Презентация по русской словесности "Поэтический язык Ю.И. Макарова"
презентация к уроку (6 класс) на тему

Под белым ледком стоит чашечка с медком.
На основании каких признаков происходит перенос значения?
Сосна
От мороза ветви красны,
Снег в зеленых иголках светится,
А на самой верхушке сосны,
Словно флюгер – сорока вертится.
Юрий Макаров
 
Юрий Иванович Макаров
родился 31 августа  1953 года в маленьком селе Галушки
Вейделевского
района Белгородской области. Окончив школу, он служил в армии, учился в Красногвардейском сельскохозяйственном техникуме. Затем 25 лет работал сельским ветеринаром, лечил животных. Заочно учился в Харьковском зооветеринарном институте и в Литературном институте имени М. Горького в Москве.
Поэты и писатели используют в своем творчестве слова с переносным значением, в которых находится художественное сходство, то есть предмет «рисуется», чтобы мы могли его представить и запомнить. Такие слова называются тропы.
Воронцы.
Над степью пчелиные звоны
Играют в свои бубенцы,
А там расцветают пионы –
У нас их зовут воронцы.
И люди – в охапках, в корзинах,
Развозят цветы по домам,
Везут на лошадках бензинных,
Внедряют в житейский бедлам,
А после помойки пестреют
Бордовым нарядом степей…
А «Красная книга» - краснеет,
Горит от стыда за людей.
Горланят петухи, перекликаясь
В весенней очарованной тиши,
И ручейки шумливые, толкаясь,
Бегут к реке, как к маме малыши.
Ю. Макаров.
В ходе уроков по теме «Средства художественной изобразительности» ученики должны научиться правильно воспринимать текст, содержащий изобразительные средства языка (то есть оценивать образную сторону высказывания); опознавать средства художественной изобразительности и осознавать их связь с соответствующими лингвистическими категориями; фиксировать внимание на тех элементах высказывания, которые имеют определенную эстетическую языковую ценность в выражении авторского замысла, использовать изобразительно-выразительные средства в собственной речи и стремиться к ее совершенствованию. Таким образом, работа над изобразительно-выразительными средствами языка на материале текстов художественного и публицистического
стиля, способствующих формированию чувства патриотизма, уважения к поэзии земляков,
является эффективным средством формирования и совершенствования коммуникативной компетенции учащихся.
Кроме того, своевременно начатая подобная работа способствует подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ.

Журавлём скрипит колодец,
Пряча звезды в глубине.
Как ночной канатоходец 
Шест качается в окне.
Поэтический язык Ю.И.Макарова
Учитель русского языка и литературы
Гринченко Елена Алексеевна
МОУ «Мясоедовская ООШ"
Зима в салазках подкатила под порог,
Рассыпала снега на всю округу,
Сковала грязь изъезженных дорог,
На них пустив рассерженную вьюгу.
Ю. Макаров



В чем необычность изображения зимы в этом отрывке?
Какие слова помогают увидеть живым то, о чем говорится в стихотворении?
Над колодцами устремились вверх журавли
Устно нарисуйте две иллюстрации к предложению
Синквейн

«Образ автора в
стихотворениях»
1 строка – одно ключевое слово (обычно существительное) – тема
синквейна
, определяющая содержание.
2
строка – два слова (прилагательные или причастия), описывающие тему.
 
3
строка – три слова (глаголы), характеризующие действия, относящиеся к теме.
4
строка – четыре
слова (можно больше)
– предложение, фраза, показывающая отношение автора к теме.
 
5
строка – одно
слово –
синоним или ассоциация, повторяющая суть темы
.
  Юрий Иванович Макаров -  член Союза писателей России, лауреат Всероссийской литературной премии «
Прохоровское
поле» 2003 года, обладатель Почетного диплома Международного конкурса детской и юношеской художественной и научно – популярной литературы имени А. Н. Толстого. Его имя занесено в календарь знаменательных дат Белгородской области за 2013 год в связи с 60-летним юбилеем.
Догорел последний лучик,
накалил заката медь…

Ю.Макаров