслу (Карандашами)

Учить детей воплощать в рисунке свой замысел

П/и «Угадай, кто?»

С/р игра «Детский сад»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

                            Конструктивно - модульная деятельность

КМД. «Любимые игрушки детского сада»

Формирование умений у ребенка сооружать творческие игрушки

Д/И «Из чего сделана игрушка»

Рассматривание игрушек прошлого

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Аппликация / Лепка

Комнатные растения нашей группы

Формировать  умения пользоваться ножницами, составлять композицию комнатного растения.

Экскурсия по детскому саду

Рассматривание альбома «Наша жизнь»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Понимает смысл пространственных отношений; умеет сравнивать два предмета по величине (длине, ширине); умеет считать до 5; может оригинально и последовательно рассказать о своих игрушках; интересуется играми, жизнью людей; умеет изображать человека, с помощью геометрических фигур, активно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых  и познавательных задач, активно участвует в играх умеет; выражает интерес, восхищение, радость при чтении стихов; передавать в поделке, форму, строение и соотношение предметов и их частей. проявляет положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при рассматривании пейзажей и натюрмортов.

Тема:  Осень.

Итоговое мероприятие: Осенний бал

Тема недели:  Плоды сада. 01 – 09октября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

 ЧХЛ Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

Учить понимать эмоционально-образное содержание сказки

Д/И«Угадай сказу по трем словам»

Рассматривание иллюстраций к сказке

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое.

ЧХЛ. Заучивание стихотворения .  С. Когана «Листки»

Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение.

Украшение группы к осеннему празднику

Работа в раскрасках

Рассказывание по картине «Осенний день».составление рассказов по ней

Упражнять в целенаправленном рассматривании сюжетной картины

Рассматривание осенних пейзажей

Рисование осенних листьев

ЗКР: дифференциация звуков с – ц.

Закреплять правильное произношение звуков с- ц, различать их  в словах

Д/И «Скажи ласково»

Повторение чистоговорок

Познавательное развитие. ПИД

Такие разные фрукты

закрепление знаний детей о фруктах, фруктовых деревьях, труде людей в фруктовом саду.

Д/и «Что лишнее?»

И/у «Узнай по вкусу»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие.

Овощи и фрукты на нашем столе

Уточнять представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов

Д/и «Чудесный мешочек»

Работа с раскрасками

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ФЭМП

Геометрические фигуры.

Закреплять представление о знакомых плоских геометрических фигурах.

Дид. игра «Найди такой же формы».

Эстафета «Кто быстрее».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Рисование

Д.Р.Городецкие узоры

Продолжать знакомить детей с народными промыслами

Игра «составь узор»

Рассматривание альбома «Городецкая роспись»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

 

 

                              Конструктивно - модульная деятельность

Бусы из рябины

Учить детей работать с иголкой, нанизывать рябину на нить.

Рассматривание рябины 

Д/И«Чего не стало?»

Аппликация / Лепка

Гроздь винограда

Учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их сверху пальцем на картоне

Чтение стихотворений об осени.

Д/и «Узнай по вкусу».

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

Тема недели:  Плоды огорода. 12 – 16 октября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Рассказывание по серии картин «Откуда пришел хлеб»

Учить связно составлять рассказ по серии картин.

Д/у «Скажи правильно»

И/у «Какой звук потерялся?»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

ЧХЛ. Чтение русской народной сказки « Вершки и корешки»

Познакомить детей со сказкой. Учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. 

Д/и «Закончи словечко»

И/у «Скажи наоборот»

Познавательное развитие. ПИД

«Подземное царство»

Сформировать у детей представления о жизни обитателей Подземного царства (почвы), об их роли в сохранении экологического равновесия в природе.

Просмотр мультфильма «Путешествие дождевого червяка»

Рассматривание альбома «почва»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие.

Овощи и фрукты – полезные продукты

Дать представление о питании как необходимом условии жизнедеятельности человека

И/у «Что лишнее?»

Игра «Съедобное – несъедобное»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ФЭМП

 Число 7

Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7.

Игр. упр. «Разложи по порядку».

Игр. упр. «Назови соседей».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Рисование

Натюрморт с овощами

Продолжать учить рисовать натюрморт, делая набросок простым карандашом

Д/и «Найди отличия»

Рассматривание репродукций художников

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Конструктивно – модульная деятельность

Осенний букет из листьев

Учить составлять осенний букет из природного материала.

Чтение стихотворений об осени

Вырезание листьев  по шаблону

                                                                                   

Аппликация / Лепка

Тарелка, украшенная ягодами

Закреплять приёмы вырезания кругов и овалов

Д/и «Чудесный мешочек»

Игра «Съедобное - несъедобное»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели: Разноцветная осень. 19 – 23 октября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Кукла в осенней одежде

Помочь детям составить план описания куклы

Д/и «Скажи по другому»

И/у «Что изменилось?»

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое. 

ЧХЛ. А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Учить детей вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста

Пальчиковая гимнастика «Пальчик - мальчик»

Игра «Сделай как я»

Познавательное развитие. ПИД

« Времена года» 

Закреплять знания детей о временах года, дать естественно научные представления об их смене (при помощи фонарика и глобуса)

Сбор природного материала

Наблюдения за сезонными  изменениями на прогулке.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

« Листопад, листопад – листья желтые летят…»

Систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе.

Д/и «Когда это бывает?»

Сбор осенних листьев

Изготовление альбома

 « Осень»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Порядковое значением числа 6,

Продолжать учить считать в пределах 6, знакомить с порядковым значением числа 6,продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте

Дид. игра «Узнай число в стихах»

Дид. игра «Кто где стоит».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д. Р. Узор из цветов и бутонов на миске

Учить составлять узор из цветов и бутонов ( городецкая роспись)

Выставка работ с городецкой росписью

Свободное рисование

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

                                      Конструктивно - модульная деятельность

Украсим группу: «Декоративное панно из осенних  плодов».

Учить делать декоративное панно из природного материала (чешуек, шишек, семян, косточек).

Рассматривание поделок из природного материала

С/р игра «Магазин»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Осенние деревья

Учить лепить отдельные детали – придавливать, примазывать, разглаживать границы соединения частей.

Чтение стихотворений об осени.

Рассматривание осенних деревьев на прогулке

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Осень в лесу.  26 – 30 октября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧХЛ. Пересказ сказки

Н. Сладкова  «Осень на пороге»

Учить детей пересказывать, воспитывать способность понимать и чувствовать настроение героев произведения.

Просмотр мультфильма «Дядя Миша»

Рисование героев сказки

« Речевое»

« Художественное эстетическое» «Социально - коммуникативное

Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней

Учить самостоятельно составлять рассказ по картине

Загадывание загадок о лесных обитателях

Рассматривание осенних пейзажей

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ПИД

Осенний лесной воздух  и его свойства

Формировать представления о воздухе, его свойствах.

Д/И «да- нет»

Надувание воздушных шаров

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Как лесные звери – медведь и белка готовятся к зиме

Дать представление о том, что лес – это среда обитания диких животных

Загадывание загадок о диких животных

 Рассказывание стихотворений о животных

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Число 8

Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8,упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7,

Игр. упр. «Посадим елочки в ряд».

Дид. игра «Отсчитай столько же»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Сосна (гуашь)

Учить рисовать дерево, передавая его строение

Д/и «Узнай по описанию»

Рассматривание деревьев на прогулке

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

                                          Конструктивно - модульная деятельность

Грибы

Учить детей составлять предмет из 2 частей (желудя и каштана)

Рассматривание альбома «грибы»

Д/И«С какого дерева плод»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Загадывание загадок о зверях

Рассматривание альбома «Дикие животные»

Ёж

Учить вырезать большой овал из прямоугольника и оформлять его «зубчиками»

Загадывание загадок о зверях

Рассматривание альбома «Дикие животные»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет составлять рассказ по картине, читать наизусть стихотворения осенней тематики,  имеет представление о почве, ее особенностях, обитателях, знает где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке дикие животные;

Умеют передавать в поделке, форму, строение и соотношение предметов и их частей, вырезать круги из квадратов, овал из прямоугольника; умеет считать до 8, систематизировать предметы, располагая их в возрастающем порядке по величине, считать и воспроизводить количество звуков, может двигаться в заданном направлении; устанавливать на примерах что было раньше, что было позже.

Тема:  Моя малая Родина.

Итоговое мероприятие:  Создание фотоальбома «Мой город»

Тема недели:  Мой дом. 02 – 13 ноября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЗКР.: дифференциация звуков ж-ш.

Упражнять детей в отчетливом произношении слов, содержащих звуки ж - ш

Заучивание чистоговорок

Повторение пальчиковой игры «Жук»

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Пересказ сказки: «Заюшкина избушка»

Учить детей пересказывать сказку целиком и по ролям.

Дид. игра: «Сервируем стол»

С/р игра: «Дом».

Рассказывание по картине: «Строим дом».

Учить составлять сюжетный рассказ по картине.

Дид. игра: «Из каких фигур?»

Рисование на тему:  «Где я был?»

ЧХЛ. А.Лингрен «Карлсон, который живет на крыше»

Познакомить с произведением   развивать устную речь, чувство юмора.

Д/И «узнай сказку»

Раскрашивание силуэта Карлсона

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

 Познавательное развитие. ПИД

Кожа и ее свойства

 Дать детям представление об органе человека - коже и ее свойствах

беседа «Что умеет кожа»

Повторение правил личной гигиены

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

 «Как мы чувствуем запахи?» 

Познакомить детей с особенностями работы органа обоняния – носа, органа позволяющего определить запахи, сравнить с особенностями восприятия запахов некоторыми животными.

Игра «определи по запаху»

Рассматривание картин животных (утконоса, лисы)

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФКЦМ.

История, достопримечательности моего города.

Формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему

Посещение краеведческого музея

Чтение стихов  о родине.

Прослушивание гимна России

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Птицы и животные родного края

Формировать представление о птицах, обитающих в нашем краю.

Д/И Животные нашей

страны

Рассматривание альбома «Птицы нашего края»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Число 9

Учить считать в пределах 9

Игр. упр. «Наведи порядок?»

Игры в лабиринт.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

В городе построены разные дома

Учить детей передавать разнообразие городских домов

Чтение стихотворения А.Б «Дома»

Рассматривание иллюстраций в альбоме «Мой Новозыбков»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно –

«Речевое»

Д/Р.Родные узоры.(Узоры Брянщины)

Учить детей рисовать элементы узоров родного края.

Д/и «Назови вид росписи».

Учить детей составлять узор.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

 «Дома на улице»

Формировать умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга

Заучивание потешки «Кошкин дом»

Д/и «Спланируй город»

«Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие 

«Машины на нашей улице»

Учить вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам

Просмотр мультфильма «Машины»

Рассматривание видов транспорта

Конструктивно модульная деятельность

«Домик из баночек от йогурта»

Л.В.Куцакова «Творим и мастерим».

Стр.107

Учить детей использовать на занятии различный бросовый материал

Просмотр мультфильма «Теремок»

Игры с конструктором

Мой город (коллективное конструирование)

Учить конструировать дома, общественные здания, уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструктора.

Наблюдение  за постройками.

Закрепление домашнего адреса

Рассматривание альбома «Новозыбков»

Тема недели: Россия – Родина моя  16 – 27 ноября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Дидактическая игра  «Мы-россияне»

Знакомить с разными способами образования слов

Экскурсия на площадь в центр г.Новозыбкова.

Настольная игра « Узнай, где это?».

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое 

ЧХЛ. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Вот моя деревня».

Приобщать детей к восприятию поэтических произведений.

Дид. игра «Назови улицу, на которой живешь».

Рассматривание альбома о родном городе.

Рассказывание на тему: «Составление рассказа по картине «Спасская башня Кремля»

Обогащать и активизировать словарь, развивать устную монологическую  речь.

Дид. игра: «Моя комната»

Рассматривание альбома « Где я живу».

ЧХЛ.  Финист- ясный сокол

Познакомить со сказкой, учить осмысливать характеры персонажей

Загадки о животных

Рисование животных

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

«Деревянные игрушки»

Познакомить детей со свойствами дерева

Д/И «из чего сделано?»

Вырезание по шаблону игрушек

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

                                                                                                                    «Люблю берёзку русскую»

Расширять знания детей о русском дереве – берёза. Способствовать усвоению детьми конкретных сведений о растении

Беседа «Символика России»

Рассматривание берёзы во время прогулки

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие.  ФЭМП

Порядковое значение чисел  8и 9

Учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?»

Д/и «Который по счёту?»

Игры с группами игрушек

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Четырехугольник

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов, дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника,

Д/И «не ошибись»

Счет игрушек

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Российский триколор

Закреплять умение рисовать предметы прямоуголь​ной формы, точнее передавать пропорции и характерные де​тали

Д/и «Летает, плавает, едет»

Рассматривание машин на улице

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Знакомство с русским народным костюмом.

Дать представления об истории и особенностях русского национального костюма. Формировать умение украшать одежду характерными деталями русского костюма.

Рассматривание альбомов.

Д/и «Составь узор».

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Флаг России»

Учить вырезать,  составлять и наклеивать триколор российского флага

Прослушивание гимна России.   

Рассматривание иллюстраций в альбоме «Моя Россия»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

«Берёзка»

Учить лепить дерево из пластилина

Д/и «Сложи дерево»

Прослушивание песни «во поле береза стояла»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФКЦМ

Россия – огромная страна

 Продолжать формировать представление о том, что Россия – огромная многонациональная страна

Викторина «Знаешь ли ты свой город?»

Дид. игра «Традиции родного города.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

«Государственные символы России. Москва – столица России»

 Формировать представления о России; Познакомить: с географической картой; с флагом, гербом, гимном, столицей страны; с людьми, прославившими Россию.-

Слушание гимна России

- Рассматривание географической карты и символики России»

Конструктивно - модульная деятельность

Флаг из ленточек

Береза

Учить конструировать флаг из атласных ленточек.

Учить складывать бумагу в форме конуса, закручивать бумагу с помощью ножниц

Рассматривание альбома «символы России»

Д/И «Когда это бывает»

Рисование флага

Рисование березы

«Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

умеет наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы; имеет представление об истории и  достопримечательностях  города, страны; о национальном русском костюме, о самом почетном дереве нашей страны; умеет вырезать и наклеивать триколор Российского флага; определяет свойства и качества материала (дерева),читает наизусть стихотворения по данной теме; находит в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур, считает в пределах 9, сравнивает  предметы по величине (до 7 предметов), раскладывает их в убывающем и возрастающем порядке, обозначает результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше…..самый маленький (и наоборот).

Тема:  Зима.

Итоговое мероприятие: Новогодний утренник

Тема недели:  Зимой в лесу.  30 ноября – 04 декабря

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧХЛ. Чтение стихотворений о зиме Н.Никитин «Встреча зимы»

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии

Игра-конкурс «Зимние  загадки».

Изготовление снежинок из бумаги.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Дидактические упражнения «Хоккей», «Кафе»

Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственные перемещения предмета

Дид. игра «Признаки зимы».

Песня – хоровод «Что нам нравится зимой».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

«Какого цвета снег»

Дать знания о защитных свойствах снега

Д/И «Разрезные картинки»

Рисование «Сежинки»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Как лесные звери – белка, заяц, медведь, лиса – проводят зиму в лесу

Дать представления о жизни зверей в природе

Чтение стихов о диких животных

Рисование диких животных

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Независимость результата счёта от величины и расстояния между предметами

Закрепить представление о том, что результат счёта не зависит от величины предметов и расстояния между ними

Игры с пазлами.

И/у «Отсчитай столько же»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно – эстетическое

Физическое развитие»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Кто живёт в зимнем лесу?

Закреплять умение рисовать животных, передавая их характерные особенности

Загадывание загадок о диких животных

Рассматривание альбома «Дикие животные»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Белка зимой

Закреплять умение вырезать округлые детали из квадратов и прямоугольников

Д/и «Что лишнее?»

Игра «Узнай по описанию»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно – модульная деятельность

"Снежинки"

В.Пудова "Игрушки из природных даров" стр.68

Учить детей выполнять аппликацию из природного материала на пластилиновой основе

Вырезание снежинок.

Рассматривание картины « Зима в лесу».

Рассматривание снежинок

Тема недели:  Зимние забавы.   07 – 11 декабря

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧХЛ. Чтение сказки «Мороз Иванович»

Познакомить детей с новой сказкой П учить высказывать свое мнение о поступках героев.

Рассматривание зимних пейзажей

Рисование героев произведения

« Социально - коммуникативное»

            « Речевое»

« Художественное эстетическое»

В лаборатории юного эколога

Помогать детям употреблять существительные множественного числа в имен. И винит. падежах

Д/и «Не ошибись»

И/у «Найди звук»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

Волшебное стекло

Познакомить дошкольников со свойствами стекла

Игра «Какой предмет?»

Рассматривание предметов через стекло.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФКЦМ

Зимние игры во дворе

Познакомить детей с элементарными основами безопасности

Д/и «Хорошо - плохо»

С/р игра «Семья»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Треугольник и четырёхугольник

Закреплять представления о треугольниках и четырёхугольниках, их свойствах и видах

Лепка цифр.

Д/и «Танграмм»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д.Р. Сине-белое чудо Гжели

Познакомить с историей гжельского промысла

Рассматривание иллюстраций с изображением гжельских изделий 

Составление декоративных композиций используя элементы гжельской росписи;

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Зимующие птицы».

Учить лепить птиц по частям, передавать форму и относительную величину туловища и головы

Д/И. «птицы»

Наблюдения на прогулке.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно - модульная деятельность

Снеговик

Учить создавать образ снеговика из белых прямоугольных полосок разной ширины

Чтение «Морозко»

Рассматривание иллюстраций к произведению

Тема недели:  Зимняя сказка.  14 – 18 декабря

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Рассказывание  по картине «Зимние развлечения»

Учить детей целенаправленному рассматриванию картины

Чтение пословиц и поговорок и зиме.

Игры - опыты со снегом.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Заучивание стихотворения о И. Сурикова «Зима»

Учить детей выразительно читать стихотворение , понимать и воспроизводить образный язык стихотворения

Дид. игра: «Что лишнее?»

Наблюдение на прогулке

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательная деятельность. ПИД

Превращения снега  и льда  в помещении

Подвести детей к пониманию связи между температурой воздуха и состоянием снега, льда.

Просмотр мультфильма «Снегурочка».

Д/и «Освободим фигурки из ледяного плена».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Проказы матушки – зимы.

Обогащать и расширять знания детей о зиме.

Дид. игра:  «Какие мы знаем признаки зимы».

Усвоение песенных навыков «Зимушка» (муз. и сл. Г.Вихарёвой.)

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие  ФЭМП

Сравнение рядом стоящих чисел

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5

Заучивание стихотворений о цифрах

Игры - головоломки

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

На тоненький ледок выпал беленький снежок

Учить рисовать тонкими линиями, передавая в рисунке ажурность снежинок

Рассматривание снежинок

Снежные постройки

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Белая береза под моим окном»

Учить совершенствовать способ обрывания для передачи характерных особенностей заснеженной кроны

Чтение стихов о зиме

Самостоятельное

Художественное творчество детей

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно - модульная деятельность

Ёлка

Учить конструировать елку из бумаги

Чтение стих. Трутневой «Вырастала елка»

П/и «Елочки -пенечки»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Новый год.  21 – 31 декабря

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

 Дидактическая игра «Подбери рифму»

Совершенствовать умения согласовывать  слова в предложениях

Просмотр мультфильмов «Новый год - источник радости и добра».

Чтение рассказа «Родственники дела Мороза».

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое

ЧХЛ. Чтение рассказа С.Георгеева «Я спас Деда Мороза».

Познакомить с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

Чтение стихотворений о Новом годе.

Изготовление новогодних открыток.

Рассказывание из личного опыта: «Что мне больше всего понравилось на

новогоднем празднике».

Учить составлять рассказ из личного опыта

Дид. игра «Сказочный герой».

Игры – хороводы

ЧХЛ. Чтение стихотворения Е.Трудневой «Вырастала елка в лесу на горе»

Учить выразительно читать стихи о елочке, расширять лексический запас имен существительных

Прослушивание песен о елочке.

 Рассматривания альбома «Волшебница зима».

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое.

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

Дед Мороз (оригами)

Учить детей выполнять работу способом оригами.

Просмотр видеофильма «В гостях у дедушки Мороза»

Рассматривание альбома «Зима».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

«Фонарик трёхсторонний».

(из бумаги и картона)

Учить делать игрушку приёмом склеивания выкройки.

Украшение группы

Рассматривание новогодних украшений

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Новый год у ворот.

Формировать понятие о традициях и обычаях празднования  Нового года на Руси, истории их возникновения.

Усвоение песенных навыков «К нам приходит Новый год»

Чтение стихотворений о празднике «Новый год»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно – эстетическое

Физическое развитие»

«Рождество»

Расширять знания детей о празднике Рождества Христова, его значимости, смысле.

 Слушание рождественских песен

Изготовление цветной гирлянды для украшения группы.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Сравнение рядом стоящих чисел

Ориентация на листе бумаге

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8

Учить ориентироваться на листе бумаги

Дид. игра. «Строим лесенку».

Дид. игра «Какая игрушка».

Под. игра «Дни недели, стройся».

Рисование по точкам

коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

Рисование

Дед Мороз

Продолжать учить передавать свой замысел на бумаге

Чтение новогодних стихов

Рисование новогодних открыток

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Роспись филимоновских игрушек.

Познакомить детей с творчеством филимоновских мастеров. Учить простейшим (полоска) элементам филимоновской росписи.

Чтение стихотворения Н.В.Денисова «Ты откуда пришла такая…»

Рассматривание иллюстраций филимоновских игрушек.

Содержание организованной образовательной деятельности

Аппликация / Лепка

Снегурочка

 Учить детей лепить фигуру человека, правильно  передавая форму одежды.

Д/и «Когда это бывает?»

Рисование Снегурочки

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

«Зелёная красавица»

Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру.

Беседы с детьми о празднике.

Рассматривание новогодних открыток.

Подготовка к новогоднему утреннику.

Познавательное развитие ПИД

«Сохраним елку – красавицу наших лесов»

Воспитывать желание защищать природу, познакомить с плакатом, как особым видом цветного рисунка, на котором есть слова, призывающие к добрым делам.

Вырезание снежинок.

Рассматривание картины « Зима в лесу».

Просмотр мультфильма «Елочка»  (из серии Лунтик)

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет рассматривать картину и рассказывать о ней  в определенной последовательности, обобщает знания о зимней жизни леса, имеет представления о свойствах воды, снега, льда, о традициях и обычаях празднования  Нового года на Руси, о празднике Рождества Христова; знает  рядом стоящие числа в пределах 10,последовательность дней  недели;  рисует тоненькие линии снежинки кончиком кисти, простейшие элементы филимоновской росписи; лепит предметы вытягивая отдельные части  и прищипывая мелкие детали, вырезает округлые детали из квадратов и прямоугольников, знаком со способом симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру.

Тема:  Семья.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Моя  дружная семья»

Тема недели:  Моя семья.  11– 15 января

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Составления рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья».

Учить составлять последовательный рассказ о своей семье, развивать речь.

С/р игра «Семья».

Игр. упр. «Семейные обязанности».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧХЛ. Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Познакомить детей с русской народной сказкой.

Дид. игра «Вы попали в сказку»

Рисование  «Я и моя семья».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

Генеалогическое древо моей семьи

Формировать представления о родственных отношениях, взаимосвязях поколений

Рисование на тему: « Моя семья»

Рассматривание альбома  «Мои родные и любимые»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Дружная  семья

Обобщать и систематизировать представления детей о семье.

И/у «Узнай по описанию»

С/р игра «Дом»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Состав числа 3

Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц

Игровое упр. «Волшебный мешочек».

Настольно – печатные игры.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Автопортрет (Познакомтесь это я)

Познакомить с жанром портрета, учить рисовать автопортрет

Рассматривание портретов

Д/и «Части тела»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Я люблю своих родных»

Продолжать учить передавать форму и пропорции частей тела человека 

Заучивание считалочки «Моя семья»

Просмотр мультфильма из серии «Уроки тетушки Совы», «Семья»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно модульная деятельность

Рамка для семейной фотографии

Учит детей делать рамку, украшать ее.  Развивать творчество, воображения.

Рассматривание  семейных фотографий

Сбор материала для украшения рамки

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:   Профессии.  18 – 22 января

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Шляпа волшебника пер. В.Смирнова

Познакомить с новым произведением, учить понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета

Д/И «Я начну, а ты закончи»

Рассматривание иллюстраций не тему «профессии»

С-К, Речевое,

Познавательное,

Физическое развитие

Что кому нужно для работы

Упражнять в подборе однокоренных слов

Д/И «Кто больше знает профессий»

Рисование инструментов.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательная развитие ПИД

Фокусник

Расширять представления детей о различных идеях, фокусах и их создании

Просмотр мультфильма «Фокусник»

Работа с раскрасками

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Все работы хороши

обобщение и систематизация

знаний детей о различных профессиях

Рассматривание

альбома из серии «профессии»

И/у «Доскажи

словечко»

« Социально –

коммуникативное»

«Речевое» «Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Состав чисел 3 и 4

Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц

Дид. игра «Составь целое по его части».

Сюжетно-ролевая игра «Почта».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д.Р.Народные хохломские мастера-умельцы

Знакомить детей с характерными особенностями  хохломской росписи

Составление узора на полоске

Рассматривание альбома «Хохлома»

« Художественно – эстетическое» «Речевое»

«Познавательно - коммуникативное»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Клоун

Учить делать клоуна из оберток конфет

Просмотр выступления клоуна по телевизору

Работа с раскрасками

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»« Художественно - эстетическое»

Конструктивно модульная деятельность

Строители строят новый дом

Учить строить дом из строительного материала; развивать мышление.

Рассматривание иллюстраций на тему строители

Рисование домов

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

«Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Семейные традиции.  25– 29 января

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности     Развитие речи

ЧХЛ. Пересказ сказки «Кукушка» ненецкая , обр. К.Шаврова

познакомить детей с произведением «Кукушка», обучать пересказу

Дид. игра: Что такое хорошо, что такое плохо

Рассматривание  иллюстраций

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Игра «Ласковые слова»

Учить детей образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Дид. игра «Узнай предмет по звону».

Проговаривание чистоговорок.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательная развитие ПИД

Чай для мамы

Дать представление о том, что вода может приобретать цвет

Рассматривание образцов ткани

Моделирование одежды

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Семейные традиции.

Воспитывать уважение к семейным традициям и товарищам по игре.

Составление словарика имен членов семьи «Что означают имена».

Рассматривание альбома «Я и моя семья"

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Состав числа 5

Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц

Игры с конструктором

Игра «Кто где стоит».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно модульная деятельность

Изготовим угощение для всей семьи

Закреплять умение моделировать продукты питания из соленого теста

Д/и «Сделай как я»

С/р игра «Дочки-матери»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Моя семья

Волчкова

Продолжать знакомить детей с жанром портрета, учить изображать группу людей - семью

Чтение Е. Благиной «Солнечный луч»

Рассматривание портретов

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Украшение для праздничного стола (скатерть)

Учить детей составлять узор на квадрате

Д/и «Готовим борщ»

С/р игра «Семья»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема:  В мире вещей. 01-05 февраля

Итоговое мероприятие:  просмотр познавательного фильма «Мастера – стеклодувы».

Тема недели: Бытовая техника. 01 – 05 февраля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Дидактическая игра: «Умные  бытовые машины».

Учить детей составлять сложные слова

Дид.игра: «Бытовые приборы и мебель».

Д/и « Расставь правильно»

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧХЛ. Рассказ Н. Носова

«Телефон»

Уточнять знания о писателе и его творчестве

Дид. игра: «Из чего сделано?».

Рассматривание альбома «Наши помощники».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

В мире электричества.

Познакомить детей с понятиями «электричества», «электрический ток», формировать основы безопасности при взаимодействии с электричеством.

Настольный театр «Кошкин дом».

Д/и «Поиграем с компьютером».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФКЦМ

«Путешествие в прошлое стиральной машины»

Формировать представление детей  о предметах, облегчающих труд человека.

Д/и « Прошлое и настоящее»

Д/и « Расставь правильно»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Математическая викторина

Закрепить знания детей о составе  чисел 1-5

Д/и «Не ошибись»

Д/у «Что изменилось?»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Хохломская посуда.

Учить рисовать элементы хохломской росписи (завиток)

Чтение стихотворений о гжели.

Смешивание красок на палитре.

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Газовая плита»

Продолжать учить вырезать детали и составлять из них предмет

Беседа о бытовой технике

Д/и «Что к чему?»

С-К, Речевое,

Познавательное,

Физическое развитие. 

Конструктивно модульная деятельность

Предметы быта

Учить детей из конструктора «Лего» строить предметы домашнего обихода

Загадки о вещах - помощниках

Игра «Расскажи, как предметы помогают человеку»

С-К развитие, Р. Х – Э, Физическое развитие

Тема недели: Посуда. 08 – 12 февраля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Игра «Посуда»

Знакомит с разными способами образования слов(сахар-сахарница)

Игра: «Назови для чего нужны?».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧЛЛ. Чтение Стихотворения Дж. Родари. «Королева стекла».

Познакомить с содержание стихотворения.

Загадки о посуде

Проговаривание чистоговорок.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

Глиняная посуда

Познакомить с глиной и ее особенностями. Обогащать сенсорный опыт. Учить бережно обращаться с предметами из глины.

Рассматривание предметных картинок: «Изделия из глины».

Лепка филимоновских игрушек.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Посуда

Учить детей классифицировать предметы по материалу (стеклянная, керамическая)

Просмотр мультфильма «Федорино горе»

С/Р игра «Магазин посуды»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Деление предмета на 2 части

Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части

Игровое упр. «Составим число».

Игры сенсорными игрушками

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно модульная деятельность

Стакан

Учить делать конструировать стакан способом оригами

С/Р игра «Семья» сюжет «гости пришли»

Рассматривание Альбома «Посуда»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Ложечка точеная, ручка золоченая

Продолжать учить рисовать детей элементы хохломской  росписи

Рисование традиционных гжельских орнаментов и бордюров.

Обводка шаблонов трафаретов.

С-К, Речевое,

Познавательное,

Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Чайный сервиз

Учить вырезать одинаковые фигуры из бумаги, сложенной гармошкой

Д/и «Разбери посуду»

С/р игра «Семья»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Может рассказать о семье (о родственных отношениях, взаимосвязях поколений, семейных традициях); о предметах, облегчающих труд человека в быту, классифицировать предметы по материалу; знает основы безопасности при взаимодействии с электричеством, умеют рисовать элементы хохломской росписи, вырезать одинаковые фигуры  из бумаги сложенной гармошкой,  делить предметы на две части, знаком с составом числа 5, умеет делать стакан способом оригами.

Тема:  День защитника Отечества.

Итоговое мероприятие: Просмотр мультфильма   «Хочется мальчишкам в армии служить».

Тема недели: Наша армия. 15 – 19 февраля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Составление рассказа по картине В.М, Васнецова «Богатыри».

Оживить представление о былине. О былинных героях. Вызвать интерес к  языку былин, сказаний.

Рассматривание иллюстрации о богатырях.

С/р игра «Богатыри».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧХЛ. Р.Н.С. «Никита Кожемяка»

Познакомить со сказкой, учить осмысливать характеры персонажей

Рисование: «Солдат на посту»

Просмотр видеофильмов «Военная техника».

Конструктивно - модульная деятельности

Самолет.

Учить строить самолет, используя способ оригами

Загадывание загадок о видах транспорта.

Игры с мозаикой.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Российская армия

Продолжать расширять представления детей о Российской армии

Просмотр фильма «Виды войск»

Чтение стихов об армии

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие ПИД

Металл и его свойства

Учить детей исследовать предметы, делать выводы, сравнения

Дидактические игры  «Из чего сделано»

Слушание песни Чичикова «Из чего же, из чего же…»

« С- К.»

«Р.»

« Х- Э. Ф.»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Условная мерка

Учить сравнивать 2 предмета с помощью третьего (условной мерки)

Игра «Назови3 , (4,5)

 Игровое упр. Волшебный сундучок».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Солдат на посту.

Учить рисовать человека, передавая характерные особенности позы, костюма.

Прослушивание грамзаписей о защитниках Отечества.

Изготовление подарков для папы.

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Открытка с плывущим кораблём»

Учить создавать объёмную поздравительную открытку

Чтение рассказов о защитниках, рассматривание иллюстраций, беседы 

С/р игра «Порт»

С-К, Речевое,

Познавательное,

Физическое развитие.

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет составлять рассказы по картинам, имеет представление о воинах, которые охраняют нашу Родину,  о свойствах  металла, умеет делать самолет способом оригами, изготавливать поздравительную открытку, знаком с литературным жанром былиной, знаком с условной меркой.

Тема: Безопасность. 

Итоговое мероприятие: Просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов»

Тема недели:  Нам на улице не страшно. ПДД. 22 – 26 февраля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧХЛ. Чтение произведения И. Лешневича «Светофор».

Познакомить с содержание стихотворения.

Дид. игра «Опасные ситуации».

Игровое упражнение «Дорожные знаки».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

Светофор.

Учить моделировать светофор из бросового материала.

Беседа на тему: «Правила поведения на улице».

Д/и «Собери светофор».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Опасности, которые нас окружают

Закрепить знания детей о том, как нужно вести себя в чрезвычайных ситуациях

Д/и «Не ошибись!»

С/р игра «Шофёры»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Порядковый счёт.

Раскрывать значение порядковых числительных и дать навыки порядкового счета до 10

Сравнение «Кто быстрее назовет 3 (4,5) головных убора

Игровое упр. Волшебный сундучок».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие ПИД

Слезы гор

Дать понятие о поверхности Земли и свойствах горных  камней.

Д/и «Чудесный мешочек»

Рисование песком

П.-К., Р., Х. – Э.,Ф.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

С дымом мешается облако пыли, мчатся пожарные автомобили

волчкова

Учить детей рисовать пожарную машину

Чтение С. Михалков «Дядя Стёпа»

Игры с пожарными машинами

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Машины едут по улице.

Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.

Рассматривание транспорта

Рассматривание картинок «Опасности вокруг нас».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Имеет представление о правилах  безопасного поведения  в общественных местах и дома, знает о том, как нужно вести себя в чрезвычайных ситуациях, умеет моделировать светофор из бросового материала, передавать в рисунке характерные особенности предмета, имеет представление о порядковом счете в пределах 10.

Тема:  Наши мамы 29 февраля – 11 марта.

Итоговое мероприятие: Праздничный утренник «Концерт для мам»

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»

Закреплять умение составлять описательные рассказы по отдельным картинкам.

Дид. игра «Узнай по описанию».

С/р игра Таня простудилась».

Познавательное развитие.

С-К,развитие.

Физическое развитие.

Х-Э 

ЧХЛ. Чтение стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине».

Учить детей запоминать стихотворение, воспитывать интерес к  художественной литературе разных жанров

С/р игра «Мамины помощники».

Рассматривание альбома о мамах.

ЧХЛ. Заучивание наизусть Г.Виеру «Мамин день».

Учить выразительно читать стихотворение, обогащать словарный запас

С/р.игра: 2Моя мама – врач».

Беседа «  Моя мама»

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

Открытка для мамы.

Учить детей работать с бумагой и ножницами.

Беседа о празднике 8 марта.

Рисование карандашами на тему: «Цветы для мамы».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Игольница

Упражнять детей в изготовлении предметов из бросового материала

Рассматривание альбома «Цветы»

С/р игра «Семья»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Милая мамочка моя

Весенний день 8 Марта!

Дать представление о значимости матери для каждого человека, Формировать знания о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта.

Дид. игра «Доскажи словечко».

беседа «Кем работает моя мама»,

Изготовление подарков для мам, бабушек.

рассматривание серии картинок «Женские прфессии»,

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Ориентировка в пространстве.

Развивать умения двигаться в заданном направлении.

И/у «Улицы нашего города

Игра  «Запомни и повтори».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Геометрические фигуры.

Развивать представления о геометрических фигурах.

Графический диктант.

Путешествие в лес.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Мамочка милая ,мама моя

Волчкова

Учить передавать в рисунке образ своей мамы

Рассматривание портретов

с/р игра «Семья»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Мама в платье

Продолжать учить детей лепить фигуру человека

Чтение К. Тангрыкулиевой «Мама»

С/р игра «Семья»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет  составлять рассказ по сюжетным картинам, читает наизусть стихотворения данной тематике, передает  в рисунке образ мамы, лепит фигуру человека соблюдая пропорции, используя  прием сглаживания при соединении частей, имеет представление о государственном празднике 8 марта, знает  где работают родители, как важен для общества их труд; продолжает узнавать и называть  геометрические фигуры, умеет двигаться в заданном направлении в пространстве и на листе бумаги эмоционально откликается на  изготовление поделки для мамы.

Тема:  Мелодия пробуждения. 14 – 31 марта.

Итоговое мероприятие: Просмотр мультфильма из серии «Уроки тётушки Совы» «Времена года»

Тема недели: Первые проталины.. 14 - 18 марта

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Д/и «Весна»

упражнять в подборе определений, прилагательных к существительным

Рассматривание весенних пейзажей

Прослушивание музыкальных трелей птиц.

Познавательное развитие.

С-К развитие.

Физическое развитие.

Х-Э развитие 

ЧХЛ. Пересказ рассказа Е.Чарушина «Воробей».

Закреплять умение пересказывать рассказ самостоятельно, передовая интонацией свое отношение к содержанию

Дид. игра «Жалобная книга природы».

Беседа «Искусные лесные строители»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФКЦМ

Прошла зима холодная

Уточнить представления детей о зиме как неблагоприятном сезоне для жизни растений и животных в природе

Д/и «Когда это бывает?»

Рисование пейзажей ранней весны

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Деление круга пополам

Продолжать учить делить круг на 2 равные части, называть части и сравнивать целое и часть

Драматизация сказки «Теремок».

Игры – головоломки.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Панно: «Красивые цветы».

Учить детей создавать часть общей композиции, сочетать цвета светлых и темных оттенков.

Д/и «Подбери по цвету»

Рассматривание цветов

Познавательное развитие.

С-К развитие.

Физическое развитие.

Х-Э развитие 

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Скворечник для скворца

Учить составлять задуманную сюжетную композицию

Заучивание песенки «Чёрный скворец»

Д/и «Что лишнее?»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно – модульная деятельность

Домик для птиц

Учить детей конструировать из бумаги домик для птиц, сглаживать сгибы

Загадки о диких животных

Рассматривание плаката «Весна»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие

Тема недели:  Весна в лесу. 21 – 25 марта

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Рассказывание по картине «Зайцы».

Формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать о её содержании.

Загадки о животных.

Музыкальная игра «Не выпустим».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Пересказ сказки А. Н. Толстого «Ёж»

Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты

Дид. игра «Жалобная книга природы».

Беседа «Искусные лесные строители».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

Сосулька-плакса

Учить объяснять свойства льда и воды

Рассматривание альбома: «Дикие животные».

Просмотр мультфильма: «По дороге с облаками».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФКЦМ

Весна в жизни лесных зверей

Уточнять представления детей о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время

И/у «Что изменилось?»

Чтение стихов о весне

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Деление квадрата на две равные части

Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть

Дид. игра. «Отсчитайка-ка».

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

В лес пришла весна.

Учить передавать на бумаге характерные особенности весенних месяцев.

П/и «Весенние мелодии».

Просмотр мультфильма: «По дороге с облаками».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Первоцветы.  «Мать-и-мачеха»

Совершенствовать технику аппликации из отдельных элементов.

Чтение стихов о весне

Д/и «Что изменилось?»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно – модульная деятельность

Тюльпаны

Учить детей конструировать из бумаги способом оригами

Дидактическая игра «Подбери по цвету»

Беседа «Какими словами можно сказать о весне?»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие.

Тема недели:  Птичий переполох. 28 марта – 1 апреля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

В лаборатории юного эколога

Упражнять в образовании слов разными способами, однокоренных слов

Музыкальная игра: «Апчхи».                                              

Настольная игра: «Животные севера».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЗКР: дифференциация звуков Ц-Ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

Учить дифференцировать звуки Ц-Ч; познакомить с новым стихотворением

Загадки о животных.

Музыкальная игра «Не выпустим».

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

 Лебедь

Учить конструировать лебедя в технике оригами

П/и «Птицелов».

 Рисование лебедя 

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательная деятельность ПИД

Фильтрование воды.

Познакомить детей с процессами очистки воды разными способами (песок, тряпочка, промокательная бумага).

Этическая беседа: «Семьи большие и маленькие».

Загадывание загадок о членах семьи.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФКЦМ

О чём поют весною птицы?

Уточнить и расширить представления о перелётных птицах

Чтение стихотворений о птицах.

Дид. игра: «Улетают – не улетают».

Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц»

рассматривание картинок с изображением птиц

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Деление круга на 4 равные части

Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть часть, сравнивать часть и целое

Дид. Игра «Назови соседей».

Настольно печатные игры

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

«Попугай»

Учить рисовать попугаев в нетрадиционной технике рисования

Беседа о ягодах.

Д/и «Выбери съедобную ягоду».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Лебедь на воде»

Учить детей создавать барельефное изображение лебедя из пластилина

Рассматривание фотографий, магнитов

Рассматривание альбомов «Птицы»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Узнает и называет время года, выделяя изменения происходящие весной, умеет определять и называть характерные особенности жизни птиц  знает  их названия, работает с бумагой: сгибает лист вчетверо в разных направлениях, рисует кистью разными способами: широкие линии – всем ворсом, тонкие – концом кистью; образовывает однокоренные слова, различает на слух и отчетливо произносит согласные звуки ц-ч; делит круг и квадрат на равные части.

Тема недели: Космические дали. 04 – 08 апреля.

Итоговое мероприятие: Викторина «Что вы знаете о космосе?»

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧхЛ.Чтение отрывка из книги Ю. Нагибина «Рассказы о Гагарине».

Активизировать словарь детей, дать представление о первом космонавте.

Чтение стихов о звездах, планетах.

Рассматривание альбома о Ю.Гагарине.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Дидактическая игра: «Я стану космонавтом».

Расширять представления о космосе.

С/р игра «Полет на ракете».

Рассматривание альбома о космосе.

Чтение стихотворения  «Космонавты» А.Шлыгин.

Развивать интерес к познавательной литературе.

Дид. игра «Что лишнее».

И/у «Что сначала, что потом».

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность деятельности

Ракета

Формировать умение создавать объёмную конструкцию из бумаги

Рассматривание альбома: «Планеты солнечной системы».

Лепка из пластилина на тему: «Космос».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Первые космонавты.

Познакомить с первыми космонавтами.

Просмотр мультфильма о космосе.

Рассматривание альбома «Первые космонавты».

С-К, Речевое, Физическое, Х/Э развитие

Познавательная деятельность ПИД

Мы-дети Галактики

Дать детям элементарные представления о строении солнечной системы.

Д/и «Поставь правильно»

С/р игра «Космонафты»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Деление квадрата на 4 равные части

Продолжать учить сравнивать часть и целое

Дид. игра «Не ошибись».

Игр. упр. «Я знаю пять названий цветов».

С-К, Речевое,

Х-Э, Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Летающая тарелка

Учить рисовать ракету в космическом пространстве

Просмотр фильма о запуске космического корабля.

Д/и «Летает – не летает».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Космический корабль.

Учить лепить космический корабль по замыслу.

Просмотр видеофильма о запуске космического корабля.

Рассматривание альбома «Космос».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Тема: Транспорт. 11 – 15 апреля.

Итоговое мероприятие:

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Чтение рассказа М.Ильина «Машины нашего города»

Формирование эмоционального отношения к литературным произведениям

С/р игра «Магазин».

Дид. игра «Кем я стану, когда вырасту».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЗКР: дифференциация звуков Р-Л

Упражнять детей в различении звуков Р-Л в словах, фразовой речи

Дид. игра «Что лишнее».

И/у «Что сначала, что потом».

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно модульная  деятельность

Вагоны, которые изготавливают в нашем городе

Упражнять детей в конструировании предметов из бросового материала

Просмотр мультфильма «Вот какой рассеянный».

П/ и «Паровоз».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Виды транспорта

Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.

Д/и «Летает, едет, плавает»

С/р игра «Шофёры»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательная деятельность ПИД

«Далеко-близко»

Познакомить детей с тем, как удалённость от Солнца влияет на температуру воздуха

Ситуативный разговор «Можно ли смотреть на Солнце?»

Д/и «Планеты»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Дни недели, месяцы, времена года

Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года.

Игровое упражнение «Календарь года».

Д/и «Чьё место».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно – эстетическое, физическое развитие»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Деревянные лошадки.

Учить украшать силуэт лошадки элементами полхов – майданской росписи.

Д/и «Угадай, что за роспись».

Отгадывание загадок о животных.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Ракеты

Продолжать учить вырезать  из бумаги, сложенной вдвое

Чтение Я. Серпиной «Ракеты»

Д/и «Летает – не летает»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет классифицировать транспорт, активизированы  в речи названия профессий: штурман, стюардесса, пилот, командир корабля, капитан, матросы, машинист, проводник, водитель автобуса; знает дни недели,  времена года, месяцы; может рисовать  элементы полхов – майданской росписи, находить среди других росписей, обклеивает коробки для вагонов.

Тема:  День  Победы. 03 – 06мая.

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «9 мая»

Тема недели: Что мы знаем о войне. 03 – 06 мая.

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Рассматривание картины «Парад на красной площади».

Формировать умение рассказывать по плану

Чтение стихов о дне Победы. Е.Благинина «Шинель».

Поздравительная открытка  для ветеранов.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Чтение рассказа С. Алексеева «Первый ночной таран»

Продолжать объяснять доступные детям жанровые  особенности рассказов, произведений

Беседа «Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?» 

Рисование «Наши воины».

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно модульная  деятельность

. «Пилотка» (бумага)

Лиштван З.В. (с.98)

Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

Прослушивание грамзаписей о защитниках Отечества.

Д/и «Найди отличия»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Счёт в пределах 10

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10

Игра «Чья коробочка?»

Игры соревнования.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Пароход

Учить рисовать простым карандашом предметы, передавая форму основных частей, их расположение и размеры.

С/р игра «Моряки»

Рассматривание  иллюстраций водного транспорта

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

 Барельеф «Герб России»

Учить лепить герб России, правильно располагая предметы герба

Экскурсия к памятнику.

Рассматривание альбома «Новозыбков».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

знаком с профессией «солдат», «артиллерист», «танкист», «летчик», «моряк», и военной техникой: танк, корабль, пушка, самолет, пулемет; читает наизусть стихи по данной теме; умеет складывать бумагу в разных направлениях;  передает в рисунке образ парохода; лепит герб России с помощью выскабливания, процарапывания налепа;  считает до 10 в прямом и обратном порядке, правильно отвечает на вопросы «сколько?», «который?» (какой?).

Тема: Скоро лето. 10 – 31 мая.

Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков

Тема недели: Насекомые. 10-13 мая.

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЗКР.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧХЛ. В.Драгунского «Он живой и светится»

Познакомить детей с рассказом

Просмотр мультфильмов: «Муха-Цокотуха», «Стрекоза и муравей», «Лунтик», «Пчелка Майя»,

Беседа «Искусные лесные строители».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Рядом стоящие числа

Совершенствовать понимать отношения рядом стоящих чисел

Игра «Кто первый?»

Игры со счётными палочками.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие ПИД

Превращение бабочки

Помочь осмыслить существующие закономерности, связи, зависимости развития и жизни бабочки в природе.

Игра «Бабочка в ладошке»

рисование на тему «Разные бабочки»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д.Р Городецкие цветы (ваза для цветов)

Учить рисовать элементы городецкой росписи, создавать узор на листе в форме вазы.

Рассматривание альбома «Городецская роспись»

Чтение стихотворения С. Михалкова «Ваза».

«П-К,Р.,Х-Э,»

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

Гусеничка из полоски бумаги

Учить делать бабочку из салфеток

Чтение стихов о насекомых

Наблюдение за насекомыми на прогулке

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели: Растения. 16 – 20 мая

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Чтение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик»

Познакомить детей с новым произведением

Д/и «Узнай по описанию»

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»

Помочь детям вспомнить программные стихотворения

Д/и «Скажи наоборот»

И/у «Нарисуй стихотворение»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие -ПИД

Пересадка комнатных растений

Формировать у детей  представление о влиянии различных фактов на рост растения.  

Обновление альбома «Деревья».

Д/и «Угадай с какого дерева листок».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Как растут растения?

Обобщить представления о росте и развитии растений.

Д/и «Чудесный мешочек»

Посадка семян цветов

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Ориентировка в пространстве.

Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя.

Игра «Где спрятались игрушки?»

Игра « Составь свой узор».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д.Р. Украшение горшочка для цветов

Упражнять в нанесении оживки для украшения предмета

 Дидактическое упражнение «Украсим предметы»

Дидактическая игра «Теплый - холодный»

П.-К.,Р., Х.-Э.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Цветок в горшке

Учить задумывать содержание своей работы

Заучивание пальчиковой гимнастики «Цветы»

Посадка семян цветов

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели: Здравствуй, Лето. 23 – 31 мая

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

1.Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Закреплять умение составлять рассказ из личного опыта

Дид. игра «Вежливые слова».

С/р игра «Детский сад».

С-К, Х-Э, Познавательное, Физическое развитие. 

2.Разучивание: стихотворения Е. Серовой «Одуванчик»

Учить детей читать стихотворение выразительно

 Рассматривание иллюстраций, предметных картинок с изображением полевых цветов.

«Кто больше назовет цветов луга?»

ЗКР.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательная деятельность ПИД

Песок

 Познакомить детей со свойствами и происхождением песка, использованием песка людьми.

Угадай на ощупь

Рисование на песке

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Весна кончается – лето начинается

Лето красное. Деревья,  кустарники, цветы

Уточнить представления о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни

Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений.

Дид. игра «Насекомые», «Птицы».

Д/ игра: «Собери цветок», «На лугу»,

Игровое упражнение «Что предсказывают растения и животные».

Индивидуальные беседы: «Как я отдыхал на природе»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Повторение

Закрепление знаний детей, полученных на НОД

Игра «Живые числа».

Вечер загадок.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

За что мы любим лето

Учить придумывать композицию летнего пейзажа и реализовывать задуманное.

Д/и « Когда это бывает?»

Рассматривание летних пейзажей

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Д.Р. Матрешка

Учить украшать силуэт матрёшки разнообразными узорами.

Вырезание матрешек по контуру

Слушание русских народных мелодий

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Запестрел цветами луг

(коллективная работа)

Учить создавать образ цветка из вырезанных деталей методом наложения

Чтение стихов о лете

Рассматривание клумбы

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

может устанавливать связь между ростом растений и их потребностями в различных условиях среды,

 знает об особенностях развития, строения и жизни бабочек, влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений; знаком со свойствами и происхождением  песка; читает наизусть стихотворения данной темы, рисует элементы городецкой росписи; может выполнять цветы методом наложения в коллективной аппликации, ориентируется в пространстве относительно себя.

Тема месяца:

Тема недели:

Итоговое мероприятие:

Содержание организованной образовательной деятельности

Коммуникация

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие

с родителями

Интеграция образовательных областей

« Речевое»

 « Художественное эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познание. Развитие познавательно - исследовательской и конструктивной деятельности

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познание. Формирование целостной картины мира

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познание. ФЭМП

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»        

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)



Предварительный просмотр:

Тема: Здравствуй, детский сад.

Итоговое мероприятии: Фотовыставка «Мы – воспитанники старшей группы»

Тема недели: Что нам лето подарило. 01 – 04 сентября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Чтение стихотворения Е.Трутневой «Улетает лето»

Учить выражать свои эмоции через поэзию, развивать устную речь

Дид. игра «Временна года».

Рассматривание иллюстраций об осени и лете.

«Речевое»                               « Художественное эстетическое»

Литературный калейдоскоп

Помочь детям запомнить и пересказывать произведение

Дид. игра «Опиши игрушки».

Игры с конструктором «Построим гараж».

Познавательное развитие. ПИД

Мы – исследователи летних цветов

Развить познавательный интерес к живой природе

Отгадывание загадок

Рассматривание альбома «Полезные ископаемые».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ФЭМП

Количество и счёт.

Закреплять навыки счета.

Дид. игра «Отсчитай столько же».

Игровое упражнение «Сосчитай фигуры.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Рисование

Картинка про лето

Учить детей отображать в рисунке впечатления, полученные летом

Рассказывание на тему «Как я провёл лето»

Д/и «Когда это бывает?»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное

Конструктивно – модульная деятельность

Поздние летние цветы

Учить детей делать букеты цветов  из природного материала

Рассматривание иллюстрации

П/И «день ночь»

« Художественно – эстетическое

речевое

Тема недели: Мы воспитанники старшей группы. 07 – 11 сентября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

ЗКР: дифференциация звуков З и С

Чтение  произведения С.Михалкова «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»

Упражнять в отчётливом произношении звуков з и с и их дифференциации.

 

Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям

Разучивание чистоговорок

Повторение пословиц, поговорок.

Пальчиковая гимнастика «Пальчик, где ты был?»

 Рассматривание иллюстраций «Хорошо- плохо»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ПИД

Знакомство с магнитом

Помочь детям получить отчетливые представления о предметах ближайшего окружения

Экскурсия по детскому саду.

С/р игра «Детский сад».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие.

Наши игрушки.

Закрепить правила обращения с игрушками.

Дид. игра: «Каждой игрушке своё место»

Игры с кубиками.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ФЭМП

Счет в пределах 5

Формирование навыков счета в пределах 5

Игр. упражнение «Дорисуй предмет».

Игровое  упражнение «Завяжем  куклам бантики».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Х. – Э., Физкультурное»

Рисование

Здравствуй, это я!

Учить изображать человека, используя геометрические фигуры.

Беседа о празднике: 1 сентября.

Д/и «Собери предмет из геометрических фигур».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Аппликация / Лепка

Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин

Закреплять умение детей передавать в лепке форму овощей

Чтение загадок о фруктах и овощах

С/р игра «Магазин»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Мои друзья. 14 – 18 сентября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Рассказывание на тему: «Учимся вежливости».

Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения в общественных местах

Дид. игра: «Волшебные слова»

С/р игра «Магазин»

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет».

Помочь запомнить стихотворение, научить выразительно его читать.

Дид. упр.  «Закончи фразу…»

Рисование. « Мои эмоции».

Познавательное развитие. ПИД

«Помощница водица»

Формирование представлений детей о воде, ее свойствах.

Игра «какая бывает вода»

Д/и «Собери картинку».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

Познавательное развитие.

Мои друг

Формирование понятий «друг», «дружба»

Заучивание пословиц о дружбе

Настольно-печатные игры

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

Познавательное развитие. ФЭМП

Счет в пределах 6

Формирование навыков счета в пределах 6

Дид. игра «Кто запомнит?».

Игровое упражнение «Когда это было?».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Рисование

Д. Р.Игрушки для друзей из села Дымкова.

Познакомить с элементами росписи: прямая линия, точки-горошины

Рассматривание дымковских игрушек.

Лепка дымковских игрушек.

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Аппликация / Лепка

Солнечные лучики дружбы

Учить красиво располагать элементы на листе бумаги, формировать умения работать сообща, вместе.

Чтение стихотворения А. Кузнецова «Подружки»

Рисование своих друзей

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Любимый детский сад.  21 – 30 сентября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам

Дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок

Дид. игра: «Волшебные слова»

С/р игра «Магазин»

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое.

ЧХЛ. Чтение чувашской сказки «Мышка Вострохвостик »

Помочь детям овладеть содержанием сказки.

Заучивание пословиц о дружбе

Рассматривание книг со сказками

Рассказывание «Наш детский сад»

Формировать умение детей рассказывать, опираясь на личный   опыт.

Заучивание стихов о детском саде

 Рисование «моя игрушка»

Познавательное развитие. ПИД

Ознакомление со свойствами и качествами дерева и металла"

Познакомить детей со свойствами и качествами металла и дерева.

Игра «Чудесный мешочек»

Игра «Узнай по описанию»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие.

Мой любимый детский сад.

Расширять и уточнять представления детей о сотрудниках детского сада, показать общественную значимость детского сада

Беседа: «В какие игры можно играть».

С/р игра: «Детский сад»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое

«Профессии работников детского сада»

Закреплять представления детей о  труде сотрудников детского сада

И/у «Что лишнее?»

С/Р «Врач»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно -    э

Познавательное развитие. ФЭМП

Множество

Формировать умения составлять множество из  разных элементов

Дид. игра «Что изменилось?»

Игра «Где что стоит?»

Игровое упражнение «Дорисуй недостающую фигуру».

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Коммуникативно-личностное.

Художественно эстетическое.

Рисование

Рисование по замыслу (Карандашами)

Учить детей воплощать в рисунке свой замысел

П/и «Угадай, кто?»

С/р игра «Детский сад»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

                            Конструктивно - модульная деятельность

КМД. «Любимые игрушки детского сада»

Формирование умений у ребенка сооружать творческие игрушки

Д/И «Из чего сделана игрушка»

Рассматривание игрушек прошлого

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Аппликация / Лепка

Комнатные растения нашей группы

Формировать  умения пользоваться ножницами, составлять композицию комнатного растения.

Экскурсия по детскому саду

Рассматривание альбома «Наша жизнь»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Понимает смысл пространственных отношений; умеет сравнивать два предмета по величине (длине, ширине); умеет считать до 5; может оригинально и последовательно рассказать о своих игрушках; интересуется играми, жизнью людей; умеет изображать человека, с помощью геометрических фигур, активно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых  и познавательных задач, активно участвует в играх умеет; выражает интерес, восхищение, радость при чтении стихов; передавать в поделке, форму, строение и соотношение предметов и их частей. проявляет положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при рассматривании пейзажей и натюрмортов.

Тема:  Осень.

Итоговое мероприятие: Осенний бал

Тема недели:  Плоды сада. 01 – 09октября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

 ЧХЛ Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

Учить понимать эмоционально-образное содержание сказки

Д/И«Угадай сказу по трем словам»

Рассматривание иллюстраций к сказке

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое.

ЧХЛ. Заучивание стихотворения .  С. Когана «Листки»

Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение.

Украшение группы к осеннему празднику

Работа в раскрасках

Рассказывание по картине «Осенний день».составление рассказов по ней

Упражнять в целенаправленном рассматривании сюжетной картины

Рассматривание осенних пейзажей

Рисование осенних листьев

ЗКР: дифференциация звуков с – ц.

Закреплять правильное произношение звуков с- ц, различать их  в словах

Д/И «Скажи ласково»

Повторение чистоговорок

Познавательное развитие. ПИД

Такие разные фрукты

закрепление знаний детей о фруктах, фруктовых деревьях, труде людей в фруктовом саду.

Д/и «Что лишнее?»

И/у «Узнай по вкусу»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие.

Овощи и фрукты на нашем столе

Уточнять представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов

Д/и «Чудесный мешочек»

Работа с раскрасками

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ФЭМП

Геометрические фигуры.

Закреплять представление о знакомых плоских геометрических фигурах.

Дид. игра «Найди такой же формы».

Эстафета «Кто быстрее».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Рисование

Д.Р.Городецкие узоры

Продолжать знакомить детей с народными промыслами

Игра «составь узор»

Рассматривание альбома «Городецкая роспись»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

 

 

                              Конструктивно - модульная деятельность

Бусы из рябины

Учить детей работать с иголкой, нанизывать рябину на нить.

Рассматривание рябины 

Д/И«Чего не стало?»

Аппликация / Лепка

Гроздь винограда

Учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их сверху пальцем на картоне

Чтение стихотворений об осени.

Д/и «Узнай по вкусу».

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

Тема недели:  Плоды огорода. 12 – 16 октября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Рассказывание по серии картин «Откуда пришел хлеб»

Учить связно составлять рассказ по серии картин.

Д/у «Скажи правильно»

И/у «Какой звук потерялся?»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

ЧХЛ. Чтение русской народной сказки « Вершки и корешки»

Познакомить детей со сказкой. Учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. 

Д/и «Закончи словечко»

И/у «Скажи наоборот»

Познавательное развитие. ПИД

«Подземное царство»

Сформировать у детей представления о жизни обитателей Подземного царства (почвы), об их роли в сохранении экологического равновесия в природе.

Просмотр мультфильма «Путешествие дождевого червяка»

Рассматривание альбома «почва»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие.

Овощи и фрукты – полезные продукты

Дать представление о питании как необходимом условии жизнедеятельности человека

И/у «Что лишнее?»

Игра «Съедобное – несъедобное»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие. ФЭМП

 Число 7

Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7.

Игр. упр. «Разложи по порядку».

Игр. упр. «Назови соседей».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Рисование

Натюрморт с овощами

Продолжать учить рисовать натюрморт, делая набросок простым карандашом

Д/и «Найди отличия»

Рассматривание репродукций художников

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Конструктивно – модульная деятельность

Осенний букет из листьев

Учить составлять осенний букет из природного материала.

Чтение стихотворений об осени

Вырезание листьев  по шаблону

                                                                                   

Аппликация / Лепка

Тарелка, украшенная ягодами

Закреплять приёмы вырезания кругов и овалов

Д/и «Чудесный мешочек»

Игра «Съедобное - несъедобное»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели: Разноцветная осень. 19 – 23 октября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Развитие речи

Кукла в осенней одежде

Помочь детям составить план описания куклы

Д/и «Скажи по другому»

И/у «Что изменилось?»

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое. 

ЧХЛ. А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Учить детей вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста

Пальчиковая гимнастика «Пальчик - мальчик»

Игра «Сделай как я»

Познавательное развитие. ПИД

« Времена года» 

Закреплять знания детей о временах года, дать естественно научные представления об их смене (при помощи фонарика и глобуса)

Сбор природного материала

Наблюдения за сезонными  изменениями на прогулке.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

« Листопад, листопад – листья желтые летят…»

Систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе.

Д/и «Когда это бывает?»

Сбор осенних листьев

Изготовление альбома

 « Осень»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Порядковое значением числа 6,

Продолжать учить считать в пределах 6, знакомить с порядковым значением числа 6,продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте

Дид. игра «Узнай число в стихах»

Дид. игра «Кто где стоит».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д. Р. Узор из цветов и бутонов на миске

Учить составлять узор из цветов и бутонов ( городецкая роспись)

Выставка работ с городецкой росписью

Свободное рисование

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

                                      Конструктивно - модульная деятельность

Украсим группу: «Декоративное панно из осенних  плодов».

Учить делать декоративное панно из природного материала (чешуек, шишек, семян, косточек).

Рассматривание поделок из природного материала

С/р игра «Магазин»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Осенние деревья

Учить лепить отдельные детали – придавливать, примазывать, разглаживать границы соединения частей.

Чтение стихотворений об осени.

Рассматривание осенних деревьев на прогулке

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Осень в лесу.  26 – 30 октября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧХЛ. Пересказ сказки

Н. Сладкова  «Осень на пороге»

Учить детей пересказывать, воспитывать способность понимать и чувствовать настроение героев произведения.

Просмотр мультфильма «Дядя Миша»

Рисование героев сказки

« Речевое»

« Художественное эстетическое» «Социально - коммуникативное

Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней

Учить самостоятельно составлять рассказ по картине

Загадывание загадок о лесных обитателях

Рассматривание осенних пейзажей

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ПИД

Осенний лесной воздух  и его свойства

Формировать представления о воздухе, его свойствах.

Д/И «да- нет»

Надувание воздушных шаров

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Как лесные звери – медведь и белка готовятся к зиме

Дать представление о том, что лес – это среда обитания диких животных

Загадывание загадок о диких животных

 Рассказывание стихотворений о животных

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Число 8

Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8,упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7,

Игр. упр. «Посадим елочки в ряд».

Дид. игра «Отсчитай столько же»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Сосна (гуашь)

Учить рисовать дерево, передавая его строение

Д/и «Узнай по описанию»

Рассматривание деревьев на прогулке

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

                                          Конструктивно - модульная деятельность

Грибы

Учить детей составлять предмет из 2 частей (желудя и каштана)

Рассматривание альбома «грибы»

Д/И«С какого дерева плод»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Загадывание загадок о зверях

Рассматривание альбома «Дикие животные»

Ёж

Учить вырезать большой овал из прямоугольника и оформлять его «зубчиками»

Загадывание загадок о зверях

Рассматривание альбома «Дикие животные»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет составлять рассказ по картине, читать наизусть стихотворения осенней тематики,  имеет представление о почве, ее особенностях, обитателях, знает где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке дикие животные;

Умеют передавать в поделке, форму, строение и соотношение предметов и их частей, вырезать круги из квадратов, овал из прямоугольника; умеет считать до 8, систематизировать предметы, располагая их в возрастающем порядке по величине, считать и воспроизводить количество звуков, может двигаться в заданном направлении; устанавливать на примерах что было раньше, что было позже.

Тема:  Моя малая Родина.

Итоговое мероприятие:  Создание фотоальбома «Мой город»

Тема недели:  Мой дом. 02 – 13 ноября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЗКР.: дифференциация звуков ж-ш.

Упражнять детей в отчетливом произношении слов, содержащих звуки ж - ш

Заучивание чистоговорок

Повторение пальчиковой игры «Жук»

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Пересказ сказки: «Заюшкина избушка»

Учить детей пересказывать сказку целиком и по ролям.

Дид. игра: «Сервируем стол»

С/р игра: «Дом».

Рассказывание по картине: «Строим дом».

Учить составлять сюжетный рассказ по картине.

Дид. игра: «Из каких фигур?»

Рисование на тему:  «Где я был?»

ЧХЛ. А.Лингрен «Карлсон, который живет на крыше»

Познакомить с произведением   развивать устную речь, чувство юмора.

Д/И «узнай сказку»

Раскрашивание силуэта Карлсона

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

 Познавательное развитие. ПИД

Кожа и ее свойства

 Дать детям представление об органе человека - коже и ее свойствах

беседа «Что умеет кожа»

Повторение правил личной гигиены

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

 «Как мы чувствуем запахи?» 

Познакомить детей с особенностями работы органа обоняния – носа, органа позволяющего определить запахи, сравнить с особенностями восприятия запахов некоторыми животными.

Игра «определи по запаху»

Рассматривание картин животных (утконоса, лисы)

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФКЦМ.

История, достопримечательности моего города.

Формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему

Посещение краеведческого музея

Чтение стихов  о родине.

Прослушивание гимна России

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Птицы и животные родного края

Формировать представление о птицах, обитающих в нашем краю.

Д/И Животные нашей

страны

Рассматривание альбома «Птицы нашего края»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Число 9

Учить считать в пределах 9

Игр. упр. «Наведи порядок?»

Игры в лабиринт.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

В городе построены разные дома

Учить детей передавать разнообразие городских домов

Чтение стихотворения А.Б «Дома»

Рассматривание иллюстраций в альбоме «Мой Новозыбков»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно –

«Речевое»

Д/Р.Родные узоры.(Узоры Брянщины)

Учить детей рисовать элементы узоров родного края.

Д/и «Назови вид росписи».

Учить детей составлять узор.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

 «Дома на улице»

Формировать умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга

Заучивание потешки «Кошкин дом»

Д/и «Спланируй город»

«Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие 

«Машины на нашей улице»

Учить вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам

Просмотр мультфильма «Машины»

Рассматривание видов транспорта

Конструктивно модульная деятельность

«Домик из баночек от йогурта»

Л.В.Куцакова «Творим и мастерим».

Стр.107

Учить детей использовать на занятии различный бросовый материал

Просмотр мультфильма «Теремок»

Игры с конструктором

Мой город (коллективное конструирование)

Учить конструировать дома, общественные здания, уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструктора.

Наблюдение  за постройками.

Закрепление домашнего адреса

Рассматривание альбома «Новозыбков»

Тема недели: Россия – Родина моя  16 – 27 ноября

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Дидактическая игра  «Мы-россияне»

Знакомить с разными способами образования слов

Экскурсия на площадь в центр г.Новозыбкова.

Настольная игра « Узнай, где это?».

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое 

ЧХЛ. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Вот моя деревня».

Приобщать детей к восприятию поэтических произведений.

Дид. игра «Назови улицу, на которой живешь».

Рассматривание альбома о родном городе.

Рассказывание на тему: «Составление рассказа по картине «Спасская башня Кремля»

Обогащать и активизировать словарь, развивать устную монологическую  речь.

Дид. игра: «Моя комната»

Рассматривание альбома « Где я живу».

ЧХЛ.  Финист- ясный сокол

Познакомить со сказкой, учить осмысливать характеры персонажей

Загадки о животных

Рисование животных

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

«Деревянные игрушки»

Познакомить детей со свойствами дерева

Д/И «из чего сделано?»

Вырезание по шаблону игрушек

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

                                                                                                                    «Люблю берёзку русскую»

Расширять знания детей о русском дереве – берёза. Способствовать усвоению детьми конкретных сведений о растении

Беседа «Символика России»

Рассматривание берёзы во время прогулки

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие.  ФЭМП

Порядковое значение чисел  8и 9

Учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?»

Д/и «Который по счёту?»

Игры с группами игрушек

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Четырехугольник

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов, дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника,

Д/И «не ошибись»

Счет игрушек

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Российский триколор

Закреплять умение рисовать предметы прямоуголь​ной формы, точнее передавать пропорции и характерные де​тали

Д/и «Летает, плавает, едет»

Рассматривание машин на улице

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Знакомство с русским народным костюмом.

Дать представления об истории и особенностях русского национального костюма. Формировать умение украшать одежду характерными деталями русского костюма.

Рассматривание альбомов.

Д/и «Составь узор».

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Флаг России»

Учить вырезать,  составлять и наклеивать триколор российского флага

Прослушивание гимна России.   

Рассматривание иллюстраций в альбоме «Моя Россия»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

«Берёзка»

Учить лепить дерево из пластилина

Д/и «Сложи дерево»

Прослушивание песни «во поле береза стояла»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФКЦМ

Россия – огромная страна

 Продолжать формировать представление о том, что Россия – огромная многонациональная страна

Викторина «Знаешь ли ты свой город?»

Дид. игра «Традиции родного города.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

«Государственные символы России. Москва – столица России»

 Формировать представления о России; Познакомить: с географической картой; с флагом, гербом, гимном, столицей страны; с людьми, прославившими Россию.-

Слушание гимна России

- Рассматривание географической карты и символики России»

Конструктивно - модульная деятельность

Флаг из ленточек

Береза

Учить конструировать флаг из атласных ленточек.

Учить складывать бумагу в форме конуса, закручивать бумагу с помощью ножниц

Рассматривание альбома «символы России»

Д/И «Когда это бывает»

Рисование флага

Рисование березы

«Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

умеет наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы; имеет представление об истории и  достопримечательностях  города, страны; о национальном русском костюме, о самом почетном дереве нашей страны; умеет вырезать и наклеивать триколор Российского флага; определяет свойства и качества материала (дерева),читает наизусть стихотворения по данной теме; находит в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур, считает в пределах 9, сравнивает  предметы по величине (до 7 предметов), раскладывает их в убывающем и возрастающем порядке, обозначает результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше…..самый маленький (и наоборот).

Тема:  Зима.

Итоговое мероприятие: Новогодний утренник

Тема недели:  Зимой в лесу.  30 ноября – 04 декабря

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧХЛ. Чтение стихотворений о зиме Н.Никитин «Встреча зимы»

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии

Игра-конкурс «Зимние  загадки».

Изготовление снежинок из бумаги.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Дидактические упражнения «Хоккей», «Кафе»

Упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственные перемещения предмета

Дид. игра «Признаки зимы».

Песня – хоровод «Что нам нравится зимой».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

«Какого цвета снег»

Дать знания о защитных свойствах снега

Д/И «Разрезные картинки»

Рисование «Сежинки»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Как лесные звери – белка, заяц, медведь, лиса – проводят зиму в лесу

Дать представления о жизни зверей в природе

Чтение стихов о диких животных

Рисование диких животных

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Независимость результата счёта от величины и расстояния между предметами

Закрепить представление о том, что результат счёта не зависит от величины предметов и расстояния между ними

Игры с пазлами.

И/у «Отсчитай столько же»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно – эстетическое

Физическое развитие»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Кто живёт в зимнем лесу?

Закреплять умение рисовать животных, передавая их характерные особенности

Загадывание загадок о диких животных

Рассматривание альбома «Дикие животные»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Белка зимой

Закреплять умение вырезать округлые детали из квадратов и прямоугольников

Д/и «Что лишнее?»

Игра «Узнай по описанию»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно – модульная деятельность

"Снежинки"

В.Пудова "Игрушки из природных даров" стр.68

Учить детей выполнять аппликацию из природного материала на пластилиновой основе

Вырезание снежинок.

Рассматривание картины « Зима в лесу».

Рассматривание снежинок

Тема недели:  Зимние забавы.   07 – 11 декабря

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧХЛ. Чтение сказки «Мороз Иванович»

Познакомить детей с новой сказкой П учить высказывать свое мнение о поступках героев.

Рассматривание зимних пейзажей

Рисование героев произведения

« Социально - коммуникативное»

            « Речевое»

« Художественное эстетическое»

В лаборатории юного эколога

Помогать детям употреблять существительные множественного числа в имен. И винит. падежах

Д/и «Не ошибись»

И/у «Найди звук»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

Волшебное стекло

Познакомить дошкольников со свойствами стекла

Игра «Какой предмет?»

Рассматривание предметов через стекло.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФКЦМ

Зимние игры во дворе

Познакомить детей с элементарными основами безопасности

Д/и «Хорошо - плохо»

С/р игра «Семья»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Треугольник и четырёхугольник

Закреплять представления о треугольниках и четырёхугольниках, их свойствах и видах

Лепка цифр.

Д/и «Танграмм»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д.Р. Сине-белое чудо Гжели

Познакомить с историей гжельского промысла

Рассматривание иллюстраций с изображением гжельских изделий 

Составление декоративных композиций используя элементы гжельской росписи;

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Зимующие птицы».

Учить лепить птиц по частям, передавать форму и относительную величину туловища и головы

Д/И. «птицы»

Наблюдения на прогулке.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно - модульная деятельность

Снеговик

Учить создавать образ снеговика из белых прямоугольных полосок разной ширины

Чтение «Морозко»

Рассматривание иллюстраций к произведению

Тема недели:  Зимняя сказка.  14 – 18 декабря

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Рассказывание  по картине «Зимние развлечения»

Учить детей целенаправленному рассматриванию картины

Чтение пословиц и поговорок и зиме.

Игры - опыты со снегом.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Заучивание стихотворения о И. Сурикова «Зима»

Учить детей выразительно читать стихотворение , понимать и воспроизводить образный язык стихотворения

Дид. игра: «Что лишнее?»

Наблюдение на прогулке

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательная деятельность. ПИД

Превращения снега  и льда  в помещении

Подвести детей к пониманию связи между температурой воздуха и состоянием снега, льда.

Просмотр мультфильма «Снегурочка».

Д/и «Освободим фигурки из ледяного плена».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Проказы матушки – зимы.

Обогащать и расширять знания детей о зиме.

Дид. игра:  «Какие мы знаем признаки зимы».

Усвоение песенных навыков «Зимушка» (муз. и сл. Г.Вихарёвой.)

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие  ФЭМП

Сравнение рядом стоящих чисел

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5

Заучивание стихотворений о цифрах

Игры - головоломки

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

На тоненький ледок выпал беленький снежок

Учить рисовать тонкими линиями, передавая в рисунке ажурность снежинок

Рассматривание снежинок

Снежные постройки

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Белая береза под моим окном»

Учить совершенствовать способ обрывания для передачи характерных особенностей заснеженной кроны

Чтение стихов о зиме

Самостоятельное

Художественное творчество детей

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно - модульная деятельность

Ёлка

Учить конструировать елку из бумаги

Чтение стих. Трутневой «Вырастала елка»

П/и «Елочки -пенечки»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Новый год.  21 – 31 декабря

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

 Дидактическая игра «Подбери рифму»

Совершенствовать умения согласовывать  слова в предложениях

Просмотр мультфильмов «Новый год - источник радости и добра».

Чтение рассказа «Родственники дела Мороза».

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое

ЧХЛ. Чтение рассказа С.Георгеева «Я спас Деда Мороза».

Познакомить с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

Чтение стихотворений о Новом годе.

Изготовление новогодних открыток.

Рассказывание из личного опыта: «Что мне больше всего понравилось на

новогоднем празднике».

Учить составлять рассказ из личного опыта

Дид. игра «Сказочный герой».

Игры – хороводы

ЧХЛ. Чтение стихотворения Е.Трудневой «Вырастала елка в лесу на горе»

Учить выразительно читать стихи о елочке, расширять лексический запас имен существительных

Прослушивание песен о елочке.

 Рассматривания альбома «Волшебница зима».

Познавательное развитие.

Коммуникативно-личностное развитие.

Физическое развитие.

Художественно эстетическое.

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

Дед Мороз (оригами)

Учить детей выполнять работу способом оригами.

Просмотр видеофильма «В гостях у дедушки Мороза»

Рассматривание альбома «Зима».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

«Фонарик трёхсторонний».

(из бумаги и картона)

Учить делать игрушку приёмом склеивания выкройки.

Украшение группы

Рассматривание новогодних украшений

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Новый год у ворот.

Формировать понятие о традициях и обычаях празднования  Нового года на Руси, истории их возникновения.

Усвоение песенных навыков «К нам приходит Новый год»

Чтение стихотворений о празднике «Новый год»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно – эстетическое

Физическое развитие»

«Рождество»

Расширять знания детей о празднике Рождества Христова, его значимости, смысле.

 Слушание рождественских песен

Изготовление цветной гирлянды для украшения группы.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Сравнение рядом стоящих чисел

Ориентация на листе бумаге

Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8

Учить ориентироваться на листе бумаги

Дид. игра. «Строим лесенку».

Дид. игра «Какая игрушка».

Под. игра «Дни недели, стройся».

Рисование по точкам

коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

Рисование

Дед Мороз

Продолжать учить передавать свой замысел на бумаге

Чтение новогодних стихов

Рисование новогодних открыток

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Роспись филимоновских игрушек.

Познакомить детей с творчеством филимоновских мастеров. Учить простейшим (полоска) элементам филимоновской росписи.

Чтение стихотворения Н.В.Денисова «Ты откуда пришла такая…»

Рассматривание иллюстраций филимоновских игрушек.

Содержание организованной образовательной деятельности

Аппликация / Лепка

Снегурочка

 Учить детей лепить фигуру человека, правильно  передавая форму одежды.

Д/и «Когда это бывает?»

Рисование Снегурочки

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

«Зелёная красавица»

Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру.

Беседы с детьми о празднике.

Рассматривание новогодних открыток.

Подготовка к новогоднему утреннику.

Познавательное развитие ПИД

«Сохраним елку – красавицу наших лесов»

Воспитывать желание защищать природу, познакомить с плакатом, как особым видом цветного рисунка, на котором есть слова, призывающие к добрым делам.

Вырезание снежинок.

Рассматривание картины « Зима в лесу».

Просмотр мультфильма «Елочка»  (из серии Лунтик)

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет рассматривать картину и рассказывать о ней  в определенной последовательности, обобщает знания о зимней жизни леса, имеет представления о свойствах воды, снега, льда, о традициях и обычаях празднования  Нового года на Руси, о празднике Рождества Христова; знает  рядом стоящие числа в пределах 10,последовательность дней  недели;  рисует тоненькие линии снежинки кончиком кисти, простейшие элементы филимоновской росписи; лепит предметы вытягивая отдельные части  и прищипывая мелкие детали, вырезает округлые детали из квадратов и прямоугольников, знаком со способом симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру.

Тема:  Семья.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Моя  дружная семья»

Тема недели:  Моя семья.  11– 15 января

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Составления рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья».

Учить составлять последовательный рассказ о своей семье, развивать речь.

С/р игра «Семья».

Игр. упр. «Семейные обязанности».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧХЛ. Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Познакомить детей с русской народной сказкой.

Дид. игра «Вы попали в сказку»

Рисование  «Я и моя семья».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

Генеалогическое древо моей семьи

Формировать представления о родственных отношениях, взаимосвязях поколений

Рисование на тему: « Моя семья»

Рассматривание альбома  «Мои родные и любимые»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Дружная  семья

Обобщать и систематизировать представления детей о семье.

И/у «Узнай по описанию»

С/р игра «Дом»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Состав числа 3

Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц

Игровое упр. «Волшебный мешочек».

Настольно – печатные игры.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Автопортрет (Познакомтесь это я)

Познакомить с жанром портрета, учить рисовать автопортрет

Рассматривание портретов

Д/и «Части тела»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Я люблю своих родных»

Продолжать учить передавать форму и пропорции частей тела человека 

Заучивание считалочки «Моя семья»

Просмотр мультфильма из серии «Уроки тетушки Совы», «Семья»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно модульная деятельность

Рамка для семейной фотографии

Учит детей делать рамку, украшать ее.  Развивать творчество, воображения.

Рассматривание  семейных фотографий

Сбор материала для украшения рамки

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели:   Профессии.  18 – 22 января

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Шляпа волшебника пер. В.Смирнова

Познакомить с новым произведением, учить понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета

Д/И «Я начну, а ты закончи»

Рассматривание иллюстраций не тему «профессии»

С-К, Речевое,

Познавательное,

Физическое развитие

Что кому нужно для работы

Упражнять в подборе однокоренных слов

Д/И «Кто больше знает профессий»

Рисование инструментов.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательная развитие ПИД

Фокусник

Расширять представления детей о различных идеях, фокусах и их создании

Просмотр мультфильма «Фокусник»

Работа с раскрасками

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Все работы хороши

обобщение и систематизация

знаний детей о различных профессиях

Рассматривание

альбома из серии «профессии»

И/у «Доскажи

словечко»

« Социально –

коммуникативное»

«Речевое» «Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Состав чисел 3 и 4

Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц

Дид. игра «Составь целое по его части».

Сюжетно-ролевая игра «Почта».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д.Р.Народные хохломские мастера-умельцы

Знакомить детей с характерными особенностями  хохломской росписи

Составление узора на полоске

Рассматривание альбома «Хохлома»

« Художественно – эстетическое» «Речевое»

«Познавательно - коммуникативное»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Клоун

Учить делать клоуна из оберток конфет

Просмотр выступления клоуна по телевизору

Работа с раскрасками

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»« Художественно - эстетическое»

Конструктивно модульная деятельность

Строители строят новый дом

Учить строить дом из строительного материала; развивать мышление.

Рассматривание иллюстраций на тему строители

Рисование домов

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

«Художественно - эстетическое»

Тема недели:  Семейные традиции.  25– 29 января

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности     Развитие речи

ЧХЛ. Пересказ сказки «Кукушка» ненецкая , обр. К.Шаврова

познакомить детей с произведением «Кукушка», обучать пересказу

Дид. игра: Что такое хорошо, что такое плохо

Рассматривание  иллюстраций

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Игра «Ласковые слова»

Учить детей образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Дид. игра «Узнай предмет по звону».

Проговаривание чистоговорок.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательная развитие ПИД

Чай для мамы

Дать представление о том, что вода может приобретать цвет

Рассматривание образцов ткани

Моделирование одежды

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Семейные традиции.

Воспитывать уважение к семейным традициям и товарищам по игре.

Составление словарика имен членов семьи «Что означают имена».

Рассматривание альбома «Я и моя семья"

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Состав числа 5

Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц

Игры с конструктором

Игра «Кто где стоит».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно модульная деятельность

Изготовим угощение для всей семьи

Закреплять умение моделировать продукты питания из соленого теста

Д/и «Сделай как я»

С/р игра «Дочки-матери»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Моя семья

Волчкова

Продолжать знакомить детей с жанром портрета, учить изображать группу людей - семью

Чтение Е. Благиной «Солнечный луч»

Рассматривание портретов

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Украшение для праздничного стола (скатерть)

Учить детей составлять узор на квадрате

Д/и «Готовим борщ»

С/р игра «Семья»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема:  В мире вещей. 01-05 февраля

Итоговое мероприятие:  просмотр познавательного фильма «Мастера – стеклодувы».

Тема недели: Бытовая техника. 01 – 05 февраля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Дидактическая игра: «Умные  бытовые машины».

Учить детей составлять сложные слова

Дид.игра: «Бытовые приборы и мебель».

Д/и « Расставь правильно»

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧХЛ. Рассказ Н. Носова

«Телефон»

Уточнять знания о писателе и его творчестве

Дид. игра: «Из чего сделано?».

Рассматривание альбома «Наши помощники».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

В мире электричества.

Познакомить детей с понятиями «электричества», «электрический ток», формировать основы безопасности при взаимодействии с электричеством.

Настольный театр «Кошкин дом».

Д/и «Поиграем с компьютером».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФКЦМ

«Путешествие в прошлое стиральной машины»

Формировать представление детей  о предметах, облегчающих труд человека.

Д/и « Прошлое и настоящее»

Д/и « Расставь правильно»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Математическая викторина

Закрепить знания детей о составе  чисел 1-5

Д/и «Не ошибись»

Д/у «Что изменилось?»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Хохломская посуда.

Учить рисовать элементы хохломской росписи (завиток)

Чтение стихотворений о гжели.

Смешивание красок на палитре.

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Газовая плита»

Продолжать учить вырезать детали и составлять из них предмет

Беседа о бытовой технике

Д/и «Что к чему?»

С-К, Речевое,

Познавательное,

Физическое развитие. 

Конструктивно модульная деятельность

Предметы быта

Учить детей из конструктора «Лего» строить предметы домашнего обихода

Загадки о вещах - помощниках

Игра «Расскажи, как предметы помогают человеку»

С-К развитие, Р. Х – Э, Физическое развитие

Тема недели: Посуда. 08 – 12 февраля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Игра «Посуда»

Знакомит с разными способами образования слов(сахар-сахарница)

Игра: «Назови для чего нужны?».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧЛЛ. Чтение Стихотворения Дж. Родари. «Королева стекла».

Познакомить с содержание стихотворения.

Загадки о посуде

Проговаривание чистоговорок.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

Глиняная посуда

Познакомить с глиной и ее особенностями. Обогащать сенсорный опыт. Учить бережно обращаться с предметами из глины.

Рассматривание предметных картинок: «Изделия из глины».

Лепка филимоновских игрушек.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Посуда

Учить детей классифицировать предметы по материалу (стеклянная, керамическая)

Просмотр мультфильма «Федорино горе»

С/Р игра «Магазин посуды»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФЭМП

Деление предмета на 2 части

Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части

Игровое упр. «Составим число».

Игры сенсорными игрушками

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно модульная деятельность

Стакан

Учить делать конструировать стакан способом оригами

С/Р игра «Семья» сюжет «гости пришли»

Рассматривание Альбома «Посуда»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Ложечка точеная, ручка золоченая

Продолжать учить рисовать детей элементы хохломской  росписи

Рисование традиционных гжельских орнаментов и бордюров.

Обводка шаблонов трафаретов.

С-К, Речевое,

Познавательное,

Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Чайный сервиз

Учить вырезать одинаковые фигуры из бумаги, сложенной гармошкой

Д/и «Разбери посуду»

С/р игра «Семья»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Может рассказать о семье (о родственных отношениях, взаимосвязях поколений, семейных традициях); о предметах, облегчающих труд человека в быту, классифицировать предметы по материалу; знает основы безопасности при взаимодействии с электричеством, умеют рисовать элементы хохломской росписи, вырезать одинаковые фигуры  из бумаги сложенной гармошкой,  делить предметы на две части, знаком с составом числа 5, умеет делать стакан способом оригами.

Тема:  День защитника Отечества.

Итоговое мероприятие: Просмотр мультфильма  Смешарики  «День Защитника Отечества»

Тема недели: Наша армия. 15 – 19 февраля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Составление рассказа по картине В.М, Васнецова «Богатыри».

Оживить представление о былине. О былинных героях. Вызвать интерес к  языку былин, сказаний.

Рассматривание иллюстрации о богатырях.

С/р игра «Богатыри».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧХЛ. Р.Н.С. «Никита Кожемяка»

Познакомить со сказкой, учить осмысливать характеры персонажей

Рисование: «Солдат на посту»

Просмотр видеофильмов «Военная техника».

Конструктивно - модульная деятельности

Самолет.

Учить строить самолет, используя способ оригами

Загадывание загадок о видах транспорта.

Игры с мозаикой.

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Российская армия

Продолжать расширять представления детей о Российской армии

Просмотр фильма «Виды войск»

Чтение стихов об армии

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие ПИД

Металл и его свойства

Учить детей исследовать предметы, делать выводы, сравнения

Дидактические игры  «Из чего сделано»

Слушание песни Чичикова «Из чего же, из чего же…»

« С- К.»

«Р.»

« Х- Э. Ф.»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Условная мерка

Учить сравнивать 2 предмета с помощью третьего (условной мерки)

Игра «Назови3 , (4,5)

 Игровое упр. Волшебный сундучок».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Солдат на посту.

Учить рисовать человека, передавая характерные особенности позы, костюма.

Прослушивание грамзаписей о защитниках Отечества.

Изготовление подарков для папы.

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Открытка с плывущим кораблём»

Учить создавать объёмную поздравительную открытку

Чтение рассказов о защитниках, рассматривание иллюстраций, беседы 

С/р игра «Порт»

С-К, Речевое,

Познавательное,

Физическое развитие.

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет составлять рассказы по картинам, имеет представление о воинах, которые охраняют нашу Родину,  о свойствах  металла, умеет делать самолет способом оригами, изготавливать поздравительную открытку, знаком с литературным жанром былиной, знаком с условной меркой.

Тема: Безопасность. 

Итоговое мероприятие: Просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов»

Тема недели:  Нам на улице не страшно. ПДД. 22 – 26 февраля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧХЛ. Чтение произведения И. Лешневича «Светофор».

Познакомить с содержание стихотворения.

Дид. игра «Опасные ситуации».

Игровое упражнение «Дорожные знаки».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

Светофор.

Учить моделировать светофор из бросового материала.

Беседа на тему: «Правила поведения на улице».

Д/и «Собери светофор».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Опасности, которые нас окружают

Закрепить знания детей о том, как нужно вести себя в чрезвычайных ситуациях

Д/и «Не ошибись!»

С/р игра «Шофёры»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Порядковый счёт.

Раскрывать значение порядковых числительных и дать навыки порядкового счета до 10

Сравнение «Кто быстрее назовет 3 (4,5) головных убора

Игровое упр. Волшебный сундучок».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие ПИД

Слезы гор

Дать понятие о поверхности Земли и свойствах горных  камней.

Д/и «Чудесный мешочек»

Рисование песком

П.-К., Р., Х. – Э.,Ф.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

С дымом мешается облако пыли, мчатся пожарные автомобили

волчкова

Учить детей рисовать пожарную машину

Чтение С. Михалков «Дядя Стёпа»

Игры с пожарными машинами

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Машины едут по улице.

Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.

Рассматривание транспорта

Рассматривание картинок «Опасности вокруг нас».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Имеет представление о правилах  безопасного поведения  в общественных местах и дома, знает о том, как нужно вести себя в чрезвычайных ситуациях, умеет моделировать светофор из бросового материала, передавать в рисунке характерные особенности предмета, имеет представление о порядковом счете в пределах 10.

Тема:  Наши мамы 29 февраля – 11 марта.

Итоговое мероприятие: Праздничный утренник «Концерт для мам»

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»

Закреплять умение составлять описательные рассказы по отдельным картинкам.

Дид. игра «Узнай по описанию».

С/р игра Таня простудилась».

Познавательное развитие.

С-К,развитие.

Физическое развитие.

Х-Э 

ЧХЛ. Чтение стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине».

Учить детей запоминать стихотворение, воспитывать интерес к  художественной литературе разных жанров

С/р игра «Мамины помощники».

Рассматривание альбома о мамах.

ЧХЛ. Заучивание наизусть Г.Виеру «Мамин день».

Учить выразительно читать стихотворение, обогащать словарный запас

С/р.игра: 2Моя мама – врач».

Беседа «  Моя мама»

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

Открытка для мамы.

Учить детей работать с бумагой и ножницами.

Беседа о празднике 8 марта.

Рисование карандашами на тему: «Цветы для мамы».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Игольница

Упражнять детей в изготовлении предметов из бросового материала

Рассматривание альбома «Цветы»

С/р игра «Семья»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Милая мамочка моя

Весенний день 8 Марта!

Дать представление о значимости матери для каждого человека, Формировать знания о том, где работают родители, как важен для общества их труд.

расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта.

Дид. игра «Доскажи словечко».

беседа «Кем работает моя мама»,

Изготовление подарков для мам, бабушек.

рассматривание серии картинок «Женские прфессии»,

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Ориентировка в пространстве.

Развивать умения двигаться в заданном направлении.

И/у «Улицы нашего города

Игра  «Запомни и повтори».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Геометрические фигуры.

Развивать представления о геометрических фигурах.

Графический диктант.

Путешествие в лес.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Мамочка милая ,мама моя

Волчкова

Учить передавать в рисунке образ своей мамы

Рассматривание портретов

с/р игра «Семья»

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Мама в платье

Продолжать учить детей лепить фигуру человека

Чтение К. Тангрыкулиевой «Мама»

С/р игра «Семья»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет  составлять рассказ по сюжетным картинам, читает наизусть стихотворения данной тематике, передает  в рисунке образ мамы, лепит фигуру человека соблюдая пропорции, используя  прием сглаживания при соединении частей, имеет представление о государственном празднике 8 марта, знает  где работают родители, как важен для общества их труд; продолжает узнавать и называть  геометрические фигуры, умеет двигаться в заданном направлении в пространстве и на листе бумаги эмоционально откликается на  изготовление поделки для мамы.

Тема:  Мелодия пробуждения. 14 – 31 марта.

Итоговое мероприятие: Просмотр мультфильма из серии «Уроки тётушки Совы» «Времена года»

Тема недели: Первые проталины.. 14 - 18 марта

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Д/и «Весна»

упражнять в подборе определений, прилагательных к существительным

Рассматривание весенних пейзажей

Прослушивание музыкальных трелей птиц.

Познавательное развитие.

С-К развитие.

Физическое развитие.

Х-Э развитие 

ЧХЛ. Пересказ рассказа Е.Чарушина «Воробей».

Закреплять умение пересказывать рассказ самостоятельно, передовая интонацией свое отношение к содержанию

Дид. игра «Жалобная книга природы».

Беседа «Искусные лесные строители»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФКЦМ

Прошла зима холодная

Уточнить представления детей о зиме как неблагоприятном сезоне для жизни растений и животных в природе

Д/и «Когда это бывает?»

Рисование пейзажей ранней весны

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Деление круга пополам

Продолжать учить делить круг на 2 равные части, называть части и сравнивать целое и часть

Драматизация сказки «Теремок».

Игры – головоломки.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Панно: «Красивые цветы».

Учить детей создавать часть общей композиции, сочетать цвета светлых и темных оттенков.

Д/и «Подбери по цвету»

Рассматривание цветов

Познавательное развитие.

С-К развитие.

Физическое развитие.

Х-Э развитие 

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Скворечник для скворца

Учить составлять задуманную сюжетную композицию

Заучивание песенки «Чёрный скворец»

Д/и «Что лишнее?»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно – модульная деятельность

Домик для птиц

Учить детей конструировать из бумаги домик для птиц, сглаживать сгибы

Загадки о диких животных

Рассматривание плаката «Весна»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие

Тема недели:  Весна в лесу. 21 – 25 марта

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Рассказывание по картине «Зайцы».

Формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать о её содержании.

Загадки о животных.

Музыкальная игра «Не выпустим».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Пересказ сказки А. Н. Толстого «Ёж»

Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты

Дид. игра «Жалобная книга природы».

Беседа «Искусные лесные строители».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ПИД

Сосулька-плакса

Учить объяснять свойства льда и воды

Рассматривание альбома: «Дикие животные».

Просмотр мультфильма: «По дороге с облаками».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФКЦМ

Весна в жизни лесных зверей

Уточнять представления детей о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время

И/у «Что изменилось?»

Чтение стихов о весне

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Деление квадрата на две равные части

Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть

Дид. игра. «Отсчитайка-ка».

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

В лес пришла весна.

Учить передавать на бумаге характерные особенности весенних месяцев.

П/и «Весенние мелодии».

Просмотр мультфильма: «По дороге с облаками».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Первоцветы.  «Мать-и-мачеха»

Совершенствовать технику аппликации из отдельных элементов.

Чтение стихов о весне

Д/и «Что изменилось?»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Конструктивно – модульная деятельность

Тюльпаны

Учить детей конструировать из бумаги способом оригами

Дидактическая игра «Подбери по цвету»

Беседа «Какими словами можно сказать о весне?»

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие.

Тема недели:  Птичий переполох. 28 марта – 1 апреля

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

В лаборатории юного эколога

Упражнять в образовании слов разными способами, однокоренных слов

Музыкальная игра: «Апчхи».                                              

Настольная игра: «Животные севера».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЗКР: дифференциация звуков Ц-Ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

Учить дифференцировать звуки Ц-Ч; познакомить с новым стихотворением

Загадки о животных.

Музыкальная игра «Не выпустим».

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

 Лебедь

Учить конструировать лебедя в технике оригами

П/и «Птицелов».

 Рисование лебедя 

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательная деятельность ПИД

Фильтрование воды.

Познакомить детей с процессами очистки воды разными способами (песок, тряпочка, промокательная бумага).

Этическая беседа: «Семьи большие и маленькие».

Загадывание загадок о членах семьи.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие. ФКЦМ

О чём поют весною птицы?

Уточнить и расширить представления о перелётных птицах

Чтение стихотворений о птицах.

Дид. игра: «Улетают – не улетают».

Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц»

рассматривание картинок с изображением птиц

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Деление круга на 4 равные части

Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть часть, сравнивать часть и целое

Дид. Игра «Назови соседей».

Настольно печатные игры

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

«Попугай»

Учить рисовать попугаев в нетрадиционной технике рисования

Беседа о ягодах.

Д/и «Выбери съедобную ягоду».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

«Лебедь на воде»

Учить детей создавать барельефное изображение лебедя из пластилина

Рассматривание фотографий, магнитов

Рассматривание альбомов «Птицы»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Узнает и называет время года, выделяя изменения происходящие весной, умеет определять и называть характерные особенности жизни птиц  знает  их названия, работает с бумагой: сгибает лист вчетверо в разных направлениях, рисует кистью разными способами: широкие линии – всем ворсом, тонкие – концом кистью; образовывает однокоренные слова, различает на слух и отчетливо произносит согласные звуки ц-ч; делит круг и квадрат на равные части.

Тема недели: Космические дали. 04 – 08 апреля.

Итоговое мероприятие: Викторина «Что вы знаете о космосе?»

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЧхЛ.Чтение отрывка из книги Ю. Нагибина «Рассказы о Гагарине».

Активизировать словарь детей, дать представление о первом космонавте.

Чтение стихов о звездах, планетах.

Рассматривание альбома о Ю.Гагарине.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Дидактическая игра: «Я стану космонавтом».

Расширять представления о космосе.

С/р игра «Полет на ракете».

Рассматривание альбома о космосе.

Чтение стихотворения  «Космонавты» А.Шлыгин.

Развивать интерес к познавательной литературе.

Дид. игра «Что лишнее».

И/у «Что сначала, что потом».

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность деятельности

Ракета

Формировать умение создавать объёмную конструкцию из бумаги

Рассматривание альбома: «Планеты солнечной системы».

Лепка из пластилина на тему: «Космос».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Первые космонавты.

Познакомить с первыми космонавтами.

Просмотр мультфильма о космосе.

Рассматривание альбома «Первые космонавты».

С-К, Речевое, Физическое, Х/Э развитие

Познавательная деятельность ПИД

Мы-дети Галактики

Дать детям элементарные представления о строении солнечной системы.

Д/и «Поставь правильно»

С/р игра «Космонафты»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Деление квадрата на 4 равные части

Продолжать учить сравнивать часть и целое

Дид. игра «Не ошибись».

Игр. упр. «Я знаю пять названий цветов».

С-К, Речевое,

Х-Э, Физическое развитие.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Летающая тарелка

Учить рисовать ракету в космическом пространстве

Просмотр фильма о запуске космического корабля.

Д/и «Летает – не летает».

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Космический корабль.

Учить лепить космический корабль по замыслу.

Просмотр видеофильма о запуске космического корабля.

Рассматривание альбома «Космос».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Тема: Транспорт. 11 – 15 апреля.

Итоговое мероприятие:

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Чтение рассказа М.Ильина «Машины нашего города»

Формирование эмоционального отношения к литературным произведениям

С/р игра «Магазин».

Дид. игра «Кем я стану, когда вырасту».

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЗКР: дифференциация звуков Р-Л

Упражнять детей в различении звуков Р-Л в словах, фразовой речи

Дид. игра «Что лишнее».

И/у «Что сначала, что потом».

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно модульная  деятельность

Вагоны, которые изготавливают в нашем городе

Упражнять детей в конструировании предметов из бросового материала

Просмотр мультфильма «Вот какой рассеянный».

П/ и «Паровоз».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Виды транспорта

Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.

Д/и «Летает, едет, плавает»

С/р игра «Шофёры»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательная деятельность ПИД

«Далеко-близко»

Познакомить детей с тем, как удалённость от Солнца влияет на температуру воздуха

Ситуативный разговор «Можно ли смотреть на Солнце?»

Д/и «Планеты»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Дни недели, месяцы, времена года

Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года.

Игровое упражнение «Календарь года».

Д/и «Чьё место».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно – эстетическое, физическое развитие»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Деревянные лошадки.

Учить украшать силуэт лошадки элементами полхов – майданской росписи.

Д/и «Угадай, что за роспись».

Отгадывание загадок о животных.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Ракеты

Продолжать учить вырезать  из бумаги, сложенной вдвое

Чтение Я. Серпиной «Ракеты»

Д/и «Летает – не летает»

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

Умеет классифицировать транспорт, активизированы  в речи названия профессий: штурман, стюардесса, пилот, командир корабля, капитан, матросы, машинист, проводник, водитель автобуса; знает дни недели,  времена года, месяцы; может рисовать  элементы полхов – майданской росписи, находить среди других росписей, обклеивает коробки для вагонов.

Тема:  День  Победы. 03 – 06мая.

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «9 мая»

Тема недели: Что мы знаем о войне. 03 – 06 мая.

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Рассматривание картины «Парад на красной площади».

Формировать умение рассказывать по плану

Чтение стихов о дне Победы. Е.Благинина «Шинель».

Поздравительная открытка  для ветеранов.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Чтение рассказа С. Алексеева «Первый ночной таран»

Продолжать объяснять доступные детям жанровые  особенности рассказов, произведений

Беседа «Что ты знаешь о Великой Отечественной войне?» 

Рисование «Наши воины».

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно модульная  деятельность

. «Пилотка» (бумага)

Лиштван З.В. (с.98)

Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

Прослушивание грамзаписей о защитниках Отечества.

Д/и «Найди отличия»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Счёт в пределах 10

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10

Игра «Чья коробочка?»

Игры соревнования.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Пароход

Учить рисовать простым карандашом предметы, передавая форму основных частей, их расположение и размеры.

С/р игра «Моряки»

Рассматривание  иллюстраций водного транспорта

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

 Барельеф «Герб России»

Учить лепить герб России, правильно располагая предметы герба

Экскурсия к памятнику.

Рассматривание альбома «Новозыбков».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

знаком с профессией «солдат», «артиллерист», «танкист», «летчик», «моряк», и военной техникой: танк, корабль, пушка, самолет, пулемет; читает наизусть стихи по данной теме; умеет складывать бумагу в разных направлениях;  передает в рисунке образ парохода; лепит герб России с помощью выскабливания, процарапывания налепа;  считает до 10 в прямом и обратном порядке, правильно отвечает на вопросы «сколько?», «который?» (какой?).

Тема: Скоро лето. 10 – 31 мая.

Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков

Тема недели: Насекомые. 10-13 мая.

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

ЗКР.

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

ЧХЛ. В.Драгунского «Он живой и светится»

Познакомить детей с рассказом

Просмотр мультфильмов: «Муха-Цокотуха», «Стрекоза и муравей», «Лунтик», «Пчелка Майя»,

Беседа «Искусные лесные строители».

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Рядом стоящие числа

Совершенствовать понимать отношения рядом стоящих чисел

Игра «Кто первый?»

Игры со счётными палочками.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Познавательное развитие ПИД

Превращение бабочки

Помочь осмыслить существующие закономерности, связи, зависимости развития и жизни бабочки в природе.

Игра «Бабочка в ладошке»

рисование на тему «Разные бабочки»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д.Р Городецкие цветы (ваза для цветов)

Учить рисовать элементы городецкой росписи, создавать узор на листе в форме вазы.

Рассматривание альбома «Городецская роспись»

Чтение стихотворения С. Михалкова «Ваза».

«П-К,Р.,Х-Э,»

Содержание организованной образовательной деятельности

Конструктивно – модульная деятельность

Гусеничка из полоски бумаги

Учить делать бабочку из салфеток

Чтение стихов о насекомых

Наблюдение за насекомыми на прогулке

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели: Растения. 16 – 20 мая

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

Чтение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик»

Познакомить детей с новым произведением

Д/и «Узнай по описанию»

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

« Речевое»

« Художественное эстетическое»

Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»

Помочь детям вспомнить программные стихотворения

Д/и «Скажи наоборот»

И/у «Нарисуй стихотворение»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие -ПИД

Пересадка комнатных растений

Формировать у детей  представление о влиянии различных фактов на рост растения.  

Обновление альбома «Деревья».

Д/и «Угадай с какого дерева листок».

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Как растут растения?

Обобщить представления о росте и развитии растений.

Д/и «Чудесный мешочек»

Посадка семян цветов

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Ориентировка в пространстве.

Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя.

Игра «Где спрятались игрушки?»

Игра « Составь свой узор».

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

Д.Р. Украшение горшочка для цветов

Упражнять в нанесении оживки для украшения предмета

 Дидактическое упражнение «Украсим предметы»

Дидактическая игра «Теплый - холодный»

П.-К.,Р., Х.-Э.

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Цветок в горшке

Учить задумывать содержание своей работы

Заучивание пальчиковой гимнастики «Цветы»

Посадка семян цветов

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Тема недели: Здравствуй, Лето. 23 – 31 мая

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Интеграция образовательных областей

Содержание организованной образовательной деятельности

Развитие речи

1.Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Закреплять умение составлять рассказ из личного опыта

Дид. игра «Вежливые слова».

С/р игра «Детский сад».

С-К, Х-Э, Познавательное, Физическое развитие. 

2.Разучивание: стихотворения Е. Серовой «Одуванчик»

Учить детей читать стихотворение выразительно

 Рассматривание иллюстраций, предметных картинок с изображением полевых цветов.

«Кто больше назовет цветов луга?»

ЗКР.

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательная деятельность ПИД

Песок

 Познакомить детей со свойствами и происхождением песка, использованием песка людьми.

Угадай на ощупь

Рисование на песке

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие

Весна кончается – лето начинается

Лето красное. Деревья,  кустарники, цветы

Уточнить представления о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни

Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений.

Дид. игра «Насекомые», «Птицы».

Д/ игра: «Собери цветок», «На лугу»,

Игровое упражнение «Что предсказывают растения и животные».

Индивидуальные беседы: «Как я отдыхал на природе»

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие ФЭМП

Повторение

Закрепление знаний детей, полученных на НОД

Игра «Живые числа».

Вечер загадок.

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

За что мы любим лето

Учить придумывать композицию летнего пейзажа и реализовывать задуманное.

Д/и « Когда это бывает?»

Рассматривание летних пейзажей

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

Д.Р. Матрешка

Учить украшать силуэт матрёшки разнообразными узорами.

Вырезание матрешек по контуру

Слушание русских народных мелодий

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

Запестрел цветами луг

(коллективная работа)

Учить создавать образ цветка из вырезанных деталей методом наложения

Чтение стихов о лете

Рассматривание клумбы

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)

может устанавливать связь между ростом растений и их потребностями в различных условиях среды,

 знает об особенностях развития, строения и жизни бабочек, влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений; знаком со свойствами и происхождением  песка; читает наизусть стихотворения данной темы, рисует элементы городецкой росписи; может выполнять цветы методом наложения в коллективной аппликации, ориентируется в пространстве относительно себя.

Тема месяца:

Тема недели:

Итоговое мероприятие:

Содержание организованной образовательной деятельности

Коммуникация

НОД

Программные задачи

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие

с родителями

Интеграция образовательных областей

« Речевое»

 « Художественное эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познание. Развитие познавательно - исследовательской и конструктивной деятельности

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познание. Формирование целостной картины мира

« Социально - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Познание. ФЭМП

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Рисование

« Художественно – эстетическое

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»        

Содержание организованной образовательной деятельности

Художественное творчество. Аппликация / Лепка

« Познавательно - коммуникативное»

«Речевое»

« Художественно - эстетическое»

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей)


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

перспективное планирование в старше-подготовительной группе

перспективное планирование в старше-подготовительной группе по ФГТ на 2013-2014 учебный год...

Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2015-2016 уч.г. (ФГОС)

Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2014-2015 уч.г. (ФГОС)...

План ШМО учителей старших классов на 2015-2016 учебный год

План ШМО учителей старших классов  на 2015-2016 учебный год...

Приказ О разработке рабочих программ учебных предметов, внеурочной деятельности, воспитателей дошкольной группы на 2015/2016 учебный год

В целях обеспечения соответствия содержания образования в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Чехломеевская основная школа» требованиям федерального компонента государственного ста...

План воспитательной работы 3 курс группа 313П 2015-2016 год

В соответствии с Концепцией воспитания в НСГК первоочередными в воспитании определяются задачи.Задачи года в области профессионального становления.План воспитательных мероприятий.Ожидаемые результаты....

Перспективное планирование в подготовительной группе

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ1 период (сентябрь, октябрь, ноябрь)  Форма организацииВиды музыкальнойдеятельности...

Перспективное планирование в средней группе

Перспективное планирование в средней группе...